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对心理科学的批判性思考1心理学的科学性和局限性1.1心理学作为科学科学态度: 心理学采用观察、实验和统计等科学方法来探索人类的心理和行为，力求客观和系统性。
满足好奇心: 心理学研究帮助我们解答关于人类思维、情感和行为的问题，增进对自身的了解。
解决苦恼: 应用心理学原理和方法，如心理咨询和治疗，帮助个人解决心理问题，提升生活质量。
1.2心理学的批判性思考区分真伪: 在面对众多心理学信息时，需要批判性地思考，区分哪些是经过科学验证的结论，哪些是无根据的传言。
批判性思维: 培养怀疑精神，不盲目接受任何观点，通过逻辑和证据来评估论断的合理性。
1.3心理学的局限性直觉和常识的局限: 人们的直觉和常识受到个人经验和文化背景的影响，可能无法准确解释复杂的心理现象。
事后聪明式偏差: 人们倾向于在事件发生后认为结果是可预测的，这种偏差可能导致我们高估自己的判断能力。
1.4心理学研究的重要性超越直觉: 心理学研究通过科学方法揭示人类行为背后的规律，帮助我们超越直觉，更深入地理解人类心理。
科学方法的应用: 心理学研究运用观察、实验、相关性和统计分析等方法，以确保研究结果的有效性和可靠性。
1.5心理学研究的策略描述: 心理学研究首先需要准确描述行为和心理现象，为进一步分析打下基础。
相关: 研究不同变量之间的关系，如年龄、性别、社会经济地位等因素如何影响个体的心理和行为。
实验: 设计实验来测试假设，探索变量之间的因果关系，实验是验证心理学理论的关键。
1.6心理学研究的伦理问题人类和动物的权益: 心理学研究必须尊重参与者的权益，确保研究过程中的伦理标准得到遵守。
道德标准: 研究者应遵循专业道德准则，保护参与者的隐私和福祉，避免造成伤害。
1.7心理学研究的实际应用日常生活: 心理学原理可以帮助人们在日常生活中更好地理解自己和他人，改善人际关系和工作效率。
社会问题: 心理学研究为解决教育、健康、犯罪预防等社会问题提供了科学依据和实践指导。
心理学的基础知识心理学是研究人类心理过程和行为的科学，它涉及广泛的话题，涵盖了认知、情绪、行为、个体差异等方面。
通过对心理学的研究，我们可以更好地了解人类的思维方式、情感体验以及应对问题的能力。
在本文中，我们将介绍心理学的基础知识，以帮助读者对心理学有一个初步的了解。
一、心理学的定义和研究方法心理学是关于人类心理与行为的科学研究，其目的是通过科学实证的方法来探索并解释人类心理活动的规律。
研究者可以采用实验、观察以及调查等各种方法来进行研究，并借助统计学来分析得出结论。
通过这些研究方法，心理学家们可以深入研究认知、情感、行为等方面的现象和过程。
二、心理学的主要分支领域心理学的研究领域非常广泛，其中涵盖了许多不同的分支。
以下是心理学的一些主要分支领域：1.认知心理学：研究人类的思维过程，包括知觉、记忆、注意力、学习和解决问题等。
2.社会心理学：研究人类在社会环境中的行为和态度，关注社会交往、群体行为和社会认知等方面的问题。
3.发展心理学：研究人类从婴幼儿期到成年期的心理发展过程，包括身体、认知、情感和社交等方面的变化。
4.临床心理学：研究和应用心理学的原理和方法来预防和治疗心理问题和心理障碍，促进个人的身心健康。
5.人格心理学：研究个体差异和人格特征，探讨个体的行为和情感反应与个性特征之间的关系。
三、心理学中的常见概念和理论在心理学中，有一些常见的概念和理论是我们需要了解的。
以下是其中的几个重要的概念：1.条件反射：是由俄国心理学家巴甫洛夫提出的，指的是通过反复的联结将某个刺激与特定的反应相联系，从而在后续的实验中引发特定的条件反应。
2.经典条件作用：由美国心理学家华生提出，指的是将一种无条件反应与另一种无条件刺激相联系，使得无条件刺激引发无条件反应的同时，条件刺激也能引发相同或类似的条件反应。
3.心理动力学理论：由奥地利心理学家弗洛伊德提出，强调人类行为和心理过程受到潜意识和无意识冲突的影响。
该理论认为人类行为背后存在着隐藏的动力和欲望。
科学心理观的基本内容科学心理学的基本内容科学心理学是指以科学方法研究人类心理活动和行为的学科。
它涉及到多个方面，包括心理学的历史和发展、心理学的研究方法、心理学的研究对象以及心理学的应用等。
下面将从这些方面逐一介绍科学心理学的基本内容。
一、心理学的历史和发展心理学的历史可以追溯到古希腊时期，但作为一门独立的学科，直到19世纪末20世纪初才逐渐形成。
心理学的发展经历了结构主义、功能主义、行为主义、认知心理学等多个阶段。
每个阶段都有其特定的理论基础和研究方法，推动了心理学的进步和发展。
二、心理学的研究方法科学心理学采用科学的研究方法来探索人类心理活动和行为。
其中主要的研究方法包括实验研究、观察研究、问卷调查、个案研究等。
这些方法可以帮助心理学家收集、分析和解释心理学数据，从而得出科学的结论。
三、心理学的研究对象心理学的研究对象广泛，涉及到人类的认知、情绪、人格、发展、社会行为等方面。
认知心理学研究人类的思维过程和知觉；发展心理学研究人类的生命周期内的心理变化；社会心理学研究人类在社会环境中的行为和互动等。
通过对这些研究对象的深入研究，可以更好地了解人类的心理活动和行为模式。
四、心理学的应用心理学的研究成果广泛应用于各个领域，如教育、医学、工业组织等。
教育心理学研究教育过程中的心理机制和学习策略，为教育实践提供理论支持；临床心理学研究人类的心理问题和心理障碍，为心理治疗提供指导；工业组织心理学研究工作环境和组织行为，为企业管理提供改进方案。
通过将心理学的研究成果应用于实际，可以促进人类的发展和进步。
总结而言，科学心理学的基本内容包括心理学的历史和发展、心理学的研究方法、心理学的研究对象以及心理学的应用。
了解这些内容可以帮助我们更好地理解人类的心理活动和行为模式，为解决现实问题提供科学的依据。
科学心理学的发展将继续推动人类对心理世界的探索，为人类创造更美好的未来。
1、心理学科学研究方法：哲学方法论（最高层次）、一般方法论、具体科学方法论2、心理学研究的原则：（1）客观性原则：（研究者对待实施要采取实事求是的态度。
）（2）系统性原则：（将研究对象放在有组织的系统中进行考察，运用系统方法。
）（3）理论与实际相结合原则（4）教育性原则（5）伦理性原则3、心理学理论的建构：（1）归纳理论的建构：对研究数据的观察和分析中发展出来的能够解释现象或变量之间关系的概括性总结。
从事实到理论，从特殊到一般。
（2）演绎理论的建构：从某些一般的规律出发，对于某些特殊事件建立理论。
从一般到特殊，从理论到特殊事件。
4、科学研究的方法论体系：按照由低到高，分为三个层次：具体的研究方法和技术、一般科学方法论、哲学方法论。
5、心理学研究的主要类型：（1）根据被试数量：个案研究：对一个或少量案例进行深入而全面的研究外部效度差成组研究：分为大样本研究和小样本研究（2）根据研究进行的背景：实验研究和现场研究（3）根据研究是否对被试进行控制和操纵：实验研究：对被试变量进行控制，分为前实验研究、真实验研究、准实验研究。
非实验研究（4）根据研究是否关心心理现象的过程和变化发展：发展研究非发展研究6、心理学研究发展的总特点（1）研究思路的生态化（2）研究方式的多科学化（3）研究范式的跨文化特点（4）研究方法的综合化（5）研究手段的现代化（6）研究结果的数学化（7）质的研究方法的大量采用7、选题效应遵循的基本原则（1）需要性原则——有价值（2）创造性原则（3）科学性原则（4）可行性原则8、假设的类型（1）虚无假设：假设某关系不存在（2）研究假设：假设某关系存在：①因果性假设（影响）②相关性假设（存在显著关系）③预测性假设（存在差异）9、研究设计的类型：（1）被动设计：被动设计指的是研究者考察变量之间的共变关系，但不操作实验的某些方面而采用的设计，不能做出因果关系的推断。
（2）实验设计（3）准实验设计1、研究信度：指研究所得事实、数据的一致性和稳定性的程度。
科学心理学的认识和理解
科学心理学是研究人类心理现象及其规律的科学，它通过严谨的科学方法来探索和解释人类的思维、情感、行为等心理活动。
科学心理学的目标是揭示心理现象背后的原因和机制，以及对人类行为的影响因素，为人们提供科学的理论基础和实践指导。
科学心理学的研究方法主要包括实验研究、观察研究和调查研究。
实验研究是通过精心设计的实验情境来观察和控制变量，以确定因果关系。
观察研究则是通过观察和记录人类行为来获取信息和了解心理现象。
调查研究则是通过问卷调查、访谈等方式搜集大量数据，以揭示人类行为和心理状态之间的关系。
科学心理学的研究领域非常广泛，涵盖认知心理学、发展心理学、社会心理学、个性心理学、临床心理学等多个分支。
认知心理学研究人类思维和知觉的过程，探索人类如何获取、处理和组织信息。
发展心理学研究人类在不同生命阶段的心理发展和变化。
社会心理学研究人类在群体中的行为和互动，揭示社会环境对个体的影响。
个性心理学研究个体的性格特点和行为模式。
临床心理学则研究和治疗心理障碍和心理问题。
科学心理学在我们的生活中有着广泛的影响和应用，它可以为我
们提供有效的解决方案，促进我们的生长和发展。
因此，我们应该积极地学习心理学知识，并将其应用到实践中，从而创造出更加美好、积极的生活。
科学心理学的分支
科学心理学是一门涉及人类行为和心智活动的学科。
它可以被划分为几个分支，每个分支都专注于研究不同的学科领域和问题。
其中包括：
1. 神经心理学：研究神经系统与行为和认知之间的关系。
它涉
及到对大脑和神经系统的结构和功能的深入了解，以及如何这些结构和功能影响人类行为和认知。
2. 认知心理学：研究人类思维、感知、记忆和语言等认知过程。
它旨在了解人类如何感知和理解世界，以及如何在不同情境下进行决策和解决问题。
3. 发展心理学：研究人类从婴儿期到成年期的发展过程，重点
关注人类行为的发展和变化，以及这些变化的原因。
4. 社会心理学：研究人类在社会环境中的行为和互动。
它涉及
到对人类如何感知和对待他人的研究，以及社会和文化因素如何影响这些行为和互动。
5. 临床心理学：研究个人心理健康和疾病的诊断和治疗。
它旨
在理解心理障碍的成因和治疗方法，以及如何帮助个人达到更好的心理健康。
这些分支相互关联，共同构成了科学心理学这个领域的多个方面。
通过这些分支的研究，我们可以更好地理解人类行为和心理活动，从而为我们的生活和社会做出更好的贡献。
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科学心理学的分支科学心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，其研究范围包括感知、思维、学习、记忆、情感、人格等领域。
而在科学心理学中，一些特定的研究方向则形成了心理学的分支，以下便是一些比较主流的科学心理学分支。
一、发展心理学发展心理学是研究人类从出生到成年发展的心理过程的学科，包括社会化、语言能力、思维能力、身体和认知技能的改变以及对情感和个性的影响等等。
研究对象主要是婴儿和儿童。
二、临床心理学临床心理学是研究和治疗心理障碍的一个分支，其研究范围包括各种心理疾病，如抑郁症、焦虑症、强迫症以及精神分裂症等。
此外，临床心理学还涉及处理心理创伤、情绪问题和人际关系的相关问题。
三、社会心理学社会心理学是研究如何人类社会性的行为、思想和感受的一个分支，它主要研究人类与群体、社会和文化之间的关系。
社会心理学家研究人类对团队、领袖和权力的反应，以及归因理论、道德论和群体决策等方面的话题。
四、认知心理学认知心理学是研究人类的思维过程的一个领域，它着重于研究记忆、思考、学习、发现、注意、理解和产生语言等认知过程。
认知心理学家将研究结果应用于教育、人类机器界面设计和神经生物学。
五、生物心理学生物心理学是研究人类行为和心理过程的生理机制的一个领域。
该领域主要关注神经系统的功能、生化过程和大脑结构等方面，帮助人们了解不同神经系统状态和不同生理、化学过程是如何影响人类的行为和心理的。
总之，科学心理学的分支涉及的领域非常广泛，包括认知、情感、社会、生物等多个方面，研究其观察到的现象和模式、产生其模型并利用实验的方法对其进行验证，对长期的研究形成体系，旨在了解人类思维、行为和个性等方面的过程。
心理科学进展心理科学近年来取得了许多重要的进展，为我们理解人类行为和思维提供了新的认识。
本文将介绍心理科学的几个重要领域的进展，并探讨其对个人和社会的影响。
一、认知心理学认知心理学是研究人类思维和知觉过程的学科。
近年来，认知心理学取得了重要的进展，尤其是在注意与集中力、学习与记忆、问题解决和决策等方面。
研究表明，人们的注意力有限，容易受到干扰。
理解这一点有助于我们提高注意力和集中力，提高学习和工作的效率。
此外，对学习和记忆的研究还揭示出了一些有效的学习策略，如分散学习和测试效应。
对问题解决和决策的研究为我们提供了更理性和有效的解决问题的方法。
二、社会心理学社会心理学研究人类在社会群体中的行为和思维方式。
近年来，社会心理学取得了一些重要的进展，如对人际关系的研究和对道德判断的研究。
人际关系的研究发现，人们对彼此的第一印象是非常重要的，并且人们更倾向于与那些与自己相似的人建立联系。
而对道德判断的研究则揭示出人们对道德问题的认知和情感上的复杂性，有助于我们理解和改善社会的道德秩序。
三、发展心理学发展心理学研究人类在不同生命阶段的发展和变化。
近年来，发展心理学取得了一些重要的进展，特别是在婴幼儿和青少年发展方面。
研究表明，婴幼儿期是人类大脑发展最快的阶段，这对于我们了解儿童学习和行为具有重要意义。
青少年发展研究发现，身份建立和自我意识的发展对于青少年的健康成长至关重要。
这些研究结果有助于我们为儿童和青少年提供更好的教育和心理咨询服务。
四、临床心理学临床心理学研究心理问题的诊断和治疗方法。
近年来，临床心理学取得了一些重要的进展，如认知行为疗法和药物治疗的发展。
研究发现，认知行为疗法可以帮助人们处理负面情绪和不良行为习惯，从而改善他们的心理健康。
药物治疗的研究则为我们提供了治疗精神疾病的新方法和药物。
总之，心理科学在认知、社会、发展和临床等领域都取得了重要的进展，这些进展对于个人和社会的发展都具有重要的意义和影响。
1 科学心理学诞生的标志：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的学科。
2 心理学三大势力：行为主义人物：华生；斯金纳精神分析人物：弗洛伊德人本主义心理学人物：马斯洛；罗杰斯3 大脑两半球功能区分左半球负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等活动。
右半球负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等活动。
4 大脑语言中枢布洛卡区：运动性语言中枢温而尼克区：听觉性语言中枢5 人动力的源泉是需要基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要。
6 动机的分类和举例动机起源角度：生理性动机，饥饿、渴、睡眠社会性动机，兴趣、权利动机、交往动机7 习得性无助及应对习得性无助（learned helplessness）：指因一系列失败经验而造成的无能为力的绝望心境。
要战胜习得性无助感，请注意：首先，不要放弃希望，有希望才能不感到无助。
其次，可以通过训练，战胜无助感和抑郁，如野外生存训练、拓展训练等。
第三，学会正确而积极的归因。
8 动机冲突类型及举例按性质内容分：原则性动机冲突：公与私非原则性动机冲突：周末想看电影又想去复习功课按表现形式：双趋冲突：鱼和熊掌不可兼得双避冲突：既怕学习辛苦又怕老师批评但必须接受其一趋避冲突：既想当好学生干部又怕耽误学习9 感觉阈限与差别阈限绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
差别阈限：刚刚能够辨别出两个刺激强度的最小差异量，也称最小可觉差。
10 感觉后像、适应、对比感觉后像：当刺激作用停止后，感觉并不立即消失，而是逐渐减弱，这种感觉残留的现象感觉适应：感受器在刺激的连续作用下、感觉会随刺激时间的延续而发生变化感觉对比：感觉不是孤立存在的，而是相互作用相互影响，对比是统一感受器官在不同刺激物的作用下、感觉在性质和强度发生变化现象11 知觉的定义与基本特性定义：可以看成是人脑对直接作用于作用于客观事物的整体属性反应整体性、选择性、理解性、恒常性12 运动错觉及其举例似动现象：是指在一定的条件下，人们把静止的物体看成是运动的，或者把不连续的位移看成是连续运动的现象。
心里科普文章心理科学是一门关于人类思维和行为的科学，通过研究人类心理过程、人类行为以及与这些行为和过程相关的环境因素，帮助解释人类为什么会表现出特定的行为和情绪，并提供帮助来改变和促进个人和群体的心理健康。
心理科学对于了解我们自己和他人、解决问题、改善人生质量以及提高人类集体的福祉都起着重要的作用。
本文将介绍心理科学的起源、领域以及一些经典实验和理论。
心理科学的起源可以追溯到古代的哲学思考和对人类自身的思考。
然而，它真正成为一门独立的学科是在19世纪后期和20世纪初期。
德国的威廉·威廉特提出了第一个实验心理学实验室，并创立了实验心理学这一新兴学科。
在美国，心理学家威廉·詹姆斯将实验心理学引入到美国，并在哈佛大学建立了第一个心理学实验室。
这些早期的心理学家们研究了注意力、记忆、感知以及其他心理过程，并建立了一些基本的原则和理论，为后来的发展奠定了基础。
心理科学的领域非常广泛，涵盖了许多不同的学科和专业领域。
其中一些主要的领域包括认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学以及行为神经科学。
认知心理学研究人类思维的各个方面，包括知觉、注意力、记忆、学习、语言以及问题解决等。
社会心理学研究人类在社会环境中的行为和相互关系。
发展心理学关注人类在不同发展阶段的心理和行为变化，从婴儿到老年人。
临床心理学是应用心理学的一个重要领域，研究和治疗心理健康问题。
行为神经科学研究神经系统如何影响和调节行为和心理过程。
心理科学的研究方法多样，包括实验研究、观察研究、调查研究以及神经影像技术等。
实验研究是心理科学中最常用的研究方法之一，研究者可以控制和操纵变量来观察它们对人类心理过程和行为的影响。
观察研究则是观察人们在特定环境下的行为，并进行描述和记录。
调查研究则通过问卷调查或访谈等方法来收集大量的数据，以了解人们的想法、态度和行为。
最近，神经影像技术的发展使得研究者能够观察和测量人类大脑的活动，从而深入研究人类心理和行为。
心理学定义：研究行为和心理过程的科学。
核心概念：1、科学（作为一门科学，心理学运用系统的方法观察、描述、预测和解释人类的行为和心理过程）；2、行为（我们能直接观察到的事物——两人接吻、婴儿哭闹等）；3、心理过程（是思维、情感和动机，这些是个体内在的体验，无法直接观测）。
科学的思维方式：四个核心态度：1、好奇心；2、怀疑论（有怀疑精神的个体会质疑他人提出的问题，他们想知道这种假定是否真实）；3、客观精神（个体的判断常常是出于自我保护和自尊的需要，要做到客观就意味着要看到事物的真实情况，而不是我们想要它们变成什么样）；4、批判性思维（批判性的思考者会质疑某些人所谓的“事实”，他们会去检验“事实”，通过研究来检验某一观点是否真的正确）。
科学的方法：四个过程：1、将问题概念化；2、收集研究信息（资料）；3、分析资料；4、得出结论。
两个核心概念：1、理论。
理论是指用来解释某一观察现象的一个广义的概念或一系列紧密相关的概念。
2、假设。
假设在逻辑上是由理论衍生的，它是一种可以被检验的预期。
3、关系：如果某一理论相连的诸多假设都是正确的，那么这一理论的可信度（信度是指研究得出一致的、可重复性的结果的程度）就会提高。
科学方法本质上就是一个提出理论与检验理论的过程。
科学家认为理论并不一直是严密、完整和正确的。
人们通过检验由理论得出的一系列假设是否能预测重要事件与行为，来检验理论本身，根据这种预测的程度，来判断是否支持某一理论。
描述性研究：1、观察：（1）实验室观察：当心理学家需要控制一些影响行为的因素，而这些因素并不为研究所关心的时候，需要实验室观察。
缺陷：①被试几乎都知道自己正在被研究；②实验室的环境是非自然的，被试可能表现出不自然的行为；③那些愿意去大学实验室的人并不能代表各个文化背景下的人群。
对大学环境不熟悉的被试在这种情境下可能会有“协助科学研究”的想法；④心理和行为的某些方面在实验室情境中较难检验。
（2）日常环境观察：是指在没有任何处理或控制的真实情境中观察行为。
2、调查与访谈：当需要大量人群的信息时，用调查法时非常有用的。
（1）特征：调查与访谈的问题是清晰的、无偏向的，让被试能够自由、明白地做出回答。
（2）缺陷：调查与访谈中被试会倾向于做出得到社会赞许的回答，而不是按照自己的真实想法来回答（调查中的自我报告偏差）。
3、标准化测验：需要人们回答一连串的书面或口头问题，有时两类问题都需要回答。
不同特征：（1）记录某一个体的答案，得出一个或一组分数，这一分数反映的是个体的某些特点；（2）把个体的分数与某一特点类似的团体的分数相比较，从而判断与其他人相比，这个个体的反映情况。
优点：能提供个体差异的信息。
缺陷：（1）在非测试情境中不能始终预测个体的行为；（2）标准化测验的基本理念在于认为个体的行为是稳定的，然而标准化测验的两个主要对象——人格和智力，是随情境变化而变化的；（3）其他文化中的个体由于经验的差异，会使得他们对标准化测验的问题做出不同的解释和反应。
4、个案研究：也叫个人记录，是对某一个体进行深入调查的一种研究方法。
意义：并不是所有人在相同情境对会做出相同的反应，但是我们至少可以了解行为出现的可能性的范围以及不同经历导致的不同结果。
相关研究：目的：为了描述两个或两个以上的事件或特性之间关联的强度。
两个事件相关（或关系、关联）越高，就越能有效地由一个事件预测另一事件。
1、相关系数：两个变量关系的程度用一个数值——相关系数来表示100——完全相关，两个因素总是同时发生；76~99——很强的相关，两个因素非常频繁地同时发生；51~75——强相关，两个因素常常同时发生；26~50——中度相关，两个因素偶尔同时发生；1~25——弱相关，两个因素很少同时发生；0——没有相关，两个因素从不同时发生。
（1）正相关：说明两个因素是同一方向，即两个因素同增同减；（2）负相关：说明两个因素是相反方向，一个因素增长而另一个因素下降。
2、相关与因果两个事件之间的相关并不能推导事件A会导致事件B的发生。
其它的可能性还包括事件B 导致事件A的发生，或者某一未知的事件C导致了这两个事件的相关。
基于某一个事件的发生来预测另一事件的发生并不一定意味着能够指出某一事件发生的原因。
实验研究：实验是一项严格控制的程序，即在保持其他因素恒定状态下，研究某一个或一个以上的因素对行为的影响，实验可以证明因果关系1、自变量：是可以操作、有影响力的实验因素。
它可以在独立于其他变量的情况下，通过操作这个变量来研究其效应，是一种可能存在的原因。
2、因变量：是指实验中会随自变量变化而变化的因素。
3、实验组：的被试的某些经验是受操控的。
4、控制组：的被试除了操作变量与实验组不同，其他因素都与实验组类似，它可以作为一个基线水平，通过比较来考察操作变量的影响。
5、随机分配：是指研究者通过随机的方式分派实验组和控制组。
6、双盲实验：可以确保实验不受实验者（实验者偏差：实验者的预期会影响研究的结果）或被试（研究被试偏差：被试在实验中的行为会受到他们认为应该怎么做的想法的影响）期望的影响，在这种实验中，在计算实验结果之前，实验者或被试都不知道哪些被试是实验组或控制组。
7、研究伦理：研究者首先考虑的是被试的最大利益四项重要内容：①知情同意：所有的被试都应该知道他们的参与包括什么内容，可能会有什么风险；②保密：研究者有责任将收集到个人信息全部保密，可能的情况下，可以是匿名的方式；③事后解说：研究结束之后，需要告诉被试研究的目的和所采用的研究方法；④欺瞒：一些情况下，提前告诉被试研究的目的肯定会改变被试的行为，即研究者的数据都会作废。
因此研究者会对实验目的有所隐瞒，或许是让被试相信有另外的实验目的。
所有的欺瞒情况下，心理学家都必须保证这种欺瞒不会伤害被试，而且实验一结束，就要告诉被试真正的实验目的（即时候解说）心理学研究取向在思考心理学研究取向会如何阐明人类思想与行为的关系时，需要记住三点：1、尽管心理学可能通常关注某个个体，但是人类完全是社会性的；2、某些理论在大体上能帮助我们更好地理解人类的行为，但是还存在大量的个体差异；3、、某一取向并不一定好于其他取向。
行为主义取向：强调对可观察的行为反应及环境决定因素进行科学研究，关注可观察、可测量的人与环境的交互作用。
1、行为主义理论：通过测量人们做什么来判断人们是什么，奖励和惩罚决定人们的行为。
人们之所以会做出某种行为，不是因为他们天生就有成为有能力的人的动机，而是因为他们体验过的并将一直体验着的来自环境的要求。
（认为如果“老虎”因为他的练习和成就受到表扬，他可能会在高尔夫上更加努力）2、社会认知理论：由班杜拉提出。
认为行为并不仅仅是由环境因素决定的，思维方式也会影响环境对行为的作用，为了再现榜样的行为，个体需要在记忆中输入和存储信息，这就是一个心理（认知）过程，其中包括可观察的行为和加工环境信息的心理过程的方式。
（认为“老虎”是通过大量的观察学习而发展其高尔夫技能的，指出“老虎”通过与他人的相互作用，获得了积极的预期和自信心，从而成为一个伟大的高尔夫选手）心理动力学取向：强调无意识观念，生物学本能和社会需求之间的冲突，以及早期家庭经历。
认为先天的生物学本能，尤其是性冲动和攻击冲动，会影响人们思维、体验和行为的方式，这些深藏于潜意识中的本能往往与社会需求是不一致的。
认为个体早期与父母的关系时人格塑造的主要因素。
现在的心理动力学理论已不再那么强调性本能，而更多地强调文化经验对行为的决定作用。
（认为“老虎”可能并不知道自己为什么会成为一个伟大的高尔夫选手，也不知道自己为什么会这样做。
早年与父母之间的互动经验可能塑造了他外向的人格特点及与他人融洽相处的能力）认知主义取向：强调了解心理加工过程，即如何管理注意力、如何知觉事物、如何记忆以及如何思考和解决问题。
认为人的大脑产生“思想”，大脑的心里加工使人们能够记忆、决策、计划、制定目标以及富有创造性。
把心理看作是一个积极、有意识的问题解决系统。
认为人类的心里加工过程通过记忆、知觉、想象和思维控制行为。
（认知心理学会关注“老虎”加工信息的过程，尤其是他集中注意力的能力）行为神经科学：强调在理解行为、思维和情绪时，大脑和神经系统的重要性。
认为思维和情绪有其生理基础——大脑细胞的神经冲动急速上升并释放化学物质使人们思考、感觉和行为。
（会对解释“老虎”的大脑如何能快速地协调多种功能，使他能够平稳而有力地击中高尔夫）进化心理学取向：在解释行为的过程中强调适应、生殖及“适者生存”认为自然选择倾向于那些能够提高生物体生殖成功率的行为和能将遗传基因传至下一代的能力。
认为进化塑造了生理特征，对人们的决策方式、攻击水平、恐惧和交配方式产生广泛影响。
认为心理的工作方式总结为三点：（1）心里在计算；（2）进化使心理能够进行计算；（3）自然选择为了某些特定目标，使一些特定的大脑系统执行计算的功能。
（认为“老虎”的高尔夫才能是漫长的进化过程中的产物，在进化过程中，出色的手眼协调能力被保留下来，这种遗传基因传了一代又一代）社会文化取向：主要考察社会和文化环境对行为的影响方式认为要对个体进行全面理解，必须了解行为发生的文化背景。
（社会文化取向对“老虎”的多种族背景以及它如何阻碍或促进其技能和行为发展等问题更感兴趣）人本主义运动与积极心理学人本主义运动：强调个体的积极品质、积极成长的能力以及自主选择命运的自由。
认为个体会因为更高级的价值观而选择自己的生活，个体行为不是受到无意识驱动的影响（心理动力学取向强调的）或是受到外在奖励的控制（行为主义取向强调的）。
认为人类有自我理解的巨大潜力，人们帮助他人达到自我理解的方式是热情、慈善和支持性。
积极心理学运动强调三个主题的研究：（1）个体主观体验，如希望、乐观主义和幸福；（2）个体积极的特质，如爱的能力、工作、创造性、天分和人际交往能力；（3）积极的团体和公民价值观，如责任感、抚养、宽容。
（研究“老虎”如何克服障碍，对如何培养“老虎”的自信、耐心、坚持性和技能感兴趣，关注“老虎”具备的积极价值观）争议：人类真的可以没有私心吗？利他行为通常是指个体不受任何个人得失的影响，完全自愿地帮助他人，其最高形式是舍己为人。
这种行为与达尔文的进化理论相违背。
亲属选择（指生物族群的基因频率在不同世代之间的一种形式变化，这种变化至少是源自一些在血缘上亲近的个体之间的互动）使利他主义符合进化理论，但不能解释有的人对家族外甚至陌生人的利他行为。
社会文化取向认为利他行为是社会和文化经验的结果，认为，每个人都是诸多文化和社会关系的产物，这些关系随着时间的推进会不断地发展，由于我们所处文化中的关系是开放且具有适应性的，而不是严格地由遗传基因决定，因此真实的利他行为是可能出现的。
