科学心理学的建立

哲学思辩。

19世纪以前。

经验描述。

19世纪中叶到20世纪初。

实证分析。

始于20世纪20年代。

古希腊盖伦：提出‘气质’概念。

古希腊希波克拉特：把人分成四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。

气质类型学说：体液说：希波克拉特体型说;克雷奇米尔血型说：古川竹二激素说：伯曼冯特：在1879年莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室，看做是科学心理学诞生的标志。

构造心理学派：冯特、铁钦纳用内省的方法研究心理现象，想找出构成人的心理的基本元素。

行为主义学派: 华生主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。

只要确定刺激和反应之间的关系，就可以通过控制环境任意塑造人的心理和行为。

行为主义学派是典型的环境决定论。

格式塔心理学派：魏特海墨认为整体大于部分的相加，反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究人的心理(完形)机能主义心理学：詹姆士认为：心理学应该研究心理在适应环境中的机能、作用。

精神分析学派：弗洛伊德：把人的心理结构分为两大层次;无意识和意识。

在两者之间称为前意识。

人的行为源于本能和原始的冲动。

人本主义心理学：罗杰斯和马斯洛为代表。

着重于人格方面的研究，称为心理学的第三势力。

重视人的价值和潜能。

桑代克：操作条件反射斯金纳：工具条件反射。

马斯洛：1968年提出了他的需要层次理论。

他认为可把人的需要分为五个层次，即生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现。

韦伯定律：δi∕i=k。

δi差别阈限;i原来刺激强度费希纳定律：s=klogr费希纳：开创心理物理学新领域。

艾宾浩斯：开创记忆实验研究。

情绪理论：詹姆斯兰格：情绪的外周理论坎农：情绪的丘脑理论沙赫特：情绪的认知理论汤姆金斯，伊扎德：情绪的动机—分化理论奥尔波特：实验社会心理学之父勒温：现代社会心理学之父勒温公式：b=f (p，e)特利普里特、莫德：使用实证方法的先驱社会学习论表人物：巴甫洛夫，华生贝克和雷米：认知疗法以及梅肯鲍姆：认知行为疗法。

高尔顿：气质和智能差异是遗传的;设计了测量差异的方法;为心理测验奠定了统计基础;提出了相关的概念卡特尔：在<心理>杂志上发文章，开先河;强调心理测验应立足于实验并有统一的标准;要有可比较的常模。

第一章绪论一、单项选择题1.在德国莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（）A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰【解析】C 本题考查的知识点是科学心理学诞生。

1878年，德国心理学家冯德在莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

2.通过长期的观察和经典的实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）A.弗洛伊德B.华生C.格塞尔D.班杜拉【解析】C3.高举无意识的大旗，从根本上修改了心理学的定义和方法的心理学家是（）A.弗洛伊德B.托马斯C.维果茨基D.班杜拉【解析】A4.发展理论的研究主题不包括（）A.心理与实质B.量变与质变C.遗传与环境D.心理与生理【解析】D 本题考查的知识点是发展理论的研究主题。

无论是研究认知的发展理论，还是研究人格的发展理论，都必须围绕以下四个主题：心理的实质、量变与质变、遗传与环境(或称成熟与学习)、理论自身的建设。

5.华生认为，人的行为就是对刺激的反应，其公式为（）A.S-VB.N-ZC.S-RD.O-P【解析】C 本题考查的知识点是行为对刺激的反应公式。

华生认为，人的行为就是对刺激的反应，其公式表示为SR。

其中，S是刺激，R是反应。

6.个体社会化的研究层出不穷，其中最为彻底的是（）A.机械论者B.机体论者C.遗传决定论者D.社会文化历史学派【解析】D 本题考查的知识点是对社会文化历史学派的认识。

随着研究视野的扩大，个体社会化的研究层出不穷，其中最为彻底的是以维果茨基为首的社会文化历史学派。

他们以辩证唯物主义哲学为指导思想，研究社会、文化、历史对个体心理发展的作用，成为当代心理学中令人瞩目的一派。

7.提出认知结构的机能和结构演变的规律的心理学家是（）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.班杜拉【解析】B 本题考查的知识点是对皮亚杰理论的认识。

皮亚杰在康德哲学的影响下，建构了一套全新的认知心理学，揭示出认知结构的机能和结构演变的规律，对发展心理学、普通心理学和认识论的发展作出了卓越的贡献。

心理学的研究对象：心理学是研究心理现象发生、发展规律的科学。

一般把心理分为两个方面：心理过程与与个性心理。

心理过程：心理过程是人的心理活动的基本形式，也是人的心理表现的重要方面。

包括：认识过程：接收、储存、加工和理解各种信息的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象。

情感过程：人在认识事物时决不会麻木不仁、无动于衷的，总要对它采取一定的态度，并产生某种主观体验。

意志过程：人们不仅在不断认识世界，产生情感体验，而且还要在实践中改造世界，在社会实践活动中，拟定实践计划、作出决定、执行决定以及为达到目的而克服困难等心理活动，在心理学中称之为意志过程。

三者关系：一是人的情感和意志总是在认识基础上产生和发展起来的。

所谓“知之深，爱之切”（一见钟情）。

二是人情感和意志对认识也有重要的影响。

因为情感和意志既在人的认识中起着过渡和动力作用，又是衡量人的认识水平的一个重要标志。

所以只有强烈的情感和坚强的意志力，才能积极地认识客观事物。

个性心理：它由个性倾向性和个性心理特征构成。

个性倾向性：包括需要、动机、兴趣、信念和世界观等，它决定着一个人对事物的态度和积极性。

个性心理特征：它包括能力、气质和性格等方面的差异。

如有的人思维呆板，有的人灵活；有的人记忆敏捷，有的人迟缓。

这是能力上的差别。

第二节心理学的过去、现在心理学的产生与发展1、心理学的萌芽：心理学是一门既古老又年轻的科学。

说它古老，是因为它大约有2400多年的历史，最早阐述心理现象的专著是古希腊学者亚里士多德的《灵魂论》，那时心理学还属于哲学范畴，研究心理学的都是哲学家和医生，所用的方法与哲学一样都是思辩的方法；说它年轻，是因为心理学真正成为一门独立的科学，是近百年的事情。

2、科学心理学的诞生：1879年德国心理学冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，才使心理学从哲学中分化出来，成为一门独立的科学。

3、心理学的发展：1．学派不断涌现2．队伍逐渐壮大3．体系日趋完善西方心理学的主要派别1、构造主义奠基人：冯特著名代表人物：铁钦纳，主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。

1、1879年，德国哲学家、实验心理学的创始人冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生。

2、心理学的研究对象：人的行为和心理活动的规律。

3、心理学的研究任务：①描述和测量人的心理、人都心理活动若不能够被描述和测量，就不能被理解和控制，有时甚至会被看成是完全任意都、主观自觉都、不受因果规律支配的、绝对自由的；②理解和说明人的心理。

理解和说明人的心理活动，实际上就是找出产生所观察到的心理现象的原因；③预测和控制人的心理。

预测是对一个特定行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性都陈述，控制是核心都、嘴激励人心的目标。

4、心理学研究的基本原则：A.客观性原则B.实践性原则C.发展性原则D.系统性原则E.教育性原则F.伦理性原则5、心理学研究的方法：实验研究的方法：相关研究——测验法因果研究——实验法描述研究的方法：观察法调查法个案法6、科学的心理观：心理的实质一、脑是心理的器官，心理是脑的机能①动物演化的研究表明，动物心理的发展和动物神经系统的发展相适应②个体发展史说明，心理的发生发展与脑的发育完善紧密联系③近代医学史研究表明，心理现象与脑的活动有密切联系二、心理是客观现实的能动反映①客观现实是心理的源泉②心理是客观现实的主观现象③人的心理在社会生活实践中产生和发展7、条件反射：巴甫洛夫——经典性条件反射为了适应经常变化的外界条件，有机体便形成了条件反射。

条件反射是有机体在后天生活实践中学会的反射，具有极大的可塑性和灵活性。

条件反射是在无条件反射的基础上建立的例如：奶头放进乳儿嘴里引起吮吸反射，这是无条件反射；久而久之，奶瓶代替了奶头起信号作用，成为条件刺激物，乳儿看见奶瓶就急着要吃奶，这就是形成了条件反射。

在条件反射的形成上，关键是刺激物（如奶瓶）与无条件刺激物（如奶头）在时间上多次结合出现（强化），是脑内条件刺激物和非条件刺激的兴奋点之间建立了暂时联系。

心理学发展简史总结一、什么是心理学？为什么它要花时间学习？1.心理学是关于理解我们所做一切的学科，是什么原因决定了人类的行为2.心理学有实用性提供了有力的思考方式3.心理学源于希腊语，灵魂和对事物的研究4.悠久的过去，发展史短暂二、心理学早起发展史1.一门新科学的诞生：冯特和霍尔的贡献●心理学诞生于哲学和生理学的结合●德国冯特让心理学成为独立学科心理学创始人●里程碑： 1879 莱比锡大学第一个正式用于心理学研究的实验室●1879为心理学诞生年●1881 创办第一份用于发表心理学研究的期刊●冯特的观点对象关注范围●心理学是一门科学●主要关注对象是意识（对即刻体验的觉知）心理学重点关注的是对意识经验的科学研究●关注范围，集中于人的心理和心理过程●霍尔●冯特的学生是心理学在美国发展的贡献者开创了发展心理学 1883在约翰霍普金斯大学创立美国第一个心理学实验室 1887创办美国第一份心理杂志1892美国心理学会第一任主席2.流派之争：构造主义与机能主义●两个最初的流派●构造主义●1892年英国人铁钦纳领导●基本观点是心理学的任务是将意识分解为基本要素进行分析，并研究各要素间是如何关联的●认为意识经验的基本组成部分是感觉情绪和表象只涉及听觉视觉和触觉●使用的方法是内省法，对自身意识经验进行仔细和系统自我观察的方法实验室中●机能主义●威廉詹姆斯美心理学原理成为后代心理学家的标准读物是心理学史上最具影响力的教科书对于人们如何养成习惯的论述为学习研究奠定基础，自我概念为人格理论提供基础●基本观点心理学应该研究意识的功能或目的，而不是他的结构●受达尔文自然选择（用进废退）影响，指出意识是人类物种的重要特征，他一定具有某种用途，主张研究意识的功能，而非结构●意识是由持续流动的思想组成的。

构造主义者分析意识的要素相当于在观察流动中固定的一点。

机能主义想要了解流动本身ie意识流真实世界的行为●卡特尔和杜威心理测验儿童的成长模式，教学实践及两性行为差异3.弗洛伊德将潜意识纳入研究范畴●奥地利医生源于对精神疾病的治疗工作，创造创新的精神分析疗法●潜意识包括潜藏在意识之下，会对行为产生很大影响的想法，记忆和渴望建立在大量观察之上●认为心理疾病原因是潜意识层面的个人冲突行为受人们如何处理性冲动的影响●精神分析理论试图通过关注行为的潜意识决定因素，解释人格动机与心理疾病●其他重点人物：荣格阿德勒●1909年霍尔邀请弗洛伊德到克拉克大学教学，标志着精神分析理论获得公开认同4.华生改变心理学的发展进程：行为主义首登历史舞台●与精分冲突●1913年至1920年在心理学界占据主导地位●由华生创建流行心理学家建立在科学心理学只研究可观察行为前提之上华生是试图重新定义什么是科学的心理学---要研究行为科学●华生认为，科学方法是要有可验证性，然而心理过程不是用来进行研究的合适对象，因为无法验证●行为是指生物体做出的任何外显可观察的反应或活动●华生认为，行为是后天造就的。

第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。

二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。

2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。

3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。

二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。

4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。