第五章 音 程
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《乐理》试题库(重点部分)第一章音及音高一、填空题1..音乐是由()构成的。
2.音被分为()和()两大类。
3.音名()是固定不变的。
4.在音乐体系中,音高关系最小的计量单位叫(),两个相加叫做()。
5.我国明朝的()采用数字计算法判定出(),比欧洲早100年。
6.音高相同而()、()和意义不同的音,互称等音。
二、判断题7.乐音中使用的有固定音高的音的总和,称为“乐音体系”()8.钢琴中白键54个,黑键盘36个。
( )9.将乐音按高低次序排列起来,称为“音列”。
()10.每个音只有一个对应的等音。
()11.音名使用大小写英文字母命名的,如C、D、E、F、G、A、B。
()三、选择题12.下列()不是音名的是。
A.CB.RC.DD.E13.物体无规律震动发出来的声音是()。
A.乐音B.噪音C.等音D.音乐14.两个相邻的具有同样名称音级之间的距离成为()。
A.纯八度 B纯四度 C.大三度 D.大二度15.不属于音的性质的是()A.音高B.音质C.音量D.音色16.乐音不包括()A.二胡B.军鼓C.笛子D.钢琴四、名词解释17.乐音体系:18.半音:五、简答题19.音的性质?20.音名与唱名?21.列出改变基本音级的变音记号?六、理解题22.十二平均律的特点?第二章记谱法与音值一、填空题23.记写音符与休止符的距离相等、互相平行的五条横线叫做()。
24.确定各音具体音高的符号叫()。
25.五线谱由()向()依次成为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线。
二、判断题26.谱号只有高音谱号和低音谱号。
()27.高音谱号中的中央C的位置在下加一线。
()28.五线谱音符分为单纯音符与附点音符两种。
()29.符干只能向下写。
()`三、简答题30.画出高音谱号与低音谱号,并简述?31.休止符的作用?四、写作题32.画出五线谱、高音谱号,并在上面写出C、D、E、F、G、A、B。
33.画出常见的四种单纯音符,并标记名称。
乐理章节知识点总结乐理是音乐的理论基础,它涉及音乐的元素、结构、语法和形式。
了解乐理知识对于学习、演奏和创作音乐都是非常重要的。
本文将对乐理的各个章节进行知识点总结,希望能够帮助读者更好地理解和掌握乐理知识。
第一章:音高和音程音高是指音乐中的高低音调。
在西方音乐中,音高通常用音符来表示,高音用高音符,低音用低音符。
音程是任意两个音符之间的音高差距。
音程可以分为纯音程和半音程。
纯音程包括:纯八度(1个八度)、纯四度(5个音阶)和纯五度(8个音阶)。
半音程包括:大二度(2个音阶)、小二度(1个音阶)、大七度(11个音阶)、小七度(10个音阶)、大六度(9个音阶)和小六度(8个音阶)。
第二章:节奏节奏是音乐中的时间感。
它包括拍子、节拍、拍子型和节奏型。
拍子是音乐中的时间单位,通常表示为四分音符。
节拍是拍子的重心所在的位置。
拍子型是指将音符组合在一起所形成的模式。
节奏型是指音符的排列形式和时值组合。
节奏型包括二拍子型、三拍子型和四拍子型。
第三章:音乐符号音乐符号包括音符、休止符、音符附加符号、记号和调号。
音符用来表示声音的音高和时值。
休止符用来表示音符之间的停顿。
音符附加符号包括附点、连线、变音符号和其他修饰符号。
记号包括速度记号、力度记号、渐弱记号、加强记号和其他变化记号。
调号用来表示一个乐曲所采用的音高体系。
第四章:和弦和弦是由两个或更多个音符组成的和谐音。
和弦包括三和弦、七和弦、延伸和弦和断奏和弦。
三和弦包括大三和弦、小三和弦和减小三和弦。
七和弦包括大七和弦、小七和弦、属七和弦和减小七和弦。
延伸和弦是指在基础和弦之上添加第九、第十一和第十三音。
断奏和弦是在演奏中突然中断的和弦。
第五章:和声和声是指同时发出的两个或更多个声音之间的关系。
基本的和声关系包括:和声、不和声、属和声和减和声。
和声是最和谐的关系,不和声是最不和谐的关系。
属和声和减和声是在和声关系的基础上添加半音的变种。
第六章:音阶音阶是按照音程关系排列的一组音符。
《乐理音程课件教案》PPT课件第一章:音程的概念与分类1.1 音程的定义:音程是指两个音在音高上的距离和关系。
1.2 音程的分类:1.2.1 旋律音程:两个音在音高上依次出现。
1.2.2 和声音程:两个音出现。
1.2.3 纯音程:两个音的音高关系为整数倍关系。
1.2.4 音程的度数:音程的度数表示两个音在音高上的距离,以八度为基准。
第二章:音程的度数与音数2.1 音程的度数:音程的度数表示两个音在音高上的距离,以八度为基准。
2.2 音程的音数:音程的音数表示两个音在音长上的距离,以全音符为基准。
2.3 音程的扩大与缩小:音程的扩大与缩小是指音程的音数增加或减少。
第三章:纯音程与变化音程3.1 纯音程:两个音的音高关系为整数倍关系,如二度、三度、四度、五度、六度、七度。
3.2 变化音程:除了纯音程以外的音程,如增二度、减二度、增三度、减三度、增四度、减四度、增五度、减五度。
第四章:音程的转位4.1 音程的转位定义:音程的转位是指将音程的高音或低音移动一个八度,使两个音的音高关系发生变化。
4.2 音程的转位规则:4.2.1 纯音程转位后仍为纯音程。
4.2.2 大于纯四度的音程转位后音程度数减小四度,小于纯四度的音程转位后音程度数增加四度。
4.2.3 大于纯五度的音程转位后音程度数减小五度,小于纯五度的音程转位后音程度数增加五度。
第五章:音程的练习与应用5.1 音程的练习:5.1.1 识别和练习各种音程的度数和音数。
5.1.2 练习音程的转位,加深对音程转位规则的理解。
5.1.3 练习纯音程和变化音程的识别和应用。
5.2 音程的应用:5.2.1 在旋律创作中运用音程,丰富旋律的表现力。
5.2.2 在和声编配中运用音程,构建和谐的和声效果。
第六章:复音程的概念与分类6.1 复音程的定义:复音程是指两个音在音高上的距离超过纯八度。
6.2 复音程的分类:6.2.1 超过纯八度的音程:称为超音程。
6.2.2 超过纯十六度的音程:称为次超音程。
乐理试题答案第一章音1音有(高低)、(强弱)、(长短)、(音色)等四种物理属性。
分别指(音高)、(音量)、(音值)、(音色),取决于(发声体振动频率的高低)、(振幅的大小)、(发音体振动持续的时间长短)、(发音体的材料、形状、及振动方式)。
2音起源于(物体的振动,发生体的振动在空间中形成声波,作用于人的听觉感官,传达给大脑)使人产生音的感觉。
3作为物理现象,乐音指(发声体做有规律的振动,产生的有明确高度的音);噪音指(发声体做无规律振动,产生无明确高度的音)。
4作为音乐术语,乐音指(音乐中使用的那些有固定音高的音);噪音(是相反的,但噪音在音乐表现中也有不可忽视的作用)。
5乐音体系指(在音乐中使用的、有固定音高的音的总和)。
6乐音体系中的音,按照上行或下行次序排列起来,叫做(音列)。
7乐音体系中的各音叫做(音级)。
8乐音体系中各音的名称叫做(音名)。
音名用(字母CDEFGAB)表示,供歌唱的用(唱名do、re、mi、fa、sol、la、si七个拉丁字母表示)表示。
9在乐音体系中,七个具有独立名称的音级叫做(基本音级),他们与钢琴白建所发出的音是一致的;升高或降低的基本音级而得来的音叫做(变化音级),有升音级、降音级、(重升音级)、(重降音级)。
10为了区分音名相同而音高不同的音,将音列划分为若干(音组)。
在音列中央的一组叫做(小字一组),用(小字母并在右上角加数字1)来表示,小字一组的c1又叫做(中央c),小字一组的a1被称为(国际标准音)。
标准音的振动频率为(440Hz)。
11比小字一组高的音组顺序依次为(小字二组、小字三组、小字四组、小字五组)比小字一组低的音组顺序依次(小字组、大字组、大字一组、大字二组、大字三组)。
12在钢琴上,任何相邻的两个键(包括白键与黑键)之间的音高距离是(半音),是现行音乐体系中两音间最小的音高距离。
两半音之和为(全音)。
13使某音发生半音或全音变化的记号,叫做(变音记号)。
《声乐基础与幼儿歌曲演唱》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称:《声乐基础与幼儿歌曲演唱》2.课程编号:3.课程类别:专业必修4.课程类型:B 类(理论+实践)5.适用专业:学前教育专业6.总学时:170学时(其中理论84学时,实践86学时)7.总学分:10分二、本课程在培养方案中的地位、作用和任务《声乐基础与幼儿歌曲演唱》是培养全科型幼儿教师的一门专业核心课程,是专业技能课。
本课程的作用和任务在于了解声乐基础知识,理解歌唱发声原理,掌握歌唱的基本技能技巧,掌握一定数量的幼儿歌曲曲目及儿歌演唱能力,提高学前专业学生从事实践教学的能力,为培养专业化的幼儿教师、从事学前教育工作奠定坚实的基础。
三、理论教学内容与教学基本要求本课程课时安排为五个学期,共170学时。
每学期每周2学时,每学期总计34学时。
每学期采用集体课与小组课相结合的授课方式教学。
课时具体分配如下:第一、二学期1.第一章音的基本概念(2学时)第一节音及音高教学内容:乐音的基础知识、音的产生、物理属性、分类、音名、唱名、音级、音组的概念,音、音名与唱名以及音级、音组的方法。
教学要求:理解音的产生、物理属性、分类,掌握音名、唱名、音级、音组的概念。
教学重点:音、音名与唱名以及音级、音组的分类、方法、原则。
教学难点:音、音名与唱名以及音级、音组分类的基本步骤。
第二节音律教学内容:分音列、三种律制、自然半音、全音、变化半音、全音。
教学要求:理解分音列、三种律制,自然半音、全音;变化半音、全音。
能够掌握八度内音阶上行或下行各音绝对高度的准确性的视唱。
教学重点:自然半音、全音、变化半音、全音的分类方法。
教学难点:自然半音、全音;变化半音、全音的分类步骤。
2.第二章声乐作品记谱法及视唱(2学时)第一节简谱记谱法、五线谱记谱法,乐谱的规范写法教学内容:简谱记谱法、五线谱记谱法及规范写法。
教学要求:学习简谱记谱法、五线谱记谱法的特点及规范写法;掌握两种记谱法的转换。
简单声乐理论基础知识简单声乐理论基础知识声乐理论是一门学科,需要我们慢慢研究。
以下是简单声乐理论基础知识,一起来了解吧!简单声乐理论基础知识第一章音及音高在这里就不多说这些了,很三八的。
我们平时听到的所有声音都是由物体振动而产生的,那么被我们音乐中所使用的乐音也不例外。
音有高低、强弱、长短、音色这四种基本的性质。
换作物理上的道理来讲音的高低就是由物体振动的频率决定的;强弱则是由物体振动的幅度决定的;长短则是物体振动的时间长短决定的;音色则是由发音体的性质、形状以及泛音多少决定的。
在这四种性质中,音高和长短在音乐的表现中有更为重大的意义。
第二章乐音的分组及音律我们通常所使用乐音基本上都在钢琴的音域之内,在这里就以钢琴为例来讲一下音的分组以及音律。
大家知道我们平时使用的音有最基本的1、2、3、4、5、6、7这七个。
当然还有变化音级上的变化音。
就以钢琴为例,钢琴上一共有88个键,52个白键36个黑键(不相信可以数数,哈哈~~),52个白键所对应的即为我们所最常用的基本音级1234567,而36个黑键对应的则为变化音级,也就是我们平时所说的升1、降3、升4、升5、降7。
问题就在这里了。
这么多的音,而名字只有1234567这几个,怎么来区分谁是谁啊。
下边我们就来说一下音的分组。
钢琴上的五十二个白键循环重复的使用着七个基本音级的名称,因此出现了很多同名音,为了区分音名相同而音高不同的各个音,我们将音列分为许多个组。
在这里我要重点说一下,我们平时所说的“中音do”,实际上也就是我们所说的中央C,在音的分组中它属于小字一组,记为c1,从它往下的音就是小字组。
(比如低音si,也就是记做b)小字组再往下就为大字组,用大写的字母来表示(我们通常说的lowC也就是记做C)依次类推一共可以推到大字二组的A2,也就是键盘上的最低音。
然后我们再从中央C往上推,同样可以推出一个小字二组,小字三组,小字四组,小字五组,最高的一个音就是小字五组的c5。