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部编版上册小学语文五年级《搭石》精品课件一、教学内容本节课，我们学习是部编版小学语文五年级上册《搭石》一文。
该文位于教材第三章，详细内容主要围绕作者回忆童年时期与伙伴们一起玩搭石游戏情景，通过描述游戏乐趣，表达友谊、合作与团队精神重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字、新词，理解课文大意，体会作者表达思想感情。
2. 培养学生合作意识，提高他们团队协作能力。
3. 引导学生通过实践活动，感受搭石游戏乐趣，培养他们观察力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中关键词语，体会作者表达思想感情。
教学重点：通过实践活动，培养学生合作意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文、字典、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示一组搭石游戏图片，引导学生谈论自己玩搭石经历，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，边读边思考，理解课文大意，找出文中生字、新词，并查字典学习。
3. 课堂讲解：针对课文中难点和重点，进行详细讲解和举例，帮助学生理解。
4. 实践活动：将学生分成小组，进行搭石游戏，亲身体验合作乐趣，培养团队协作能力。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何运用课文中描写搭石游戏词语和句子，进行写作训练。
6. 随堂练习：让学生根据例题，运用课文中词语和句子，写一段关于自己玩搭石游戏经历。
7. 小组交流：学生互相交流自己写作内容，互相评价，提出修改意见。
六、板书设计1. 课文《搭石》2. 关键词语：童年、友谊、合作、团队精神3. 课堂练习：搭石游戏写作训练七、作业设计1. 作业题目：结合自己实际经历，写一篇关于玩搭石游戏作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生掌握课文内容，体会到合作重要性。
但在课堂讲解中，部分学生对课文难点理解仍有困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行搭石游戏，观察和思考游戏中合作现象，将所学知识运用到生活中，培养团队协作能力。
互动课堂
速读课文第一自然段。
思考：
（1）用文中的话说一说，什么是搭石。
（2）从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到
了什么？人们为什么需要搭石？
话搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石是把石头摆在小溪里。
搭石是把（）的石头摆在小溪里。
搭石是（）把（平整方正）的石头（按照二尺左右的间隔）摆在小溪里。
平整方正家乡的人们填一填。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水长年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
5搭石
大臣们一听这个消息，低声议论起来，因为大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚，应该养精蓄锐，先使国富民强，这才是当务之急。
且说一人看天色已黑，正准备端杯牛奶朝池塘的方向进发。
“我是一只好狐狸，上次我还救过一只落水的兔子呢!如果你今天救了我，以后我一定会加倍报答你的。
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于是双方又大战起来，打了半天，老虎感到又渴又饿，就又乘二熊不备之际，逃之夭夭了。
”它们打到一头鹿，便将它分成了四份。
，”
”兔子妈妈瞪大了眼睛。
