科学心理学诞生

《小学心理学》练习题第1章导论单项选择题和判断题1、科学心理学诞生于（ B ）。

A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年2、世界上第一个心理学实验室的建立者是（D ）。

A、孔子B、柏拉图C、皮亚杰D、冯特第2章儿童心理发展的基本理论一、单项选择题1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他的父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。

这是（B ）A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、教育决定论的观点2、儿童心理发展存在的关键期，这一概念是由（B ）首先提出的。

A、皮亚杰B、劳伦兹C、桑代克D、班杜拉3、“最近发展区”理论的提出者是（D ）A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果斯基4、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ D ）。

A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性6、儿童心理发展的动力来自（D ）。

A、遗传B、教育C、社会生产力D、个体需要7、人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体心理发展的（A ）。

A、个别差异性B、阶段性C、不平衡性D、互补性8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（B ）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9、对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的（C ）。

A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性10、遗传在儿童心理发展中所起的作用为（A ）。

A、提供发展的前提和可能性B、提供了发展的物质条件C、提供了发展的决定因素D、提供了发展的动力二、概念题和问答题1、关键期P40 “铭印作用”是指发展中的动物个体，在其出生时，会把最初所看到的与自己生活在一起的动物（不管是不是与自己同种的动物）很快的“铭印”在脑子里，记为自己的双亲动物而跟随，长大后仍然一起生活，并可能选择以这样铭印下来的动物作为交配对象，铭印发生的时期叫做关键期。

心理学练习题第一章绪论一、填空题1、科学心理学诞生于_________年，其创始人是德国心理学家__________2、人的心理现象十分复杂，归纳起来可分为__________和_________两大部分。

前者包括__________.______________.和___________.后者包括__________.___________-和__________。

3、大脑皮层分四个叶：_________ __________._______.和__________。

4、心理既是客观的，又是主观的。

客观是就其反映的________而言；主观是就其反映的__________而言的。

5、儿童心理研究的常用方法有___________ __________._________。

6、个性形成有赖于个人心理的___________和个人所处的________。

7、人的心理的实质在于它是_______________。

8、人脑最发达的部分是____________。

它是整个有机体活动的_____________。

9、大脑最基本的活动方式是___________。

它分为___________和_____________。

10、______________是最基本的心理过程。

11、个性形成的主要标志在于一个人有能力根据__________形成自己的态度系统，并根据这一态度系统采取___________。

12、_________是心理的源泉和内容，心理是__________的机能心理在____________中发展。

13、心理的主观能力性表现在：（1）因受个人的__________和_________的影响而使反映带有个人的特点；（2）能____________和____________人的行为，反作用于客观现实。

14、个性的基本性质是________，__________和_________。

15、对小学儿童而言，________活动和____________活动对他们个性的形成和发展起着主导作用。

科学心理学的诞生、心理学的主要流派1879年德国哲学家和心理学家，冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。

从此，心理学从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。

在心理学史上，人们把这个实验室的建立看成是心理学脱离哲学，走上独立发展道路的标志。

心理学的主要流结构主义心理学。

这个学派的奠基人为冯特，著名代表人物为铁欣纳这个学派主张。

人们应该研究人们的意识，经验，并把人的经验分为感觉，意象和激情状态三种元素，感觉是知觉的元素。

意象是观念的元素，而激情是情绪的元素，所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

在研究方法上，结构主义强调内省方法，在她们看来，意识经验是人们的直接经验，要了解他，只有依靠实验者对自己经验的观察和描述。

机能主义心理学。

机能主义的创始人是美国著名心理学家詹姆斯七，代表人物还有杜威和安吉尔等人。

技能心理学也主张研究意识，但是他们不班意识看成个别心理元素的集合，而看成传流不息的过程，意识的作用就是使有机体适应环境。

如果说结构主义强调意识构成成分那么急，能主义则强调意识的作用与功能。

一，思维为例，结构主义关心什么是思维二，技能主义者关心思维在人类适应行为中的重要作用，既能主义的这一特点，推动了美国心理学面向实际生活的过程，从20世纪初以来，美国心理学一直比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用，这是和机能主义这一思潮分不开的。

行为主义心理学。

19世纪末20世纪初，正当结构主义和机能主义在一系列问题发生剧烈争论的时候，美国心理学界出现了另一种思潮行为主义的思潮。

1913年，美国心理学家华生发表了从一个行为主义者眼光中所看到的心理学宣告了行为主义的诞生，行为主义有两个重要的特点第一，是否认意识，主张心理学研究行为。

二是反对内省，主张用实验方法在华生看来一意识是看不见，摸不着的因而无法进行客观的研究，心理学的对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件即行为。

行为主意产生以后在世界各国心理学中产生了很大的反响，行为主义锐意研究可以观察的行为，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用。

科学心理学诞生于哪一年在很久很久以前，人类就对自己的内心世界产生了好奇。

如果我们把“人类第一次对自己的内心世界产生好奇”这个事件，视作心理学的生命之初，比作人类的受精卵，那么，时至今日，心理学这个“生命体”已经存在了许多年岁。

单就西方心理学的历史而言，其可追溯到的最早的源头，始于古希腊前哲学时期。

那时人们通过神话对宇宙进行描述和解释。

其中，对自然事件的传说是未来的物理学，对人性的传说则是未来的心理学。

由于产生得早，发展得也早，所以早在公元前6世纪，先人们在思考和探索的内心世界时所产生的痕迹，就已经有了文字的记载：当时，是由一群西方哲学家执笔，时间跨度从古希腊、罗马时期一直到中世纪，人物以柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁和阿奎那等人为代表。

对世界产生的好奇，使哲学家们思索整个世界，而人存在于这个世界，也是世界的一部分，对人本身产生的好奇，使哲学家们思索人的内心世界……当他们把这些思索的痕迹记录下来，其中一部分涉及“对灵魂的功能的思考”——这，就是心理学史中最早的，关于心理研究的文字记载了。

尽管当时这群哲学家并不知道也不会想到，他们所思索的这些，后来竟会脱离于哲学之外，发展成一门独立的学科，但来的心理学史家们把这一阶段追认为“官能心理学阶段”。

后来，心理学还经历了意识经验心理学和联想主义心理学这两个阶段，但始终是在哲学的范围内被研究和讨论，还未能脱离哲学，成为一门独立的学科，直到1879年12月，时任德国莱比锡大学的哲学教授威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832.8.16-1920.8.31）在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，才标志了科学心理学脱离哲学，正式独立。

从心理学史上说，自古希腊、罗马时期开始，至1879年世界首个心理学实验室建立，这段时间被称为前科学心理学时期。

这段时期内，心理学发展的特点是：有丰富的心理学思想，但这些心理学思想，却没有被组织成系统的心理学理论。

现代心理学诞生的标志
现代科学心理学的诞生标志：1879年，德国哲学家、心理学家冯特（Wilhelm Wundt，1832—1920）在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，并确定以人的意识经验为研究对象，以此为标志，心理学从哲学中分离出来，成为了一门独立的科学。

标志现代心理学诞生的学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。

冯特创立专业的心理学实验室，运用实验内省法、反应时法等研究方法，对人的感知觉、反应速度、注意分配、感情以及字词联想的分析等进行了研究，取得了大量重要成就。

心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。

学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心
理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。

学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带
有规律性的发生发展趋势。

第五章科学心理学的开端第一节科学心理学产生的前提一、文艺复兴以来的政治、宗教、科学、经济革命1、政治：资产阶级革命、美国独立、法国大革命2、宗教：1517宗教改革3、科学：哥伦布发现新大陆，哥白尼、培根、牛顿、达尔文、伽利略、哈维尔等人的理论4、经济：工业革命二、十九世纪初的心理生理学1、缪勒2、赫尔姆霍茨3、布罗卡4、海林1、缪勒生平（1801-1858）生理心理学创始人，实验心理学之父1）脊髓反射理论贝尔-马戎第定律：感觉神经元\运动神经元缪勒脊髓反射理论：以实验研究证实贝尔理论，进而发现反射过程有三段神经活动。

2）神经特殊能量论基本要义：由刺激引起的感觉经验，乃是决定于刺激所引起的神经活动，而非决定于刺激本身的特征。

换言之，感觉经验主要是脑的作用，而非单纯刺激作用。

神经特殊能量具有三种特征：·每一感官均有其相对应的刺激（某种刺激引起某种感官的感觉经验）；·同一刺激作用于不同感官时，将引起不同的感觉经验；·不同刺激作用于同一感官时，可引起同一感觉经验。

其理论为德国理性主义者提供了科学理论依据。

心是主动的，而心的主动性并非得自学习经验，而是得自先天本性。

其生理学研究，之所以被认为具有心理学的贡献，主要是因为在解释生理作用时经常涉及心的作用。

而且，他的研究对以后的生理心理学影响甚大，后大赫尔姆霍茨和海林的色觉理论，都是受了缪勒的影响。

2、赫尔姆霍茨生平（1821-1894）德国物理学家、生理学家兼心理学家，被后人誉为达尔文之后最伟大的科学家。

1）反映时与神经传导速度以青蛙和人做实验，用反应时法对神经传导速度进行了研究。

2）听觉共鸣论听觉器官为内耳基底膜上的毛细胞，毛细胞的排列呈一端窄一端宽的形式。

窄端纤维短，与高音共鸣；宽端纤维长，与低音共鸣。

由不同共鸣激起不同的神经冲动，传入人脑而生听觉。

3）三色说以颜色配对实验证明杨的三色理论：视觉神经中有三种不同的感受器，分别感受红、绿、蓝三种不同波长的光。

2018智慧树（知到）心理学基础满分答案对应章节第一章1.【单选题】科学心理学诞生于（）。

A. 1864年B. 1879年C. 1903年D. 1920年正确答案：1879年2.【单选题】科学心理学的创始人是（）。

A. 冯特B. 韦伯C. 费希纳D. 艾宾浩斯正确答案：冯特3.【单选题】在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（），是心理学研究的一条基本法则。

A. 思维B. 脑电C. 心理D. 情绪正确答案：心理4.【多选题】心理学研究的对象包括（）A. 需要、动机、意志B. 能力和人格C. 感知觉、记忆、思维和想象D. 情绪和情感正确答案是: 心理学研究的对象包###能力和人格###感知觉、记忆、思维和想象###情绪和情感5.【多选题】被称为心理学史上第一次革命的心理学流派是（）A. 1913年产生的B. 美国心理学家华生创立的C. 行为主义D. 积极心理学正确答案是:1913年产生的###美国心理学家华生创立的###行为主义对应章节第二章1.【单选题】（）是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力系统。

A. 需要B. 动机C. 意志D. 情绪正确答案：动机2.【单选题】（）力求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物，实现自己理想。

A. 安全的需要B. 爱与归属的需要C. 生理需要D. 自我实现的需要正确答案：自我实现的需要3.【单选题】动机和行为的关系表现在（）A. 同一行为可以由不同动机引起B. 同一行为必须由同一动机引起C. 同一行为必须由不同动机引起D. 不同行为必须由不同动机引起正确答案：同一行为可以由不同动机引起4.【多选题】根据期望理论，要使目标对人的激励作用大，所激发的动机强度高，就必须满足（）。

A. 效价高B. 效价低C. 期望值高D. 期望值低正确答案：效价高###期望值高5.【多选题】人的社会心理需要包括（）。

Q:科学心理学诞生于哪一年A：科学心理学(Scientific Psychology)科学心理学是由1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验室,标志著现代心理学(即科学心理学)的开端科学心理学诞冯特生活在科学心理学诞生条件已经具备的时代，等待的就是需要有一位胜任的接生者。

冯特适逢其时，他个人是一位最适合完成这一历史使命的角色。

世界名著《宇宙之谜》(1899)的作者海克尔曾经说道：当代最重要的心理学家之一就是莱比锡的威廉·冯特，他具有其他哲学家所没有的无可比拟的优点：精通动物学、解剖学和生理学方面的知识；冯特作为黑姆霍茨的助手和学生，早期就惯于把物理化学的定律应用到生理学的整个领域，也应用到约翰·勒所下定义的心理学，即生理学一部分。

从这些观点出发，冯特在1863年发表了颇有价值0冯特实验心理学的创始人，被誉为实验心理学之父，将心理学从哲学中分化出来戤为一门独立学科的第一人。

其代表作《生理心理学原理>11873）被看作是科学心理学的独立宣言1929年美国心理学家波林在《实验心理学史））中则说：1874年冯特出版的《生理心理学原理》是“近代心理学史上的一部很重要的书”，它标志着心理科学诞生，也是冯特“由生理学家进为心理学家的表现”。

那么，冯特是如何完成这一历史使命的呢？首先，他把心理学研究对象定义为“直接经验”，认为一切科学都研究经验，物质科学研究间接经验，心理学研究直接经验。

所谓直接经验就是经验着的个体正在体验到的经验，其实就是以意识观念为心理学的研究对象。

因而，他的心理学又称为意识心理学。

其次，在研究方法上，他主张采用实验的内省法，认为研究科学心理学的方法有两种．一种是研究心理过程的内省实验，如感知觉、反应时间、记忆联想和注意等；另一种是对历史文化产品的分析，如对语言、神话、风俗习惯等进行批判分析，以研究动机、意志品质等。

前者为实验心理学，后者为民族心理学（社会心理学）。

论科学心理学的诞生摘要：从亚力士多德起，在长达十几个世纪的时期内，心理现象大多是由哲学家作为哲学问题加以研究，心理学一直处于哲学的怀抱之中。

1825年，德国哲学家赫尔巴特《作为科学的心理学》的巨著问世，第一次庄严宣布心理学是科学。

1876年，英国心理学家培因创办了世界上第一份心理学杂志《心理》。

1879年，冯特在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

德国心理学家艾宾浩斯说过;：“心理学有一个悠久的历史，但是有一个短暂的现在。

”那么，在心理学从哲学的怀抱中脱离出来逐渐成为一门真正的科学（即科学心理学）的过程中，一定有着适当的时代背景和一些心理学家的贡献，促使着科学心理学的诞生。

关键词：科学心理学；冯特；哲学正文：所谓科学心理学其实是相对于从古至今那些唯心主义哲学思想而言的（当然还包括一些其他方面）。

科学心理学研究的则是人在科技活动领域心理活动规律，是一门高度综合性的，边缘化的交叉学科。

主要由科学创造心理学，科学管理心理学，科技人才心理学与科学社会心理学所组成，其中以科学创造心理学为主体，旨在运用创造心理规律，充分发挥科技工作者的创造力，推动科技进步。

科学创造心理学研究的是科学创造活动中的心理规律及其心理结构；智力因素(观察力、记忆力、思维能力、想象力、操作能力)与非智力因素(兴趣、情绪、意志、性格)以及灵感机遇等在科学创造过程中的地位与作用；科技工作者的创造心理特点、心理类型和心理方法等。

一、科学心理学诞生的起源(一) 科学心理学的哲学源头哲学是对世界的基本看法，用于解释整个宇宙事态时成为哲学。

心理学一词来源于希腊文，意指"灵魂的学说"。

像其它学科一样，早期的心理学泛化于哲学之中。

在哲学思想的发展历程中，古希腊的亚里士多德(Aristotles)、欧洲文艺复兴之后法国的笛卡儿(Ren’s Descants)以及十七世纪英国的洛克(John Loke)等三位思想家对心理学的发展影响最大。

JC01基础心理学单科作业题( 单选题 )1. 科学心理学的创始人是（）A. W·詹姆斯B. H•艾宾浩斯C. W•冯特D. S•弗洛伊德正确答案C答案解析为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，看作是科学心理学诞生的标志。

对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第8页。

《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第8页。

( 单选题 )2. “心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）A. 机能主义心理学B. 构造主义心理学C. 人本主义心理学D. 行为主义心理学正确答案D答案解析华生创立了行为主义。

华生认为，心理学研究行为的任务，在于查明刺激与反应（即S-R）之间的规律性关系。

对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。

《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。

( 单选题 )3. 持环境决定论观点的是（）A. 机能主义心理学B. 格式塔心理学C. 行为主义心理学D. 精神分析学说正确答案C答案解析行为主义这一学派的观点，在心理发展的决定因素的争论中，是一种典型的环境决定论的观点。

对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。

《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。

( 单选题 )4. 猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（）阶段。

A. 知觉B. 思维萌芽C. 思维D. 意识正确答案B答案解析灵长类动物还不能认识到事物的本质和事物之间的内在联系，它们的心理发展还不能说到了思维的阶段，只能说到了思维萌芽的阶段。

对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-人的心理的本质-第5页。

标志科学心理学的诞生的著作
科学儿童心理学诞生的标志是1882年出版的一部有名著作《儿童心理》，这是德国生理学家和实验心理学家普莱尔根据对自己孩子的系统观察而整理创作出来的。

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。

儿童心理学在儿童成长、儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。

科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。

德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的真正创始人。

他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。

现代儿童心理学的支柱：华生的行为主义学习理论，弗洛伊德的精神分析理论、皮亚杰的认知发展理论（也就是我们常说的三大论）。

公共心理学复习材料一·单选题1。

科学心理学诞生的标志是（)A、第一个心理学实验室的建立B、第一本心理学著作的问世C、第一个心理学流派的形成D、心理学名词的产生［答案]A2。

被称为心理学之父的是( )A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生[答案]B3.（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学.A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生［答案］B4.认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象拟理学派别是（）A、格式塔心理学B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学[答案］A5。

主张抛开意识，探索刺激与反应之间联系的心理学派别是（）A、行为主义B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学[答案]A6.以神经生理学的研究结果为基础,对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（)。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点［答案］B7。

认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点[答案]D8。

用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（)。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点[答案］D9.在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是( ）.A、观察法B、实验法C、调查法D、个案研究法［答案］B10。

在觉醒状态下，人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为( ).A、个性倾向性B、心理状态C、心理过程D、心理特征[答案]C11.人们根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机，拟定目的和计划去行动，人们的这类活动叫做（)。

A、意志行动B、意识活动C、认识过程的心理活动D、情绪、情感方面的心理活动［答案］A12.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（)方法。

心理学历史大事记1. 1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,是科学心理学诞生的标志。

2. 1860年布洛卡发现右利手的人左半球言语功能占优势。

3. 高级神经活动反射学说的创始人是巴甫洛夫。

4. 1908年罗斯的《社会心理学》和麦独孤的《社会心理学导论》先后出版，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。

5. 勒温－－社会心理学之父。

其公式B=f（P，E)(B－－行为，P－－个体，E－－个体所处的环境）是社会心理学的奠基公式。

6. F.H.奥尔波特－－实验社会心理学的奠基人。

他用实验方法系统地验证了“群体因素对个体运动的影响”，提出了社会促进的概念，其《社会心理学》是自罗斯和麦独孤以来第三本有重大影响力的社会心理学著作。

7. 社会学习论的代表人物是班杜拉。

8. 社会心理学中使用实证方法的两位先驱是特里普力特和莫德。

9. 谢夫勒首先在现代意义上提出社会心理学这一术语（1875年）。

10.社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家霍曼斯。

11.“集体无意识”理论是由荣格提出来的。

12. 符号互动论的代表人物有詹姆斯、米德。

13. 侵犯的本能论的代表人物有弗洛伊德、罗伦茨。

14. 早在公元前328年，古希腊哲学家亚里士多德就指出：人在本质上是社会性的动物。

15. 折扣理论是归因理论的主要研究者凯利提出的。

16. 科学儿童心理学建立的标志是1882年普莱尔出版《儿童心理》一书。

17. 发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称。

18. 遗传决定论的代表人物是高尔顿。

19. 环境决定论的代表人物是华生。

20. 相互决定论的代表人物是皮亚杰。

言语发展的环境和主体相互作用理论的代表人物是皮亚杰。

21. 转换生成语法理论的创始人是乔姆斯基。

22. 霍尔是第一个提出青春期理论的心理学家。

23. 评估心理健康水平十个标准是由郭念锋提出来的。

科学心理学诞生于1879年。

1879年德国学者冯特受自然科学的影响，在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。

心理学作为一门科学，是从1879年德国学者冯特受自然科学的影响，建立心理实验室，脱离思辨性哲学成为一门独立的学科开始的。

冯特对心理学研究的贡献他开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史。

冯特在海德堡大学任教的10年间，集其研究成果，于1874年出版了《生理心理学原理》。

该书被生理学界和心理学界推崇为不朽之作，堪称学术史上的心理学独立宣言。

1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。

对于这两项历史性贡献，墨菲（Murphy，1949）评价道：“在冯特出版他的《生理心理学原理》与创立他的实验室以前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。

1879年，它才成为一门实验科学。

有了一个安身之所和一个名字。

”其次，他创建了科学心理学诞生后的第一个学派。

冯特认为，心理学的研究对象是直接经验，而心理学研究的方法是实验内省法，心理学的任务是用实验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律。

他认为最简单的心理元素是感觉和感情。

所有复杂的心理都是由这两类心理元素（像化学元素的化合那样）综合而成的。

他的这些思想为他的忠实弟子所继承，并发展成为科学心理学诞生后的第一个学派──构造主义。

最后，他对以后心理学的发展有广泛和深远的影响。

冯特的心理学实验室吸引了来自世界各地的学生，他们对感觉、知觉、注意、反应时间、联想等进行了研究。

作为世界上第一个心理学实验室的创始人和心理学研究工作者的导师，冯特对心理学的发展具有巨大的影响。

此外，冯特还在情绪、实验精神病理学和民族心理学方面也有重要贡献，对以后这些领域的发展有深刻的影响。

1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，用自然方法研究各种最基本的心理现象：感觉。

这一行动使心理学
开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理
学的诞生。

心理学是一门人文学科，与文史哲类似。

因为，心理学真正吸引人的地方，是心理学家深入的内省，心理学家对人性的反思，心理
学家独特的视角以及心理学家自身的人格魅力。

科学心理学主要由科学创造心理学，科学管理心理学，科技人才心理学与科学社会心理学所组成，其中以科学创造心理学为主体，
旨在运用创造心理规律，充分发挥科技工作者的创造力，推动科技
进步。

科学创造心理学研究的是科学创造活动中的心理规律及其心
理结构；智力因素(观察力、记忆力、思维能力、想象力、操作能力)与非智力因素(兴趣、情绪、意志、性格)以及灵感机遇等在科学创
造过程中的地位与作用；科技工作者的创造心理特点、心理类型和
心理方法等。

但是20世纪以来，心理学逐渐引入了大量的实验方法，采用了
比较严格的科学研究手段。

可以算是一门科学了,学习心理学，目的就是了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，
提高工作效率。

它既有助于对自己有个比较清晰的了解和认识，能
够调节控制自己的行为，同时知已知彼，搞好人际关系，对社会发展、人类进步起一定的促进作用。

心理学模拟试题一、选择题(本大题共25个小题，每小题1分，共25分。

在每小题给出的四个1．科学心理学诞生于（ A）年。

A.1879B. 1679C.1869D. 17892．巴甫洛夫学派研究的条件反射叫（ B ）。

A、操作性条件反射B、经典性条件反射C、A和B都是D、以上一个也不是3．“想吃葡萄又怕葡萄酸”这种矛盾可以说是动机之间的( C )A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重双避冲突4．“谈虎色变”、“望梅生津”分别属于（ D ）。

A．第一信号系统，第二信号系统 B．第二信号系统，第一信号系统C．第一信号系统 D．第二信号系统5.“入芝兰之室，久而不闻其香”。

这是由于发生了( C )。

A.记忆遗忘B.感觉变化C.感觉适应D.香味消失6.“睹物思人”是一种( D. )心理现象。

A.再认B. 想象 C 思维 D. 回忆7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了( A )。

A.道德感B.理智感C.美感D.心境8．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受( B )影响所致。

A、激情B、心境C、应激D、适应9.“江山易改，本性难移”中的“本性”是指人的( A )A、性格B、气质C、能力D、意志10．与意志果断性相反的品质是( C )。

A.受暗示性和独断性B.顽固执拗和动摇性C.草率冒失和优柔寡断D.独断性和冲动性11.马斯洛的需要层次理论把需要分为（C ）。

A．自然需要、社会需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B．生理需要、安全需要、人际交往的需要、学习的需要、自我实现的需要C．生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要D．生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、为他人服务的需要12．平常说的“潜移默化”体现了( B )在人们生活学习中的作用。

A、机械识记B、意义识记C、随意识记D、不随意识记13．下列说法中正确的是( A )。

A.心理学是自然科学 C.心理学既不是自然科学也不是社会科学B.心理学是社会科学 D.心理学是自然科学与社会科学相结合的中间科学或边缘科学14．知觉的基本特性有（ A ）。