下载文档原格式
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考! 《⾊彩的冷与暖》 课时：1课时 课堂类型：造型表现设计应⽤ 教学⽬标： 1、通过学习和运⽤⾊彩冷暖知识，给学⽣⼀把打开⾊彩知识⼤门的钥匙，使学⽣进⼀步感受到⾊彩冷暖对⽐中的美感，培养⾊彩美感意识，提⾼学画⾊彩画的兴趣。
2、引导学⽣从盲⽬⽤⾊到懂得*运⽤、⾊彩冷暖配置的知识上，有⽬的地正确地表达⾃⼰对⾊彩的感觉。
教学重难点： 1、从感性到理性去认识*，并会运⽤⾊彩冷暖对⽐的知识。
2、了解产⽣冷暖对⽐的原因，认识冷暖⾊彩并会正确运⽤。
教具学具：⽔粉颜⾊、⽑笔、笔洗、调⾊盒、⾊相卡、⾊轮 教学过程： ⼀、组织教学：请学⽣放置好学习⽔粉画的⽤具及美术书。
⼆、新授： (⼀)导⼊ 教师提问：(1)你喜欢穿什么颜⾊的⾐服? 教师⼩结：看来⼤家都很有个性，都有⾃⼰⽐较喜欢的颜⾊。
(2)那你为什么喜欢穿这种颜⾊? 分别让⽣谈谈⾃⼰的感觉。
师根据学⽣回答情况给予⼩结，边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到⾊彩有什么属性? ---⾊彩有冷与暖。
(⼆)导⼊课题：“⾊彩的冷与暖是⾊彩的⼀种属性。
这节课我们就来体会⼀下这种冷与暖的感觉，好不好?” 板书课题：⾊彩的冷与暖 三、讲授新课： (⼀)结合作品，讲述⾊彩的冷暖对⽐是怎样产⽣的。
“⾊彩有有彩⾊和⽆彩⾊之分。
除了⿊、⽩、灰属于⽆彩⾊外，其余的⾊彩属于有彩⾊。
这⼀节课我们来研究感觉⼀下有彩⾊的冷与暖。
我们知道不同的⾊彩给⼈以不同的感觉，⾊彩的冷暖是⼈们长期经验中联想的结果。
” 1、看冷暖不同⾊调的作品 (1)冷⾊调画⾯《雪地》，问：这幅画⾯给你什么感觉? ---给⼈以冷的感觉。
(2)暖⾊调的画⾯《⽇出》，问：这幅画⾯给你什么感觉? ---给⼈以温暖的感觉。
(3)同时欣赏这两幅画⾯ 启发提问：这两幅画⾯为什么会给⼈以不同的感觉? 师根据回答情况⼩结：那是因为它们有不同的⾊调(⾊彩总倾向)。
人教版小学美术四年级上册教案〔通用15
篇〕
五，作业要求：
自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精巧、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。
小学美术四年级上册教案篇15
教学目的：
利用点、线要、面组成丰富的色彩来表现对象。
能掌握粗细、干湿和浓淡的比照画法能运用种墨法
教学重点：
继续体验水墨材料的特性。
用毛笔画出各种线条。
教学难点：
如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。
教学用具：
常用国画工具
教学过程
一、课前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进展观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意平安，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。
二、欣赏、评述
提供大师、小朋友的昆虫水墨画。
想一想：你知道有哪些画家比拟擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。
说一说：
〔1〕谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。
〔2〕你知道的昆虫还有哪些？
〔3〕动手绘画。
画一画：奖你喜欢的昆虫以水墨的开式表现出来。
三、评价过程
评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。
课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。
能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。
美术人教版四年级上册教案美术人教版四班级上册教案（通用3篇）美术人教版四班级上册教案篇1我心中的将来教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。
2、培育同学的'想象力量。
3、从小立志，树立远大抱负。
教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。
课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课1、展现体现科技进步的图片2、同学观赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及缘由三、学习练习(老师巡察辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。
四、作业展评1、展现作业2、观赏评价3、老师总结美术人教版四班级上册教案篇2教学目的：1、熟悉重叠图案的艺术特点，美术的'节奏增加同学审美感受力量。
2、发掘同学制造性思维力量、想象力《美术的节奏》。
(人教版学校四班级美术教案)美术的节奏教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。
教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。
教学具预备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学过程一、组织教学二、导入(展现课题)生活中我们常常能够观察物体相互重叠排列的现象，今日我们来试试看物体相互重叠会产生什么效果。
三、授课1、通过课件演示，引导同学观赏并提出问题，通过观赏这些重叠的图形你有什么感觉?师归纳：通过把大小、外形相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。
2、启发同学观看生活中的事物，你们在生活中观察什么物体重叠排列，具有什么美感?3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。
4、启发同学进行创作设计。
5、引导同学观赏教材中的作品。
四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。
五、老师巡察辅导。
六、作品展现。
七、板书：人教版学校四班级美术教案——美术的节奏美术人教版四班级上册教案篇3一、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。
小学四年级美术人教版教案10篇一、激趣导入(分目标：语言沟通直接导入，激发同学爱好。
引出课题，明确学习内容)老师设问内容：同学们喜爱做嬉戏吗?我们来一起做个小嬉戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一消失)1、这是一件日常生活用品，2、我们每天都在使用它3、他有各种外形，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它同学行为：猜谜并渐渐靠近答案。
(杯子)师：好我们今日就来学习杯子的设计(出题)二、第一环节赏析探究(分目标：小组探究，进一步激发同学的爱好，生动直观的让同学了解杯子的功能)1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会留意它。
那就请你认真看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)同学行为：杯体、杯把、有的有盖子…….老师追问：杯子各部分有什么功能呢?同学行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计：今日我给每组同学都都预备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发觉呢?(小组分析各种杯子特点和功能)问题设计：同学们争论的真喧闹，哪组情愿和大家说一说你们组的杯子特点在哪?第一层次：同学行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
问题设计：1、我们都知道钢是很简单导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?2、是什么材质的?3、两层的设计可以有效的保温，对吗?4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)同学行为：观看分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。
以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。
学校四班级美术人教版教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。
2、培育同学的想象力量。
3、从小立志，树立远大抱负。
教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。
课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
四年级上册美术教案-第4课生活中的线条 | 人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解线条在生活中的存在，培养学生对线条的敏感度和观察力。
2. 引导学生通过观察和描绘，掌握线条的基本形态和变化。
3. 培养学生运用线条表现生活，表达情感的能力。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生了解线条的多样性。
2. 通过实践，让学生掌握线条的描绘技巧。
3. 通过创作，让学生学会运用线条表现生活中的事物。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。
2. 培养学生细心观察生活的习惯，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。
教学内容1. 线条的观察与认识2. 线条的描绘技巧3. 线条在生活中的运用教学重点与难点重点1. 线条的基本形态和变化2. 线条的描绘技巧3. 线条在生活中的运用难点1. 线条的多样性和变化2. 线条的描绘技巧3. 线条的表现力和情感表达教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 生活中的实物，如绳子、植物的枝条等3. 图片、视频等多媒体教学资源教学过程1. 导入：通过展示生活中的实物，引导学生观察和讨论线条的存在和特点。
2. 新课：讲解线条的基本形态和变化，引导学生掌握线条的描绘技巧。
3. 实践：让学生通过观察和描绘，实践线条的描绘技巧。
4. 创作：让学生运用线条表现生活中的事物，进行创作。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 生活中的线条2. 课题：四年级上册美术第4课3. 内容：线条的观察与认识、线条的描绘技巧、线条在生活中的运用作业设计1. 让学生观察生活中的线条，进行描绘和创作。
2. 让学生运用线条表现生活中的事物，进行创作。
课后反思通过本节课的教学，让学生了解了线条在生活中的存在和运用，掌握了线条的描绘技巧，提高了学生的观察力和表现力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和讨论，激发学生的创作热情，培养学生的合作学习精神。
四年级美术上册人教版教案第一章：欣赏与评述——认识美术1. 教学目标知识与技能：让学生了解美术的基本概念，知道美术的分类和表现手法。
过程与方法：通过欣赏和评述，提高学生的审美能力和表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养。
2. 教学内容美术的基本概念、分类和表现手法。
3. 教学重点让学生掌握美术的基本概念，了解美术的分类和表现手法。
4. 教学难点如何引导学生欣赏和评述美术作品，提高他们的审美能力和表达能力。
5. 教学过程（1）导入：引导学生谈论自己对美术的认识。
（2）新课：介绍美术的基本概念、分类和表现手法。
（3）欣赏与评述：展示不同类型的美术作品，让学生进行欣赏和评述。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，强调美术的重要性。
第二章：绘画——线的运用1. 教学目标知识与技能：让学生掌握线的种类和表现力，学会运用线进行绘画。
过程与方法：通过练习，提高学生的绘画技巧和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对绘画的兴趣，提高他们的艺术素养。
线的种类、表现力和运用方法。
3. 教学重点让学生掌握线的种类和表现力，学会运用线进行绘画。
4. 教学难点如何引导学生运用线进行绘画，发挥他们的创造力。
5. 教学过程（1）导入：引导学生谈论自己对线的认识。
（2）新课：介绍线的种类、表现力和运用方法。
（3）绘画练习：让学生运用线进行绘画，展示自己的创造力。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，强调线的运用在绘画中的重要性。
第三章：手工制作——纸工艺术1. 教学目标知识与技能：让学生了解纸工艺术的基本技巧，学会制作简单的纸工作品。
过程与方法：通过实践，提高学生的动手能力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的艺术素养。
2. 教学内容纸工艺术的基本技巧和制作方法。
3. 教学重点让学生掌握纸工艺术的基本技巧，学会制作简单的纸工作品。
4. 教学难点如何引导学生运用纸工技巧进行制作，发挥他们的创造力。
四年级美术上册教案四年级人教版美术上册教案 (15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的四年级人教版美术上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级人教版美术上册教案 1教学目的：1、认识重叠图案的艺术特点，美术的节奏增强学生审美感受能力。
2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。
（人教版小学四年级美术教案）美术的节奏教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。
教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。
教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学过程一、组织教学二、导入（展示课题）生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。
三、授课1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。
2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。
4、启发学生进行创作设计。
5、引导学生欣赏教材中的作品。
四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。
五、教师巡视辅导。
六、作品展示。
七、板书：人教版小学四年级美术教案——美术的节奏四年级人教版美术上册教案 2课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造能力。
教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：（1）欣赏版画作品。
人教版四年级上册美术教案（热门15篇）人教版四年级上册美术教案第1篇教学内容与目标：显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色应会：不同风格线色的表现隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。
教学重点与难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
学具准备：水彩笔或油画棒教具准备：图片、课件教学过程：一、介绍“我”的最爱1、老师先热情地向小朋友介绍2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。
3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦，不信?你们来看!二、欣赏美丽的图画1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品——投影)2、是的，水彩笔和油画棒。
这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。
三、“我们”也来试一试1、让我们用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹吧!2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。
(1)“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摆动地涂画。
(2)“平涂”："挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想：(1)分别是什么颜色的?(2)水彩笔和油画棒有什么不同?四、学学大师的画1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)……2、这是西班牙画家米罗的作品。
3、小朋友!让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。
四人小组用四开的大画纸合作画。
五、看看“我们”的画1、展示各组的画。
2、请学生进行自评和互评：(1)我们组画的是……?(2)我用了……颜色?(3) “我”最喜欢的是……?人教版四年级上册美术教案第2篇教学目标：美术知识：本课为色彩构成知识。
1、让学生知道色彩构成的意义。
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人教学目标1.通过学习，了解和认识“最受尊敬的人”;2.能画出自己心目中最尊敬的人物形象;3.提高学生的艺术创造力和表现能力。
教学重点1.了解和认识“最受尊敬的人”;2.绘制自己心目中最尊敬的人物形象的技能。
教学难点1.表现出自己心目中最受尊敬的人物的形象;2.用画笔把自己的形象表现到画布上。
教学准备1.提前收集一些有关“最受尊敬的人”的图片;2.准备好绘画工具，如：颜色笔、色彩笔、铅笔、橡皮、画布等;3.了解学生个体情况，以利于个性化教学。
教学过程步骤一：引入话题1.引入话题：通过谈论，引导学生思考有哪些人是最受尊敬的;2.帮助学生数清楚，到底有多少种最受尊敬的人，然后把学生举的例子罗列出来;3.引导学生探究共同点和特点，了解什么样的人会被尊敬。
步骤二：欣赏作品1.引导学生思考他们在不经意间遇到的最受尊敬的人，让学生用语言描述这个人，了解他们的敬仰之心；2.引导学生欣赏这些被尊敬的人的作品集，如：画家、诗人、作家、科学家等；3.教师可以根据不同的季节选择或讲授一些关于最受尊敬的人的诗歌或其他表现形式的文章，感受到这些人的伟大。
步骤三：绘画实践1.讲解绘画的基本知识，如：线条、色彩、结构等；2.教师和学生共同画出自己心目中的最受尊敬的人物形象，教师可以引导学生选择合适的线条、颜色、表现方法等；步骤四：课堂展示1.让学生用自己的作品来展示他们心中最受尊敬的人，让他们互相欣赏；2.讨论学生所画的不同作品中的共同点和区别，让学生能够进一步深入理解他们所尊敬的人的特点。
教学总结本次美术课主要通过引导学生了解“最受尊敬的人”，并通过绘画实践的形式让学生切身感受到他们对尊敬的人的敬仰之情，同时提高了学生的艺术创造力和表现能力，为学生今后的学习和生活中更好地表达自己奠定了基础。
四年级美术教案2010——2011秋季学期2010年9月2010——2011年度秋季学期四年级美术教学计划及进度表教学内容教学课时计划进度实际进度备注1. 四季的色彩1课时第1 周2. 生活中的暖色1课时第1 周3. 生活中的冷色1课时第2 周4. 快乐的人1课时第3 周5. 自行车局部写生1课时第3 周6. 猜猜我是谁1课时第4 周7. 有趣的属相1课时第5 周8. 棋牌乐——棋篇1课时第6 周9. 棋牌乐——牌篇1课时第7周10. 生活与艺术中的花1课时第8 周11. 画水果1课时第9 周12. 娇艳的花1课时第10 周13. 多姿多彩的靠垫1课时第11 周14. 生活日用品的联想1课时第12 周15. 我们的现在和将来1课时第13 周16. 亲亲密密一家子1课时第14 周17. 泥玩具1课时第14 周18. 漂浮1课时第15 周1课时第16 周19. 电脑美术——神奇的画笔20 剪纸中的阴刻与阳刻. 1课时第17 周教材分析本册教材共计20课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
素质教育目标知识：能够将本册教材中要求会画、会做的内容能通过小组合作或者同桌合作、独立制作的方式来展开教学。
能力：培养学生的动手能力和审美能力、合作能力。
德育：培养学生的环保意识和学习美术的养成习惯。
美育：培养学生欣赏能力教学重点1.学会本册教材中要求掌握的基本技能。
学会欣赏美。
2.培养学生注意观察和发现生活中的美，并且启发和表现美的活动总提高自身的审美和审美能力，从而培养健康的情趣和高尚的品德情操。
教学难点：1.采用多种形式和激发他们的美术欣赏，以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。
2.能够通过小组合作和交流、讨论等方法解决实际困难。
3.加强心灵美的教育和审美能力。
学情分析：我校学生地处山区，经济条件薄弱。
在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难，许多同学的家庭没有办法支付这部分负担。
因此，在教学过程中就存在很多的困难。
大部分的时间都是由老师自己出工具演示给同学们看。
有工具的只是一小部分。
不过，同学们的团结合作精神很好，可以在教学中采用小组合作的形式进行教学。
以达到教学目标。
1 四季的色彩教学内容：教材第1——2页素质教育目标：知识：通过欣赏，分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，以及不同色彩给人带来的不同感受。
能力：培养学生的认知能力和分辨能力德育：培养学生保护大自然、欣赏大自然的情感美育：培养学生的审美情趣教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
学法指导：通过交流、讨论等方法突破重难点。
教学准备：教材中的插图教学课时：一课时教学过程：一创设情景，游戏导入。
请学生观察课本的画并连线与诗句含义相符合的画面。
二欣赏《四季的色彩》师生共同分析作品，使学生学会欣赏作品的方法。
三初步接触日本画和日本画家。
1.引导学生了解日本画家以及他们的作品。
2.展示绘画中的不同表现形式的美术作品。
如：日本画：将花鸟画、静物画、风景画融为一体。
3.“我”的感受。
（小组内说说自己的观察感受）4.小组讨论：画面中突出表现数、而树用的是什么色彩？为什么？老师适当的总结：树的色彩给我们冰冷但充满生机的感觉，代表冬季，于是着春天即将到来。
四总结欣赏作品的方法。
从画家的简介，作品，运用色彩、表现形式，感受等几方面进行欣赏。
五学生分成若干小组欣赏自己喜欢的作品。
每个同学都可以发表自己的见解。
老师在听取学生的发言同时做相应得补充，使每个学生对作品都有全面的认识。
六选出自己喜欢的作品。
七课堂总结：通过本课的学习，我们认识了许多艺术大师，了解了作品的表现形式，虽然都是生活常见的事物，但通过画家对生活的感悟，使我们对生活有了新的发现，因此，为能够见到优秀的美术作品而感到幸福。
2. 生活中的暖色教学内容：教材第3——4页素质教育教学目标：知识：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
能力：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
德育：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。
美育：培养学生欣赏作品的魅力所在。
从而激发学生的创作热情教学重点：通过本课的学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
学法指导：通过观察和操作法来解决重难点教学课时：1课时教学准备：水粉颜料、排笔、调色盘等教学过程：一教师准备，1 准备2——3张以暖色为主的图片。
2 你认为暖色给人什么样的感受？二探究新知：（一）认识冷色和暖色1. 出示色卡、将冷色和暖色区分开。
2.你认为生活中、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？3.学生讨论并且回答：如火、太阳光、花朵…….4.他们给我们什么样的感觉？喜庆、欢快、热闹…….（二）.组织研究：1.分析自己带的图片中哪些是暖色？2.暖色画中的少部分冷色起什么作用？3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
（三）艺术实践分析名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
学生进行交流，老师适当的提示。
三提出本节课的任务1. 根据书中《红色的房间》选用与其不同的暖色改画一副作品。
2. 选择暖色。
四学生作业，老师进行巡视辅导五组织学生展示作业。
六评价作业1.介绍你画中的暖色。
2. 表达了自己什么感受？3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？七课堂总结：同学们，今天我们学会了什么？你从生活中感受到了那些是暖色的物体？说说你的感想吧！3.生活中的冷色教学内容：教材地5——6页素质教育教学目标：知识：冷色的色彩特点和所表达的感受。
能力：培养学生的色彩什么感受能力。
德育：体验色彩中冷色带来的感受。
美育：培养学生的审美能力。
学法指导：通过观察、操作、等方法进行突破。
教学重点：通过本课的学习，让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知识。
并且能够以冷色为主运用点染得的方法画一幅风景画。
教学难点：能够云哟个点染得方法画一幅风景画。
教学准备：水粉色、调色盘、油画棒等教学课时：1课时教学过程：一组织教学：检查学生的学习用具准备情况。
二谈话导入新知三探究新知：1.说说生活中哪些东西或者场景给你以冷的感觉。
2.生说出自己的想法3.观察教材中的作品。
进行分析。
4.出示色卡分析冷色。
举例说明对比关系。
5.欣赏冷色表现水的图片，谈一谈冷色给你的感觉。
师总结并且板书：冷色给我们以：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素等的感觉。
6.演示用冷色表现水波纹的方法。
将冷色滴洒在水面上，不要搅匀。
趁色彩没有完全散开。
就把生宣纸覆盖在水面上，沁透就可以呈现出自然水纹。
7. 小组内进行操作。
四作业展示：评选出优秀的作品。
并且说说别人的作品好在哪里?为什么？五课堂总结：同学们，这节课我们知道了那些是属于冷色。
你能够说出来吗？师生共同进行总结。
4. 快乐的人教学内容：教材第7——8页素质教育教学目标：知识：通过本课的学习，使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并且进行艺术创作。
能力：培养学生的理解和创新能力。
德育：培养学生关注闪过的习惯，培养学生的集体合作精神和用于创新的精神。
美育：培养学生的欣赏能力和审美能力。
教学重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
教学难点：人物动态夸张、生动以及线材连接点的处理。
教学准备：各类线材、教学课时：1课时教学方法：小组合作、操作等教学过程：一组织教学：检查学生的学习用具准备情况。
二导入新知：谈话：一位名人这样说过：“人们需要快乐，就像需要衣服一样。
”你能用肢体语言来表现快乐吗？揭示课题三探究新知：（一）出示各种线材1.大家知道这些线有什么作用吗？2.总结作用以及展示教材中的“快乐的人”线造型作品。
3.出示线造型人和人物图片，对比观察讨论。
说说他们的相同点和不同点在哪里？（二）小组合作探究。
1.线造型人的制作方法是怎样的？2.他们用了那些制作方法。
3.通过你们小组的分析，提示大家在制作的时候应该注意一些什么？总结：在制作的时候要注意：（1）将头缠绕成椭圆形、圆锥形等（2）身体缠绕成空心圆柱形、实心圆珠形、单线或者曲线等（3）四肢缠绕得要比身体细，同时注意关节部位的变化。
（4）用纸等材料进行装饰。
四学生作业，老师进行辅导巡视。
及时发现学生中的优秀作品和闪光点，激发创作的思维。
五作业展示评选出优秀的作品和你认为好的作品。
说说为什么？六课堂总结：同学们，说说今天你最大的收获是什么？（同学之间相互交流）5 自行车局部写生教学内容：教材第9——10页素质教育教学目标：知识：通过学习，了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。
能力：培养学生的观察能力和创作能力。
德育：培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
美育：培养学生的审美能力和对美术的兴趣。
教学重点：了解自行车的基本结构，学习线造型细致的表现方法。
教学难点：如何用线精细地表现自行车。
学法指导：通过观察、操作等方法进行突破。
教学准备：教学中的插图教学课时：1课时教学过程：一组织教学二导入新知：谈话法讨论：你喜欢自行车吗？你有自行车吗？自行车在生活中有什么作用?板书课题三探究新知1.小组内进行讨论:自行车主要由哪几部分组成？2.各部分的线有什么不同？3.请几名同学到黑板上画出自行车的局部。
4.老师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。
5.组织学生进行讨论：分析教材中第11页的几幅学生作业。
说说以下问题。
你认为教材上的学生作业那些部分画得好，对你有什么启发？6.小组之间进行交流。
