六年级下美术教案-木版画_赣美版

江西版的六年级下册美术教学计划（精选17篇）江西版的六年级下册美术教学计划篇1一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。

注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。

教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。

教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。

二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。

难点：1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。

3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、学生情况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的.绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

赣美小学美术六年级下册教案【可打印】一、教学内容本节课选自赣美小学美术六年级下册教材，主要围绕“民间艺术的魅力”这一主题展开。

教学内容包括第三章“民间艺术”的第二节“剪纸艺术”和第三节“泥塑艺术”。

详细内容涉及剪纸的历史、分类、制作技巧，以及泥塑的基本方法、创意设计等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸艺术和泥塑艺术的基本知识，提高学生的美术素养。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，激发学生对民间艺术的兴趣。

3. 通过学习民间艺术，引导学生热爱祖国传统文化，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸的折叠和剪法技巧，泥塑的塑造和细节处理。

2. 教学重点：掌握剪纸和泥塑的基本方法，创作出具有民间艺术特色的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、剪刀、胶水、泥塑材料、展示作品等。

2. 学具：剪纸纸材、剪刀、胶水、泥塑材料、绘画工具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示民间剪纸和泥塑作品，引导学生感受民间艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解剪纸和泥塑的历史、分类、制作技巧等，让学生对这两种艺术形式有全面的了解。

3. 实践环节：a. 演示剪纸的制作过程，引导学生跟随步骤进行练习。

b. 分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂练习：布置剪纸和泥塑练习题目，要求学生在课堂上完成。

六、板书设计1. 民间艺术的魅力——剪纸与泥塑2. 内容：a. 剪纸艺术：历史、分类、制作技巧b. 泥塑艺术：基本方法、创意设计3. 课堂练习题目：剪纸——窗花、泥塑——小动物七、作业设计1. 作业题目：a. 剪纸：以“迎新春”为主题，创作一幅窗花作品。

b. 泥塑：以“我的动物朋友”为主题，创作一个动物形象。

2. 答案提示：剪纸作品要求图案清晰、刀法流畅；泥塑作品要求形象生动、细节丰富。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多民间艺术形式，如年画、刺绣等，提高学生的美术素养。

六年级江西版下册美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握江西版下册美术教材的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高他们的艺术素养。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。

4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容：1. 江西版下册美术教材的基本知识和技能。

2. 江西特色文化在美术作品中的表现。

3. 创意绘画和手工制作的方法和技巧。

4. 欣赏和分析经典美术作品的方法和技巧。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解江西版下册美术教材的基本知识和技能。

2. 采用案例分析法，分析江西特色文化在美术作品中的表现。

3. 采用实践教学法，引导学生进行创意绘画和手工制作。

4. 采用欣赏教学法，引导学生欣赏和分析经典美术作品。

四、教学准备：1. 江西版下册美术教材和相关书籍。

2. 江西特色文化美术作品的图片和实物。

3. 绘画和手工制作的材料和工具。

4. 经典美术作品的图片和实物。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上一学期的学习内容，激发他们对新学期的期待和兴趣。

2. 讲解：讲解江西版下册美术教材的基本知识和技能，让学生了解本学期的学习目标。

3. 分析：分析江西特色文化在美术作品中的表现，让学生了解江西的文化底蕴。

4. 实践：引导学生进行创意绘画和手工制作，培养他们的实践能力。

5. 欣赏：引导学生欣赏和分析经典美术作品，提高他们的审美能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业，引导学生进行自主学习。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和学生的参与度来评价学生的学习情况。

2. 通过学生的作品和创意来评价他们的实践能力和创新能力。

3. 通过学生的欣赏和分析能力来评价他们的审美能力。

七、教学拓展：1. 组织学生参加美术作品展览和比赛，提高他们的艺术素养和竞争力。

2. 邀请艺术家和专家进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。

3. 组织学生进行美术作品创作和展览，展示他们的才华和成果。

六年级美术木版画教学设计（通用24篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级江西版下册美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西版下册美术作品，提高审美能力。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

引导学生表达自己的感受和看法，提高表达能力。

1.2 教学内容：欣赏江西版下册美术作品，包括绘画、雕塑、版画等。

分析作品的艺术特色、表现手法和创作背景。

引导学生进行评述，表达自己的观点和感受。

1.3 教学活动：展示江西版下册美术作品，让学生进行观察和欣赏。

引导学生分析作品的艺术特色和表现手法，进行小组讨论。

邀请学生进行作品评述，表达自己的观点和感受。

第二章：绘画技巧2.1 教学目标：让学生掌握江西版下册美术作品的绘画技巧。

培养学生的动手能力和创造力。

引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。

2.2 教学内容：学习江西版下册美术作品的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

练习绘画，包括风景画、人物画、动物画等。

引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。

2.3 教学活动：讲解江西版下册美术作品的绘画技巧，进行示范。

引导学生进行绘画练习，提供指导和反馈。

邀请学生展示自己的绘画作品，进行评价和交流。

第三章：雕塑与装置艺术3.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西版下册美术中的雕塑与装置艺术。

培养学生的动手能力和创造力。

引导学生通过雕塑与装置艺术表达自己的情感和想法。

3.2 教学内容：学习江西版下册美术中的雕塑与装置艺术，了解其特点和表现手法。

进行雕塑与装置艺术的创作实践，包括泥塑、纸雕等。

引导学生通过雕塑与装置艺术表达自己的情感和想法。

3.3 教学活动：展示江西版下册美术中的雕塑与装置艺术作品，让学生进行欣赏和观察。

讲解雕塑与装置艺术的特点和表现手法，进行示范。

引导学生进行雕塑与装置艺术的创作实践，提供指导和反馈。

第四章：版画制作4.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西版下册美术中的版画作品。

培养学生的动手能力和创造力。

引导学生通过版画制作表达自己的情感和想法。

4.2 教学内容：学习江西版下册美术中的版画制作技巧，了解其特点和制作过程。

六年级美术教学计划（2018-2019学年度第二学期）六年级美术教学计划一、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、教材分析本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、教学目标小学美术课对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。

学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。

了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。

四、教学措施这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。

这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。

教学设计是指在教学过程中,教师根据教学目标、教学内容、学生情况等因素,有计划地组织和安排教学活动的一种方法。

本教学设计是针对赣美版六年级下册的美术教学全册而编写的,主要包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等部分。

一、教学目标(1)让学生了解和掌握美术基本知识和技能,培养学生的审美情趣和创新能力。

(2)通过美术教学,提高学生的观察力、想象力和创造力,使他们在创作中表现自我,发挥个性和创造力。

(3)培养学生的团队协作能力和沟通能力,使他们在合作中相互学习、相互帮助。

二、教学内容赣美版六年级下册美术教学全册共分为八个单元,具体内容包括:1. 欣赏与评述:让学生通过欣赏美术作品,了解和感受不同的艺术风格和流派,培养学生的审美能力和鉴赏能力。

2. 绘画:让学生学习不同的绘画技法,如线条、色彩、构图等,并运用所学知识进行创作。

3. 雕塑:让学生了解和掌握雕塑的基本技法,如泥塑、石雕等,并创作出具有个性的雕塑作品。

4. 设计:让学生学习设计的基本原理和方法,如版画、剪纸等,并运用所学知识进行创作。

5. 工艺:让学生了解和掌握工艺的基本技法,如编织、刺绣等,并创作出具有个性的工艺作品。

6. 书法:让学生了解和掌握书法的基本技法,如毛笔字、硬笔字等,并创作出具有个性的书法作品。

7. 摄影:让学生了解和掌握摄影的基本技巧,如构图、曝光等,并运用所学知识进行拍摄和创作。

8. 综合:让学生运用所学的知识和技能,进行综合创作和实践。

三、教学重点与难点(1)教学重点:让学生掌握美术基本知识和技能,培养学生的审美情趣和创新能力。

(2)教学难点:如何引导学生运用所学的知识和技能,进行创作和实践。

四、教具与学具准备(1)教具:黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、雕塑泥、剪刀、针线、毛笔、墨水、相机的等。

(2)学具:学生自带画笔、颜料、画纸、剪刀、针线、毛笔、墨水、相机等。

赣美小学美术六年级下册教案【可打印】一、教学内容本节课我们将学习赣美小学美术六年级下册的第四章《色彩的魅力》。

具体内容包括色彩的组成、色彩的情感表达以及色彩的搭配原理。

通过学习，学生将深入了解色彩在美术创作中的应用，掌握色彩搭配的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的组成、情感表达和搭配原理。

2. 培养学生对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，能够运用所学知识进行简单的美术创作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达和搭配原理。

2. 教学重点：色彩的组成、情感表达和搭配技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有情感的图片，让学生感受色彩的魅力，引发他们对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：a. 讲解色彩的组成，引导学生了解原色、间色和复色。

b. 讲解色彩的情感表达，让学生知道不同颜色所代表的情感。

c. 讲解色彩的搭配原理，教授学生如何进行色彩搭配。

3. 实践操作：a. 发给学生画纸、画笔、水彩颜料，让他们自由发挥，创作一幅以色彩为主题的画作。

b. 教师巡回指导，针对学生的创作进行个别指导。

4. 例题讲解：a. 出示一道色彩搭配的题目，讲解解题思路和步骤。

b. 让学生独立完成题目，并进行点评。

5. 随堂练习：a. 出示一组练习题，让学生运用所学知识进行练习。

b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 色彩的组成2. 色彩的情感表达3. 色彩的搭配原理七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅画作，要求富有情感、色彩搭配和谐。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的掌握程度，以及在实践操作中的表现。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于色彩的资料，了解更多的色彩搭配技巧，提高自己的审美能力。

六年级下美术教案-名家名画-赣美版一、教学目标知识目标1.能够了解并掌握名家名画中的艺术元素；2.能够通过美术作品赏析，了解各种绘画技法；3.能够通过绘画的方式，表现出自己的创意和想象力；能力目标1.能够通过赏析和自我创作，提高审美能力和艺术表达能力；2.能够通过追溯和对比，提高分析问题和解决问题的能力；情感目标1.培养学生对艺术的热爱和兴趣；2.培养学生的艺术素养和审美情趣；3.培养学生的团队协作精神和创意精神；二、教学重点和难点教学重点1.学生能够通过赏析名家名画中的艺术元素，提高审美能力；2.学生能够通过自我创作，表现出自己的创意和想象力；教学难点1.学生能够通过学习，把握各种绘画技法；2.学生能够通过分析和解析，理解名家名画中的艺术元素；三、教学内容和教学步骤教学内容本次教学的主要内容是赏析名家名画，包括《夜郎自大》、《十面埋伏图》、《清明上河图》等。

同时，通过自我创作，让学生发挥创意和想象力，提高艺术表达能力。

教学步骤第一步：导入教师通过图片展示名家名画中的色彩、构图、形象等元素，引导学生思考和感受。

第二步：学习名家名画教师概述名家名画的历史背景和特点，对名家名画中的艺术元素进行详细讲解。

第三步：赏析名家名画教师通过多媒体展示名家名画，让学生感受其中的细节和情感，引导学生通过赏析来理解和表达艺术。

第四步：自我创作教师引导学生通过绘画的方式，表现出自己的创意和想象力，同时使用各种绘画技法，如线条、色彩、透视等。

第五步：分享和总结学生分享自己的创作成果，教师总结本次教学的重点和难点，梳理出教学内容和教学方法的特点和优点。

四、教学评估教学方法在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如讲授、赏析、自我创作等，同时也可以采用小组讨论、互动答题、个人陈述等方式，让学生充分参与。

教学评估通过观察、记录、讲评等方式，对学生的艺术表现能力、创意表达能力和团队协作能力等方面进行评估，同时也可以通过课堂测试、作品鉴定等方式，对学生的学习效果进行评估。

**县逸夫教育集团美术集体备课教案六年级下册逸夫教育集团美术教研组第1课多种多样的现代建筑教学目标：1．通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色与其高超的建筑设计水平，以培养学生热爱祖国、热爱人类的思想感情。

2．通过欣赏，让学生了解建筑是一种实用与审美相结合的艺术，在服从功能需要的基础上，表现出各自不同的艺术风格，从而使人类的生活变得更加丰富多彩。

3．通过了解建筑与环境的关系，培养和增强学生的环保意识。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、引入新课建筑是美术的一个重要门类。

它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。

建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上它在长期的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系，因此，一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。

正因为建筑具有技术与艺术的双重性，所以，它作为上层建筑，和其他艺术一样，总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想，也是人类文明的象征。

许多优秀的建筑，不仅是建筑艺术的典范，而且是民族的骄傲和城市的象征，如中国北京的天安门、故宫，法国巴黎的埃菲尔铁塔，澳大利亚的悉尼歌剧院等。

二、欣赏图片1．人民大会堂[中国]人民大会堂建成于1959年。

它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式，但不是简单的模仿，而是经过改造，体现了自己的面貌。

人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱，在联体上也以柱廊相连，顶部为琉璃檐，具有鲜明的民族特色。

2．悉尼歌剧院[澳大利亚]悉尼歌剧院的设计师伍重，运用象征性手法，把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。

该建筑建成于1973年，外形像巨大的贝壳。

从四面八方看，它都是一个漂亮的立面造型，甚至从飞机上看也很美观。

六年级下册美术教学设计《第6课画同学》赣美版一. 教材分析《第6课画同学》是赣美版六年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习如何通过观察和描绘，表现自己同学的外貌特征和个性。

教材内容丰富，包括观察同学的方法、绘画技巧以及如何通过线条、色彩表现人物的动态和情感。

通过本节课的学习，学生可以提高自己的观察能力、绘画技巧以及表现力。

二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的绘画基础，对人物头像有一定的了解。

但学生在表现人物性格、动态方面还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的表现力。

三. 教学目标1.让学生掌握观察同学的方法，学会如何捕捉人物的特征。

2.培养学生运用线条、色彩表现人物动态和情感的能力。

3.提高学生的观察能力、绘画技巧和表现力。

4.培养学生热爱生活、关注身边的人和事的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学会观察同学的方法，运用线条、色彩表现人物特征。

2.教学难点：如何通过线条、色彩表现人物的动态和情感。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画方法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和绘画心得。

3.练习法：学生通过多次练习，不断提高自己的绘画技巧。

4.评价法：学生互相评价，教师给予指导，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画工具。

2.学生准备：绘画工具、课本、笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注身边的同学，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生观察并分析作品中的特点，引导学生了解如何描绘人物。

3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解。

学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的绘画心得。

教师给予评价和指导。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作属于自己的作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

木版画小学美术的教案教学目标：1. 让学生了解木版画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生动手操作能力和创造力。

3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。

教学重点：1. 木版画的制作方法。

2. 学生创新能力的培养。

教学难点：1. 木版画的制作技巧。

2. 学生创新思维的引导。

教学准备：1. 木板、颜料、刷子、刀具等制作工具。

2. 参考资料和案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍木版画的定义和特点。

2. 展示一些优秀的木版画作品，引导学生欣赏和讨论。

二、基本概念（10分钟）1. 讲解木版画的制作流程和技巧。

2. 介绍木版画的分类和应用。

三、制作过程（15分钟）1. 学生分组，每组选一块木板，画出自己的设计。

2. 使用刀具将设计图案刻在木板上。

4. 将纸张放在木板上，用刷子轻轻按压，使颜料均匀transfers to the paper.四、创新实践（10分钟）1. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的木版画作品。

2. 引导学生尝试不同的制作技巧和材料。

1. 学生展示自己的木版画作品，分享制作心得。

教学反思：本节课通过讲解木版画的基本概念和制作方法，让学生了解和掌握了木版画的基本技巧。

在创新实践环节，学生充分发挥了自己的创造力，制作出了丰富多彩的木版画作品。

通过本节课的学习，学生不仅提高了动手操作能力，还培养了创新思维和审美能力。

在今后的教学中，我将继续引导学生探索更多的美术形式，提高他们的综合素质。

六、技巧提升（10分钟）1. 讲解如何提高刻板技巧，如刀法的运用和刻板的速度控制。

2. 示范如何进行细节刻画，使作品更加精细。

3. 学生练习刻板技巧，教师巡回指导。

七、色彩运用（10分钟）1. 讲解木版画的色彩搭配原则。

2. 示范如何选用颜料和调色，以达到理想的色彩效果。

3. 学生自行调色，并在作品中实践色彩搭配。

八、主题创作（15分钟）1. 引导学生根据个人兴趣和特长，选择一个主题进行创作。

2. 鼓励学生运用所学技巧，发挥创意，完成主题作品。

江西美术木版画教案一、教学目标1.了解江西美术木版画的历史和特点；2.掌握木版画的基本工具、材料和技法；3.培养学生的观察力和创作能力；4.激发学生对传统文化艺术的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点重点：了解江西美术木版画的历史和特点，掌握木版画的基本工具、材料和技法。

难点：运用木版画的技法进行创作。

三、教学内容1.江西美术木版画的历史和特点江西美术木版画起源于江西省，具有浓厚的地方特色。

它以民间艺术为基础，融合了汉族、壮族、苗族等少数民族的艺术元素，形成了独特的风格。

江西美术木版画以其鲜明的民间生活题材、简洁明快的线条和明快的色彩而闻名。

2.木版画的基本工具、材料和技法（1）基本工具：木刻刀、木版、颜料、刷子等。

（2）基本材料：木版画的制作材料主要有木版和颜料。

木版是用来雕刻图案的载体，常用的材料有桐木、梧桐木等。

颜料主要有水性颜料和油性颜料两种，可以根据需要选择。

（3）基本技法：木版画的技法主要包括设计构图、木刻、上色等步骤。

学生需要通过练习掌握这些技法，才能进行木版画的创作。

3.木版画的创作（1）设计构图：学生可以选择自己感兴趣的题材，进行构图设计。

可以参考江西美术木版画的经典作品，也可以根据自己的想象进行创作。

（2）木刻：根据设计的构图，使用木刻刀在木版上进行雕刻。

学生需要注意掌握力度和角度，以保证雕刻出清晰的线条和图案。

（3）上色：使用刷子和颜料对木版上的图案进行上色。

学生可以根据自己的喜好选择水性颜料或油性颜料，也可以尝试不同的上色技法。

四、教学过程1.了解江西美术木版画的历史和特点，观赏经典作品，让学生对江西美术木版画有一个直观的了解。

2.介绍木版画的基本工具、材料和技法，让学生了解木版画的制作过程和所需材料。

3.进行木版画的创作，引导学生选择题材，进行构图设计，雕刻和上色。

五、教学方法1.讲授相结合的教学方法，通过讲解和示范让学生了解木版画的基本知识和技法。

2.示范引导式教学方法，老师可以进行木版画的创作示范，让学生跟随操作。

六年级美术教学计划（2017-2018学年度第二学期）大王杖子中心小学陈晓艳大王杖子中心小学2016-2017学年度第二学期六年级美术教学计划一、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、教材分析本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、教学目标小学美术课对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。

学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。

了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。

四、教学措施这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。

六年级美术教学计划（2017-2018学年度第二学期）六年级美术教学计划一、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、教材分析本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、教学目标小学美术课对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。

学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。

了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。

四、教学措施这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。

这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。

第15课木版画-赣美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解木版画的基本概念和特点；2.掌握木版画的制作方法；3.提高学生的创作能力和审美能力。

二、教学重难点1.木版画的制作方法；2.在实践中发现和解决木版画制作过程中的难点和问题。

三、教学内容1.木版画的基本概念和特点；2.木版画的制作方法；3.制作自己的木版画作品。

四、教学过程1. 导入环节简单介绍木版画的概念和特点，使学生了解木版画的基本知识。

2. 实践环节2.1 制作木版画制作工具和材料1.刻刀；2.木块（厚度建议为0.8-1.2厘米）；3.画笔；4.油墨；5.纸张。

制作步骤1.准备木板，将木板放在平稳的工作台上；2.画出要制作的图案，将图案在木板上用铅笔画出，注意不要画错，因为铅笔画出的线条会被雕刻下去；3.用刻刀依照铅笔线条开始雕刻，一定要小心刻，尽量准确；4.雕刻完成后，用刷子将油墨均匀涂在木板上，注意墨要涂满整个木版；5.将要印刷的纸张放在木板上，用手轻轻压一下，然后用辊轧压，使墨水渗透到纸上；6.把纸取下来，就可以看到制作好的作品了。

2.2 制作自己的木版画作品让学生自己根据自己的喜好和想象来制作自己的木版画作品，老师可以提供一些参考和建议。

3. 总结环节老师与学生共同欣赏和评价学生们的作品，让学生在欣赏中感悟木版画的美和价值。

五、作业制作一副自己的木版画作品，并写一篇木版画的制作心得体会。

六、教学反思学生对于木版画的基本概念和特点有了初步的了解，而且通过实践环节，学生们对于木版画的制作方法有了更深入的了解。

但是在实际制作中，学生们也遇到了一些难点和问题，需要老师多给予指导和帮助。

总体来说，这节课还是很成功的。

第15课木版画-赣美2011版六年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解木版画的基本知识和技法；
2.掌握木版画的制作方法；
3.增强学生的创意能力；
4.培养学生的艺术鉴赏能力。

二、教学重点
1.木版画的制作方法；
2.学生的创作能力和艺术鉴赏能力。

三、教学难点
1.学生在制作过程中的技术难点；
2.如何引导学生进行创作。

四、教学过程
1. 引入
向学生展示一些优秀的木版画作品，让学生通过观察、分析、品味这些作品，进一步了解木版画的特点、技法、艺术价值等方面的知识。

2. 介绍木版画的基本知识和技法
1.木版画的定义及历史
2.木版画的基本工具和材料
3.木版画的制作方法和技法
3. 演示制作过程
把制作过程分为以下几个步骤：
1.制作木版
2.设计稿
3.刻画木版
4.墨印
5.水彩上色
老师给学生演示制作过程，并讲解细节和要点。

4. 学生实践
让学生根据自己的创意和兴趣，进行木版画的制作，老师在过程中指导和帮助学生解决问题。

5. 学生作品欣赏和评价
让学生欣赏彼此的作品，并从色彩搭配、构图、创意等方面进行评价，鼓励学生相互学习、交流和提高。

五、教学反思
教学中应注意灵活应变，根据学生的实际情况和需求，适当调整教学计划，引导学生充分发挥自己的创造力和想象力，不仅能够帮助学生掌握基本技能，同时还能提高艺术水平和综合素质。

本次教学中，学生们的创作积极性很高，但是在技术操作过程中还存在一些问题，需要更多的指导和练习。

在今后的教学中，还需要改进教学方法，注重培养学生的创新意识和艺术鉴赏能力，以提升整个教学效果。