三年级美术快乐的教学教案

《快樂的回憶》教學設計教學目標：1、過對紙版畫工藝技法的學習，激發學生熱愛生活並感受排列的美感。

2、使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。

3、培養學生的整體設計能力。

教學重難點：重點：學習版畫技法知識。

難點：用版畫的形式進行創作。

課前準備：教師：范畫、版畫製作步驟範畫、顏色、剪刀。

學生：繪畫用紙和筆等。

教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況。

二、導入新課讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示台展示給全班同學看。

並回憶講述。

（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。

）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！三、講授新課1、發揮學生的主動性。

2、出示範畫，啟發誘導。

欣賞版畫作品。

通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現方式。

請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什麼方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什麼不同的視覺效果。

3、技法學習。

教師邊講解邊演示製作過程。

出示製作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發學生思考，運用什麼工具和製作方法可以製作成紙版畫。

鼓勵學生發揮想像力，採用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，製作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

四、作業步驟啟發學生講解製作過程。

1.設計。

2.製版。

3.添加背景。

4.剪、刻、品、貼。

五、學生作業回憶自己生活中最快樂的一件事，用版畫的形式進行創作。

六、講評作業選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮豔、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

七、教師總結本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探索、去體會生活的樂趣。

三年级美术上册《快乐的回忆》教案教学设计研究领域】造型·表现课时建议】1课时教学目的】知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用吹塑纸版画形式表现出来。

过程与方法：研究吹塑纸版画的制作技法，利用吹塑纸创作。

情感、态度与价值观：通过回忆，用版画表现快乐的场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。

教学重点】研究吹塑纸版画的制作方法。

教学难点】如何表现画面中人物的动态和快乐的情绪。

教具学具准备】教具：搜集学生快乐活动的照片、课件。

学具：吹塑纸、白纸、夹子、圆珠笔、版画颜料。

教学过程】一、新课导入欣赏绘画中的快乐场景图片，然后让学生带着记录他们快乐回忆的相片，展示给全班同学看。

并回忆讲述。

设计意图：通过回忆往事，回忆自己生活中的快乐时刻，活跃课堂气氛，激发学生研究兴趣。

）二、新课讲授一）出示视频：儿童游戏作品欣赏。

让学生复述画面中同学们在做什么，感受艺术作品中表现出来的欢乐气氛，加深图像记忆。

设计意图：视频讲解，研究画家是如何表现欢乐场景的。

）二）欣赏版画作品。

学生在观察的基础上思考：它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果？设计意图：认识纸版画的表现方式，感受纸版画独特的艺术效果。

）三）了解版画和其分类。

简单介绍版画和版画的分类，对版画有一个宏观的认识。

设计意图：学生对版画有一个整体的了解。

）四）介绍吹塑纸版画的制作方法。

出示视频：吹塑纸版画。

制作吹塑纸版画的步骤：1．制底板；（可以直接在吹塑纸上画造型，也可以将造型画在纸上之后利用复写纸将画稿拷贝到吹塑纸上。

用圆珠笔在吹塑纸版上刻画时，注意用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。

）2．上色；（注意在涂水粉过程中要尽量控制水分，不要涂到刻在吹塑纸的凹线上，避免印出来混成一片，效果不佳。

）设计意图：学生了解吹塑纸版画的制作方法。

）三、课堂练学生根据自己回忆的快乐场景，利用吹塑纸版画的制作方法创作。

四、课堂展示学生展示自己的作品，分享自己的快乐回忆。

三年级上册美术教案-快乐的回忆-人教新课标教学目标1. 让学生能够运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

2. 培养学生观察生活、感受快乐的能力，激发他们对美好生活的热爱。

3. 培养学生分享快乐、传递正能量的意识。

教学内容1. 引导学生回忆自己在生活中遇到的快乐时光。

2. 教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

3. 引导学生分享自己的作品，传递快乐。

教学重点与难点1. 教学重点：教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

2. 教学难点：引导学生观察生活，发现快乐，激发创作灵感。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：引导学生回忆自己在生活中遇到的快乐时光，激发他们对美好生活的热爱。

2. 新课教授：教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

3. 实践操作：学生根据自己的回忆，运用绘画、剪贴等手法，创作自己的作品。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享自己的快乐时光。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结他们在创作过程中表现出的优点和需要改进的地方。

板书设计1. 快乐的回忆2. 教学目标：让学生能够运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

3. 教学内容：引导学生回忆快乐时光，教授表达手法，分享作品。

4. 教学重点与难点：表达快乐时光的手法，观察生活，激发创作灵感。

作业设计1. 让学生根据自己的回忆，创作一幅表达快乐时光的画作。

2. 鼓励学生分享自己的作品，传递快乐。

课后反思1. 教师应关注学生在创作过程中表现出的兴趣和热情，鼓励他们积极创作。

2. 教师应引导学生观察生活，发现快乐，激发他们的创作灵感。

3. 教师应鼓励学生分享自己的作品，传递快乐，培养他们的分享意识和团队合作能力。

通过本节课的教学，希望学生能够学会运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆，激发他们对美好生活的热爱，培养他们分享快乐、传递正能量的意识。

快乐的回忆美术教案三年级上册教案：快乐的回忆美术一、教学目标：1.了解回忆的概念和意义。

2.培养学生对快乐回忆的感知和表达能力。

3.通过绘画创作，表达自己快乐的回忆，并培养学生的审美情感和创造力。

二、教学准备：1.白纸和绘画工具。

2.彩色纸、剪刀、胶水等。

3.回忆的图片或照片。

三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师带领学生回忆过去的一些快乐瞬间，例如生日派对、家庭旅行、与好友玩耍等，并鼓励学生分享他们的快乐回忆。

2.教师提问："你们觉得回忆对我们的生活有什么意义？为什么快乐的回忆让我们感到开心？"Step 2：讲解回忆的美术表达（10分钟）1.教师简要介绍回忆在美术创作中的作用和意义："回忆是我们创作的灵感之源，通过绘画和艺术，我们可以将快乐的回忆永久地留存在画布上，让它们成为我们美好的记忆。

"2.教师展示一些回忆的美术作品，并解释每个作品中回忆的表达方式和情感。

Step 3：回忆绘画创作（20分钟）1.学生选择自己最快乐的回忆，并用白纸和绘画工具进行绘画创作。

他们可以选择绘制整个场景，也可以选择绘制其中的一个细节。

2.教师巡视课堂，给予学生适当的指导和建议，帮助他们更好地表达自己的回忆。

Step 4：回忆拼贴创作（20分钟）1.学生利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，根据自己的回忆创作，进行回忆拼贴。

2.教师鼓励学生用图片或照片来丰富和表达自己的回忆。

Step 5：分享与展示（15分钟）1.学生展示自己的回忆绘画和拼贴作品，并向全班分享他们的创作理念和回忆故事。

2.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享快乐的回忆。

Step 6：综合创作（20分钟）1.学生根据自己选择的回忆，选择一种综合创作的方式，如绘画、拼贴、手工制作等，将回忆更加生动地呈现出来。

2.教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

Step 7：总结与反思（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。

《快乐的回忆》教学设计一、教材分析：本课是人教版小学美术第5册第7课，属于“造型·表现”领域的学习内容。

通过让学生欣赏画家的作品，了解画家是如何表现快乐场景的。

回忆自己生活中快乐的事，选择自己喜欢的绘画工具和材料表达自己快乐的情绪，描绘属于自己快乐回忆的作品。

不管是画家的作品，还是儿童范画，所描绘的场景都源于学生的日常生活。

我引导学生从生活中去发现、体会快乐，从而珍惜生活，发现生活中的美。

二、学情分析：本课的教学对象为小学三年级的学生，经过两年的学习，已逐步掌握一定的美术表现技法。

他们想象力丰富，对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望，只要适当的引导他们进行回忆和观察，就能将自己的记忆、想象用喜欢的绘画方式表现出来。

三、教学目标：1、认知目标：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并运用不同的绘画工具与材料进行表现。

2、操作目标：通过教学活动使学生学习如何表现人物的动态及快乐的情绪，并运用绘画的形式描绘快乐的场景。

3、情感目标：通过回忆，描绘生活中快乐的场景，培养学生珍惜生活、热爱生活的情感。

四、教学重难点：1、重点：能够运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆。

2、难点：如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。

五、教学方法：运用多媒体课件，生动、形象地展示，使学生学的轻松自如。

欣赏、讨论、合作、探究等多种方法运用，以提高课堂教学质量和学生素质。

六、教学准备：1、教师准备：教学课件、范画、画纸、勾线笔等绘画工具和材料。

2、学生准备：水彩笔、油画棒、剪刀、彩纸、胶棒等绘画工具和材料。

七、教学过程：（一）音乐激趣，谈话导入：1、激趣：师：小朋友们一年有好多好多的节日，你最喜欢哪一个节日？（生：过年、中秋节、端午节、六一儿童节等等。

）师：六一儿童节是我们小朋友的节日，是最快乐的。

今天我们就一起走进快乐的六一。

接下来请小朋友们跟老师一起来欣赏一首儿歌《快乐的六一》，会唱的小朋友一起，可以加上动作。

（师生一起律动）2、引导回忆：师：小朋友们唱的真棒，个个都是小歌唱家！六一是快乐的，过年是快乐的，我和同桌比赛跳绳是快乐的，请小朋友们回忆一下，还有哪些是快乐的？可以先小组讨论一下。

三年级上册美术教案 -7《快乐的回忆》人教新课标1. 教学目标1.1 知识目标•了解绘画材料的使用技巧；•熟悉颜色运用的基础知识；•通过描绘记忆中的场景，提高学生的想象力、记忆力和表现力。

1.2 技能目标•使用色彩丰富的画笔描绘场景；•提取自己生活中的记忆，并通过绘画呈现出来；•了解稀释和混色等技巧。

1.3 情感目标•培养学生对自我生活的表现欲；•提高学生的观察力、抒发情感能力和艺术素养。

2. 教学重点•理解色彩的运用；•通过绘画向学生传达快乐的情感。

3. 教学难点•了解颜色互相混合后产生的变化；•运用光影表现画面。

4. 教学准备•验光器；•丙烯颜料；•平行画笔、圆头画笔；•水、纸巾、调色盘等。

5. 教学过程5.1 热身给学生展示一些典型的颜色混合现象，引导学生注意色彩的变化。

5.2 导入新知启发学生回忆自己童年的一件快乐事情，并引导学生讲述这个场景的光影、颜色等感受。

5.3 讲授技法介绍丙烯颜料的使用方法，如何混色等技巧。

5.4 观察并模拟通过展示教师的绘画过程和善于提问，引导学生观察并模拟老师的操作。

5.5 自由绘画学生自由发挥并根据自己现有的素材，运用所学知识进行创作。

教师进行现场指导。

5.6 展示和评价学生将自己的作品贴在黑板上进行展示，并通过相互点评、展示等方式交流学习心得。

6. 教学反思本节课通过教授丙烯颜料的使用方法并引导学生丰富自己的想象力，取得了良好的教学效果。

但是，学生中有些同学还需要再加强理解颜色运用的基础知识，下一步应着重强化学习。

三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》
一、教学目标
1.学生能够通过自己的手工制作，表达自己对过去美好的回忆。

2.学生能够通过画画的方式来表达自己的情感。

3.学生能够体验到手工制作的乐趣。

二、教学准备
1.教师准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等材料。

2.教师准备多媒体课件，向学生介绍本节课的内容。

三、教学过程
1. 导入
通过多媒体展示一些与童年有关的图片或视频，引导学生回忆自己的童年时光，并询问学生对童年的回忆，如：有哪些美好的记忆？有哪些令人激动的瞬间？
2. 讲解
介绍本节课的主题《快乐的回忆》。

教师让学生自己动手制作可以表达自己过去美好回忆的画。

教师介绍画画的基本技巧，包括画出简洁可爱的翅膀、眼睛、嘴巴、头、身体等。

3. 实践操作
1.教师发放彩纸、剪刀、胶水等工具，让学生根据自己的想象和回忆，自由发挥，创作自己的画作。

在创作的过程中，教师可以给予一定的引导和指导，但不要过多干预，尊重学生的意愿。

2.学生在创作的过程中，可以随时向教师请教，分享自己的创作经历和心得。

4. 考核评价
教师在学生完成画作后，可以选择抽查几位学生的画作，让他们向全班展示自己的创作过程和思路。

同时，教师可以根据学生的表现进行评价和点评。

四、教学总结
本节课通过手工制作和画画的形式，让学生表达自己的回忆和情感，开发了学生的创造力和想象力，同时也提高了学生的感知能力和表达能力。

后续可以让学生根据自己的画作写一篇小文章，进一步加深学生对过去美好回忆的体验和思考。

小学美术快乐的人教案教案标题：快乐的绘画教学目标：1.通过学习和练习，培养学生的绘图兴趣，提高其绘画表达能力。

2.通过课程的设计培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生的集体合作意识和艺术欣赏能力。

教学重点：1.学习和掌握绘画的基本技巧。

2.提高学生绘画的观察力和表现力。

3.培养学生的艺术欣赏能力。

教学准备：1.图片、绘图纸、颜料、画笔等绘画工具。

2.课堂布置艺术展示区。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回忆上一堂课学到的绘画知识。

2.利用图片和实物等多种方式激发学生绘画的兴趣。

3.向学生介绍本节课的主题“快乐的绘画”。

步骤二：学绘画（30分钟）1.向学生介绍绘画的基本技巧，如线条的运用、配色的方法等。

2.给学生提供图片或实物，并引导学生观察、思考物体的形状、颜色、纹理等特点。

3.让学生根据观察到的特点进行绘画，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。

4.在绘画的过程中，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题。

步骤三：分享作品（15分钟）1.给予学生足够的时间完成绘画作品。

2.请学生将自己的作品张贴在艺术展示区。

3.按照班级或小组进行作品展示，让学生互相欣赏和评价作品。

4.教师鼓励学生积极参与讨论和分享，肯定学生的努力和创意。

步骤四：反思与总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学内容和经历，引导学生对自己的作品进行思考和评价。

2.学生们交流绘画的心得和收获，并对今后的绘画做出规划和展望。

3.教师总结本节课的教学过程和学习成果，鼓励学生继续保持绘画的兴趣和动力。

教学延伸：1.组织学生参观艺术博物馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野。

2.定期举办学校的艺术展览，给学生提供展示作品的机会，激发他们的创造力和自信心。

3.鼓励学生参加绘画比赛或社区艺术活动，提高他们的绘画水平和综合素质。

本节课设计的主题是“快乐的绘画”，旨在通过学习和实践，培养学生的绘画兴趣，提高其绘画表达能力。

美术三年级上册第7课快乐的回忆教案及反思这是一份美术三年级上册第7课快乐的回忆教案及反思，共4页。

教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（造型·表现、欣赏·评述）一、学情分析学生对于用美术课上学习的表现方法进行创作有着浓厚的兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。

二、教材分析本课属于造型·表现、欣赏·评述领域，学习要点是以快乐的回忆作为题材，开展艺术创作。

教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画等方法进行创作。

三、教学目标（一）知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画等形式表现出来。

（二）过程与方法：教师引导学生展示交流自己带着美好回忆的照片，感受生活的美好，激发学生的学习兴趣。

在教学中，通过对画家作品的欣赏和探究，启发学生发现创作构思和构图的方法；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生进一步了解构思与构图的方法，开拓学生的创作思路,并引导学生用绘画等喜欢的方式进行创作，培养学生的创造力和艺术表现能力。

（三）情感态度与价值观：通过绘画与创作，培养学生关注身边的事物,感受生活的快乐、培养学生的创新精神和意识。

四、教学重点、难点及解决措施教学重点:引导学生回忆生活中最快乐的事情，并以绘画或版画的形式表现出来。

教学难点：画面构思构图的方法。

解决措施：方法一:通过对画家作品的欣赏和分析，发展学生的想象力，增强学生的审美能力。

欣赏其他学生的作品，开拓学生的思路，启发学生理解画面构思和构图的方法。

方法二：通过交流学生快乐的回忆，吸引学生的注意力及兴趣；再通过教师的示范和讲解，启发学生的了解创作方法；在此基础上，引导学生创作出“快乐的回忆”。

五、教学准备教具准备：课件、图画纸、绘画工具等。

学具准备：图画纸、绘画工具等。

三年级美术上册教案7课《快乐的回忆》
课时：2课时
教学目的：
1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

教学重点：学习纸版画的制作方法。

教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

教具准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

教学过程：第一节
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。

并回忆讲述。

（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。

）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！
二、发展阶段：
欣赏版画作品。

通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。

请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。

技法学习：⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。

鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。

⑵作业设置：在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

布置下节课工具材料。

课后反思：吹塑纸这种材料学生很少见到，所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作，学生更容掌握。

三年级上美术教案-快乐的回忆-人教新课标秋教学目标1. 知识与技能：让学生掌握回忆录的基本结构，学会用语言和图画表达自己的快乐回忆。

2. 过程与方法：通过小组讨论、图画创作等方式，培养学生合作、创新的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和分享快乐的情感，增强对生活的热爱。

教学内容1. 快乐回忆的定义与重要性：介绍快乐回忆的概念，让学生明白快乐回忆对个人成长的意义。

2. 回忆录的结构与写作方法：讲解回忆录的基本结构，教授学生如何用图画和语言表达自己的快乐回忆。

3. 快乐回忆的分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。

教学重点与难点1. 重点：掌握回忆录的结构和写作方法，学会用图画和语言表达自己的快乐回忆。

2. 难点：如何引导学生用图画和语言准确地表达自己的快乐回忆，以及如何激发学生的创作灵感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过播放一段快乐回忆的视频，引发学生对快乐回忆的思考和兴趣。

2. 新课导入：介绍快乐回忆的定义和重要性，引导学生理解回忆录的结构和写作方法。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。

4. 图画创作：让学生根据自己分享的快乐回忆，进行图画创作，用图画和语言表达自己的快乐回忆。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和表达能力。

板书设计1. 快乐的回忆2. 正文：介绍快乐回忆的定义、重要性、回忆录的结构和写作方法，以及小组讨论和图画创作的要求。

作业设计1. 个人作业：让学生根据自己的快乐回忆，写一篇回忆录，用图画和语言表达自己的快乐回忆。

2. 小组作业：让学生以小组为单位，共同创作一幅图画，展示小组的共同快乐回忆。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了回忆录的结构和写作方法，是否能够用图画和语言表达自己的快乐回忆。

小学美术快乐的人教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画人物的基本技巧，如比例、线条、阴影等。

2. 培养学生观察生活中的美好瞬间，发现快乐的人和事。

3. 引导学生表达自己的情感和心情，培养学生的审美情趣和创作能力。

二、教学内容1. 学习绘画人物的基本技巧。

2. 观察生活中的快乐瞬间，描绘出快乐的人物形象。

3. 创作自己的快乐人物作品。

三、教学重点1. 绘画人物的基本技巧。

2. 观察和表达生活中的快乐瞬间。

四、教学难点1. 人物比例的掌握。

2. 快乐情感的表达。

五、教学准备1. 教材或教学课件。

2. 绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

3. 参考图片或范画作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里或生活中快乐的人，讨论他们的表情、动作和环境。

2. 学生分享观察到的快乐瞬间。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解和示范绘画人物的基本技巧，如比例、线条、阴影等。

2. 学生跟随老师一起练习，加深理解。

三、观察和表达快乐瞬间（10分钟）1. 让学生分组讨论，分享彼此观察到的快乐瞬间。

2. 每组选取一个快乐瞬间，进行绘画创作。

四、创作自己的快乐人物作品（10分钟）1. 学生根据讨论的结果，开始创作自己的快乐人物作品。

2. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学延伸：1. 学生可以将自己的作品进行展览，让更多的人欣赏。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多表达，培养审美情趣。

2. 强调学生在生活中的观察力和创作力的重要性。

七、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续观察生活中的快乐瞬间，并进行绘画创作。

2. 鼓励学生将自己的作品与家人和朋友分享，提高审美情趣。

八、教学反思（教师）1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。

2. 针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》教材版本：人教新课标（秋）教学目标1.了解黑白线条的运用2.运用线条、图形表现形象3.培养学生的观察能力和想象力教学重点1.掌握黑白线条的基本运用方法2.运用线条、形状表现形象3.通过画画回忆过去，体验快乐的感觉。

教学难点1.运用线条、形状去表现形象2.通过观察和回忆画出内心想象和快乐感觉。

教学内容和步骤1.导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，通过交流将学生的需求和教师的要求充分结合起来。

例如：“今天我们要一起画我们快乐的回忆，让我们重新体验一下那些美好的时光。

”2.示例讲解（10分钟）通过示范教学，向学生展示如何运用线条表现形象，并简单介绍黑白线条的运用方法。

例如：“我们可以通过用细线条围绕轮廓线的方式，勾画出自己快乐的回忆。

同时，合理的运用黑白线条能够更好地表现出画面的深度和层次感。

”3.练习（40分钟）让学生尝试用线条去表现自己的回忆，并用简单的形状和色彩进行涂绘。

教师应该在已经提前且适当解释完毕作品创意和使用设色的方法之后监督学生的工作并及时给予指导和反馈。

4.作品展示（ 15 分钟）让学生展示自己的作品，并分享自己的回忆和感受。

此时，教师应该对学生的作品进行评价和鼓励，以提高学生的自信和激发他们的创作灵感。

5.总结（10分钟）在本节课程结束之前，教师应该对学生关于本节课程的提问以及展现出来的作品进行总结。

同时，也要对学生进行鼓励和评价，让学生在完成作品的过程中不仅获得新的技能，也培养自己的内心世界和愉快的情感。

教学评估通过学生在课程中及时监测和评估，同时在学生表现出色时进行鼓励和奖励，可以有效提高学生的学习积极性。

对于学生的表现差强人意，教师应该及时发现问题，并通过课后辅导、询问和讨论的方法进行解决和纠正。

《快乐的回忆》教案【教材分析】本课教材选登了三幅欣赏作品，从古代的《婴戏图》，到近代的《百合与玫瑰》，再到现代的《呼唤》；从花园中的玩耍，到点灯笼，再到滑旱冰。

作品描绘了孩子们开心的表情、专注的神情，表现出了孩子们快乐的童年。

教师应引导学生从生活中去发现、体会快乐，从而珍惜生活，发现生活中的美。

【核心素养】1.审美感知：欣赏各类题材的作品，引导学生回忆生活中最快乐的一件事。

2.创意实践：培养学生观察力、创新精神和再造能力。

3.自我理解：描绘生活重的快乐场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。

【重难点】1.重点：运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆。

2.难点：如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。

【教学准备】教师：课件、图片、美术工具等。

【教学过程】一、导入阶段：1.欣赏一段孩子从出生到长大的童年成长图片。

2.同学们也跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的成长过程中肯定会有许多的有趣的、快乐的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？这节课我们就一起聊一聊、画一画这些快乐的回忆。

（板书课题）设计目的：引导学生回忆并感悟成长的快乐，激发学生的表现愿望。

二、新授课1.在你的成长过程中令你印象最深的是什么事情？让你感到最快乐的是什么事？2.与你的同桌互相交流，讲讲自己最快乐的回忆。

3.小游戏：演一演、猜一猜将自己最快乐的回忆用动作、肢体语言表演出来，请同学们猜一猜是什么事情。

4.想一想，表演哪个场景、什么动作才能让大家猜到是什么快乐的事情？如果用画笔表现，是否需要把整件事情的过程都画下来？小结：通过彼此的交流、回忆和表演，帮助学生选取最有代表性的情节、最有特点的动作来体现快乐的瞬间。

初步构思画面内容、场景。

5.欣赏图片：《婴戏图》（中国画）宋代佚名看一看画家是怎样表现快乐的场景的？仔细观察画面中的人物，他们在做什么？表现了怎样的情景？仔细观察画面中的人物，他们在做什么？宋代的儿童在做什么快乐的事情？在古代，人们的休闲活动常常与春、夏、秋、冬的时令季节变化紧密相关，儿童的游戏也不例外。

《快乐的回忆》教学设计教学目的：1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。

2.通过欣赏图片让学生得到启发，培养小组合作精神和观察能力。

3．通过绘画和制作，培养学生创新精神和再造能力。

教学重难点：通过学习范画制作自己的作品，使作品的布局和颜色搭配比较合理。

教具准备：课件、铅笔、水彩笔、油画棒。

教学过程：一、导入新课1.同学们，你们喜欢上美术课吗，那就让我们一起来度过这美好的时光。

老师给大家带来一个谜语，想不想猜啊？（激发起学生的兴趣）“有种车真好玩，你碰我，我碰你，大家玩得真快乐”（谜底碰碰车）2.碰碰车好玩吗，你还认为什么好玩，你有什么快乐的回忆，跟大家说说（指名回答），教师并板书课题《可怜的回忆》3.小组讨论，把自己快乐的回忆跟同学们分享一下。

二、新授1.课件展示一组作品，启发学生观察说说整幅画是采用怎样的步骤创作的？教师指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。

组织学生讨论，例如其中的一幅《捉迷藏》，引导学生说出：谁在玩，怎么玩，在哪里玩，大树什么样，背景里有什么，他们玩的高兴吗，作品色彩如何……2.思考：绘画时要注意什么？人物形象不能太琐碎，背景添加要合理简洁，小细节可以省略，构图要饱满，颜色搭配合理。

用铅笔起稿，检查无误再上色。

三、布置作业同学们，你们是不是已经迫不及待要画画了，现在就把你的生活中快乐的回忆画出来吧。

创作要求：1.注意安全,危险工具不要对着别人。

2.注意卫生，不要随地乱扔纸屑。

3.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……4、画面主体突出，层次清晰；构图大方；人物要刻画仔细，动作生动；颜色鲜艳。

四、学生作画，教师巡回辅导五、讲评作业学生作品完成后，挑选部分作品展示，讲画中表达的故事，把自己的画介绍给同学。

六、举行画展每个人的作品都粘贴到黑板上，先是学生互评，挑选自己最喜欢的作品，并说明理由，而后教师总结这节课的总体内容进行评述。