上海市中学生现代文阅读大赛

2015年第九届上海市中学生现代文阅读大赛决赛参考答案与评分标准（八、九年级组）一、（30分）1．（4分）设问能激发阅读兴趣（2分），同时，也引发读者对问题思考（2分）2．（4分）是人类在城市中创造的物质和精神财富的总和；或者，它是城市人群生状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态。

3．（4分）A4．（4分）城市人口密集使城市交通堵塞。

或交通堵塞使许多城市患上“肠梗阻”。

（其他意思相近的答案均可给分。

）5．（4分）因为城市正面临环境污染、交通堵塞、工作压力大等问题。

（凡大意相同均酌情给分）6．（4分，一个观点2分）答案示例：（1）政府须注重城市的科学规划。

（2）城市发展中既要继承民族传统，也要吸取发达国家的经验教训。

（3）保护城市生态环境。

（4）处理好城市发展中文化和自然遗产的保护问题。

（其他能从材料中引出的合理观点均可给分）7．推己及人（由己及人）2分；魅力2分，贡献2分略。

二、（35分）8．（6分）杀鸡取卵、急功近利（3分）；因不计后果的捕捞，中国海的渔业资源极度匮乏（3分）9．（4分）这国内、国外（1分）两则消息都讲到了人类捕鱼的事情，但是结果截然相反，形成鲜明对比（1分），让人不得不反思和正是目前中国种种“只活今天、不活明天”的做法10．（5分）示例一：可以删去。

因为“外国人不吃带有蟹耔的母蟹”这个事例与科曾斯保护鱼类的故事重复，删去后并不影响作者表达的主旨。

示例二：不可删去。

因为“外国人不吃带有蟹耔的母蟹”这个事例与科曾斯的故事各有侧重，强调了外国人对于动物繁衍的保护。

这段文字紧承上文“我们来不及等一条鱼长大”，引出下文“我”瞧科曾斯照片这一内容。

11．（6分）自觉保护动物，使动物获得生存的机会，茁壮的成长，为人类带来快乐和幸福。

12．（6分）要点：在探究“只活今天，不活明天”的原因，反思“竭泽而渔”这种急功近利的现象背后的涵义，从而对作为人的必要的长远发展（可持续发展）的理念的深刻理解，并落实在其体的行为上。

上海中学申报2023年现代文阅读（原创实用版）目录一、前言：介绍上海中学申报 2023 年现代文阅读的目的和意义二、现代文阅读的重要性1.对于学生的综合素质提升2.对于培养学生的思维能力和阅读理解能力3.对于丰富学生的知识储备和文化底蕴三、上海中学现代文阅读的实施措施1.课程设置与教学方法2.教师队伍建设与培训3.学生阅读活动的组织与实施4.阅读评价体系的建立与完善四、上海中学现代文阅读的成果与展望1.学生阅读能力的提升2.学生在各类阅读比赛中的优异表现3.对未来教育教学的影响和推动正文一、前言上海中学作为我国著名的中学之一，始终致力于提升学生的综合素质和培养学生的创新能力。

在 2023 年的现代文阅读申报中，上海中学旨在通过阅读教育，进一步提升学生的思维能力和阅读理解能力，丰富学生的知识储备和文化底蕴，从而为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、现代文阅读的重要性现代文阅读对于学生的综合素质提升具有重要意义。

通过阅读，学生不仅可以学到丰富的知识，还可以领略到各种人生哲学和价值观，从而有助于塑造学生的健全人格和正确的价值观。

现代文阅读对于培养学生的思维能力和阅读理解能力具有重要作用。

阅读可以锻炼学生的思维敏捷性和逻辑思维能力，有助于提高学生的阅读速度和理解能力。

此外，现代文阅读对于丰富学生的知识储备和文化底蕴也具有重要意义。

通过阅读，学生可以了解国内外的历史文化和社会发展，从而拓宽视野，提高自己的文化素养。

三、上海中学现代文阅读的实施措施为了实现现代文阅读的教育目标，上海中学采取了一系列实施措施：1.课程设置与教学方法：学校在课程设置中注重阅读教育的融入，通过语文课、阅读课等渠道，教授阅读方法和技巧，培养学生的阅读兴趣和习惯。

2.教师队伍建设与培训：学校加强教师队伍的培训，提高教师的阅读教学水平，为学生提供高质量的阅读指导。

3.学生阅读活动的组织与实施：学校定期组织各类阅读活动，如读书俱乐部、阅读比赛等，鼓励学生积极参与，提高学生的阅读实践能力。

中学生报上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷中学生报上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷在当今信息爆炸的时代，阅读对于中学生的重要性愈发凸显。

然而，传统的文学作品往往无法引起他们的阅读兴趣，于是，上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷应运而生。

这一举措不仅为中学生提供了更多选择的读物，更通过现代文学的形式，激发了他们的阅读热情与欲望。

我们不得不承认，中学生报上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷给予中学生的阅读选择带来了革命性的变化。

这个专刊不仅收录了丰富多彩的现代文学作品，还以中学生喜闻乐见的方式呈现，比如漫画、图文并茂的报道等。

这样的形式不仅符合了中学生的审美需求，更增加了他们对阅读的兴趣。

这个专刊的推出对于丰富中学生的阅读生活意义重大。

中学生报上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷也在深度和广度上进行了全面评估。

特别是在深度上，专刊不仅涵盖了爱情、友情、家庭、成长等中学生关注的话题，更从不同角度深刻探讨了这些话题，使得中学生不仅在广度上有更多选择，更在深度上能够更加全面地理解和思考。

比如在对待友情的题材中，专刊中既有表面的友情故事，更有背后的情感探讨，这对中学生的成长与思考具有积极的意义。

在文章的回顾性内容中，我个人认为，中学生报上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷的推出给中学生的阅读生活带来了积极的影响。

这不仅从深度上使中学生更深入地了解到各种话题，更从广度上为他们的阅读生活提供了更多的选择，更引导他们形成了批判思维和创造性思维，这对于他们未来的发展是极为重要的。

我希望中学生报上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷能够继续在现代文学作品的收录和形式创新方面进行努力，不断满足中学生的阅读需求，更能够引导他们形成良好的阅读习惯和阅读理念，为他们的成长与发展提供更多有益的帮助。

中学生报上海市中学生现代文阅读大赛专刊初中卷的推出无疑给中学生的阅读生活带来了积极的影响。

希望这样的举措能够继续被重视和推广，让更多的中学生受益，让他们在阅读中获得更多的快乐与收获。

第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷(九年级组)摘要：一、测试卷背景介绍1.活动名称：第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动2.参赛组别：九年级组二、测试卷结构分析1.试卷总分：100分2.题型及分值分布：选择题（30分）、填空题（20分）、简答题（20分）、阅读理解题（30分）三、测试卷内容及解析1.选择题a.题型特点b.解题策略c.具体题目解析2.填空题a.题型特点b.解题策略c.具体题目解析3.简答题a.题型特点b.解题策略c.具体题目解析4.阅读理解题a.题型特点b.解题策略c.具体题目解析正文：第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷(九年级组)旨在检验学生在现代文阅读方面的能力和素养。

本次测试卷由选择题、填空题、简答题和阅读理解题组成，总分为100分。

选择题部分占总分的30%，题型特点为考查学生对文章细节的理解和把握。

解题策略主要是认真阅读题目，分析选项，寻找文章中的依据。

具体题目解析需要根据试题具体内容进行分析。

填空题部分占总分的20%，题型特点为考查学生对文章内容的理解和记忆。

解题策略主要是根据题干信息，在文章中寻找答案。

具体题目解析同样需要根据试题具体内容进行分析。

简答题部分占总分的20%，题型特点为考查学生对文章主题的理解和把握。

解题策略主要是理解文章主旨，结合题干进行回答。

具体题目解析同样需要根据试题具体内容进行分析。

阅读理解题部分占总分的30%，题型特点为考查学生对整篇文章的理解和把握。

解题策略主要是通读全文，理解文章主题和作者观点，分析选项。

具体题目解析同样需要根据试题具体内容进行分析。

第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动初选测试卷答案一、积累与运用（28分）1、阅读下面语段，回答问题。

（共4分）篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A、shuò sānB、sù sànC、sù sānD、shuò sàn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

（2分）Zhāng（）显内hán（）2、古诗默写。

（8分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。

见南山，陶渊明借“山气日夕佳，①”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②，③”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。

都写到巴山，刘禹锡用“⑤，⑥”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑦，⑧”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。

3、名著阅读。

（4分）阅读名著要有自已的思考和判断。

在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。

①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。

它是一座高大的青砖石结构建筑。

（），（）；（），（），也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。

①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A、②③①⑤④B、②③⑤①④C、③⑤④①②D、③④①⑤②5、河南卫视传统文化创新节口引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。

上海中学生报现代文阅读精选2024示例文章篇一：《我与〈上海中学生报现代文阅读精选2024〉的奇妙邂逅》嘿，你知道吗？最近我遇到了一个超级棒的东西，那就是《上海中学生报现代文阅读精选2024》。

这就像我在知识的大森林里发现了一个装满宝藏的神秘盒子。

我第一次看到这本书的时候，是在学校的图书馆里。

我正像一只没头的苍蝇一样，在书架间乱转呢，想着找点有意思的书看。

突然，它就像一个闪闪发光的小明星一样，跳进了我的眼睛里。

那封面看起来就很吸引人，有一种神秘的感觉，仿佛在对我说：“快打开我呀，里面有好多好玩的东西呢！”我迫不及待地把它拿了下来，找了个安静的角落坐了下来。

翻开第一页，就像是打开了一扇通往新世界的大门。

里面的文章各种各样，就像一个装满了不同口味糖果的大罐子。

有些文章读起来就像一阵轻柔的微风，轻轻地吹过我的心田，让我感觉特别舒服。

比如说有一篇描写大自然的文章，它把春天的花朵写得像一个个穿着漂亮裙子的小姑娘，在风中翩翩起舞。

哇，我仿佛能看到那些花朵真的在我眼前跳舞呢！我就想啊，这作者可真厉害，怎么能把花朵写得这么活灵活现呢？就像他有魔法一样。

我正看得入迷的时候，我的好朋友小明走了过来。

他看到我在看这本书，就好奇地凑了过来，问我：“你看啥呢？这么入神。

”我就兴奋地跟他说：“你看，这本书可好看了，里面的文章写得可精彩了。

”小明撇了撇嘴，说：“能有多精彩啊？不就是些文章嘛。

”我一听就不乐意了，我就指着一篇写人物的文章对他说：“你看这篇，这里面写的这个人就像我们身边的邻居一样，特别真实。

感觉作者就像把这个人从生活里直接搬到了纸上。

你看你看，这里还写了这个人的小习惯呢，就像你老是喜欢抠鼻子一样，特别有趣。

”小明听我这么一说，就来了兴趣，也跟着我一起看了起来。

我们两个就像两只小老鼠掉进了米缸里一样，在这本书里钻来钻去。

有些文章让我们哈哈大笑，有些文章又让我们陷入沉思。

还有一篇关于梦想的文章，它说梦想就像远方的一座灯塔，在黑暗中给人指引方向。

上海中学申报2023年现代文阅读（最新版）目录一、前言：介绍上海中学申报 2023 年现代文阅读的目的和意义二、现代文阅读的重要性1.对于学生的综合素质提升2.对于培养学生的阅读理解能力3.对于丰富学生的知识储备三、上海中学现代文阅读的特色和优势1.丰富的阅读资源2.多样化的阅读活动3.高效的阅读教学方法四、上海中学 2023 年现代文阅读的计划和目标1.提高学生的阅读量和阅读速度2.提升学生的阅读理解和分析能力3.培养学生的独立思考和创新能力五、结论：上海中学将继续努力，为学生提供更好的现代文阅读环境和教育资源，帮助学生在阅读中成长，迎接未来的挑战。

正文上海中学一直以来都非常重视学生的阅读能力的培养，尤其是在现代文阅读方面。

现代文阅读是学生综合素质的重要体现，也是学生获取知识和信息的重要途径。

通过现代文阅读，学生不仅可以拓宽视野，丰富知识储备，还可以培养良好的阅读理解能力和分析能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

上海中学在现代文阅读方面的特色和优势主要体现在以下几个方面：首先，学校提供了丰富的阅读资源，包括各类图书、期刊、报纸等，满足学生的阅读需求。

其次，学校开展了多样化的阅读活动，如读书俱乐部、阅读竞赛、读书讲座等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

最后，学校采用了高效的阅读教学方法，如精读、略读、速读等，提高学生的阅读效率，提升学生的阅读理解能力。

为了更好地培养学生的现代文阅读能力，上海中学制定了 2023 年现代文阅读的计划和目标。

首先，学校将继续提高学生的阅读量和阅读速度，让学生在阅读中积累更多的知识和信息。

其次，学校将着力提升学生的阅读理解和分析能力，让学生在阅读中能够深入理解文章的内涵和意义。

最后，学校将积极培养学生的独立思考和创新能力，让学生在阅读中能够形成自己的观点和见解。

2015年第九届上海市中学生现代文阅读大赛决赛参考答案与评分标准（高中组）一、（30分）1. （3分）上世纪90年代以来，以互联网、数字技术为核心的新媒介迅速发展，深刻地介入、笼罩着我们的当下生活。

（3分）2. （6分）功能更新快、互动性强、进入门槛低（呈现出平民化趋势）。

（每点2分，共6分）3. （4分）新媒体改变了日常生活的经济运作模式（1分）：它依靠扁平、广泛的“尾部”群体（1分），不断生产简单易耗的消费品（1分），通过巨量的“微经济”和“微支付”来累积财富（1分）。

4. （4分）C A错在“新媒体展现了‘沉默的大多数’的力量，但同时带来的是对传统主流价值的消解”；B错在自媒体只是造成网络诸多负面影响的原因之一，不是主因；C准确，原文中有“新媒体点对点的传播，取消了信息之间的逻辑关系”，新媒体“在缺乏大的文化积淀和思想逻辑的背景下，容易产生情绪化，其意义和价值自然会受到损害”；D在第⑦段中未提及。

5. （6分）人们读的不再是文本，而是一个个关键词（1分）。

扁平、单面，在声气相投的同类中寻找呼应，文化和思想同质性高，难以容纳和理解异类思维（2分）；新媒体时代，人们习惯处理多项信息（1分），思考变得被动单一，容易造成认知麻木、思考的浅层化甚至错误性（2分）。

6. （7分）不同意。

首先，作者认为“一种新媒介意味着一个新文明的诞生”，“每个巨大力量的背后都有巨大的负面”，作者对于新媒体的产生及其对社会产生的种种效应总体上是肯定的，所以，先谈特点，再谈问题（3分）；其次，阐述一种现象先谈特点再谈问题符合人们的认识规律，也符合演讲稿的特点（2分）。

至于第②段画线句作者先谈问题，再谈特点，呼应第①段结尾谈及的新媒体的“问题”，这恰恰体现了承上启下段的特点。

（2分）。

若回答同意，对作何思路的理解存在一定偏差，应酌情扣3-5分。

二、（33分）7.（3分）B8. （6分）视为美丽化身的金鱼被作者比喻成“爱唠叨的老太太”，与省略号前的外貌描写呼应，有着作者的独特思考与感悟：鱼缸中的金鱼成为人类的玩物，纵有千种风情也只不过供人娱乐消闲，作者用“爱唠叨的老太太”来作比，说明它现在的一切都正引不起人们的兴趣，更无人会去理会它，突显作者对金鱼终身被囚禁的命运的同情。

第九届上海市中学生现代文阅读大赛决赛参考答案与评分标准（六、七年级组）一、（30分）1．（6分）修建故宫的人在几百年前就认同这样的色彩审美了。

（2分）原句表达效果更好。

原句为疑问句，既能引发读者思考，又引入到全文所要论述的重点；若用陈述句只是表述一种事实。

（4分）2．（6分）黄色源于华夏民族对文明起源的追述，以黄色为贵，是皇权的象征。

（3分）红色一直被视为是一种表示喜庆的正色，寓意着庄严、幸福、吉祥。

（3分）3. （6分）具体说明紫禁城不是只有黄色的房顶，还有其他颜色（2分）；不同的颜色表示不同等级，有些建筑不是皇帝居住的地方，在规格上要低一个阶别，因此，有少数建筑用的是绿瓦或黑瓦；（3分）但这些颜色本身也有象征意义（1分）4．（4分）C5．（8分）因为黄色在颜色等级中排列第一，代表皇权，最为尊贵，红色为第二，这样能突出重点；（4分）文中说明顺序以先黄色、后红色的顺序，这样题目与文章内容相呼应（4分）二、（30分）6. （6分））（1）将古老优雅的汉语与长城、兵马俑、运河作比较，突出汉语的魅力，也引发读者思考。

（3分）（2）总起全文，引出下文“我”对汉字痴迷的具体阐述。

（3分）7．（10分）（1）速度过快会毫无成果，速度慢则能够达到目标。

（2分）作为阐述汉语使“我”了解到许多古人的思想的论据（3分）（2）群山像舞动的白色的蛇，高原上像奔驰着白色的大象。

（2分）作为阐述汉语使“我”在文字间，感受到无限的美好的论据。

（3分）8．（4分）鲁迅《从百草园到三味书屋》9．（6分）秦末时项羽与秦军相战，他号令破釜沉舟，最终打败秦军，占领了秦国领地。

（3分）战国时越王勾践被吴王夫差俘虏，回国后勾践卧薪尝胆，最终报仇雪耻，打败了吴国。

（3分）10．（4分）C三、（４０分）11．（4分）嗫嚅12．（6分）朱老师温和儒雅，对待学生总是和风细雨；朱老师愤怒地打他儿子的一巴掌。

13．（8分）肖像描写动作描写（2分）（1）细致入微地描写出了朱老师打儿子时的神情、动作及与相关的心理；（3分）（2）突出了朱老师爱学生胜过爱儿子。

第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动
（原创版）
目录
1.活动背景和目的
2.活动内容和形式
3.活动成果和影响
正文
第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动于近日成功举办。

本次活动旨在提高中学生的现代文阅读素养，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力，进一步推动上海市中学语文教育的发展。

本次活动的内容和形式丰富多样，吸引了众多中学生积极参与。

活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分别测试了学生的阅读理解、分析和应用能力。

初赛阶段，参赛选手需要在规定时间内阅读一篇现代文，并回答相关问题。

复赛阶段，选手需要阅读两篇文章，并根据文章内容进行分析和论述。

决赛阶段，选手则需要阅读一篇现代文，并根据文章主题进行创意写作。

本次活动共有来自上海市各区的 100 多所中学参加，吸引了近 2000 名中学生参与。

在活动中，选手们展现出了良好的阅读素养和才华，许多选手的优秀作品也得到了评委们的高度评价。

本次活动的成功举办，不仅提高了中学生的现代文阅读素养，也展示了上海市中学语文教育的成果。

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第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷(九年级组)摘要：1.上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷简介2.第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷（九年级组）内容概述3.活动对中学生阅读素养的促进作用4.总结正文：【一、上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷简介】上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷是一项针对中学生阅读能力的考核活动，旨在提高中学生的现代文阅读素养，培养其阅读理解、分析和应用能力。

该活动已经成功举办了多届，为广大中学生提供了一个展示自己阅读水平的平台。

【二、第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷（九年级组）内容概述】第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷（九年级组）主要包括以下几个方面的内容：1.阅读理解：考核学生对现代文阅读材料的理解能力，包括对文章主题、结构、表达方式等方面的把握。

2.分析能力：考核学生对阅读材料的分析能力，如对文章的论点、论据、论证过程等方面的分析。

3.应用能力：考核学生将所学知识应用到实际问题的能力，如根据文章内容进行推理、判断、总结等。

【三、活动对中学生阅读素养的促进作用】1.提高阅读理解能力：通过参加活动，学生可以提高对现代文阅读材料的理解能力，更加准确地把握文章的主题和结构。

2.培养分析能力：活动有助于培养学生对阅读材料的分析能力，使其能够深入文章的内涵，挖掘作者的观点和立场。

3.提升应用能力：活动促使学生将所学知识应用到实际问题中，提高其综合素质和应对问题的能力。

4.激发阅读兴趣：通过参加活动，学生可以感受到阅读的魅力，进一步激发其阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

【四、总结】第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷（九年级组）对于提高中学生的阅读素养具有重要意义。

活动不仅考核了学生的阅读理解、分析和应用能力，还激发了他们的阅读兴趣，为培养良好的阅读习惯奠定了基础。

上海市中学生现代文阅读大赛“白兰氏杯”上海市中学生现代文阅读大赛组委会11月在本市17所中学进行了一次问卷调查。

经过对1043份有效问卷的数据分析，发现了上海市中学生现代文阅读的一些倾向、习惯。

由此也引起了人们对学生现代文阅读中失分多现象的再次关注，为此，记者采访了黄浦区初三语文教研员陈兆施，请他分析一下原因及其对策。

现代文考查的内涵比较丰富现代文阅读能力对学生的语言学习很重要，可它在学生看来可说是“想说爱你不容易”，原因在于学生们在现代文阅读中普遍失分比较多。

对此，陈兆施分析认为，写作文时学生可以扬长避短，选取自己擅长的手法写，文言文考查的范围相对窄一些。

而现代文阅读考查的内容比较丰富，这要求学生有相应的知识和能力。

所以在做现代文阅读时更容易暴露出学生的弱点。

“现代文阅读中有考查概括和分析能力的题目，也有考查学生体验、感受的题。

”陈兆施说，“比如今年中考的现代文阅读题《孩子和书》中：问道‘小女孩真诚善良的表现是什么？’这是让你分析概括的。

‘年轻人的看法是什么？’是让你去感受然后回答。

这要求学生有训练有素的阅读能力和规范的语言。

如果‘功力’不够，自然‘底气不足’了。

”因此，学生要提高综合能力的培养并进行适当的技能训练，当然也需要适当的表达能力。

语文课堂教学有待改进调查显示，有64%的中学生表示，近期阅读过的印象最深的文章是自己发现的，20%的中学生表示是由老师、同学或家长等推荐的，来自语文课本的仅5.1%。

与此同时，认为入选语文课本的现代文“非常好”的是8.7%，认为“不好”的有7.6%，有46%的中学生感到“一般”。

陈兆施认为，除了主观上的问题，语文教材以及教师授课也有一定的原因。

教材的网络体系还不够完整，因此在知识和技能的构建上显得还不完善。

“语文学习应该是螺旋上伸的过程。

阅读也是如此，因此过程很重要。

”陈兆施表示，学生要在加深理解的基础上日积月累，而教师上课时则要教授全面的阅读技能。

同时，随着“二期课改”的进行，教和学都有比较大的自主空间。

2023年上海市中学生现代文阅读训练大赛精选专辑2023年上海市中学生现代文阅读训练大赛精选专辑序一、引言：现代文阅读的重要性在当今社会，信息爆炸，我们每天都会接触到大量的文字信息，包括新闻报道、社交媒体、网络文章等。

如何正确、深入地理解这些文字信息，成为了现代人必备的能力之一。

而中学生作为未来社会的主要建设者，他们的现代文阅读能力更是尤为重要。

2023年上海市中学生现代文阅读训练大赛精选专辑就显得格外重要。

二、现代文阅读训练大赛的意义1.提高中学生的阅读能力大赛精选专辑是经过精心挑选和筛选的，它们涵盖了不同主题、不同风格的现代文阅读材料。

这些材料既具有一定的知识性和文学性，又贴近学生的生活实际，有利于提高中学生的阅读能力，拓展他们的眼界，增加他们对不同主题的了解。

2.促进中学生的写作能力通过精选专辑的阅读，中学生可以接触到优质的现代文学作品，从中学习到文学表达的技巧和方法。

这有助于培养中学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，激发他们的创作潜力。

3.提升中学生的综合素养现代文阅读涉及到多种知识领域，如历史、文学、科技、艺术等，通过精选专辑的阅读，中学生可以增加自己的知识储备，提升综合素养。

三、精选专辑的内容和特点1.包含了多样化的现代文阅读材料精选专辑中包括了散文、小说、报告文学、科普读物等多种文体的作品，涵盖了不同的主题和风格，如家庭、校园、社会、自然、科技等。

这些材料既具有一定的知识性，又具有较高的文学价值，适合中学生进行阅读和学习。

2.注重思想性和艺术性的结合精选专辑中的作品在思想性和艺术性上都具有一定的高度，它们不仅仅传达了作者的思想和情感，还展现了优秀的文学表达和艺术创作水平。

这有助于中学生在阅读中增加思考深度，提高审美能力。

3.紧密结合中学生的实际需求精选专辑中的材料都针对中学生的兴趣和实际需求进行了精心选择，这有利于激发中学生的阅读兴趣，引导他们积极参与到现代文阅读训练中来。

四、对现代文阅读的个人观点和理解现代文阅读是一项重要的能力，它不仅仅是对文字的理解，更是对社会、文化、历史的理解。

第35届上海市中学生作文竞赛决赛各中职学校：由上海市教委教研室主办、《中文自修》承办的上海市中学生作文竞赛是上海市教委批准的唯一的中学生作文赛事，赛事仅对上海市高中和中职学生开放。

竞赛不仅是对上海中学生作文能力的一次检阅，更是对上海中学语文教学的有力推动。

组委会希望通过这项竞赛，激发广大中学生的写作热情，让中学生在自己的作文中激扬文字、挥洒性灵、放飞情感，赛出水平、赛出风采。

同时还希望竞赛能引导学生关心社会、关注当下；学会观察，学会思考；内外兼修，全面提高语文素养，促进母语学习，传承中华文化。

一、参赛对象全体中职学生（含五年制高职学校前三年学生）。

二、竞赛办法（一）初赛1.时间：2021年9月7日—9月30日2.题目：窗是房间里的人与外部世界连接的一个通道，在今年的上海，它承载着更多的意义。

你的窗外有什么？是忙碌的志愿者、还是无人的街道？是盆栽的小葱，又或者是一只掠过的鸟儿？那一刻，窗里的你又是怎样的心境？无论窗里还是窗外，目光所及，皆有美，皆有思……请以“窗里窗外”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇作文。

字数不限，文体不限。

3.中职组初赛由各中职学校自行组织，各校教研组长负责竞赛相关工作。

各校可在语文课堂上结合作文教学，就组委会发表的话题写一篇作文。

应鼓励所有在校学生积极参与。

4.各校根据初赛作文的情况，按教研室分配的复赛名额推选复赛选手。

官方网站也将根据点赞数自动生成最高人气选手，各区前2名人气选手，可直接进入决赛（不占名额）。

（二）复赛1. 复赛由大赛组委会统一命题，2022年10月15日(周六)上午教研室通过中职语文学科片区工作群发布赛题。

2.各校根据实际情况，择定时间，组织本校复赛学生现场比赛，原则上学生提交的参赛作品应为比赛现场手写文稿。

3. 各校语文学科教研组组长在2022年10月20日（周四）前，按要求提交寄送各校参赛作品、作品目录及赛场情况表。

4.教研室组织专家组成员批阅复赛作品，并选拔100位复赛选手入围中职组决赛。

第七届上海市中学生现代文阅读大赛获奖名单准考证号区县学校学生姓名年级20214 长宁延安初中徐嘉鸿九561085 崇明东门中学宋倩茹九451035 崇明马桥中学朱琪雯九151044 崇明民一中学杨雨倩八250022 崇明民一中学朱倩怡七251058 崇明正大中学黄芷莲九220837 奉贤奉教院附中宋垚珺九20916 金山金盟学校奚乐菲九320891 金山师大实验中学李维依九10546 金山师大实验中学柳雨之七10550 金山师大实验中学周伊梦七20168 静安静安区教育学院附属学校张诗旋九120501 闵行上宝中学徐业晨九710342 闵行文来中学张惠峻七110353 闵行文绮邓雪六1020565 闵行文绮施奕九510358 闵行文绮徐费悦七810356 闵行文绮周贝利七920531 闵行莘光学校顾婧八620532 闵行莘光学校陶江萍九220445 闵行颛桥中学顾亦琼九510490 南汇南汇第三中学顾嘉乐七220766 南汇南汇二中金惟妙九620746 南汇南汇二中唐启迪八420823 南汇万祥学校潘宇杰九110448 浦东新区上南东校沈芷枫七510371 浦东新区洋泾东校许悦七520253 普陀进华学校赵诣八620290 普陀上海兰田中学金鹏玮九120987 青浦青浦一中钱贝儿九110629 青浦崧泽学校杨阳七320943 松江茸一李宜桐八10062 徐汇华育中学陈小蕴六720092 徐汇华育中学金天添九720090 徐汇华育中学杨子萱九620078 徐汇华育中学于雪八810068 徐汇华育中学朱佳蔚七420097 徐汇上海市第四中学刘承钰八20099 徐汇上海市第四中学赵华秀八10108 徐汇世外中学吴舟同七4。

上海：首届中学生现代文阅读大赛突破传统考试模式东方网1月8日消息：试卷没有标准答案，学生如能自圆其说，照样能拿高分。

昨日举行的首届上海市中学生现代文阅读大赛决赛，出题的新颖程度出乎所有考生的意料，题量不多却让这些从各校挑选出来的优秀学生大多对得高分毫无把握。

值得一提的是，试卷还首次采用了学生推荐的作品。

命题组专家表示，此次竞赛将对中学语文教学有所启迪，希望能对今后的中、高考阅读题目起到一定的导向作用。

昨天上午10点，离收卷还有半小时，在上海市商业会计学校参赛的不少学生已经提前交卷。

“只要阅读3篇文章，每篇文章下面最少只要回答1道题，所以很快就做完了。

”不少学生反映，试卷的题目非常少，但开放性很强。

随手翻阅了不同年级组的几份试卷，发现不同于传统试卷，每份试卷的阅读量基本上都控制在约三四篇文章，每篇文章后的试题只有1至3道，且以主观题为主，很少考查客观知识。

两大页的纸上留有不少空白，给学生充分的答题空间。

“题目看似简单，但涉及到很多信息量。

”考场负责人赵国荣告诉，试题中多是一些考查作者写作意图、分析段落内容等大而宽泛的问题，想全答对并不容易。

他称，这样命题是为了考查学生对阅读整体性、全面性的把握，学生要脱颖而出必须有相当的阅读积累。

“与中、高考不同的是，这些题目都没有标准答案，只有1个参考答案，学生只要能自圆其说，有独特创意，同样能够得高分，这也给了学生更大的发挥余地。

”由于题量设置得较少，一场1个半小时的比赛，有些赛场1小时后学生已所剩无几。

不过，有点像考写作的试题，确实让“身经百战”的学生多少有些不知所措。

刚从考场出来的小王告诉：“试卷开放性强，答案不惟一，很喜欢这种形式。

”而清早从南汇区赶过来的一名学生则表示：“题目有些不好把握，怕答不到点上，得不到高分。

”她表示，自己还是更喜欢做中考试卷。

在命题组成员、区县语文教研员看来，题目出得活，会使一些在阅读上有个性、有灵气的学生崭露头角。

它会给学生更大的思考和表达空间，作为一种尝试，也在为中学语文教学探路。

第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓
展活动
第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动是上海市举办的一项现代文阅读素养培养活动，旨在通过各种形式的阅读活动，提高中学生的文化素养和阅读能力。

本次活动包括以下内容：
1. 阅读讲座：邀请知名作家、学者等人进行讲座，介绍现代文阅读的重要性和技巧，分享读书心得和体验，激发学生对阅读的兴趣。

2. 读书活动：组织学生参与读书俱乐部、论坛等活动，通过读书分享、读后感交流等方式，增加对文学作品的理解和欣赏。

3. 文学作品展示：展示学生的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，鼓励学生创作和发表自己的作品，提高写作能力。

4. 作品评选：组织作品评选活动，评选出优秀作品，并组织颁奖仪式，鼓励学生在文学创作方面的努力和进步。

5. 现场阅读：在现场设立书展和阅读角落，供学生阅读，提供优质的图书资源，鼓励学生主动参与阅读。

通过以上的活动安排，第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动旨在通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们对现代文学作品的理解和欣赏能力，培养他们的文学素养和写作能力。

这样的活动有助于学生全面发展，提高综合素质，培养对文学的热爱和追求。

上海十六届现代文阅读获奖名单《在上海十六届现代文阅读获奖名单中的那些故事》第一章乡村挥别在上海十六届现代文阅读获奖名单中，有一篇获奖作品名叫《乡村挥别》。

这篇文章讲述了一位来自农村的少年离别乡村，来到上海追求梦想的故事。

第二章繁华的都市另一篇获奖作品名叫《繁华的都市》。

文章以一个小城镇的年轻人来到上海，感受到都市的繁华与挑战，描绘了他在这座城市中奋发向上的故事。

第三章陌生的校园有一位中学生在上海十六届现代文阅读比赛中获奖，他的作品名叫《陌生的校园》。

文章描述了他从农村来到上海的大学校园，面对陌生环境和新生活的适应过程，以及他在这个过程中的成长与变化。

第四章父爱的坚守还有一篇获奖作品名叫《父爱的坚守》。

这篇文章以一个单亲父亲在上海生活的故事为主线，描绘了他为了孩子的成长而坚守在这个陌生城市的艰辛和奉献。

第五章难以割舍的故乡《难以割舍的故乡》是上海十六届现代文阅读获奖名单中的一篇作品。

这篇文章讲述了一位在上海生活多年的外来务工人员，面对城市的繁华和机遇，他却始终难以割舍对故乡的思念和情感。

第六章奋斗的年轻人《奋斗的年轻人》是一篇关于上海十六届现代文阅读获奖作品的题目。

这篇文章描绘了一群年轻人在上海追逐梦想，面对困难和挑战，他们坚持不懈地奋斗的故事。

第七章感恩的心上海十六届现代文阅读获奖名单中还有一篇作品名叫《感恩的心》。

这篇文章讲述了一位来自农村的学生在上海求学期间，通过自己的努力和感恩的心态，在这个陌生的城市中获得成长和进步的故事。

第八章爱与奉献《爱与奉献》是上海十六届现代文阅读获奖名单中一篇值得一读的作品。

文章以一位志愿者在上海的奉献精神为主线，描绘了她为社区居民提供帮助和关爱的故事。

第九章变迁中的上海上海十六届现代文阅读获奖名单中的一篇作品名叫《变迁中的上海》。

这篇文章以城市的变迁为背景，通过一个老上海人的回忆，展现了上海的发展和变化，以及老一辈人对这座城市的情感和眷恋。

第十章青春的足迹最后一篇获奖作品名叫《青春的足迹》。

第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动决选测试卷六七年级尊敬的读者，大家好！这里为您带来关于第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动的全面介绍。

本次活动旨在培养中学生的阅读兴趣，提高他们的现代文阅读能力，丰富校园文化生活。

下面，让我们详细了解这次活动的各个方面。

一、活动背景及目的随着社会的发展，现代文阅读在中学生学业和未来发展中扮演着举足轻重的角色。

为了激发学生对现代文阅读的热情，提升他们的综合素质，上海市举办了第十七届中学生现代文阅读素养拓展活动。

本次活动围绕现代文阅读，旨在提高中学生的阅读理解、分析、评价等能力，同时培养他们的创新思维和团队合作精神。

二、活动内容与形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛阶段，学生需完成一篇现代文阅读题，并根据题目要求进行解答。

复赛阶段，学生需参加团队合作笔试，考察他们的协作能力和创新思维。

决赛阶段，选手将进行现场答辩，展示自己在现代文阅读方面的才华。

三、活动成果与评价本次活动共吸引了全市近万名中学生参与。

经过激烈角逐，最终选拔出了优秀选手。

活动评委组将对选手的阅读理解、分析、评价等方面的表现进行综合评价，评选出各类奖项。

此外，优秀作品还将有机会在相关平台上发表，以激励更多学生投身现代文阅读。

四、活动意义与启示此次活动的成功举办，不仅为中学生提供了一个展示自己阅读才华的舞台，还让他们在实践中提高了阅读素养。

活动充分体现了现代文阅读在中学教育中的重要性，为广大师生树立了阅读的信心。

同时，活动也启示我们，要加大对现代文阅读教育的投入，关注学生的个性化发展，培养他们的创新精神和综合素质。

总之，第十七届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动取得了圆满成功。