部编版一年级语文下册阅读阶梯训练【最新】

部编版一年级语文下册第一～四单元阶段性综合复习时间：60分钟 满分：100分积累运用（73分）一、认rèn 一yi 认rèn ，连lián 一yi 连lián。

（8分）阴 静 邻 睛 照 周 粽 怎In in ɡ z zh二、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 词c í 语yǔ 。

（20分）xu é xi ào y īn w èi ɡù xi ān ɡ ɡè zh ǒn ɡ ɡè y àn ɡji é r ì zu ǒ y òu t ài y án ɡ ch én ɡ qi ān sh àn ɡ w àn三、给ɡěi 加jiā 点diǎn 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn ，打dǎ “√”。

（8分）1.睡了一觉．（ju é ji ào ）后，我感觉．（ju é ji ào ）精神好多了。

2.爷爷种．（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）了许多品种．（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）的辣椒。

3.在音乐．（l è yu è）课上，大家又唱又跳，十分快乐．（l è yu è）。

4.路路在这次文艺汇演中得．（de d é d ěi ）了第一名，我得．（de d é d ěi ）向她学习。

四、选xuǎn 字zì 填tián 空kōnɡ 。

（8分）主 住 （ ）要 再 在 （ ）家居（ ） （ ）见情 晴 （ ）天 各 个 （ ）自事（ ） （ ）子五、按àn 要yào 求qiú 完wán 成chénɡ 词cí 语yǔ 练liàn 习xí。

小学阶梯阅读参考答案小学阶梯阅读参考答案阅读是培养孩子们良好阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。

而小学阶梯阅读则是指根据孩子的年龄和阅读水平，逐步提供适合他们阅读的书籍和材料，以帮助他们逐步提高阅读能力。

下面是一些小学阶梯阅读参考答案，供大家参考。

一年级：1. 阅读理解：阅读一段简短的故事，然后回答简单的问题，如“故事的主人公是谁？”、“故事发生在哪里？”等等。

这样可以帮助孩子们理解故事的内容，并培养他们的阅读理解能力。

2. 字母识别：给孩子们一些印有不同字母的卡片，让他们辨认出每个字母，并说出对应的音标。

这样可以帮助他们熟悉字母的形状和发音。

二年级：1. 词汇拼写：给孩子们一些简单的单词，让他们用字母卡片拼出正确的单词。

这样可以帮助他们巩固词汇，并提高拼写能力。

2. 阅读理解：让孩子们阅读一篇短文，并回答一些有关内容的问题。

这样可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们对文章细节的注意力。

三年级：1. 阅读速度：给孩子们一篇短文，让他们在规定的时间内尽可能多地阅读，并回答一些问题。

这样可以帮助他们提高阅读速度和阅读流畅性。

2. 词汇运用：给孩子们一些句子，让他们根据上下文选择合适的词汇填空。

这样可以帮助他们提高词汇的灵活运用能力。

四年级：1. 阅读理解：让孩子们阅读一篇较长的文章，并回答一些较为复杂的问题。

这样可以帮助他们培养分析和推理能力，提高阅读理解水平。

2. 词汇扩展：给孩子们一些生词，让他们查找词义，并在句子中运用。

这样可以帮助他们扩展词汇量，并提高词汇运用能力。

五年级：1. 阅读技巧：让孩子们阅读一篇文章，并回答一些关于文章结构、逻辑关系等方面的问题。

这样可以帮助他们提高阅读技巧，培养批判性思维能力。

2. 阅读理解：给孩子们一些较为复杂的文章，让他们回答一些细节问题和推理问题。

这样可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们对文章内容的深入理解能力。

六年级：1. 阅读理解：让孩子们阅读一篇较长的文章，并回答一些较为复杂的问题，如主旨大意、作者观点等。

一年级下学期语文阅读理解课后提升训练题精编及答案部编版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、我会读，我会做。

月夜美人月光迷人地撒在山坡上，动物和植物们都睡着啦！一只值夜班的猫头鹰在山林中。

突然，它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。

猫头鹰飞到昙花的旁边，好奇地说：“小昙花，原来你是在晚上开的呀！”昙花有点不好意思地说：“是呀！我的祖先生活在干旱的墨西哥，为了保护身体中的水分不会被蒸发掉，这才养成了半夜开花的习惯。

”从此，昙花半夜开花的秘密在树林中传开了，大家再也不把昙花看作不会开花的植物啦！1．昙花在________开花。

（横线上填时间）2．昙花是________色的，你还知道什么花的颜色？________花是________色 ________花是________色 ________花是________色3．想一想，昙花为什么在半夜开放？[方法提示：仔细读短文的第5句话] _______________________________________________________________。

二、仔细阅读下面的短文，完成题目。

人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1．这一段儿歌共有（______）句。

2．人有两件宝是指（_________）和（_________）。

做工靠（_______），思考靠（________）。

3．做事情要用（_______）又用（________）。

这样才能（____________）。

三、课外阅读。

猫捉老鼠猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎo hu á）的老鼠逃（táo）不过它的眼睛。

小学语文阶梯阅读训练：1年级
作为小学生，阅读是学习的重要一环。

在1年级，孩子们已经开始接触汉字和简单的阅读材料。

为了帮助孩子们提高阅读能力，我们可以采用阶梯式的阅读训练方法。

在1年级阶段，我们可以从以下几个方面入手：
1.认知字母和拼音：在学习汉字之前，先让孩子们了解字母和拼音。

通过认知字母和拼音，可以帮助孩子们更好地理解汉字的构成和发音。

2.认读简单的词语：在孩子们掌握了一些字母和拼音之后，可以引导他们认读一些简单的词语。

比如，爸爸、妈妈、小狗等等。

这些词语熟悉易懂，符合孩子们的认知水平。

3.理解简单的句子：在孩子们掌握了一些汉字之后，可以让他们理解一些简单的句子。

比如，“我喜欢吃水果”、“小狗在玩耍”等等。

这些句子简洁易懂，有助于培养孩子们的语感和理解能力。

4.阅读简单的故事：在孩子们掌握了一些汉字和词语之后，可以让他们阅读一些简单的故事。

比如，小鸟学飞、小熊找妈妈等等。

这些故事情节简单，语言生动，有助于培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。

通过以上的阶梯式阅读训练，孩子们可以逐渐提高阅读能力，更好地理解和运用语言，为以后的学习打下坚实的基础。

- 1 -。

这些鹅，红嘴巴，高额（é）头，浑(hún)身雪白。

它们一看见我，就伸长了脖(b ó)子，边叫边点头“问好”。

我很喜欢跟它们玩。

1、短文有（）句话。

用“∕”标出来。

2、写出表示颜色的词。

、3、“我喜欢跟它们玩。

”它们指4、找出描写鹅的动作的词。

、、5、用“”画出描写鹅的样子的句子。

片段二六月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向她祝贺。

小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。

大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

1、这篇短文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话，用“∕”标出来。

2、小兔的生日是月日。

3、来祝贺小兔生日快乐的有、、、和。

4、用“”画出大家祝小兔生日快乐的句子。

片段三春天，梅花山的梅花开放了，有粉红的，有雪白的，有淡绿的，远远看去，好像蓝天下的片片彩云。

1、梅花（季节）开放。

2、梅花有、、。

3、短文中描写的梅花是的梅花。

4、好像蓝天下的片片彩云。

片段四老师教我们用计算机画画。

小文画了一朵红花，小青画了一只白鹅，我画了一条美丽的彩虹。

1、这段话共有（）句话，在文中标出来。

2、小青画的是，“我”画的是，小文画的是。

3、用“”画出表示颜色的词。

4、填空。

一（）红花一（）白鹅一（）彩虹小热带鱼可好看了！它的身子是三角形的，全身是金黄色的。

尾巴是黑色，也是一个三角形。

头上长着一双圆圆的小眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又弯的胡须呢。

1、这段话共有（）句话，在文中标出来。

2、小热带鱼长着一双（）的小眼睛，一张（）的嘴巴。

3、用“”画出文中表示颜色的词，用“”画出文中表示形状的词。

片段六秋天，果子丰收了。

阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头；黄澄澄的鸭梨压弯了枝条；红通通的枣儿像一颗颗红宝石逗人喜爱；一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。

1、这篇短文一共有（）句话。

2、这段话写了、、、这四种水果。

3、用“”从短文画出描写水果颜色的词语。

片段七大海退潮了。

1-4单元现代文阅读真题特训卷（二）-小学语文一年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•万柏林区期中）阅读下面文字内容，完成下列各题。

东汉时期，有个叫黄香的孩子，已经九岁了，母亲在他小时候就去世了。

冬天的夜里，天气很冷。

每天，黄川香都要在父亲睡觉前，先钻进父亲的被窝里躺一会儿，然后再回到自己的床上睡觉。

父亲问他：“你这是干什么呀？”黄香说：“现在天冷，席子很凉，我先暖一会儿，您睡觉的时候就不感到凉了。

父亲听了，欣慰地说：“你真是个懂事的好孩子！”（1）这个故事发生在（季节）的夜里。

（2）每天在父亲睡觉前，黄香是怎么做的？用“____”在文中画出来。

（3）下面能概括故事内容的一项是。

（填序号）①融四岁，能让梨②子不学，断机杼③香九龄，能温席（4）黄香是一个的孩子，我们应该向他学习。

（填序号）①友爱、乐于助人②孝顺、懂事③聪明能干2．（2022春•潍坊期中）读短文，完成练习题。

小河小河水清清的，绿绿的。

小兔往小河里扔纸屑（xiè），小猴往小河里丢果皮，小猪往小河里倒垃圾……过了些日子；小河变了。

小河水黑黑的，臭（chòu）臭的。

小动物们急了：“小河生病了，快去请医生！”小鸟说：“你们自己就是医生。

”大家听了，仔细想想，都不好意思了。

又过了些日子，小河的病好了。

小河水清清的，绿绿的。

它边跑边笑，笑出了串串酒窝窝……（1）朗读文中画横线的句子时，要读出的语气。

①喜悦②赞美③急切（2）没生病的小河水是，。

生病的小河水是，。

（3）小河为什么会生病呢？用“﹣____”在文中画出来。

（4）小河的病好了，是因为①医生把它的病治好了。

②小动物们不再往小河里乱丢东西了。

（5）如果你是小河，你想对小动物们说些什么？3．（2022春•金湾区期中）我会读故事，并回答问题。

变色的房子小兔造了一间房子，它把种子拌在泥土里，刷在房子上。

春天，种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在树林里，狐狸看不见。

最新部编版一年级语文下册一单元阶段检测及答案班级:姓名:满分: 100分考试一二三四五六七总分时间: 90分钟题序得分一、我会读拼音, 写词语。

（20分）běi jīnɡ huŏ bàn zhāo hu yĭ jīnɡwǎnɡ chánɡ yī bìnɡ cǎo fánɡ shēn tĭ二、比一比, 再组词。

（10分）住（______）情（______）伴（______）看（_______）主（______）晴（_____）样（______）着（______）三、读一读, 连一连。

（10分）四、想一想, 选词填空。

（10分）①开车②车窗③马车④汽车五、照样子, 按要求写句子。

（15分）1. 要是没有上课铃就好了。

要是_______________________________就____________。

2.树有了邻居, 喜鹊也有了邻居。

_________________, ___________也___________________。

3.小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

我写作业。

我___________地______________。

4.田里的禾苗, 因为有了阳光, 更绿了。

________________, 因为________________, _____________。

六、阅读短文, 回答问题。

（20分）好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云, 云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来, 把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息, 就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说, 她们金黄色的脸儿, 在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。

1. 全文共有（________）句话。

2. 在文中找出与下列词语的反义词。

哭—（_____）坏—（______）去—（______）上—（______）3. 短文中写了谁在传播那个好消息？在文中用“~~~”画出来。

部编版一年级语文下册专项练习阅读阶梯训练妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊！妈妈的爱是责(zé)备的目光。

（1）短文有（）个自然段。

（2）文中写了两件事，是（）。

A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院（3）妈妈的爱是什么？用“”画出文中相关语句。

丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。

丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。

他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。

不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。

盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇叭。

姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。

丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。

（1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zhǒng）子，种（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。

（2）文中“小喇叭”指的是什么？（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“”在短文中画出来。

（4）写句话夸夸丁丁吧。

家小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。

爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。

勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。

蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。

我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。

（1）短文中共有种小动物，在文中用“”画出来。

（2）动物的“家”分别是什么？用“”标出来。

（3）“我”有一个的家，家中有爱“我”的和。

（4）给大家介绍一下你的家吧！大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。

夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（j ì）给你，寄给我，寄给大家。

部编版一年级语文下册专项练习阅读阶梯训练妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊！妈妈的爱是责(zé)备的目光。

（1）短文有（）个自然段。

（2）文中写了两件事，是（）。

A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院（3）妈妈的爱是什么？用“”画出文中相关语句。

丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。

丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。

他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。

不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。

盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇叭。

姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。

丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。

（1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zhǒng）子，种（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。

（2）文中“小喇叭”指的是什么？（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“”在短文中画出来。

（4）写句话夸夸丁丁吧。

家小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。

爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。

勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。

蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。

我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。

（1）短文中共有种小动物，在文中用“”画出来。

（2）动物的“家”分别是什么？用“”标出来。

（3）“我”有一个的家，家中有爱“我”的和。

（4）给大家介绍一下你的家吧！大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。

夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（j ì）给你，寄给我，寄给大家。

部编版一年级语文下册专项练习阅读阶梯训练妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊！妈妈的爱是责(zé)备的目光。

（1）短文有（）个自然段。

（2）文中写了两件事，是（）。

A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院（3）妈妈的爱是什么？用“”画出文中相关语句。

丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。

丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。

他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。

不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。

盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇叭。

姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。

丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。

（1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zhǒng）子，种（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。

（2）文中“小喇叭”指的是什么？（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“”在短文中画出来。

（4）写句话夸夸丁丁吧。

家小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。

爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。

勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。

蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。

我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。

（1）短文中共有种小动物，在文中用“”画出来。

（2）动物的“家”分别是什么？用“”标出来。

（3）“我”有一个的家，家中有爱“我”的和。

（4）给大家介绍一下你的家吧！大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。

夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（j ì）给你，寄给我，寄给大家。