2019年一版多色版画教案.wps精品教育.doc

《一版多色版画》教学设计仵婷婷一、课题《一版多色版画》二、教材人美版美术教材第15册第5课三、教学时间一课时四、学生分析1.本课的教学对象是初二学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。

所以，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特点，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，增强课堂的趣味性，设计游戏、表演、猜谜等多种生动有趣的活动，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提升审美水平。

通过亲手触摸拆解，学生实行感知体验，展开探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品。

通过自我作品展示、师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时在大胆的尝试设计中体验到了学习的快乐。

2.刚进入初二的学生对自主学习还缺乏相对应的主动性，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。

所以本课提供了大量的造型丰富的椅子图片，目的是开阔学生的视野，开启他们的想象思维空间，激发他们的积极性，发挥他们的创造潜力，使他们在学习的过程中能够主动研究探讨问题大胆设计，彰显个性。

五、教学的内容与目标1.显性内容与目标应知：(1)一版多色版画的含义。

顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。

(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。

这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法。

应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。

2.隐性内容与目标在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。

培养克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。

学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理。

学习水平的培养比起技法掌握更加锻炼学生的探究习惯和水平，所以本节课教师采用知识迁移法，通过对旧知识的回顾和探究，启发学生探究新技能。

一版多色版画一、教材分析：《一版多色版画》选自八年级美术上册第五课，色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与使用上。

色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。

通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。

通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水平。

二、教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：（1）一版多色版画的含义（2）一版多色版画分类应会：一版多色版画的制版与印刷方法。

2．隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。

（2）培养学生克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。

（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题实行具体分析及解决的方法。

三、教学重点与难点重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。

难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。

四、教具准备：教师范画、吹塑纸板、水粉工具，多媒体课件等。

五、学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。

六、教学课时：1课时七、教学活动过程：1、组织教学：按常规实行2、导入：欣赏作品复习14册《单色版画》的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。

同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。

3、讲授新课：（1）共同欣赏优秀作品教师引导学生实行彩色版画优秀作品的欣赏。

（2）一版多色的含义（学生归纳）（3）一版多色的分类：a.部分色彩法 b.随刻随印法（3）多媒体演示，教师示范，。

课题:一版多色版画课时:（40分钟）课型:综合性授课对象:初二学生教材分析:通过一版多色版画的教学，进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面进一步得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决的能力。

色彩版画于色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用上。

色彩绘画，例如油画、水彩画、水粉画可以利用几个色相或十几个色相于其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化的绘画作品，色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大、化零为整。

通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。

教学目标：1、知识和技能目标：了解中国版画的知识，掌握一版多色版画的内容和制作方法，简单制作一幅版画。

2、过程和方法目标：通过教师的演示法、讲授法、提问法以及师生之间的互动，更好地让学生掌握好本节课的重点和难点。

3、情感态度和价值观目标：通过一版多色版画的讲解，引导和启发学生掌握知识的同时又要掌握版画的制作技巧，启发学生的思维能力，使学生们在理解的基础上自由发挥，自主完成，使学生在合作学习、自主学习中提高能力。

把中国的版画文化和制作技巧继承和发扬光大。

教学重点：通过学生体验、教师演示、师生互动、学生实践等活动，引导学生了解版画的相关知识并掌握吹塑纸版画的技法。

教学难点：引导学生学习版画相关知识并掌握其技能。

教学方法：1、教法：情境法：以游戏导入，让学生充满好奇。

讲授法：教师对版画相关知识的讲解。

演示法：教师对吹塑纸版画制作流程的示范。

2、学法：首先欣赏图片，在老师的讲解和指导下同步制作，边制作边讨论、探讨制作方法。

教具准备:铅笔或圆珠笔、木片、竹片、纸板、水粉颜料、制作步骤图、黑卡纸、。

吹塑纸版、手工刀、印画用纸、毛笔、油画笔大小数支、乳白胶、水粉色、调色盒、夹子、240号水砂纸、棉布一块、毛巾、小水桶一个。

学具准备：铅笔或圆珠笔、木片、竹片、纸板、水粉颜料、黑卡纸、。

吹塑纸版、手工刀、印画用纸、毛笔、油画笔大小数支、乳白胶、水粉色、调色盒、夹子、240号水砂纸、棉布一块、毛巾、小水桶一个。

5《一版多色版画》教案教学目标：知识与技能：掌握一版多色版画的制作方法和步骤。

过程与方法：通过欣赏、分析、制作等方法，掌握一版多色版画的用色方法。

情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。

教学重点：掌握一版多色版画的制作方法和步骤。

教学难点：运用色彩知识和版画技法，完成对作品形象和色彩的设计、整理，完成创作，并能在作品中表达自己的情感。

教学准备：PPT课时安排：1课时教学过程：一、导入上节课我们学习了《单色版画》，现在老师往屏幕中加入一组新成员，我们来看一下，前一组与后一组进行对比，色彩上有什么不同？今天我们来学习《一版多色版画》。

二、讲授新课观察作品，进行思考：1．照片《戴帽子的女人》与版画《带帽女像》比较。

一版多色版画色彩鲜艳、对比强烈。

2．水彩品《猫》与一版多色版画《猫》比较；油画作品《长城》与版画《长城》比较。

一版多色版画用色化多为少、化零为整。

观看教师示范，学习如何进行吹塑纸版画制作：1.准备材料2.制作步骤和方法：画稿：画稿要注意整体构图。

刻板：刻板是注意要有一定深度、宽度。

（第一步和第二步在单色版画中我们已经接触过了，今天我们主要进行涂色和印刷）。

涂色：颜色调制得不要太湿。

以版上刻的线条为界，涂上颜色。

颜色印出来有一种厚重的油画效果。

印刷：覆上黑色卡纸，用手掌磨印，用力要适当。

三、小结这节课，我们学会了一版多色版画的用色方式以及一版多色版画的制作方法。

请你也来尝试制作一张属于自己的一版多色版画吧。

《一版多色版画》教学设计教学目标1、知识与技能：掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。

能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题,表达情感。

2、过程与方法：通过欣赏、分析等方法,引导学生对色彩版画进行感受、观察、认识和体会,从中学习表现方法,尝试运用色彩知识和版画技法相结合进行创作。

3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感,培养学生运用美术手段表现生活的美好情趣。

教学重难点重点：一版多色版画的两种制作步骤和方法。

难点：运用色彩知识和版画技法,完成对作品形象和色彩的设计、归纳、组合、整理,完成主题创作,并能在作品中表达自己的情感。

教学过程一、激趣导入上一节课我们学习了单色版画,那么多色版画又会是什么样的呢?它在创作手法和表现形式上又具有哪些鲜明的特点呢?欣赏毕加索的《戴帽女像》。

造型夸张,色彩强烈,刀法简洁,画面具有明显的东方和非洲艺术味道,富于装饰性。

色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介,版画家通过手中的画笔、刻刀和色彩表现他们心中的五彩世界。

下面我们通过一版多色版画来详细了解多色版画。

二、合作探究（一）了解一版多色版画。

讲解定义：一版多色版画表现方法相对简单,只需做一个版,然后按照设想在不同部位涂刷多种色彩,通过一次或多次印刷完成。

（二）一版多色版画的刻印方法主要有两种。

1、吹塑纸版画刻印法：使用笔等工具在吹塑纸板上划线进行造型绘制,成为底版,而后拓印在纸上。

使用这一工艺而制成的版画,我们称之为吹塑纸版画。

吹塑纸版画可用水性颜料或油性颜料印制。

吹塑纸的质地很软,在其表面用硬物轻轻刮划便可留下印痕。

用不同的工具刻画,会产生不同的刻痕,如果将其揉皱,会产生多变的纹理,易于制作且表现方法非常丰富。

（1）工具：铅笔、圆珠笔、小勺、水粉颜料、水桶、夹子等。

（2）材料：吹塑纸、夹宣纸或图画纸、黑色卡纸等。

（3）制作过程：①制稿。

根据自己创作的意图,用铅笔起草稿。

在画稿时注意构图和构成画面线条的疏密关系：即画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的线条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的变化。

一版多色版画教案教学目标：1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；4、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。

教学重点：在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点：在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。

教学材料：不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。

不同印刷材料可选择水彩、水粉、丙烯、油墨等。

（本课采用吹塑纸与水粉这两种材料进行一般多色版画制作）教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。

好，通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回答，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，同学们喜欢版画这种艺术形式令老师很高兴！同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。

二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。

三、色彩版画与色彩绘画的不同之处以学生小组讨论的形式，分析总结得出：色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。

《一版多色版画》说课稿《一版多色版画》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的《一版多色版画》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、说教材：人教版初中美术第十五册、第五课《一版多色版画》。

在第十四册《单色版画》了解的基础上，通过多色版画的教学，进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步的学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。

教材版面共分两大部分内容。

第一部分：一版多色版画种类及相关知识。

不同技法的多种效果。

第二部分：不同制版材料与不同印刷材料一版多色的制作方法与过程。

通过比较，使学生了解：1.制版材料、工具不同，制版方法不同。

2.印刷材料不同，版上涂印刷材料的顺序和方法有区别。

3.不同材料制版，转印工具不同。

教学目标：知识目标：一版多色的含义。

技能目标：掌握一版多色的制版、印刷技法。

情感目标：追求艺术化生存，提高审美品位，保持独特的审美趣味。

教学重点：掌握一版多色的版画技法。

（如何确定：版画的工艺性和复数性。

）教学难点：色彩基调的和谐。

（对比于调和）（如何确定：色彩搭配和情感表达的关系。

）教学理念：以人为本。

发掘和促进学生的潜能、个性、创造性等方面的发展，使学生具有完满人格和持续发展的能力。

教材地位：从属于造型与表现领域。

是美术学习的基础，其活动方式强调自由表现、大胆创造，外化自己的'情感和认知。

是学生情感和观念的表达最直接和有效的方式。

培养学生视知觉能力。

教材作用：培养学生的基本美术素养。

二、说教法和学法：1.教法：以直观引导为主线，运用互动式教学方法教学。

理论依据：根据新课程改革标准和理念的特征，即强调以学生为主体、教师为辅助角色的新观念设定课堂结构。

现实依据：单位时间内，以学生为主体分小组自主探究。

以主体的情感体验为前提，通过观察、思考、分析、判断提出解决问题的方案，培养了学生创新精升和解决为题的能力。

一版多色版画-人美版八年级美术下册教案1. 教学目标1.1 了解一版多色版画的概念、特点和表现方式。

1.2 掌握一版多色版画制作的基本步骤和技法。

1.3 培养学生的观察、表现、创新能力和合作精神。

2. 教学重点2.1 一版多色版画制作中颜色表现与运用的技巧。

2.2 培养学生的创新意识和创造力。

3. 教学难点3.1 理解色彩的搭配与表现在一版多色版画制作中的运用。

3.2 创新思维在一版多色版画制作中的应用。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）老师引导学生回忆上一堂课的主要内容和重点，为本节课的学习做好铺垫。

4.2 讲解一版多色版画的概念和特点（10分钟）讲解一版多色版画的定义、特点和表现方式。

学生通过图像、实物等形式对内容进行学习，并在讲解过程中对学生进行提问。

4.3 创意构思（20分钟）创造力是艺术创作的前提，学生将自己的创意通过小组讨论和思维导图表达出来并反馈在课堂上，以此培养学生的发散思维和想象力。

4.4 制作实践（80分钟）按照老师提供的主题，学生完成对主题的构思，如风景、静物、人物等。

在必要的情况下，学生可自行选取主题，创新思维得到应用。

步骤如下：1）设计版面。

学生可以使用手绘版面或者电脑设计程序进行设计与构成。

2）将设计好的版面贴于版画材料上，并刻画出轮廓。

3）根据设计好的版面，选择颜色，进行色彩表现。

4）印刷。

按照一版多色版画的制作方式，完成作品的印刷。

4.5 作品欣赏与评价（10分钟）老师对学生的作品进行评价和点评，并让学生对其他学生的作品进行欣赏与点评，加深学生对一版多色版画的理解与印象。

5. 课后作业利用今天所学，继续完成所选主题的作品，并完成书面作业：认真描述自己的制作过程和感受，能够体现出一版多色版画制作的基本步骤和技法，以及本节课对学生的启迪和帮助。

6. 教学反思通过本节课的学习，学生对一版多色版画有了更为深入的了解，并且通过创新思维的应用，培养了学生的创造力和合作精神。

《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）第一篇：《一版多色版画_》教案一版多色版画教学目标：1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画；2、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；3、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。

教学重点：在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点：在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。

教学材料：本课采用KT板与水粉这两种材料进行一版多色版画制作教学课时：一课时教学过程：一、导入新课（展示版画作品）同学们喜欢吗？想要吗？都想要啊！可老师这儿只有一幅，怎么办呢？（学生探讨回答，总结出可以用版画的方法制作出许多相同的作品。

版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术，可复印出多份不影响其艺术价值的原作。

）同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界呢？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。

二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。

三、一版多色版画作品欣赏四、KT板水粉一版多色版画制作（由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用KT板和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。

因此本课采用以KT板一版多色版画为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。

）首先，由教师演示KT板水粉一版多色版画的制作方法和过程。

演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；二阶段，师生之间互相总结KT板水粉一版多色版画制作方法和注意事项：例如：画面色调要协调，涂色时水分的控制，印纸和KT 板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。

2019最新人美版美术八上第五课《一版多色版画》教案1一、课题：一版多色版画二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：采用易于处理的板材,通过画、刻、印等方法,印制版画作品。

2、基于标准的教材分析：对版画知识与技能的学习,按照国家课程标准要求是中小学生必须学习的一项内容,通过了解不同版画种类的特点,和画、刻、印等方法的学习,逐步掌握不同版画的各种知识和技能。

本节课是人美版教材第15册八年级第五课教学内容,属于“造型•表现”领域；是在第14册《单色版画》学习的基础上,通过对多色版画的学习,对版画进行进一步的了解。

本课教材版面共分两大部分内容。

第一部分介绍一版多色版画的种类及相关知识,并介绍一版多色版画技法的多种效果；第二部分通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作过程范例,简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程。

本课教材在编写上,目的在于引导学生对不同板材的认识和实验,逐步掌握多色版画的技能技巧,并能通过对色调的深入学习和处理,锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

3、基于学情分析：学生在第14册《单色版画》的学习过程中,对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识,通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧,并积累了一定的制作经验,为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。

由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析,以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上,对版画知识做进一步的了解和认识,并掌握一定的多色版画制作技法。

对于多色版画的基本知识和基础技法的学习,学生相对容易掌握,但对画面整体色调的把握、不同板材的处理,和自由的运用不同技法来表现多色版画,难度相对较大,成为本节课学生学习和掌握的难点。

4、学习表现程度依据对上述内容的分析,可以确立学生通过对本节课内容的学习,学习程度应基本表现为：1、基于对实际学情的分析和了解,学生在七年级学过单色版画知识及相关制作技法,并已拥有了一定的制作经验。

一版多色版画设计理念：本课是“造型、表现”领域的一课内容，按新课标要求培养学生主动观察思考、发现探究并解决问题的能力。

这节课我设计如下教学过程：观察发现—感受操作—欣赏版画—制作一版多色版画—拓展新知—情感升华。

整个过程在于让学生感受体验版画的美，并把版画的美运用到生活的各个方面，最后情感升华用美回报社会、回报母亲，全课在爱的高潮中结束。

教学创新：1、改变了由教师讲解知识点到学生在观察中发现知识点。

2、由学生欣赏名画作品到学生自主创作一版多色版画作品。

教学目标：1、让学生在单色版画的基础上制作一版多色版画。

2、让学生学会运用色彩的归纳组合，创作一幅一版多色版画。

隐性目标：让学生感受一版多色版画带来的美感，进而升华为对美好事物的向往，培养他们正确的审美观、价值观。

教学重点：了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画制版。

教学难点：设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、整理、确定后，制版印刷.课前准备：教师方面：课件、范作、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸、排笔。

学生方面：吹塑纸、黑色卡纸、画稿、水粉颜料、排笔、铅笔。

一、引课 2分钟【设计意图：展示一幅一版多色版画，开门见山，直切课题，明确学习内容】师：同学们，在七年级的时候，我们曾经学习过有关单色版画的知识，今天，老师这里也有一幅版画作品，请同学们仔细看一看，它和我们以前见到的单色版画有什么不同？（展示范画）生：（版画，多种颜色的版画，……）师：相对于单色版画而言，多色版画色彩更丰富、表现力更强，更具有装饰美感，接下来，我们就一同来学习一版多色版画的知识。

（课题出示：一版多色版画）二：新课1、观察发现、探究制作 5分钟【设计意图：通过视频演示制版过程，让学生在观察中发现刻版要领】师：请同学们看课本14—15页了解一版多色版画知识生: 认真看书师：通过浏览课本，我们可以了解到一版多色版画可以分为两种：部分色彩法和随刻随印法，今天，我们以部分色彩法为例来制作一版多色版画。