河北省承德市平泉县回民中学七年级地理下册 8.2 埃及导学案(无答案) 湘教版

七年级地理下册第八章第二节埃及导学案（答案不全）（新版）湘教版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理下册第八章第二节埃及导学案（答案不全）（新版）湘教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二节埃及的分界线C 。

金字塔是埃及文明的象征 D.玉米的产量和出口量居世界首位8、下列说法正确的有: cA ．近年，埃及是一个以农业为主的国家B ．埃及的沙漠广阔，旅游业很不发达C ．埃及人多年精心培育出的长绒棉一直是埃及著名的出口商品D ．埃及人口众多，劳动力资源丰富某公司组织员工去埃及进行旅游,游览了许多埃及名胜。

据此回答9、10题。

9、他们游览的埃及古文明的典型象征是：aA 。

金字塔 B.地中海风光 C 。

纳赛尔水库 D.阿斯旺大坝10、回国之后，他们向朋友讲述在埃及的见闻，不可信的是：dA ．埃及大部分居民属白色人种 B. 高大雄伟的清真寺C ．尼罗河岸盛产长绒棉 D. 到处都是绿树成荫，森林覆盖率达90％以上11、读图“埃及国家示意图"，请回答问题：城市①是 ,②是 。

河流③是 ，大坝④是运河⑤ ，沟通了 A 海 B海;联接了 洋和 洋。

半岛C 是尼罗河对埃及社会经济产生了什么影响？【课后反思】A B C。

第二节《埃及》【学习目标】1、了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。

说明埃及在交通方面的重要性。

2、运用地图和资料，了解苏伊士运河情况和对埃及经济的意义，使学生了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响。

3、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。

4、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。

【教学重点】：1、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响2、苏伊士运河的航运价值3、埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱【教学难点】：1、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响2、苏伊士运河对埃及经济的意义一、自主学习（一）地跨两洲1、读P76埃及地形分布图8-13，结合课本P76文字内容，①在图上找到苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗、亚历山大、利比亚、苏丹②读图判断位置：埃及位于（南、北）半球；（东、西）半球; 纬线穿过埃及的北部。

穿过埃及的南部。

大部分位于（高、中、低纬度）地区，气温较高。

埃及北临海，东临海。

大部分位于洲东北部，运河以东的半岛属于亚洲。

因此埃及地跨、两大洲。

邻国有西侧的、南部的以及东北部的巴勒斯坦和以色列。

③埃及大多数是人，属人种，信奉教，讲语.④埃及首都，是千年古都，也是非洲城市2、读P77图8-14苏伊士运河：苏伊士运河是洲与洲的分界线，联结了海与海，沟通洋与洋。

苏伊士运河的开通大大缩短了从北大西洋沿岸各国到印度洋之间的航程。

（二）、沙漠广布1、读图8-13看埃及的地形区主要包括哪些，由此可见埃及90℅土地是，平原分布在沿岸和河口三角洲，是名副其实的沙漠之国。

2、读图8-13，找到北回归线，看他穿过埃及的哪个部位，并结合前面所学的非洲气候类型分析埃及的主要气候及特征：埃及大部分地区的气候类型是，气候特征，只有北部地中海沿岸地区为气候。

3、尼罗河是世界长河。

它自流向，注入，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。

七年级地理下册《 8.2 埃及》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.2课《埃及》介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的知识。

本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解埃及的基本国情，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有了一定的认识。

但埃及作为一个遥远的国家，学生对其了解程度有限。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生主动探索埃及的地理特点，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等基本知识；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的尊重和理解，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况；2.难点：埃及地理特点对人文发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣；2.互动教学法：采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理观察能力和分析能力；3.案例教学法：以埃及为例，让学生深入了解一个国家的地理特点，培养学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源；2.设计好课堂提问和讨论问题；3.准备好教案和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示埃及的地理位置和自然环境，引导学生关注埃及的地理特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的知识，让学生对埃及有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）针对埃及的地理特点，设计一些问题，让学生进行分析讨论。

例如：埃及为何大部分地区属于热带沙漠气候？埃及的农业主要分布在哪些地区？等问题。

4.巩固（5分钟）通过对埃及地理特点的回顾，让学生巩固所学知识，提高学生的地理观察能力和分析能力。

8.2.1 埃及一、预习案1、预习目标1.了解埃及的地理位置和领土的组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）。

2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，了解该国的气候特点；3.根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。

2、预习重点埃及的地理位置及领土的组成。

埃及的气候特点及河流特点。

3、达标练习1.埃及是一个地跨________________两洲的国家，苏伊士运河东部的____半岛也是其领土。

2.苏伊士运河沟通了______海和_______海，________洋和_______洋，是世界上最著名的大运河之一。

3.埃及是阿拉伯国家，其首都__________，是非洲最大的城市。

4.埃及大部分地区属于___________气候类型.其气候特点是_____________.5.关于埃及的说法，正确的是（）A、埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内B、苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海C、农业是埃及国家经济的主要部门，长绒棉是最主要的经济支柱D、首都开罗位于地中海边，是一个著名的海港6.关于埃及地理位置的叙述不正确的是（）A、埃及地跨亚、非两大洲，绝大部分位于非洲东北部B、苏伊士运河西面的西奈半岛属于亚洲C、埃及是亚、非之间的陆上交通要道D、埃及的苏伊士运河连结地中海与红海，沟通大西洋与印度洋7．有关埃及的叙述正确的是（）A埃及大部分地区为沙漠B尼罗河发源于埃及C埃及大部分地区为地中海气候 D埃及的阿拉伯人是黑色人种二、探究案1、要点回顾探究一：地跨两洲的国家（1）埃及位于非洲的哪个方位？（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？（5）读图：说说埃及濒临的海洋和埃及的陆上邻国（课件展示）苏伊士运河（提问）：（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？（2）为什么在这里开凿运河？讨论：埃及的地理位置的重要性探究二：埃及的地形和气候（复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？（学生简要了解）读非洲气候分布图，说说埃及主要的气候类型的分布及特点承转：埃及的母亲河---尼罗河，展示尼罗河的图片。

8.2.2 埃及一、预习案1、预习目标1、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。

2、了解该国的工农业特征，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。

3、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。

2、预习重点了解埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。

通过图表、探究等活动，了解埃及的工农业特征。

3、达标练习1.埃及的人口、农业、城市主要集中在（）A.苏伊士运河两岸B.地中海沿岸地区C.尼罗河谷地和三角洲D.红海沿岸地区2.下列名胜古迹和旅游胜地不位于埃及的是（）A.金字塔B.泰姬陵C.阿斯旺水坝D.狮身人面像3.尼罗河下游非洲最大的城市是（）A.阿斯旺B.开罗C.亚历山大D.塞得港4．某班进行地理知识擂台赛，根据下列四位同学的叙述，你认为谁将先被淘汰出局 ( )A.甲说：“日本是个岛国，气候的海洋性特征明显”B.乙说：“埃及是个沙漠国家，农业集中于地中海沿岸地区”C.丙说：“巴西是南美洲经济实力最强的国家”D.丁说：“美国是一个农业大国，但咖啡、天然橡胶等热带农产品需要大量进口”5．丽丽有个心愿：骑骆驼，赏沙漠风光，参观金字塔、运河、清真寺、交穆斯林朋友，丽丽的理想去处是（）A．印度B．埃及C．美国D．巴西二、探究案1、要点回顾埃及的人文地理环境探究一：文明古国读图，自主搜集资料了解埃及的国家概况埃及的面积、人口、民族、宗教、语言和首都。

（过渡）众所周知，埃及是世界闻名的四大文明古国之一，那么你知道埃及是凭什么跻身文明古国之列的呢？（学生回答）1．学生阅读教材P74文字，回答不仅如此，埃及还有为数众多的其他文物古迹。

2、读埃及主要文物古迹分布图引导学生完成“活动1”按照文物古迹分布特点，要学生回答乘什么交通工具最为适宜？为什么？4．小结：正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一，也吸引着来自世界各地的大量的寻幽访古的游客。

七年级地理下册《8.2 埃及》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.2课《埃及》主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况以及宗教文化等内容。

通过本节课的学习，使学生了解埃及的基本国情，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有了一定的认识。

但埃及作为一个遥远的国家，学生对其了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽视野。

同时，学生对于埃及的文明古迹等特色内容可能比较感兴趣，应在教学中加以引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况以及宗教文化等基本国情。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察、分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文明的尊重和热爱，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况以及宗教文化。

2.难点：埃及的地理特征及其对经济和人文的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：采用小组讨论、问题解答等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理观察和分析能力。

3.案例教学法：以埃及的文明古迹为例，深入挖掘其背后的历史、文化内涵，培养学生的文化素养。

六. 教学准备1.教学素材：准备与埃及相关的地图、图片、视频等教学资源。

2.教学工具：多媒体投影仪、笔记本电脑、教学黑板等。

3.学生活动材料：分组讨论、问题解答等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示埃及的美丽风光和文明古迹，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过多媒体投影仪展示埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况以及宗教文化等教学内容，引导学生观察和分析埃及的特点。

3.操练（10分钟）针对埃及的地理特征，设计一些问题，让学生分组讨论和解答。

《埃及》◆ 教材剖析本节教材，主要教课内容包含埃及是地跨两州的国家、荒漠广布的地形、发展中的工农业、富裕特点的旅行业、尼罗河、苏伊士运河。

学习本节知识，主假如发挥学生的主观能动性，调换学生的踊跃性和创新精神，同时让学生议论和解说，使学生的表达能力和合作精神获得进一步锻炼，让学生真实“活”起来、动起来。

◆ 教课目的【知识与能力目标】1.认识埃及的地理地点、国土构成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和国都开罗。

2.运用地图和资料，联系埃及荒漠广布、天气干旱的特点，说明该国是怎样就地取材发展棉花栽种的；联系埃及作为文明古国，说明该国是怎样展开旅行业的。

3.依据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。

4.采集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本状况。

5.采集并整理资料，说明文明古国埃及的历史古迹和对世界文化作出的贡献。

【过程与方法目标】本节教材中设计了许多的阅读，学生从读再到看景（幻灯片增设），再进行议论，就能达成对知识的深层理解。

这个学习过程是轻松而又充满奇特的。

【感情态度价值观目标】1.经过学习埃及的古文化，认识中国也是四大文明古国之一，加强民族骄傲感和民族自尊心。

2. 经过学习埃及的金字塔，认识它的奇异现象，为揭开金字塔之迷建立远大理想，并为之不停学习、努力探究。

◆ 教课重难点1【教课要点】1埃及的地理地点、疆域，地形、天气特点；2 尼罗河对埃及古代文明和现代经济（特别是农业）的影响3. 苏伊士运河的航运价值4. 埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱。

【教课难点】1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有益和不利的影响2.苏伊士运河对埃及经济的意义。

3、四时的形成。

◆ 课前准备教师准备1．对学生进行分组，部署学生读图P72图3- 14“埃及地形”，察看埃及国土范围、主要地形以及天气特点2．进行部分课件的制作。

学生准备查阅埃及有关资料。

◆ 教课过程【导入新课】古代有一个国家，国王以为死后保留完好的尸体，灵魂就能够做阴间的统治者。

第二节埃及【学习目标】1.根据地图说出埃及的地理位置，领土组成和首都及在交通方面的重要性。

2.理解并掌握埃及沙漠广布，气候干旱的特点。

3.了解埃及工农业的基本情况。

【自主学习】学习任务一:地跨两洲(阅读课文P76-77)1.海陆位置：东临______海，北临______海。

2.重要的战略交通位置：（1）埃及是______两洲的陆上交通要冲，也是_____洋和_____洋之间的航运要道，战略地位非常重要。

（2）苏伊士运河联结了_______海与_______海，沟通_____洋与_____洋，是____洲与____洲的分界线；苏伊士运河的开通大大缩短了_____洋到_____洋之间的航程。

3.领土组成：包括______和______，地跨_____两大洲。

4.种族、宗教、语言：埃及大多数是_____人，信奉_____教。

5.首都和城市：首都_____，是千年古都，也是非洲_____城市；学习任务二:沙漠广布地形埃及90℅土地是_______，平原分布在_______沿岸和河口三角洲，地势较低。

气候除北部地中海沿岸属气候外，绝大部分地区属气候，所以是一个名副其实的“沙漠王国”。

河流被称为埃及“母亲河”的是，在浩瀚的沙漠里形成一条绿色走廊，是世界第长河，它发源于非洲的，流向，注入海。

学习任务三:发展中的工农业1.工业：埃及的工业规模在非洲仅次于，工业地位突出。

2.农业：埃及的农业主要分布在谷地和地区。

并盛产世界闻名的 ,它的产量和出口量都居世界首位。

【合作探究】完成课本P79活动.学习任务四:富有特色的旅游业1.埃及有世界七大奇迹之一的。

是古代埃及法老的。

世界上最高、最大的金字塔是。

2. 主要的旅游资源有、、等。

【达标测试】1.读图，完成下列问题（1）填出图中代码所代表的大洲：A_______ B________（2）图中字母E代表________运河，该运河联通C______海和D______海。

（3）F代表的河流是_______，该河自南向北注入______海，埃及人民称之为“母亲河”是什么原因？2.埃及产量和出口量居世界首位的农作物是（）A.椰枣B.长绒棉C.洋葱D.玉米3.埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）A.地中海沿岸B.红海沿岸C.尼罗河谷地和三角洲地区D.西奈半岛4.埃及战略地位十分重要，是因其扼守着（）A.马六甲海峡B.苏伊士运河C.直布罗陀海峡D.好望角5.有关尼罗河的叙述，不正确的是（）A.尼罗河全在埃及境内B.尼罗河注入地中海C.尼罗河养育了96%的埃及人口D.尼罗河是世界第一长河6.埃及古老文明的象征是：（）A.濒临古老的地中海B.苏伊士运河的开通C.闻名于世的金字塔D.古老的尼罗河由此入海欢迎您的下载，资料仅供参考！。