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【人教版】2016届高考生物总复习课件：必修3-6生态环境的保护

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高中生物必修三第六章生态环境的保护 ppt课件

高中生物必修三第六章生态环境的保护 ppt课件
2021351造成野生动植物濒危和灭绝的主要原人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐对栖息地环境的污染和改变2021362保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施基因细胞组织物种生态系统2021373杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株这体现了野生生物资源的间接价值4为了实现对草原资源的合理利用采用划区轮牧制度的方法其优点中不正确的是
30
10
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1972
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50
10
10
1999年
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14
思考：世界人口增长有何特点？对比世界人口的增长
情况，对中国人口增长你得出什么结论？
ppt课件
5
得出结论：我国人口的增长趋势与世
界人口的基本相同。我国人口约占世界 人口的22%。
ppt课件
6
二、人口增长对生态环境的影响
（一）人口对耕地的影响：
因酸雨致死的树木
ppt课件
18
解决人口增长带来的与资源、环 境之间的矛盾问题，最有效的办法是 控制人口数量，提高人口素质。
ppt课件
19
三、计划生育
我国人口发展目标是:2005年要控制在 13.3亿以内; 2010年要控制在14亿以内;21 世纪中叶,人口总数达到峰值(16亿)。
控制人口增长的具体要求是：晚婚、晚育、 少生、优生……
ppt课件
1
第1节 人口增长 对生态环境的影响
ppt课件
2
一.我国的人口现状和前景
计算：从1760到1995年，中国 人口每增加2亿各需要多少年？
我国人口增长 ppt课件
3
1760—1995年中国人口每增加2亿各需要的时间

人教版必修3 生物(稳态与环境)：第六章 生态环境的保护 复习课件

人教版必修3 生物(稳态与环境)：第六章 生态环境的保护 复习课件

3．生物多样性的主要保护措施 （1）就地保护 ①含义：在原地对被保护的生态系统或物种建立 自然保护区以及风景名胜区等。例如长白山自然 保护区。
②对象：主要包括有代表性的自然生态系统和珍 稀濒危动植物的天然集中分布区等。 ③意义：保护生物多样性最为有效的措施。
（2）易地保护
①含义：把保护对象从原地迁出，在异地进行专 门保护。例如建立动物园、植物园、水族馆和濒 危动植物繁育中心等。
②对象：因生存条件不复存在，物种数量极少或 难以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威 胁的物种。
③意义：易地保护是对就地保护的补充，它为行 将灭绝的物种提供了最后的生存机会。
【对位训练】 5．（2012·江苏徐州二次质检）有关生物多样性 叙述错误的是 A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生 态系统多样性 B．建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多 样性的有效方法 C．生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和 所有的野生植物 D．保护生物多样性要防治环境污染，协调好人与 生态环境的关系
（3）控制人口增长过快采取的措施
①20世纪70年代以来，我国全面推进了 计划生育 工作。 ②1982年，我国将 计划生育 确定为一项基本国策。
③2001年，我国颁布了 《 中华人民共和国人口与与计划生育法 》。
2．人口增长对生态环境的影响 （1） 耕地 减少，粮食需求量增加。 （2） 自然资源 被大量消耗。 （3） 环境污染 加剧。
四、可持续发展
1．含义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我 们这代人的需要，它追求的是__自_然__、__经_济__、_社__会__的持久 而协调的发展。
2．实现措施 （1）保护 生物多样性 。 （2）保护环境和资源。 （3）建立人口、环境、科技和资源之间的协调与平衡。

高考生物一轮复习精品课件：必修3第6章生态环境的保护

高考生物一轮复习精品课件：必修3第6章生态环境的保护

1．阅读下列三则材料： 材料一 我国原有野生兰花生长广泛，种类繁多，大约有1 300种， 但由于兰花本身的观赏和药用价值，造成人们的疯狂挖掘，兰花数量 锐减。2008年林业部调查发现，我国有的山坡几乎一株兰花都没有； 我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。 材料二 一种原产北美的美国白蛾，于1979年侵入我国以后，在全 国范围内迅速蔓延开来，到2008年全国许多城市的法国梧桐等植物受 到严重危害。 材料三 我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%,1974年为 18.7%,1981年仅为8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致 了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物已经绝迹。 (1)材料一说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是生态 环境的________及________开发利用。 (2)材料二说明：由于________入侵或引种到________的地区，使得 这些地区原有物种受到威胁。 (3)材料三说明造成这两种野生植物濒危或灭绝的主要原因是____。
危害
①减少化学燃料 的燃烧； 防治措 ②开发新能源； 施 ③大力推广植树 造林
(2)海洋污染、土地荒漠化 原因
海洋 污染 土地 荒漠 化 生活污水、工业废水进入海洋水 体，海洋运输时石油泄漏和倾倒 污染物等
表现
富营养化
结果
发生赤潮或 水华
植被(如草原、森林等)破坏是主要 土地沙漠 原因 化
出现沙尘暴
2．人口增长对环境影响的模型 从图中可以看出人口增 长会给生态环境带来压力： (1)人类的生存资源、土 地资源、森林资源、能源 是有限的，过度利用使其 减少。 (2)人口增加，人类需求 也不断增加，为了满足衣 食住行的要求和经济发展 ，使污染物的总量增大， 大量工农业废弃物和生活 垃圾排放到环境中，影响 了环境的纳污量以及对有 毒、有害物质的降解能力 ，加剧了环境污染。

人教课标版高中生物必修3《生态环境的保护》章末总结课件

人教课标版高中生物必修3《生态环境的保护》章末总结课件
D.20世纪以后，煤、石油和天然气的大量燃烧，致使CO2的全 球平衡受到严重干扰，大气中的CO2量急剧增加
【解析】人体细胞的无氧呼吸只产生乳酸；除了植物的光 合作用能固定二氧化碳外，光合细菌和蓝藻等生物的光合 作用、一些微生物的化能合成作用也能固定二氧化碳；糖 类(如果糖)、脂肪只由C、H、O三种元素组成；大气中的 CO2量急剧增加的主要原因是化石燃料的大量燃烧。 【答案】D
(2)某化工厂违规排放大量污水，引起部分浮游动物死亡，进一步 加重了污染，进而导致更多生物死亡，该过程属于_正__反__馈__调节。 (3)在人工干预下，湿地物种逐渐丰富，这属于群落的_次__生__演替 。若没有人工干预，该湿地最终将发育成亚热带常绿阔叶林，这 主要是由当地的_平__均__温_度__和__年__降__水__量__决定。 (4)在下图中，用箭头和必要的文字表示能量的流向。
4.生物多样性的价值有潜在价值、间接价值和直接价值三个 方面。 5.保护生物多样性的措施 ①就地保护。 ②易地保护。 ③利用生物技术保护濒危物种。 ④加强立法、执法和宣传教育。
环境污染的类型及其危害
1.污染类型及危害
污染类型
成因
危害
水 无机污染
水中富含N、P等营 水体缺氧，水生生
养元素
物大量死亡
类别 食性
青鱼 螺蛳
鲢鱼 浮游植物
鳙鱼 浮游动物
鲤鱼 杂食
你认为最适宜投放的鱼类是__鲢__鱼___。
(2)有人认为黄河中下游流域水体富营养化与水质中富含N、P等矿 质元素有关。为了证明水体富营养化是由N和P引起的，因此设计 了下面的实验。从泛着绿色的池塘中取水，并进行如下处理：
5.位于印度洋的马尔代夫被誉为“人间最后的乐园”，然而全 球变暖正让这个天堂岛国面临着“失乐园”的危机。该国总统 表示，政府将开始从每年10多亿美元的旅游收入中拨出一部 分，纳入一笔“主权财富基金”，用来购买新国土。这一现象 给人们的最大启示是（ ） A.沙尘暴已侵蚀海洋 B.酸雨已使人无法在陆地生存 C.减少CO2排放已刻不容缓 D.淡水资源面临枯竭

人教版生物必修3课件：第六章 生态环境的保护 第1、2节

人教版生物必修3课件：第六章 生态环境的保护 第1、2节
措 易地 ―→ __________ 保护
―→ 利用生物技术保护
施 立法、执法 和宣传教育 ―→ 加强_____________ 人与生态环境
(2)关键：协调好__________________的关系。
盲目地、掠夺式 反对 _______________ 地开发利用 (3)实质 合理利用 提倡“__________就是最好的保护”
• 三、保护生物多样性 • 1．生物多样性的内容 基因 植物、动物和微生物 • 生物圈内所有的____________________， 生态系统 它们所拥有的全部________以及各种各样 的__________，共同构成了生物多样性。 • 2．生物多样性的价值
• 3．保护生物多样性 就地 • (1) ―→ __________ 保护
学习目标
自主学习
• 一、人口增长对生态环境的影响 • 1．我国的人口现状 下降 • (1)人口出生率和自然增长率明显________ 低生育水平 。 持续增长 • (2)进入____________国家的行列。 • (3)由于人口基数大，人口数量仍会 __________。
• • • • • •
海洋 污染
• 2.水体富营养化过程分析
•
环境污染已成为人类社会面临的 B 重大威胁，各种污染数不胜数，下面各名 词与环境污染无关的是( ) • ①温室效应 ②赤潮 ③酸雨 ④光化学 污染 ⑤臭氧空洞 ⑥潮汐 ⑦大脖子病 • A．②④ B．⑥⑦ • C．⑤⑦ D．②⑤⑦
• [解析] 温室效应与大气中二氧化碳等气 体含量增加有关，赤潮与有机物污染导致 海水中N、P等元素增多有关，酸雨与二氧 化硫等污染有关，光化学污染与氮氧化物 及一氧化碳、石油废气等污染有关，臭氧 空洞的形成与氮氧化物及氟氯烃类污染有 关。潮汐是由于月球引力所致，大脖子病 是由于饮食中缺碘造成的，这两种现象与 污染无关。故选B。

高中生物(人教版)必修3配套课件：第6章 第1节 生态环境的保护

高中生物(人教版)必修3配套课件：第6章 第1节 生态环境的保护
力 B．随着生产的发展，环境容量在不断加大 C．人类可以局部地改造环境，但却不能使 人口数量超越环境容量
D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类
改造自然的基础 【常见错误】 错选C项。
【错因分析】
综合三个图可知，人口数量
总是在环境容量上下波动,即使暂时高于环境 容量(图Ⅱ、Ⅲ),最终还是要降下来的 .由此可 知,环境容量就是指生态系统对人口的承载能 力 , 是一定的 , 不会扩大 ; 人类活动要以生态系 统的稳态为基础,否则就会受到自然环境的报
要点突破讲练互动
要点突破
人口增长对生态环境的影响
1．我国人口的特点
2．对生态环境的影响
从图中可以看出人口增长会对生态环境造成
压力。 (1) 人口增加，人类需求也不断增加，为满
足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的
总量增大。大量工业、农业废弃物和生活垃 圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性 锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害 物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，
人类生存环境进一步恶化。
(2)人类的生存资源、土地资源、森林资源、
能源都是有限的，过度利用使资源减少。
特别提醒
(1)人口增长规律与其他生物种群
消长规律并不完全相同。 (2) 人具有能动地调控人口增长 ( 如实行计划 生育)以及能动地改造和保护自然的本领等。
例
关于人口增长对生态环境的影响的 )
说法中，错误的是(
A．人的生存需要粮食使人们开垦更多的农 田，因此又会使人口继续增加 B．人的生存除需要粮食等各种农产品以外, 还有多种物质和精神需求，会给生态环境造
成更大压力
C．随着社会的发展和进步，人口增长对环
境的压力将会自然减少 D．我国在发展中遇到的许多困难和问题与

高中生物必修三第六章生态环境的保护PPT课件


人口增加2亿需 要的时间
140年
54年
15年
13年
13年
3
分析资料：世界人口每增加10亿各需要的时间
年
人口（亿） 增加数（亿） 时间
1830年
10
l930年
20
10
约100
1962年
30
10
32
1972
40
10
13
1985年
50
10
10
1999年
60
10
14
思考：世界人口增长有何特点？对比世界人口的增长 情况，对中国人口增长你得出什么结论？
3、潜在价值：目前人类对许多生物 尚不清楚的价值。
24
食用价值 25
海马 药 用 价 值
枸杞
26
工业原料
27
旅游、观赏
河北承德避暑山庄
28
文学艺术创作
29
森林和草地对水土的保持作用
30
3.保护生物多样性的关键及措施
(1)保护生物多样性关键是协调好人类与生 态环境的关系：
①控制人口增长；②合理利用资源；③防治 环境污染。
(2)坚持“可持续发展”和“合理利用”是 最好的保护，对于生物多样性的保护与利用要 防止两个极端：①避免盲目、掠夺式开发利用， 坚持可持续发展的观念。②避免禁止开发和利 用，坚持“合理利用就是最好的保护”，如规 定禁渔期和禁渔区、退耕还林(草、湖)等。
1
一.我国的人口现状和前景
计算：从1760到1995年，中国 人口每增加2亿各需要多少年？
我国人口增长
2
1760—1995年中国人口每增加2亿各需要的时间
时间 1760年一1900年 l900年一1954年 1954年一1969年

高中生物人教版必修3课件：第6章 生态环境的保护


蛇对温度变化极为敏感的启发研制出了“响尾蛇”空对空导
弹。这些都说明野生生物具有
(A )
A．直接价值
B．间接价值
C．潜在价值
D．以上都正确
解析：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，
其中直接价值包括药用、工业原料、科学研究、文学艺术创作、
旅游观赏等。该题体现的是药用价值、工业原料和科学研究价值，
[题组冲关]
4．引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是( A )
A．CO2、SO2、氟利昂
B．SO2、CO2、氟利昂
C．氟利昂、CO2、SO2
D．CO2、氟利昂、SO2
解析：引起温室效应的主要原因是 CO2 排放增多；引起酸雨的
主要气体是 SO2；引起臭氧层空洞的主要污染物是氟利昂。
“多练提能·熟生巧”见“课时跟踪检测(二十)” (单击进入电子文档)
1.我国人口的现状是人口基数大，增长速度快，老龄化 速度也较快。
2．人口增长过快，在消耗大量自然资源的同时，还加 剧了对环境的污染。
3．全球性生态环境问题有全球气候变化、水资源短缺、 臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物 多样性锐减等。
4．生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有 的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了 生物多样性。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
四、保护生物多样性 1．生物多样性的概念 生物圈内所有的 植物、动物和微生物，它们所拥有的_全__部__ _基__因__以及各种各样的 生态系统 ，共同构成了生物多样性。 2．生物多样性的价值[连线]

高中生物人教版必修3课件：第六章 生态环境的保护6.2


X 新知导学 D 答疑解惑 A 案例探究 K课堂小结 D当堂检测
INZHI DAOXUE A YI JIE HUO N LI TAN JIU ETANG XIAOJIE
ANGTANGJIAN
探究点一
探究点二
归纳提升
1.生物多样性的三个层次
层 次 每层次相关的内容 基因携带着遗传信息,基因控制性状,基因突变等是遗 基因多样性 传多样性之源 种群是进化的单位,突变、基因重组和自然选择使种群 物种多样性 的基因库在代代相传的过程中保持和发展,物种多样 性是生物进化的结果 生态系统 生态系统的结构、成分的多样性,保护生态系统的多样 多样性 性是对生物多样性最有效的保护
INZHI DAOXUE A YI JIE HUO N LI TAN JIU ETANG XIAOJIE
ANGTANGJIAN
探究点一
探究点二
归纳提升 1.全球性生态环境问题及其主要原因
类 型 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 酸雨 土地荒漠化 主要成因 CO2 等温室气体的大量排放 ①人口多;②污染严重 氟利昂等物质的大量排放 化石燃料的燃料 植被的破坏 ①污染物质通过河流和空气进入海洋; 海洋污染 ②石油泄漏和倾倒污染物等 生物多样性锐减 生物生存的环境被破坏
ANGTANGJIAN
探究点一
探究点二
探究点一全球性生态环境问题 问题导引 全球性生态环境问题主要包括哪些方面? 某地区持续干旱,导致土地干裂。旱情的持续发生对生物圈的稳 态会造成哪些影响? 答案:导致土地荒漠化、植被面积减少、生物多样性减少、生态 系统的抵抗力稳定性和自我调节能力降低等。
X 新知导学 D 答疑解惑 A 案例探究 K课堂小结 D当堂检测
ANGTANGJIAN

高中生物人教版必修3课件：第六章 生态环境的保护6.1


-10-
第1节
人口增长对生态 环境的影响
类型二
X 新知导学 D 答疑解惑 A 案例探究 K课堂小结 D当堂检测
INZHI DAOXUE A YI JIE HUO N LI TAN JIU ETANG XIAOJIE
ANGTANGJIANCE
类型一
类型一 人口与环境的关系 例1导学号05200068下图是反映人口与环境关系的三种模式图, 下列对“环境容纳量”的理解,错误的是( )
X 新知导学 D 答疑解惑 A 案例探究 K课堂小结 D当堂检测
INZHI DAOXUE A YI JIE HUO N LI TAN JIU ETANG XIAOJIE
ANGTANGJIANCE
一
二
-5-
ห้องสมุดไป่ตู้
第1节
人口增长对生态 环境的影响
X 新知导学 D 答疑解惑 A 案例探究 K课堂小结 D当堂检测
-8-
第1节
人口增长对生态 环境的影响
X 新知导学 D 答疑解惑 A 案例探究 K课堂小结 D当堂检测
INZHI DAOXUE A YI JIE HUO N LI TAN JIU ETANG XIAOJIE
ANGTANGJIANCE
探究点
-9-
第1节
人口增长对生态 环境的影响
X 新知导学 D 答疑解惑 A 案例探究 K课堂小结 D当堂检测
A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 B.随着生产的发展,环境容纳量在不断加大 C.人类可以局部地改造环境,但却不能使人口数量持续高于环境 容纳量 D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
-11-
第1节
人口增长对生态 环境的影响
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(4)保护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源，而是反对盲目
地、掠夺式地开发利用。
(√)
【分析】保护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源，人们可
根据不同种群的增长规律，合理、适时、适量地利用自然资源。

3.教材研习：
(必修3 P118资料分析改编)我国是一个人口大国，处理好人口增长和
资源环境的关系更为重要，我国自16世纪以来，人口增长情况如下表
所示：
时 间 1578 1764 1849 1949 1982 1995 2000
人( 亿)
0.62.04Fra bibliotek15.4
10.3
12.3
12.95

以下叙述错误的是(

(2)(2011·江苏高考T20A)互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地
种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵。
(√)
【分析】人类有意或无意地把某种生物带进新的地区，倘若当地适于
其生存和繁衍，它的种群数量便开始增加，分布区也会逐渐扩大，这
就是生物入侵。生物入侵会严重破坏生物的多样性，破坏生态平衡， 加速物种的灭绝。
业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等
非实用意义的。直接价值不一定大于间接价值，两者不能比较大小。
(3)许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间 接价值。 (×)
【分析】许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具 有潜在价值，而不是间接价值。


【知识梳理】
一、人口增长对生态环境的影响
1.我国的人口现状与前景： 自然增长率 明显下降。 (1)现状：人口出生率和___________ (2)前景。 人口基数大 ，我国人口仍将在较长的时期内持续增长。 ①特点：___________ 经济、社会、环境和资源 的协调发展。 ②目标：实现人口与_______________________
2012年(4考)：江苏T24、T26，广东T27，天津T9

1.考查内容：主要是人口增长对环境的压力、全球性环境问题、
生物多样性。
考情 2.考查方式：以人口增长对生态环境的影响、与人类密切相关 播报 的环境问题(如酸雨、污水对生物的影响等)为线索，涉及生物 的多样性、多样性的价值及其保护等内容，命制综合性试题。 3.考查题型：选择题和非选择题都有，属低中档题。
(4)加强立法、执法和宣传教育。

四、可持续发展——人类的必然选择 自然、经济、社会 的持久而协调的发展。 1.内涵：追求的是_________________ 2.实现措施： 生物多样性 。 (1)保护___________
环境和资源 。 (2)保护___________

(3)(2011·重庆高考T4D)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样 性的间接价值。 (×)
【分析】生物多样性的间接价值是指其生态功能，作为科研材料属 于生物多样性的直接价值。

(4)(2011·海南高考T22C)某地区为打造灰椋鸟品牌，计划在林区大 规模清除其他树种，并改种灰椋鸟喜居的树种，招引灰椋鸟，该计 划的实施将使该区农林害虫数量必然大幅度上升。 (×)
第6章 生态环境的保护

三年11考
高考指数：★★★★★
考纲 1.人口增长对环境的影响 考情 2.全球性的环境问题 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
3.生物多样性保护的意义和措施 三年 考题
2014年(3考)：山东T27，江苏T17，重庆T7 2013年(4考)：山东T26，广东T26，海南T24，重庆T7

2.生物多样性的价值和实例(连线)：

3.保护措施： 自然保护区 。 (1)就地保护：主要指建立___________ 从原地迁出 ，在异地进行专门保护。 (2)易地保护：是指把保护对象___________
(3)利用现代生物技术：如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

2.人口增长对生态环境的影响：
(1)人均耕地减少，粮食需求量增加。
自然资源 被大量消耗。 (2)_________ 环境污染 加剧。 (3)_________

二、关注全球性生态环境问题(连线)

三、保护生物多样性
1.生物多样性的内容：
(1)构成。 生物圈 。 ①范围：_______
植物、动物和微生物 ，它们所拥有的_________ 全部基因 ②组成：所有的___________________
生态系统 。 以及各种各样的_________ (2)三个层次。 基因多样性 生态系统多样性 。 ___________→物种多样性→ _______________
【分析】改种后树种单一，生态系统的自我调节能力减弱，但灰椋 鸟以害虫为食，所以该区农林害虫数量不一定大幅度上升。

2.易错诊断：
(1)人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污
染，增加了治理的成本和难度。 (√)
【分析】人口增加，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的需求
和经济发展，使污染物的总量增大。大量工业、农业废弃物和生活 垃圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳 污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染， 人类生存环境进一步恶化。

(2)生物多样性的直接价值远大于间接价值。
(×)
【分析】间接价值是生态功能；直接价值是对人类有食用、药用和工
人口、环境、科技和资源消费 之间的协调与平衡。 (3)建立___________________________

【小题快练】
1.考题诊断：
(1)(2012·江苏高考T24B)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物
多样性。
(×)
【分析】栖息地破碎化造成小种群，容易导致小种群的灭绝，不利于 维持生物多样性。