【配套K12】九年级化学上册《爱护水资源》学案2

《爱护水资源》【教学目标】知识与技能：了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。

过程与方法：树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。

采用互动性的教学组织方式，使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。

情感态度与价值观：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。

【教学重点】了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源及危害【教学难点】树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。

【教学方法】探究式学习法。

【教学过程】一、思维联想，引入新授1、为什么地球又称“水球”？地球表面的水很丰富，为什么又常常缺水？2、每年的3月22日是世界性的什么日子？二、进入新授（一）丰富的水资源1、丰富的水储量地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为，地球表面约被水覆盖。

2、丰富的海洋资源浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的。

海洋中蕴藏着丰富的化学资源。

3、海水的特点：。

4、海洋的贡献与留给人类的遗憾。

（二）短缺的淡水资源阅读书，讨论水资源短缺的局势。

看到教材上的图“世界人均水量和一些国家的人均水量”和“我国各地区人均水量”。

讨论：⑴这两个人均水量表说明了什么问题？⑵我国和其它国家人均水量比较情况怎么样？（三）爱护水资源1、说一说你身边有哪些浪费水的现象2、你有哪些节约用水的建议，能说出来与大家共享吗？3、水体污染及防止三、课堂练习：算一算如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，试设计实验，计算一昼夜流失水多少千克？。

课题1 爱护水资源【学习目标】1.认识水是宝贵的自然资源；2.了解世界和我国的水资源状况；3.了解典型的水污染物的来源及危害；4.了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

【新知预习】1.人类离不开水，说一说日常生活中你与水的联系。

2.查阅资料，了解世界的水资源状况。

3. 查阅资料，了解中国的水资源状况。

我国是缺水国家吗？4.水资源短缺的原因有哪些？给人类带来哪些负面影响？5.你认为我们应该如何爱护水资源？6.如何节约用水？7.水污染的来源有哪些？应如何防治水体污染？8.查阅资料，了解水体污染带来的危害。

【预习小结】世界水资源状况：______________________ 人类拥有的水资源中国水资源状况：______________________水资源短缺的影响：____________________ 爱护水资源节约用水：_________________________________ 爱护水资源水污染的来源与危害：_______________________水污染的防治：_____________________________ 【预习检测】1.下列关于淡水资源的认识错误的是（）A. 我国淡水资源非常丰富，今夏的干旱对我国无影响B. 地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限C. 为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源D. 水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康2.下列各种情况：①人的呼吸；②工业生产中废渣的随意堆放；③农业生产中大量施用农药、化肥；④生活污水的任意堆放；⑤用氢气作为燃料．不会引起水质污染的是（）A. ②④B. ①⑤C. ②③D. ④⑤3.水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法（）A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④4. 谈一谈你在生活中的节水小妙招。

九年级上册化学科导学案主备人：审核组长：6、世界人均水量最多的国家是7、中国人均水量约占世界均值的多少?8、我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？9、世界上有多少人口处于缺水状态？五、检查反馈：1.在常用的净化水的方法中，净化程度最低的是（）A.过滤B.沉淀C.吸附D.蒸馏2.下列鉴别硬水和软水的方法正确的是（）A.观察到无色澄清是硬水B.静置后看到沉淀是硬水C.过滤后没有得到滤渣的是软水D.加入肥皂水搅拌后没有浮渣的是软水3.如图是过滤操作图，该图存在的错误是（）A.漏斗下端管口处于烧杯中间B.玻璃棒靠在三层滤纸一边C.滤纸边缘低于漏斗口D.待滤液烧杯紧靠在玻璃棒上4.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（）A.让滤纸边缘低于漏斗口B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘5.日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是（）A.岷江水B.矿泉水C.煮沸的水D.含较多可溶性钙、镁盐的水6.夏季我国部分地区发生洪涝灾害，饮用水源受到污染．为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理．若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤，④活性炭吸附池，处理先后顺序是（）A.②③④①B.④②①③C.③②①④D.③①②④7.自制的简易净水器如图所示，浑浊的河水变成清水．其中细沙的作用是（）A.沉淀B.吸附C.过滤D.消毒8.在过滤时，必须要用的一组仪器是（）A.蒸发皿、玻璃棒、烧杯B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.烧瓶、漏斗、玻璃棒D.试管、试管夹、烧杯9.除去污水中臭味的最有效方法是（）A.搅拌B.过滤C.静置D.吸附10.下列操作中，与水净化无关的是（）A.过滤B.电解C.吸附D.蒸馏11.下列净化水的方法中，自来水厂一般不采用的是（）A.蒸馏B.过滤C.吸附D.沉淀12.今年，我市化学实验操作考查，小松同学抽到“蒸发8m L食盐水至结晶”的考题，该实验不需要使用的仪器是（）A.试管B.蒸发皿C.酒精灯D.量筒13.下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A. B. C. D.14.做过滤器的操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（）A. B. C. D.15.用如图所示装置进行的实验是（）A.过滤B.结晶C.蒸馏D.溶解六、感悟成功颗粒归仓。

一、学习目标1.了解世界和中国的水资源状况，辩证的看待水资源的丰富和有限。

2.学会利用数字、图表和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。

学习重点：节约用水，防止水污染。

学习难点：水体的污染。

二、自主学习案1．我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；水资源宝贵是因为_____________________。

因此，我们必须爱护水资源，一方面要_________________，另一方面要___________________________。

2．节约用水，一方面要_______________，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和____________来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。

3.造成水资源紧缺的原因是：一方面________________________________，另一方面_______________________________________________________。

三、当堂检测1.保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（）①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦2. 在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）A．城市地表逐渐下沉B．河流断流或干枯C．河中的鱼虾稀少或绝迹D．沙尘暴肆虐3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（）A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4. 今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”。

初中九级上册化学爱护水资源导学案二第四单元自然界的水课题1 爱护水资源学习目标班级姓名1、人类拥有的水资源状况怎样？2、水体污染的来源主要有哪些？对应的污染物分别是什么？3、如何爱护水资源？4、如何节约用水？如何防治水体污染？学习过程【设疑引入，导入新课】水有哪些方面的重要性？【自主学习】阅读课本第68页至70页内容，思考并回答下列问题：1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。

3、世界水日是_ _月__ _日；我国人均水量最少的省是____。

4、世界上有多少人口处于缺水状态____ ，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将____ _水调往北方。

【交流讨论，释疑解惑】知识点一人类拥有的水资源问题1 水约占地球表面积的百分之几？问题2 地球上最大的储水库是什么？（1）储量：约占全球总储水量的 %。

（2）作用：（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐—“海水晒盐”）（3）探究方向：问题3 地球上的淡水资源丰富吗？淡水约占全球水储量的百分之几？问题4 通过计算可知可利用的淡水只约占淡水储量的百分之几？问题5 通过以上学习，你认为人类拥有的水资源状况怎样？（“丰富”还是“短缺”）知识点二爱护水资源【自主学习】阅读课本第70页至72页内容，思考以下问题：问题6 水体污染是指什么？问题7 水体污染源主要有哪些?其对应的污染物有哪些？问题8 其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有机物污染C、富营养化污染（赤潮）D、恶臭物污染E、地下水硬度升高F、重金属离子污染（水俣病） J、石油泄露造成的海水污染H、热污染 I、放射性水污染。

初中九级上册化学爱护水资源教案二课题4 爱护水资源【教学目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

【教学重点与难点】初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水，保护环境的良好品德。

【课时安排】1课时【教学设计】[引入]：同学们，请你们闭上眼睛，深吸一口气。

（学生深呼吸）[师]：我们的生活除了离不开空气之外，还有一种同样被我们称为生命的源泉的物质，你们知道是什么吗？[生]：水！[师]：很好！你们知道为什么水被称为“生命的源泉”呢？请同学们看电脑屏幕！（出示非洲国家埃塞俄比亚缺水的场面）[师]：看到这样的场面，同学们想到了什么呢？[生1]：因为我们人类的生活离不开水！[生2]：动植物生活也需要水！[生3]：工业上需要大量的水！[师]：同学们都说得很好！今天我们来学习课题4 爱护水资源（板书）[师]：请同学看大屏幕。

现在屏幕上出现的这颗蔚蓝色的星球是什么？[生]：是地球。

[师]：对！你们知道为什么我们把地球称为“蔚蓝色的星球”吗？[生]：是因为地球表面有很多的水。

[师]：很好！的确是这样，我们地球的75%的表面积都被海洋覆盖，宇航员从外太空俯瞰地球就象一颗蔚蓝色的水球，美丽极了！既然如此，我们的地球缺水吗？[生]：不缺水。

[师]：笑而不答。

请同学们继续观看大屏幕。

（出示水资源缺乏的图片）[师]：这是干旱的沙漠；在我们的山区还有和我们一样的同龄人喝不上水！看到这样的照片，我们还能说我们不缺水吗？[提问]：我们究竟缺不缺水？缺的是什么水？（组织学生4人为一小组，分组讨论；教师板书一、可利用的淡水资源）[生]：经过我们的谈论，我们这一小组同学一致认为我们的地球缺水！缺的是淡水！[师]：你的看法老师也非常赞同！虽然地球表面75%的面积都被水覆盖，但绝大部分是我们不能利用的海水。

请同学们看大屏幕，如果我们把地球所拥有的水资源比喻成一个立方体，我们把这个立方体看成是教室，那么也许淡水资源只相当于其中的一块小小的黑板擦！[提出问题]：请同学们相互之间讨论一下，有哪些原因导致我们淡水资源的缺乏？（学生分组讨论）[生甲]：我认为是因为我们的淡水被污染了。

班级姓名总分第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、知识网络结构：水水的分布:海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水水的污染工业污染：三废的任意排放农业污染：农药化肥的任意施用生活污染：生活污水的任意排放爱护水资源：要节约用水和防止水体污染二、双基（记忆，每空1分，共12分）1、地球表面约70%被水覆盖着，所以有人把地球称为____ 。

2、地球上最大的储水库是_______ ，其储量约占全球总储水量的96.5%。

3、可利用水不断减少的原因是：一方面人类____ 、生活的用水量不断增加，另一方面末经处理的___ 、____ 和_____ 的任意排放以及农药和化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少。

使原本已紧张的水资源更显短缺。

4、水体污染的三大来源主要有__ 、__ 、__ ，防止水污染的途径是：①工业上；②农业上；③生活上；④不使用含磷洗衣粉等。

三、考点（中考题、常考点、社会热点、每小题4分，共32分）1、下列应对水短缺的措施：①推广使用无磷洗衣粉②加强工业废水的达标排放③加快生活污水净化处理的建设④合理使用农药和化肥⑤提倡节约用水。

合理的是：( )A、①②③B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤2、泉城济南，景色秀美；保护环境，人人有责，下列做法，与保护环境的倡导不相符的是：( ) ①污水排入大明湖②随意丢弃方便袋③植树种花绿化④禁用含磷洗衣粉⑤护城河旁烧垃圾。

A、只有①②B、只有①③C、只有①②⑤D、只有③④3、据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长、死亡腐烂。

太湖水位下降后，太湖底淤泥上泛，使水体产生异味。

为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是：（）A、人工捞藻，投放活性炭。

B、加入大量生石灰和明矾C、增加水量，促进水体流动。

D严格控制污染源，确保达标后排放4、“转变用水观念，创新发展模式”。

围绕这一主题采取的措施不合理的是：（）A、将工业用水重复使用B、农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌C、将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用D、将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机5、水主要存在于：（）A、江河、湖泊和海洋中。

4.1爱护水资源【学习目标】：1.了解世界和中国的水资源状况。

2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。

3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。

一、课前导学部分：【课前知识积累】搜集有关水资源和节水的资料。

可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。

【情境导入】 1、俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？2、“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。

这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》）【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是___ ___；淡水约占全球总水储量的_____ _；海水中含有的化学元素大约有___ __种；2.中国水资源总量居世界第___ __位，世界人均水量最多的国家是___ __，中国人均水量约占世界均值的_______ ，我国人均水量最多的省(地区)是___ ___；我国人均水量最少的省是_ ___。

3.世界上有人口处于缺水状态，工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，：爱护水资源【阅读】课本第70页至72页内容，爱护水资源1.节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

2.防止水体污染：（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。

（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(、、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：、的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活及生活的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。