第五章 课程章节
- 格式:ppt
- 大小:288.00 KB
- 文档页数:104
【2019统编版】人教版高中地理必修第一册第五章《植被与土壤》全章节教案5.1《植被》教学设计课程标准:通过野外观察或运用视频、图像,识别主要植被,说明其与自然环境的关系。
教学目标和核心素养:1.人地协调观:认识植被与自然环境之间的关系。
2.综合思维:认识植被演化的过程,了解植被的形成,对植被的垂直结构、生态特征。
3.区域认知:结合不同的植被景观,知道其形成的自然环境。
4.地理实践力:观察、识别与植被有关的环境要素,具备一定的观察、调查等合作的意识、求知的态度和应用知识的能力。
教学重点:1.了解掌握主要植被的分布、生长特征。
2.理解主要植被与所在区域自然环境的关系。
教学难点:掌握主要植被与所在区域自然环境的关系。
课前准备:PPT课件教学过程:一、新课导入教师课件展示案例:2017年8月中旬,智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。
之后,奇迹出现了,曾经不毛的沙漠,遍地野花绽放,俨然成为花的海洋。
这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”,为什么会短时间内变成花的海洋?其他沙漠中会出现类似的现象吗?学生思考后积极回答。
教师继续利用四川植被的文字材料引发思考,过渡到植被与环境是有关系的。
同时贯穿讲解全节。
四川沙鲁里山原始针叶林及阔叶林、四川荷花海高山栎原始林及高山杜鹃林、四川鲜水河大峡谷云冷杉针阔混交林因景观类型多样、分布广泛、保护完好、审美价值高,在中国丰富多样的森林景观中具有突出代表性,构成森林中国的美景大观,充分代表了诗意中国的自然美景!为什么在这里存在如此美景呢?二、新课讲授1.植被与环境找一找:植被的定义、植被的分类有哪些?如何区别呢?让学生结合课本82页的第一段话进行整合理解即可。
想一想:用图示法展示植被如何演化?让学生自主进行演示,再进行讲解,通过这样的方法进行记忆、理解。
(1)植物的演化过程[活动探究]引入下一个知识,植被垂直结构的分层(2)垂直结构差异通过图示,让学生得出垂直方向植被高度不同的原因。
安班幼儿园第五章:学习与发展一、引言学习与发展是幼儿园教育的核心内容之一,也是幼儿园课程中最重要的部分。
在安班幼儿园的第五章中,学习与发展的目标是促进幼儿全面发展,培养他们的自主学习能力和创造力。
通过提供丰富多样的学习经验和创造性的活动,幼儿将能够培养自己的兴趣和能力,获得积极的学习体验。
二、学习与发展的理论基础在安班幼儿园的学习与发展章节中,我们将主要依据以下理论来指导实践:蒙台梭利教育理论、情感教育理论、游戏教育理论和构建主义理论。
1.蒙台梭利教育理论蒙台梭利教育理论强调幼儿自主学习的重要性,认为幼儿应该在一个自由和激发兴趣的环境中学习。
安班幼儿园将提供各种教育材料和活动,鼓励孩子们根据自己的兴趣进行自主学习和探索,培养他们的观察力、思维力和解决问题的能力。
2.情感教育理论情感教育理论认为情感对幼儿学习和发展起着至关重要的作用。
幼儿在安全、亲密和支持的环境中才能全面发展。
因此,安班幼儿园将努力创造一个温馨、包容和尊重的氛围,培养和发展幼儿的情感能力和社交技能。
3.游戏教育理论游戏教育理论认为游戏是幼儿学习和发展的最佳方式。
通过游戏,幼儿能够积极参与,体验和探索世界,发展自己的身体、认知和社交能力。
在安班幼儿园,我们将提供各种有趣的游戏和活动,激发幼儿的学习兴趣和创造力。
4.构建主义理论构建主义理论强调幼儿通过主动参与和实践来建构自己的知识。
安班幼儿园将提供各种丰富的学习机会,鼓励幼儿动手实践、观察和思考,培养他们的观察力、解决问题的能力和创造性思维。
三、学习与发展的目标在安班幼儿园的第五章,学习与发展的目标包括:1.促进幼儿的认知发展通过提供丰富多样的学习材料和活动,培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。
鼓励幼儿主动探索,培养他们的好奇心和探索精神。
2.培养幼儿的创造力通过艺术、音乐、手工等创造性活动,激发幼儿的想象力和创造力。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受,培养他们的艺术和创作能力。
3.培养幼儿的语言和沟通能力提供丰富的语言环境和语言活动,培养幼儿的听说能力和交流能力。
第一章认识电路并简单分析1认识电路,电路的基本组成及各部分的作用。
2. 理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念。
3. 认识什么是电阻的串(并)联,并学会运用欧姆定律来进行一些实际电路的分析。
4. 认识实训室万用表的功能及组成。
5. 学会运用仿真实验室来进行简单电路的分析;学会正确使用万用笔进行相关参数的测试。
第二章电磁现象与磁路1. 掌握磁场及其相关物理量,理解磁场对电流的作用及电磁感应现象。
2. 掌握汽车上的动磁式仪表工作原理和汽车电磁继电器工作原理;认识霍尔效应。
3. 学会正确组装直流电动机,能够掌握该电动机的工作原理。
4. 了解自感和互感;认识并了解汽车点火线圈的工作原理;了解机械传感式车速表。
第三章正弦交流电1. 掌握正弦交流电的周期、频率角频率的概念。
2. 认识双踪示波器的结构、功能以及使用方法。
3.学会用去示波正确测量相关电量参数。
4. 了解三相电的产生,知道三相电中线电压与相电压、线电流与相电流关系。
5. 学会运用万用表正确测量相电压与线电压。
第四章三相电机控制电路1. 了解常用低压电路分类,名称和常用低压电路的工作原理及选用原则。
2. 了解直接启动控制以及点动控制的工作原理。
3.了解接触器互锁正反转控制电路组成和工作原理;学会点动与连续运行控制线路配电板的安装;学会互锁正反转控制线路的安装。
第五章电子基础知识与实训1. 了解电阻器的型号命名方法,掌握电阻器常用标注方法及主要参数,知道电位器的使用方法,会用万用表检测电阻、电位器。
2. 了解电容器的型号命名方法,知道电容器的主要参数,会用成用表检测电容器。
3. 了解常见的电感器的使用方法4. 了解二极管的结构、符号、特性和主要参数,能识别引脚,并合理使用。
能识别硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等典型二极管,了解实际应用。
5. 了解三极管的结构、符号、特性和主要参数,能识别引脚,并合理使用。
了解光敏三极管在汽车上的应用。
金融学PP课件第五章概述第五章是金融学课程中的重要章节之一,着重介绍了金融市场和金融工具。
金融市场是各类金融交易的场所,可以分为证券市场、货币市场和衍生品市场等。
金融工具是在金融市场上进行交易和投资的工具,包括股票、债券、外汇等。
本章将通过讲解金融市场和金融工具的基本概念、特点和功能,帮助学生更好地理解金融市场和金融工具的运作机制,为将来的投资决策和金融管理提供基础知识。
金融市场金融市场是指进行金融交易的场所,是资金供求的汇聚地。
根据交易的资产类型,金融市场可以分为证券市场、货币市场和衍生品市场。
证券市场是进行股票、债券等证券交易的市场。
根据交易方式的不同,证券市场可以分为一级市场和二级市场。
一级市场是指企业首次向公众发行股票和债券的市场,也称为新股发行市场。
二级市场是指已发行的证券在市场上进行买卖的市场,也称为现货市场。
证券市场对于企业融资和投资者的资产配置具有重要意义。
货币市场货币市场是进行短期资金融通的市场。
货币市场的主要特点是交易期限较短,通常在一年以内,并且以无风险或低风险的债务工具为主要交易资产。
货币市场的参与者主要有商业银行、证券公司、投资基金等金融机构。
货币市场的功能包括资金融通、风险管理和货币政策调控。
衍生品市场是进行衍生品交易的市场,包括期货市场和期权市场。
衍生品是金融工具的一种,其价值源于基础资产的价格波动。
期货是一种标准化合约,约定了在未来某一特定时间和特定价格交割某种商品。
期权是一种选择权,可以让持有人在未来某一时间以约定价格购买或者卖出某种资产。
衍生品市场对于风险管理和投资套利具有重要作用。
金融工具金融工具是在金融市场上进行交易和投资的工具,包括股票、债券、外汇等。
不同的金融工具具有不同的特点和风险,投资者可以根据自己的需求和风险承受能力选择适合的金融工具。
股票股票是公司向投资者发行的一种所有权证书,代表着对公司的股权和利益。
持有股票的投资者成为公司的股东,有权参与公司的决策和分享公司的盈利。
管理学原理第五章决策讲课教案一、教学目标通过本课教学,学生应能够:1.了解决策的概念和重要性;2.理解决策的过程和环境;3.掌握决策理论中的核心概念与方法。
二、教学内容1.决策的概念和特点1.1 决策的定义1.2 决策的特点2.决策的过程2.1 决策的阶段2.2 决策的条件和要求3.决策的环境3.1 决策的内部环境3.1.1 组织结构与人力资源3.1.2 经济和技术情况3.2 决策的外部环境3.2.1 政治和法律环境3.2.2 经济和市场环境3.2.3 社会和文化环境4.决策理论与方法4.1 边际效应与边际分析4.2 概率论与统计决策4.3 量化技术与决策树4.4 决策评价与风险管理三、教学方法1.讲授法:通过讲解授课,介绍决策的概念、过程和环境等基本知识点。
2.案例分析法:选取实际案例,引导学生进行分析和讨论,提升学生的决策能力。
3.小组讨论法:根据课堂设定的场景,将学生分为小组,进行小组讨论,锻炼学生团队协作与决策能力。
四、教学过程1.引入老师可通过举例引入,讲述决策在生活和工作中的重要性,激发学生的学习兴趣。
2.知识讲授2.1 决策的概念和特点- 决策的定义:决策是在有限的选择中,通过对各种信息的收集、整理和分析,做出最优选择的过程。
- 决策的特点:具有不确定性、风险性和动态性。
2.2 决策的过程- 决策的阶段:问题识别、问题分析、决策制定、实施和评估。
- 决策的条件和要求:合理性、可行性、可控性和适应性。
2.3 决策的环境- 决策的内部环境:组织结构与人力资源、经济和技术情况等。
- 决策的外部环境:政治和法律环境、经济和市场环境、社会和文化环境等。
2.4 决策理论与方法- 边际效益与边际分析:根据边际效益递减原理,进行决策分析与选择。
- 概率论与统计决策:利用概率和统计方法辅助决策,降低决策风险。
- 量化技术与决策树:利用数学模型和决策树等工具进行决策支持。
- 决策评价与风险管理:通过评估决策效果和管理决策风险,优化决策结果。
教案首页导入新课:(5分钟)今天我们一起来学习第五章,前四章主要是毛泽东思想部分,从这个第五章开始我们进入中国特色社会主义理论体系部分(拿着教材展示)。
首先问大家一个问题:中国特色社会主义这个概念,什么时候开始在党的文件中使用的?1982年9月1日邓小平在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中提出“把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
在1982年中共十二大上,邓小平明确提出了“建设有中国特色的社会主义”这一基本命题。
1987年党的十三大第一次提出了“建设有中国特色的社会主义理论”这一概念,并系统地概括了建设有中国特色社会主义理论的主要观点,构成了邓小平理论的轮廓。
1992年党的十四大使用了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”这一提法,以南方谈话为灵魂,对邓小平理论的主要内容作了新的科学概括,使之形成比较完整的科学体系。
以毛泽东为首的第一代领导人虽然没有使用“中国特色”这个概念,但是在革命和建设中一直努力寻找马克思主义基本原理与中国实际相结合的具有中国特点的道路。
这种思想是一直存在在的,指导现在。
第五章的题目是《建设中国特色社会主义的总依据》。
那么建设中国特色社会主义的总依据是什么?十八大报告明确指出“建设中国特色社会主义总依据是社会主义初级阶段,总布局是五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”。
这里谈到了“三总”,从中可以明显看出建设中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段。
那么为什么在建设中国特色社会主义过程中必须以社会主义初级阶段为总依据,他是在怎样的历史背景中提出来的,他有哪些特征?社会主义初级阶段的主要矛盾又是什么?这就是本节课授课重点。
新课讲授第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义发展阶段的理论探索(一)经典作家关于社会主义发展阶段的理论探索(10分钟)提到发展阶段问题我先介绍一个人:叶莺女士于2002年5月9日被伊士曼柯达公司董事会任命为全球副总裁。
《大学计算机基础》课程组文件[2008年3号]报送:冯老师、罗老师各位老师:“大学计算机基础”课程教学在本学期2-11周进行。
由于理工类的教材重新修订出版,理工类的教学大纲和实验大纲有细微变化。
人文类和医管类的教材没有变化,因此教学大纲和实验大纲没有变化。
关于三个类别的教学和实验大纲详见附件一、二、三、四,希望老师们仔细阅读,严格按新的大纲编写各自教学进度表,认真备课,并开展教学。
教学进度表必须于9月5日(周五)前发给我备案,以便开展教学检查。
下面就老师们关心的课程具体教学次序、进度安排提出两个推荐模式(以理工类为例),模式一是我个人准备执行的教学进度,模式二是教学大纲的教学进度,仅供老师们参考:1、教学进度模式一:教学内容教学形式教学时间教学要求备注计算机发展与信息科学授课计划4学时按教学大纲WORD编辑排版授课计划3学时按教学大纲WORD编辑排版实验计划4学时实验4-1至实验4-2操作系统授课计划5学时按教学大纲操作系统基本操作实验赠送2学时自定义实验题目Windows2000操作系统应用实验计划2学时实验2-1至实验2-3计算机网络授课计划9学时按教学大纲浏览器、上传下载、共享等实验赠送2学时自定义实验题目Internet应用技术实验计划2学时实验3-2至实验3-3搜索引擎和CNKI的使用实验计划2学时自定义实验题目数据库管理系统授课计划6学时按教学大纲ACCESS数据库应用基础实验计划2学时实验6-1至实验6-2 ACCESS数据库补充实验实验赠送2学时自定义实验题目多媒体技术基础授课计划7学时按教学大纲声音处理方法及图像处理方法实验计划4学时实验7-1至7-2多媒体补充实验实验赠送2学时自定义实验题目计算机硬件系统授课计划4学时按教学大纲程序设计基础授课计划2学时按教学大纲模拟考试实验赠送2学时统一安排题目2、教学进度模式二:教学内容教学形式教学时间教学要求备注计算机发展与信息科学授课计划4学时按教学大纲计算机硬件系统授课计划4学时按教学大纲操作系统授课计划5学时按教学大纲Windows操作系统基本操作实验赠送2学时自定义实验题目Windows操作系统应用实验计划2学时实验2-1至实验2-3计算机网络授课计划9学时按教学大纲浏览器、上传下载、共享等实验赠送2学时自定义实验题目Internet应用技术实验计划2学时实验3-2至实验3-3搜索引擎和CNKI的使用实验计划2学时自定义实验题目WORD编辑排版授课计划3学时按教学大纲WORD编辑排版实验计划4学时实验4-1至实验4-2程序设计基础授课计划2学时按教学大纲数据库管理系统授课计划6学时按教学大纲ACCESS数据库应用基础实验计划2学时实验6-1至实验6-2 ACCESS数据库补充实验实验赠送2学时自定义实验题目多媒体技术基础授课计划7学时按教学大纲声音处理方法及图像处理方法实验计划4学时实验7-1至7-2多媒体补充实验实验赠送2学时自定义实验题目模拟考试实验赠送2学时统一安排题目关于课程组集体撰写的教学提问和应用案例将放在169服务器共享区中,文件名称:大学计算机基础课程教学案例与提问.DOC。
教学对象:高中学生教学目标:1. 知识目标:了解《大学》第五章《修身》的主要内容,掌握修身的基本原则和方法。
2. 能力目标:培养学生阅读古典文献的能力,提高学生分析、理解古文的能力。
3. 情感目标:激发学生对国学经典的兴趣,培养学生的道德修养意识。
教学重点:1. 《修身》的主要内容2. 修身的基本原则和方法教学难点:1. 理解修身在个人成长中的重要性2. 如何将修身原则应用于实际生活中教学准备:1. 教材:《大学》第五章2. 多媒体课件3. 相关文献资料教学过程:一、导入1. 利用多媒体展示《大学》封面和简介,激发学生对国学经典的兴趣。
2. 提问:什么是修身?为什么修身对个人成长如此重要?二、讲解1. 讲解《大学》第五章《修身》的主要内容,包括修身的意义、原则和方法。
2. 分析修身的基本原则,如“正心”、“诚意”、“修身齐家治国平天下”等。
3. 讲解修身的方法,如“格物致知”、“诚意正心”、“修身养性”等。
三、讨论1. 组织学生讨论修身在个人成长中的重要性,引导学生认识到修身对个人、家庭和社会的积极影响。
2. 讨论如何将修身原则应用于实际生活中,如在学习、工作、人际交往等方面的实践。
四、案例分析1. 选取一些古今中外的修身典范,如诸葛亮、孔子等,分析他们如何践行修身原则。
2. 引导学生从案例中汲取智慧,提高自身的道德修养。
五、总结1. 总结《大学》第五章《修身》的主要内容,强调修身在个人成长中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行修身原则,不断提升自己的道德修养。
六、作业1. 撰写一篇关于修身意义的短文,结合自身实际谈谈对修身的理解。
2. 阅读相关文献资料,了解修身在古代社会中的地位和作用。
教学反思:1. 通过本节课的学习,学生对《大学》第五章《修身》的主要内容有了较为深入的了解。
2. 学生在讨论和案例分析环节中,积极参与,提高了自己的道德修养意识。
3. 教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的需求,提供个性化的指导。