大象版一年级科学教案

大象版一年级科学教案教案标题：大象版一年级科学教案教案目标：1. 让学生了解大象的基本特征和生活习性。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

3. 培养学生观察和描述的能力。

教学重点：1. 大象的外貌特征和生活习性。

2. 学生观察和描述的能力。

教学难点：1. 培养学生观察和描述的能力。

2. 培养学生对动物的保护意识。

教学准备：1. 大象的图片或模型。

2. 大象的相关资料和视频。

3. 学生绘画工具和纸张。

教学过程：引入活动：1. 展示一张大象的图片或模型，引起学生的兴趣。

2. 通过提问，激发学生对大象的好奇心：“你们知道大象是什么动物吗？它长什么样子？它住在哪里？”探究活动：1. 向学生介绍大象的外貌特征和生活习性，可以通过图片、视频或简短的讲解来进行。

2. 让学生观察大象的图片或模型，引导他们描述大象的外貌特征和生活习性。

3. 引导学生思考大象的体型、鼻子、耳朵等特点，并与其他动物进行比较。

4. 鼓励学生提出关于大象的问题，并进行讨论。

拓展活动：1. 让学生用绘画工具和纸张绘制自己心目中的大象，鼓励他们发挥想象力和观察力。

2. 让学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。

3. 通过讨论，引导学生思考大象的重要性和保护动物的意义。

总结活动：1. 回顾学生在本节课中所学到的关于大象的知识和观察能力。

2. 强调保护动物的重要性，并鼓励学生参与到保护动物的行动中。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更多关于动物的观察和描述活动，培养他们的观察力和描述能力。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身感受动物的生活环境和保护工作。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。

2. 学生绘画作品的创意和准确性。

3. 学生对保护动物的意识和态度的表达。

教学反思：在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和好奇心，通过观察和描述活动培养学生的观察和表达能力。

同时，教师应引导学生思考动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

一年级科学上册教学计划大象版一年级科学上册教学计划大象版（精选7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来学习写教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的一年级科学上册教学计划大象版，欢迎大家分享。

一年级科学上册教学计划大象版篇1一、本学期学生情况分析：1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

2024年大象版小学一年级科学教学计划一、学习目标1.了解科学是什么，掌握科学的基本概念。

2.认识周围的自然事物，培养对自然的观察和研究兴趣。

3.了解动物的基本特征和分类方式，使学生了解大象作为一种动物的特征和分类。

4.培养学生的动手能力和观察能力，通过实践活动锻炼学生的动手能力和思维能力。

二、教学内容1.科学是什么2.动物的基本特征3.动物的分类方式4.了解大象的特征和分类三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍科学的基本概念和动物的基本特征。

2.实践探究法：通过实践活动，让学生亲自动手观察、研究和分类动物。

3.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流和合作完成任务，培养合作意识。

四、教学重点和难点1.教学重点：科学的基本概念，动物的基本特征和分类方式。

2.教学难点：培养学生的观察和分类能力。

五、教学过程第一课时：科学是什么1.引入：通过图片、视频等方式引入科学概念，让学生了解科学的基本概念。

2.讲授：讲解科学的基本概念和科学研究的对象。

3.实践活动：组织学生进行简单的科学实验，培养学生的实践能力。

第二课时：动物的基本特征1.引入：通过图片、视频等方式展示不同的动物，让学生了解动物的外貌特征。

2.讲授：讲解动物的基本特征，包括有机体的组成、动物的运动方式等。

3.实践活动：组织学生观察和描述不同的动物外貌特征，培养学生的观察和描述能力。

第三课时：动物的分类方式1.引入：通过图片、视频等方式展示不同的动物，引导学生观察和品味动物的多样性。

2.讲授：讲解动物的分类方式，包括按照形态特征、生活习性等方式进行分类。

3.实践活动：组织学生观察和分类不同的动物，培养学生的观察和分类能力。

第四课时：了解大象的特征和分类1.引入：通过图片、视频等方式展示大象的外貌特征，引发学生对大象的兴趣。

2.讲授：讲解大象的特征，包括体形、鼻子、牙齿等特点。

3.实践活动：组织学生绘制大象的形象，通过绘画培养学生的动手能力和观察能力。

大象版（2024）小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计一、教学分析（一）教材分析本单元是大象版小学科学一年级上册的第二单元《常见的动物》。

本单元旨在引导学生观察和认识身边常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性，培养学生对动物的兴趣和关爱之情。

教材内容丰富，图文并茂，通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。

同时，教材还设置了一些观察、比较、分类等活动，让学生在实践中学习科学知识和方法。

（二）学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们在日常生活中已经接触过一些常见的动物，如猫、狗、鸟等。

但是，他们对动物的认识还比较浅显，缺乏系统的观察和了解。

此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

二、整体设计思路本单元的教学以学生的生活经验为基础，通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，同时激发学生对动物的兴趣和关爱之情。

具体设计思路如下：1.创设情境，激发兴趣通过播放动物的视频、图片等，创设生动有趣的情境，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2.观察比较，认识动物引导学生观察不同种类的动物，比较它们的外形、颜色、大小等特征，认识动物的多样性。

3.分类归纳，总结特征让学生对动物进行分类，归纳不同种类动物的共同特征，加深对动物的认识。

4.拓展延伸，关爱动物通过介绍动物的生活习性和生存环境，引导学生关爱动物，保护动物的生存环境。

三、教学目标（一）科学知识目标1.认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。

2.能够区分不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。

3.知道动物的生存需要食物、水和空气等。

（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察动物，描述动物的外形特征。

2.能够对动物进行简单的分类。

3.能够提出关于动物的问题，并尝试通过观察、查阅资料等方式寻找答案。

大象版（2024）小学科学一年级上册第二单元《我喜欢的动物》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本单元是大象版小学科学一年级上册的第二单元，以“我喜欢的动物”为主题，引导学生观察、认识身边的动物，了解动物的特征和生活习性。

本单元在整个小学科学课程体系中具有重要的基础地位，为学生后续学习动物的分类、动物的生存环境等内容奠定了基础。

本单元的教材内容贴近学生的生活实际，通过生动有趣的图片和活动，激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

同时，本单元也注重培养学生的爱心和责任感，让学生学会关爱动物，保护动物的生存环境。

（二）教材内容结构本单元共分为四课，分别是《认识身边的动物》《动物的特征》《动物的生活习性》和《我喜欢的动物》。

1.《认识身边的动物》：通过展示各种动物的图片，引导学生认识身边常见的动物，了解动物的名称和外形特征。

2.《动物的特征》：通过观察和比较不同动物的身体结构，让学生了解动物的主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有翅膀、有触角等。

3.《动物的生活习性》：通过观察和了解不同动物的生活习性，如动物的食性、栖息环境、活动时间等，让学生了解动物的生存方式。

4.《我喜欢的动物》：让学生选择自己喜欢的动物，通过观察、描述和绘画等方式，表达自己对动物的喜爱之情。

二、整体设计思路（一）设计理念1.以学生为中心：本教学设计以学生为中心，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的活动和问题引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.探究式学习：本教学设计采用探究式学习的方法，让学生通过观察、比较、实验等方式，自主探究动物的特征和生活习性，培养学生的科学思维和探究能力。

3.学科融合：本教学设计注重学科融合，将科学、语文、美术等学科有机结合起来，通过绘画、写作等方式，培养学生的综合素养。

4.情感教育：本教学设计注重情感教育，通过让学生了解动物的生存环境和保护动物的重要性，培养学生的爱心和责任感，让学生学会关爱动物，保护动物的生存环境。

大象版一年级上册科学教学设计一、教学目标。

1. 让一年级的小宝贝们对科学课产生浓厚的兴趣，就像小蜜蜂对花朵一样着迷。

2. 帮助孩子们认识一些常见的科学现象，例如白天和黑夜的区别，就像分清白天是太阳公公值班，晚上是月亮姐姐站岗一样简单。

3. 初步培养孩子们的观察能力，让他们的小眼睛像小侦探一样敏锐，能发现身边有趣的科学小秘密。

二、教学重难点。

1. 重点。

让孩子们理解简单的科学概念，像认识我们周围的空气，虽然看不见摸不着，但就像我们的好朋友一样时刻在身边。

引导孩子们积极参与课堂上的科学小活动，像一群快乐的小鸟在科学的天空中飞翔。

2. 难点。

对于一年级的小朋友来说，用简单的语言解释稍微复杂一点的科学现象比较困难，比如为什么会有四季的变化呢？这就像要给小蚂蚁解释大象有多大一样有点难。

让孩子们在观察的基础上进行简单的思考和总结，就像把散落的小珠子串成漂亮的项链一样不容易。

三、教学方法。

1. 故事教学法。

讲一些有趣的科学小故事，比如牛顿被苹果砸到发现万有引力的故事。

就像给孩子们打开一扇魔法门，让他们走进科学的奇妙世界。

2. 游戏教学法。

通过做科学小游戏，像“猜猜我是什么声音”的游戏，让孩子们在玩的过程中学习科学知识，就像在做游戏的时候顺便捡到了知识的小宝藏。

3. 直观教学法。

展示一些简单的科学教具，像一个小地球仪，让孩子们直观地看到地球的形状，就像把地球缩小后放在他们的小手掌心里一样神奇。

四、教学过程。

（一）导入（3分钟）1. 老师走进教室，神秘地说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级有趣的地方，这个地方充满了神奇的魔法，你们想不想去呀？”孩子们肯定会兴奋地说：“想！”然后老师说：“那我们就一起走进科学的小世界吧！”2. 老师可以先展示一个小魔术，比如把一个小纸团放在杯子里，然后倒扣进水里，纸团却不会湿。

孩子们肯定会瞪大他们好奇的小眼睛，这样就成功地引起了他们的兴趣。

（二）新授（20分钟）1. 认识我们的身体（7分钟）老师说：“小朋友们，我们先从自己开始探索科学小秘密吧。

大象版一年级下册科学教学工作计划全文共5篇示例，供读者参考大象版一年级下册科学教学工作计划篇1一、教学目标（一）情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。

2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。

（二）知识目标1.了解人体内部的秘密，人为什么要呼吸，心脏是怎样工作的2.了解我们怎样看到物体，怎样保护眼睛3.了解春夏季节的星空。

4.了解生物的生长与繁殖5.认识生活中的机械（三）能力培养1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。

比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。

4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

二、教学重难点培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

三、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。

本册教材引入专题研究这一教学内容。

包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、机械等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学对待新事物及stse之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

2023年大象版小学一年级科学教学计划教学目标：通过本课的学习，学生将了解大象的基本外貌特征、生活习性以及生态环境，培养学生关爱动物的意识，培养学生的观察和科学探究能力。

一、教学内容：1. 大象的外形特征2. 大象的生活习性3. 大象的生态环境二、教学过程：第一课时：大象的外形特征1. 导入：通过展示图片或视频介绍大象的外形特征，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：教师简单介绍大象的外貌特征，包括：大象的体型庞大、长有长长的象牙、有一个长长的鼻子等。

3. 讨论：教师与学生讨论大象的外貌特征，鼓励学生提问和发表个人见解。

4. 实践活动：学生分组观察老师提供的大象模型，并描述大象的外貌特征。

5. 总结：教师与学生一起总结大象的外貌特征，并引导学生体会到不同动物的外貌特征不同，这是他们适应不同生活环境的结果。

第二课时：大象的生活习性1. 导入：复习上一节课学到的大象的外貌特征。

2. 知识讲解：教师引导学生了解大象的基本生活习性，如：大象喜欢群居，以草为食，擅长游泳等。

3. 观察活动：学生观察老师提供的大象图片或视频，并回答相关问题。

4. 实践活动：学生分组制作大象的饲料，并观察大象吃饲料的方式。

5. 总结：教师与学生一起总结大象的生活习性，并引导学生思考为什么大象要群居，以及它们的饮食习惯是否有利于生存等问题。

第三课时：大象的生态环境1. 导入：复习上一节课学到的大象的生活习性。

2. 知识讲解：教师通过图片或视频介绍大象的生态环境，如：大象主要生活在非洲和亚洲的热带草原和森林中。

3. 讨论：教师与学生讨论大象的生态环境对它们的生存和繁衍有什么影响。

4. 实践活动：学生分组制作大象的生态环境模型，并讨论如何为大象创造一个适宜的生活环境。

5. 总结：教师与学生一起总结大象的生态环境，培养学生关爱自然环境的意识，并与学生讨论如何保护大象的生态环境。

三、教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括对大象外貌特征、生活习性、生态环境的观察和描述能力。

最新大象版一年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考最新大象版一年级科学下册教学计划篇1一、学情分析一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。

根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。

以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三、教学目标（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。

注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

大象版科学一年级下册教学计划一、学情分析。

一年级学生刚接触科学课程，他们对周围的世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。

这个阶段的学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中，但是他们对直观、有趣的事物容易产生兴趣。

他们在生活中已经积累了一些关于自然现象和简单事物的初步认识，但这些认识往往比较零散和表面。

在教学过程中，要充分考虑到学生的这些特点，采用生动有趣、简单易懂的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步建立起系统的科学认知。

二、教材分析。

1. 内容结构。

- 大象版一年级下册科学教材涵盖了多个科学主题，包括植物、动物、我们周围的材料等内容。

教材通过一系列有趣的活动、故事和观察，引导学生逐步了解科学知识，培养科学探究能力。

- 例如，在植物单元中，学生将学习认识身边常见的植物，了解植物的生长过程，从种子到发芽、长叶、开花结果等不同阶段。

在动物单元里，会介绍常见动物的外形特征、生活习性等方面的知识。

2. 教材特点。

- 教材内容贴近学生生活实际，便于学生在生活中找到相关的实例进行观察和学习。

例如，教材中提到的校园里的植物、家中饲养的小动物等，都是学生熟悉的事物。

- 强调实践活动，注重学生的亲身体验。

很多知识都是通过让学生亲自参与观察、比较、分类等活动来获取的，这样有助于提高学生的动手能力和科学思维能力。

三、教学目标。

1. 科学知识目标。

- 认识身边常见的植物和动物，能说出它们的名称、主要特征和生活环境。

- 了解一些常见材料的基本性质，如软硬、光滑粗糙等，并能根据这些性质对材料进行简单分类。

2. 科学探究目标。

- 能够运用多种感官对事物进行观察，描述事物的特征。

- 学会简单的比较和分类方法，能根据一定的标准对物体进行比较和分类。

- 在教师的指导下，能提出简单的问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。

3. 科学态度目标。

- 对周围的事物和现象表现出浓厚的兴趣，积极参与科学探究活动。

- 在探究过程中，愿意与同学合作交流，分享自己的发现和想法。