[配套K12]2017秋一年级道德与法治上册 第11课 别伤着自己教案 新人教版

第11课别伤着自己（第2课时）教学目标1．了解危险发生的原因。

2．帮助学生初步学习一些受伤时的处理办法。

3．增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。

教学重点1．了解危险发生的原因。

2．帮助学生初步学习一些受伤时的处理办法。

教学难点增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。

教学过程一、新课导入师：上节课我们知道，在家里也有可能发生危险，所以我们做事要十分小心。

那么，危险是怎么发生的呢？一起来看一看吧！二、探究学习探究（一）危险是怎么发生的1．出示教材第46页小男孩东东与大黄狗的故事。

2．请学生思考：大黄狗为什么会咬东东呢？预设：生1：东东打扰大黄狗睡觉了，大黄狗很生气。

生2：东东拽大黄狗的尾巴，把它拽疼了。

师：是的，东东故意捉弄大黄狗，把它吵醒并激怒了它。

东东这样对待大黄狗是不对的，也给自己带来了危险。

其实，有很多危险都是我们自己不当的做法造成的。

同学们，你们知道还有哪些不当做法可能会伤着自己吗？预设：生1：和家里的小猫、小狗玩耍的时候，与它们过于亲密也可能会伤到自己。

生2：用手触摸带刺的植物会被扎到。

爷爷从来不让我用手去碰家里的仙人球。

3．出示一些不当行为的图片，提示学生要杜绝类似行为，注意安全。

师总结：我们在生活中一定要多留意，不要因为一时的疏忽大意或者侥幸心理，贪玩、好玩，从而伤害了自己。

探究（二）受伤了怎么办1．续写小男孩东东与大黄狗的故事。

师：东东被大黄狗咬伤了，紧急时刻，他是怎么做的呢？（出示图片。

）被大黄狗咬伤的东东哭着告诉了爸爸。

爸爸先用肥皂水给东东清洗了一下伤口，然后立刻带他去医院注射狂犬病疫苗。

被猫、狗等动物咬伤后，我们要第一时间告诉大人，在受伤的24小时之内，在大人的陪同下到正规的医院或防疫站注射狂犬病疫苗。

2．在家中，我们遇到其他意外伤害该怎么办呢？（1）出示教材第47页下方第一幅图，教师简单描述意外原因。

师：烫伤后该怎么正确处理呢？预设：生（观察图片）：用冷水冲。

人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》教学设计2一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册的第11课，主要让学生了解生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免意外伤害。

教材通过生动的案例、图片和互动游戏，引导学生认识并避免生活中的一些潜在危险，如电器使用、火源、高空作业等。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对周围世界充满好奇，但同时也缺乏安全意识，容易发生意外伤害。

学生在日常生活中可能已经遇到过一些小伤害，但不一定知道如何正确处理和预防。

因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，让学生掌握自我保护的基本方法。

三. 教学目标1.让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。

2.培养学生学会保护自己，避免意外伤害。

3.引导学生掌握一些基本的自我保护方法，提高自我保护能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。

2.难点：引导学生掌握一些基本的自我保护方法，并能在实际生活中运用。

五. 教学方法1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟中学会保护自己。

2.互动游戏：通过有趣的互动游戏，引导学生认识并避免生活中的一些潜在危险。

3.案例分析：通过分析生活中的真实案例，让学生了解危险后果，提高安全意识。

4.分组讨论：让学生在小组内讨论如何避免危险，培养学生的合作和表达能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含案例、图片、互动游戏等教学内容的PPT。

2.教学道具：准备一些与教学内容相关的道具，如安全帽、灭火器等。

3.教学资源：收集一些生活中的安全常识资料，用于拓展学生的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的危险场景，引导学生思考如何避免这些危险。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解危险后果，提高安全意识。

同时，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

3.操练（10分钟）利用教学道具和互动游戏，让学生在实际操作中学会保护自己。

人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》教学设计4一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。

本课的主要目的是让学生了解生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免意外伤害。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生认识危险，学会自我保护和自我急救的方法。

二. 学情分析一年级的学生在生活中往往缺乏对危险的认知和自我保护意识，他们好奇心强，好动，容易接触到各种潜在的危险源。

因此，本课的内容对学生来说非常贴近他们的生活实际，有助于提高他们的安全意识。

三. 教学目标1.让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。

2.培养学生学会自我保护和自我急救的基本方法。

3.引导学生学会判断和避免危险，养成良好的安全习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护和自我急救的方法。

2.难点：培养学生判断和避免危险的能力，养成良好的安全习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中认识危险，学会自我保护。

2.互动教学法：通过学生之间的讨论、交流，引导学生主动参与学习，提高安全意识和自我保护能力。

3.实践教学法：通过模拟实践活动，让学生学会自我急救的方法。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。

2.准备自我急救的道具，如急救包、绷带等。

3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些生活中可能存在的危险情境，如触电、溺水、火灾等，引导学生关注安全问题。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解危险的情况和后果。

通过案例分析，引导学生认识危险，提高安全意识。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的安全知识和自我保护方法。

教师引导学生学会自我保护和自我急救的基本方法。

4.巩固（5分钟）出示一些常见的安全问题，让学生判断和解决。

通过这个环节，巩固所学知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

部编版小学一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解到生活中常见的危险行为，培养自我保护的意识。

2.能力目标：培养学生正确的自我保护意识和行为能力，学会关爱自己和他人。

3.情感目标：通过课堂活动，引导学生形成积极向上的人生态度，学会与他人友好相处。

二、教学重点1.掌握生活中常见的危险行为，培养自我保护的意识。

2.学会正确的自我保护行为，关爱自己和他人。

三、教学准备1.教学课件2.学生课本3.黑板、粉笔、橡皮等教具四、教学过程1. 导入教师设计一个小游戏，让学生分组进行，每个组员说出生活中一个危险的行为，然后向组里的其他成员解释这个危险行为为什么是危险的。

2. 学习1.引导学生打开教材第11课《别伤着自己》，让学生朗读课文标题和生字，并解释生字的含义。

2.教师将课文分段朗读，朗读一段之后，教师带领全班一起回答问题，梳理课文内容。

3. 分组合作1.将学生分成小组，每个小组选择一个小组长负责组织。

2.让每个小组在五分钟内讨论一个场景：小明在家中发生意外，其他小组成员根据课上学到的知识，提出对小明的建议和应对措施。

4. 组内展示与总结1.每个小组展示他们的讨论结果，并接受其他小组的批评与建议。

2.教师引导全班总结本节课学到的内容，并提出问题引导学生思考：我们为什么要好好保护自己？保护自己有哪些方法？五、课堂作业1.让学生回家后写一份小结，总结本节课学到的内容。

2.鼓励学生在家与家长讨论安全问题，分享自己的学习成果。

六、教学反思通过本节课的设计，学生在游戏的引导下了解了危险行为，并通过小组合作的方式探讨了保护自己的方法。

同时，通过教师引导的总结和提问，培养了学生积极向上的态度。

后续教学可以结合小组讨论的结果，展开更多有关安全的话题，增加学生的安全意识和能力。

一年级上册道德与法治11《别伤着自己》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第11课《别伤着自己》。

教学内容主要包括：认识生活中常见的安全隐患，学会预防和避免伤害；了解身体各部位的重要性，提高保护自己的意识。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高防范意识，避免意外伤害。

2. 培养学生关爱自己和他人的情感，学会保护自己和他人。

3. 使学生掌握基本的自我保护方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的安全隐患，学会预防和避免伤害。

难点：如何引导学生关注自身安全，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的意外伤害案例，引发学生对安全的关注，进而引入本节课的主题。

2. 新课导入：（1）展示生活中常见的危险场景图片，引导学生识别安全隐患。

（2）讨论如何预防和避免这些危险，让学生了解安全防护措施。

3. 实践活动：（1）小组合作，让学生列举身边的安全隐患，并讨论解决方法。

（2）展示学生的成果，互相学习，共同提高。

4. 例题讲解：（1）出示例题：如何保护自己的眼睛？5. 随堂练习：（1）让学生画出自己心目中的安全标志，并解释其含义。

（2）小组交流，分享自己的作品。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述防范安全隐患的方法。

（2）强调自我保护的重要性，教育学生关爱自己和他人的生命。

六、板书设计1. 板书主题：《别伤着自己》2. 内容：（1）认识生活中的安全隐患（2）预防和避免伤害（3）关爱自己和他人的生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到的安全隐患，并说明如何预防和避免。

（2）画一幅关于安全主题的画，要求体现出关爱自己和他人的情感。

2. 答案：（1）示例：在过马路时，遵守交通规则，不闯红灯，走斑马线。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解和掌握了安全知识，提高了防范意识。

11《别伤着自己》教案篇一课时1教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、新课导入1、询问学生。

（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。

观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。

（2）为什么认为它们是隐患。

（3）怎样才能避免危险发生。

3、小结：安全事故应防范于未然。

三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。

四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。

一年级上册品德教案别伤着自己(11)_人教（新版）教学目的1、体验假设遭遇不测损伤,自己和家人阅历的痛苦和烦恼。

2、学习防范不测损伤的基本方法,进一步开展自我维护的看法与才干。

3、受伤后,在成人不在的时分,学会处置复杂的不测损伤事故。

学情剖析如今的孩子大局部是独生子女,让孩子安康平安地生活是每位家长的美妙愿望。

一年级的小冤家生动好动,猎奇心强,可辨析才干差,又缺乏生活阅历和自我维护看法,而家长又大多忙于任务,没有更多的时间和精神看守孩子,以致于少年儿童不测损伤事故十分多。

交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不平安要素很多,依据以下状况我制定出本课的教学目的。

重点难点1、学习防范不测损伤的基本方法。

2、进一步开展自我维护的看法与才干。

教学进程第一学时一、阅历交流1、教员出示讨论标题：课件一〔1〕能否曾经由于不小心而受伤？〔2〕在什么时分、什么中央受的伤？〔3〕受伤的经过是怎样的？〔4〕事先自己有什么觉得？2、先生小组自在交流阅历3、请几个同窗向全班同窗引见自己的相关阅历。

二、观察剖析1、看一看：观察同窗们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人形成损伤？〔1〕课间猛跑；〔2〕踢球不留意；〔3〕上下楼梯奔跑；〔4〕教员里追跑；3、想一想：在家里会有风险吗？居家生活中容易发作哪些损伤呢？〔1〕防触电〔2〕防烫伤……书上p44的一同走走迷宫棋三、情境扮演1、师提供情境：当自己遭到不测损伤时，家人…2、先生模拟扮演：鼓舞先生创设多种情形3、尝试总结不测损伤对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说招致不测损伤的缘由。

5、教员小结：不测损伤是指由于我们疏忽大意或缺乏平安看法而惹起的身体损伤，如磕伤、撞伤、烫伤等，损伤无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不用要的费事。

因此，在停止各种活动时我们要多加留意，尽量防止损伤。

四、判别剖析引导先生剖析以下状况下如何做：课件三〔1〕乘车时〔车上车下〕 (2)课间活动时……〔3〕看见剪刀放在沙发上……〔4〕插电源时……〔5〕先生自己说出几种情境五、让我们一同来学一首校园平安拍手歌。

部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学设计1一. 教材分析《11 别伤着自己》是部编版道德与法治一年级上册的一课。

本课主要围绕日常生活中可能遇到的安全问题展开，教育学生学会保护自己，避免意外伤害。

教材通过生动的案例、图片和对话，使学生了解安全的重要性，学会简单的自我保护方法。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于安全知识了解不多，自我保护意识较弱。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，因此，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自我保护意识尤为重要。

三. 教学目标1.让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，认识到安全的重要性。

2.培养学生学会简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

3.培养学生遵守规则、注意安全的良好习惯。

四. 教学重难点1.让学生了解安全的重要性，认识到的必要性。

2.培养学生学会简单的自我保护方法。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生学会正确的自我保护方法。

2.游戏教学：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

3.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的安全意识和自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活场景图片、视频等教学资源。

2.准备安全知识小游戏，如“安全大富翁”、“安全接力赛”等。

3.准备讨论话题，如“怎样避免受伤”、“遇到危险怎么办”等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注日常生活中可能遇到的安全问题，如跌倒、烫伤、触电等。

让学生谈谈对这些问题的看法，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如小明的例子，让学生了解不当行为可能导致的安全问题。

引导学生分析案例，找出问题所在，并讨论如何避免类似事故的发生。

3.操练（10分钟）学生进行安全知识小游戏，如“安全大富翁”、“安全接力赛”等。

在游戏中，让学生学会正确的自我保护方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。

4.巩固（5分钟）针对游戏中的知识点，进行简要回顾，让学生进一步巩固所学内容。

人教部编版道德与法治一年级上册：第11课别伤着自己教案教学设计第11课别伤着自己教案教学目标1 知道家庭中常见的危险有哪些。

2 明白自己哪些做法是危险的。

3 通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。

教学重点与难点知道生活中常见的危险有哪些；明白自己哪些做法是危险的。

教学方法与手段谈话法、竞赛法、小组合作法使用教材的构想从学生的已有经验入手，以学生熟悉的动画形象贯穿全课。

首先通过火眼金睛部分，让学生意识到家中有许多的安全隐患。

其后借鉴了儿童安全家庭清单的小组合作，用同伴的力量，找出家里不同房间具体有哪些问题，用自己的小手做修改意见，对比教师最后给出的学习单二，学生会将自己课上所学自觉的带回自己的家庭生活中去。

达到拓展延伸的目的。

教学流程一、借助动画人物，导入新课1、课前，师对生给予鼓励。

今天老师为大家请来了一位小嘉宾，他要来我们班找那些表现最好的同学做他的朋友，到他的家去玩。

（板书：“家”教具贴在黑板上）可是必须要帮他解决难题。

他是谁呢？他有一个大大的脑袋，一对大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一项神技---动耳神功。

学生猜测小嘉宾是哪位。

（出示大耳朵图图肖像）用动画人物引起学生学习的兴趣。

2、视频《大耳朵图图照顾小豆丁》片段图图帮忙照顾小豆丁，你觉得他是好哥哥么？引导学生说出图图让豆丁在家里受到了伤害。

不是一个好哥哥。

那我们来帮帮图图看看他的家有哪些安全隐患？引出新课。

【设计意图：一年级的孩子，对于课堂生活还不太适应。

用学生喜欢的动画人物来陪伴学生的课堂学习，会使孩子们更加容易融入。

】二、火眼金睛1、图图的家有许多物品、设施。

我们来帮帮他找找有哪些安全隐患？请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。

2、给出十个日常物品：通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、桌凳、陌生人、没有装防护栏的阳台。

3、学生把自己认为对自己有危害的道具选出来，贴到黑板上（围绕“家”）在教师引导下说出为什么要选择这些，怎么体现危险所在。