广西职称评审有变化：将鼓励创新 不再拼论文奖项

（）认为人才聚集有五大推动力: 即创造性工作的丰富性；企业家能力生产的可能性；容易识别知识的消费者；容易识别知识的供应者；未来提升空间。

A.佩鲁的增长极理论B.泰勒的人才聚集动因理论C.戈特利布的舒适度人才界集理论D.凯恩斯的就业与经济增长理论答案：B（）是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。

A.科技B.军事C.人才D.经济答案：C“四个面向”不包括（）。

A.面向世界科技前沿B.面向文化主战场C.面向国家重大需求D.面向人民生命健康答案：B《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出, 把（）和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划, 一视同仁、平等对待。

A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织答案：B《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》提出, （）是人才发展体制机制的重要组成部分, 是人才资源开发管理和使用的前提。

A.人才评价B.人才流动D.人才使用答案：A《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》提出, 支持艰苦边远地区和基层加快发展, （）是关键。

A.人才B.教育C.科技D.经济答案：A《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的出台, 意在规范各类评价工作中（）, 探索建立科学的评价体系, 引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献, 推动高等学校回归学术初心, 净化学术风气, 优化学术生态。

A.评价内容的设定B.评价方式的设定C.评价指标的使用D.SCI论文相关指标的使用答案：D《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出, 对于基础研究, 论文是成果产出的主要表达形式, 坚决摒弃以刊评文, 评价重点是论文的（）。

A.发表数量和被引次数B.影响因子C.ESI排名D.创新水平和科学价值答案：D《关于规范高等学校SCl论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出, 规范各类评价活动。

《关于进一步做好职称评审工作的通知》有哪些亮点《关于进一步做好职称评审工作的通知》有哪些亮点一是“立”：动态调整职称评审专业，探索将大数据、区块链、云计算、集成电路、人工智能等新职业纳入职称评审范围，支持各地围绕特色产业、重点产业链设立特色评审专业，开展专项评审。

科学制定评审标准，建立体现职业道德、专业能力、技术水平、学术影响力等多维度的职称评价指标体系。

二是“破”：合理设置论文和科研成果要求，卫生、中小学教师、工程、艺术等职称系列不将论文作为评审的核心指标，不得设立论文数量硬性要求，实行代表性成果评价制度。

减少学历、奖项等限制性条件，不具备规定学历要求但业绩显著的可由专家推荐破格申报。

不得将科研项目、经费数量、获奖情况、论文期刊层次、头衔、称号等作为职称评审的限制性要求。

三是“评”：完善业内同行评价机制，发挥学术共同体在同行评价中的作用。

建立职称评审绿色通道。

取得重大技术突破、解决重大技术难题等的高层次专业技术人才和急需紧缺人才，可直接申报高级职称。

以国家乡村振兴重点帮扶县为主体，在基层推广职称“定向评价、定向使用”。

发挥用人单位主体作用，支持科学中心、创新高地采取灵活的职称评聘机制。

四是优化服务：继续简化职称评审工作流程，减少职称申报材料，加强职称信息化建设，推广电子证书，实现全国职称评审结果可查询验证。

继续开展清理“四唯”专项行动，畅通投诉举报渠道，对存在“四唯”做法的及时约谈整改。

《关于进一步做好职称评审工作的通知》强调了什么《通知》强调，以破“四唯”、立“新标”为突破口，突出品德、能力、业绩导向，建立体现职业道德、专业能力、技术水平、创新成效等多维度的职称评审标准。

实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。

推广代表性成果制度，技术推广、高质量专利、智库成果、文艺作品、教案、病例均可作为代表性成果参加职称评审。

减少学历、奖项等限制性条件，不具备规定学历但业绩显著、贡献突出的可由专家推荐破格申报。

人力资源社会保障部、国家档案局关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部,国家档案局•【公布日期】2020.04.09•【文号】人社部发〔2020〕20号•【施行日期】2020.04.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文人力资源社会保障部国家档案局关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见人社部发〔2020〕20号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、档案局，国务院各部委、各直属机构人事部门，各中央企业人事部门：档案专业人员是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，承担为党管档、为国守史、为民服务的职责与使命。

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》，现就深化档案专业人员职称制度改革提出如下指导意见。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署，按照中央深化职称制度改革的总体要求，遵循档案专业人员成长规律，建立以科学评价为核心、以有效激励为目的、符合档案职业发展特点的科学化、规范化、社会化的档案专业人员职称制度，为建设高素质的档案干部队伍提供制度保障。

（二）基本原则1.坚持遵循规律。

遵循档案专业人员成长规律，突出档案工作特点，引导档案专业人员提升理论水平、拓展专业能力。

2.坚持科学评价。

以品德、能力、业绩为导向，科学设置评价标准条件，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，针对档案专业人员的工作特点，实施分类评价。

3.坚持以用为本。

将档案专业人员评价与培养、使用相衔接，促进档案专业人员的职业发展，引导档案专业人员在艰苦边远地区和基层一线扎根发展、建功立业，满足单位的用人需求。

二、主要内容通过完善评价标准、创新评价机制、促进职称评价与人才培养使用相结合、加强职称评审监督和服务等措施，形成评价科学、激励有效、管理规范、服务全面的档案专业人员职称制度。

收稿日期：2023-07-10作者简介：莫家业（1995），男，广西来宾人，硕士，助教，研究方向为职业技术教育、汽车服务工程；张校锋（1993），男，河南平顶山人，硕士，助教，研究方向为职业技术教育、汽车服务工程;刘芬霞（1972），女，甘肃民勤人，硕士，副教授，研究方向为汽车职业技术教育（本文通讯作者）。

此文为以下项目的研究成果：广西职业教育教学改革研究项目“‘双链衔接、多元融合’：基于现代产业学院的职教师范本科专业实践教学模式探索与实践”（项目编号：GXGZJG2023B079）；广西科技师范学院2022年度青年科研项目“基于现代产业学院的汽车服务工程专业‘岗课赛证’融通研究”（项目编号：GXKS2022QN080）；广西科技师范学院2023年度校级本科教学改革工程项目“基于现代产业学院的汽车服务工程专业‘岗课赛证’融通人才培养模式研究与实践”（项目编号：2023GKSYGB09）。

现代产业学院视角下应用型高校产教融合型师资队伍建设路径探究莫家业，刘芬霞，张校锋（广西科技师范学院，广西来宾456199）摘要：从政策期待、理论适切、实践可行三方面理解应用型高校产教融合型师资队伍建设逻辑理路。

为使其落地落实，从师资队伍建设对标产业岗位的需求、依托现代产业学院推进师资队伍建设、完善产教融合型师资队伍的发展路径出发，通过机制为首，加强顶层设计，完善产教融合型教师专业发展机制；标准为基，坚持标准先行，建立健全产教融合型教师标准体系；保障为实，政策资源倾斜，确保产教融合型师资队伍稳步发展等三个方面入手，找出行之有效的应用型高校产教融合型师资队伍建设路径。

关键词：现代产业学院；应用型高校；产教融合；师资队伍中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2023）06-065-09现代产业学院是深化产教融合的重要途径其鲜明的特征之一就是办学主体关系更加突出企业（行业）教育实体作用，提高企业（行业）在人才培养中的参与度，参与到人才培养的各个环节中[1]。

广西中级职称评审条件和标准广西中级职称评审是广西自治区教育厅和各级单位对教育工作者的专业水平进行评估和认定的程序。

获得中级职称是教育工作者在专业发展和职业晋升方面的重要标志。

下面将详细介绍广西中级职称评审的条件和标准。

一、申报条件1.具备中级职称评审所要求的学历和学位。

通常要求申请人具有硕士以上学历，并且获得了相应的学位。

2.申报人从事教育工作的年限要求。

通常要求申请人在教育工作岗位上连续工作满5年以上。

对于非在教育工作岗位上连续工作的人员，要求其从事教育工作岗位工作满7年以上。

3.具备中级职称评审所要求的教学、科研或工作业绩。

申请人需要在所从事的教学、科研或工作上取得一定的成绩和贡献，例如在教学质量方面表现突出，科研成果受到了学术界的认可，或者在工作中有一定的创新和改革等等。

二、评审标准1.教学能力和水平的评估。

评审委员会将根据申请人提供的教学教案、教材编写、课堂教学视频等教学材料对其进行评估。

教学能力包括授课方式、教学手段和教学效果等方面。

2.科研成果的评估。

评审委员会将对申请人的科研论文、专著、科研项目等进行评估。

科研成果包括学术论文发表数量和质量、科研项目的承担情况以及专著的出版等方面。

3.教育改革和创新的评估。

评审委员会将对申请人在教育改革和创新方面所做的工作进行评估。

教育改革和创新包括教材编写、教学模式改革、教育理论研究等方面。

4.社会影响力的评估。

评审委员会将对申请人的社会影响力进行评估。

社会影响力包括学术论文被引用情况、学术会议交流情况、学术荣誉和奖励等。

三、申报材料1.个人简历。

包括个人基本信息、教育背景、工作经历等。

2.教学材料。

包括教案、课件、学生评价等教学材料。

3.科研材料。

包括科研论文、专著、科研项目等科研材料。

4.教育改革和创新材料。

包括教学改革研究成果、教育理论研究成果等材料。

5.社会影响力材料。

包括学术论文被引用情况、获奖情况等材料。

四、评审流程1.申请人提交申请材料。

2013年-2014年广西省卫生副高职称评审条件很多广西的医疗同行都不知道晋升副高或者正高最权威的政策是什么，因此在评审的时候发现很多问题，不是这个没准备好就是那个没准备好，要么准备的没有按照规定要求，我的副高评审之路就颇为周折，论文准备了两年，专业课重考了一次，耽误了很多时间，现在发现网上搜的很多东西不真实，并不可信，我看了一下，关于广西高级卫生职称评审的很多政策都是错的，有的是过期的，在此，我将最新的政策贴出来，供大家参考还有一些我个人评审过程中遇到的困难和解决方法，希望大家能留心阅读，最好能为同行们提供一定的帮助！广西区高级卫生职称评审通知如下:评定标准：临床医学专业副主任医师须系统掌握本学科基本理论和专业知识，熟悉相关学科知识，较全面了解本专业国内外已开展应用的疾病诊疗理论和技术，能将最新技术成果应用于临床实践;有较丰富的临床实践经验，能独立处理本专业较复杂疑难疾病和解决较重大技术问题，临床工作业绩较显著，取得较大价值的临床技术或研究成果，公开发表、出版较高水平的论文、著作;学术技术水平较高，有指导和培养下一级卫生技术人员的能力;较熟练运用一门外国语获取医学信息和进行学术交流具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德规范。

第一条适用范围本资格条件适用于取得执业医师资格并已登记注册，从事内科、外科、麻醉科、妇产科、妇幼保健、儿科、眼科、口腔科、耳鼻喉科、皮肤科、传染病科、肿瘤科、急诊医学、康复医学等临床医疗工作的卫生技术人员申报评审临床医学专业副主任医师专业技术资格。

第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。

任现职以来，有下列情形之一的，不得申报：一、年度考核不合格或受单位通报批评或发生医疗差错未满1年的;二、受到行政处分未满处分期的;三、发生医疗事故未满3年的;四、弄虚作假，剽窃他人成果，未满3年的。

第三条学历、资历条件任现职以来，具备下列条件之一：一、获博士学位并取得中级专业技术资格2年以上;获硕士学位并取得中级专业技术资格4年以上;大学本科以上学历并取得中级专业技术资格5年以上;获大专学历，取得中级专业技术资格7年以上;中专毕业后，在乡镇卫生院从事卫生专业工作25年以上，并取得中级专业技术资格8年以上。

广西高校教师系列职称评审条件2023一、引言随着教育改革的不断深入，高校教师职称评审日益受到关注。

为了规范教师职称评审工作，提高教师队伍的整体素质，我国广西地区制定了《广西高校教师系列职称评审条件2023》。

本文将对这一评审条件进行简要解读，以期为广大高校教师提供参考。

二、广西高校教师系列职称评审条件概述1.基本条件广西高校教师系列职称评审条件首先明确了教师的基本条件。

其中包括：具有中国国籍，遵守国家法律法规；具备良好的思想政治素质和道德品质；具备岗位所需的专业知识、技能和身体素质；具备相应岗位的教师资格证书。

2.岗位职责与工作业绩在岗位职责与工作业绩方面，评审条件要求教师应按照国家和自治区有关规定，完成教育教学、科研、管理等工作任务。

同时，要求教师的工作业绩突出，具有较高的教育教学质量，能够充分发挥专业特长，为学校和社会作出贡献。

3.学术研究与创新能力学术研究与创新能力是高校教师职称评审的重要指标。

评审条件对不同职称等级的教师在学术论文、科研项目、专利等方面的要求进行了详细规定。

例如，副教授以上职称的教师应具备一定的学术影响力，发表过一定数量和质量的学术论文，承担过一定规模的科研项目。

4.教育教学能力教育教学能力是衡量高校教师专业素质的关键因素。

评审条件从教学设计、教学方法、教学评价等方面对教师的教育教学能力提出了明确要求。

如，教师应具备扎实的教育理论基础，熟练掌握教育教学方法和技能，能够根据学生特点创新教学。

5.师德师风师德师风是教师职业的灵魂。

评审条件强调教师应具备高尚的师德品质，关爱学生，尊重学生，严禁有悖于师德的行为。

同时，要求教师在岗位上起到表率作用，为人师表，树立良好的教师形象。

6.附加条件评审条件还规定了若干附加条件，如：教师应具备一定的国际合作与交流能力，积极参与学术交流活动；具备良好的团队协作精神，积极为学校发展贡献力量等。

三、评审流程与时间安排广西高校教师系列职称评审流程分为申报、审核、评审、公示、审批五个阶段。

广西高校教师系列职称评审条件 2023【实用版】目录1.引言2.广西高校教师系列职称评审条件的具体内容3.2023 年的新变化和特点4.对广西高校教师的意义和影响5.结论正文【引言】广西作为我国高等教育的重要基地，拥有一大批优秀的高校教师。

为了激励和引导这些教师不断提升自身教学和科研水平，广西出台了一系列的职称评审条件。

本文旨在对 2023 年广西高校教师系列职称评审条件进行解读，以帮助广大教师更好地了解和应对相关政策。

【广西高校教师系列职称评审条件的具体内容】广西高校教师系列职称评审条件包括以下几个方面：1.教育背景和学历：要求教师具有相应的学历和学位，如讲师要求具备硕士及以上学历，副教授要求具备博士学历等。

2.工作经历：要求教师具备一定的教育教学和工作经历，如讲师需有3 年以上的高校教学经历，副教授需有 5 年以上等。

3.教学成果：要求教师具备一定的教学成果，如教学质量优秀、获得教学成果奖等。

4.科研成果：要求教师具备一定的科研能力，如发表学术论文、主持科研项目、获得科研成果奖等。

5.社会服务：要求教师积极参与社会服务活动，如为政府和企业提供咨询服务、参与科普活动等。

【2023 年的新变化和特点】2023 年的广西高校教师系列职称评审条件在以下几个方面有所变化和特点：1.加大对科研成果的权重：在评审过程中，将更加重视教师的科研成果，鼓励教师提升自身的科研能力和水平。

2.强调教育教学改革：要求教师积极参与教育教学改革，推动课程和教学方式的创新。

3.重视教师队伍年轻化：鼓励年轻教师脱颖而出，为高校教师队伍注入新的活力。

【对广西高校教师的意义和影响】广西高校教师系列职称评审条件的出台，对广大高校教师具有重要的意义和影响：1.激励教师提升自身素质：职称评审条件为教师提供了明确的发展方向，激励教师不断提升自身的教育教学和科研能力。

2.引导教师服务社会：通过强调社会服务，引导教师积极参与社会活动，提升高校的社会影响力。

人力资源社会保障部关于印发《职称评审监管暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2024.07.25•【文号】人社部发〔2024〕56号•【施行日期】2024.07.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文人力资源社会保障部关于印发《职称评审监管暂行办法》的通知人社部发〔2024〕56号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），中共海南省委人才发展局，中央和国家机关各部委、各直属机构人事部门，各中央企业人事部门：为进一步加强职称评审全过程监管，根据《关于深化职称制度改革的意见》《职称评审管理暂行规定》等有关规定，我部制定了《职称评审监管暂行办法》。

现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

人力资源社会保障部2024年7月25日职称评审监管暂行办法目录第一章总则第二章监管内容第三章监管方式第四章监管措施第一章总则第一条为进一步加强职称评审监管，促进职称评审公平公正，营造良好的人才发展环境，根据《关于深化职称制度改革的意见》和《职称评审管理暂行规定》（人力资源社会保障部令第40号）等有关规定，制定本办法。

第二条职称评审监管遵循以下原则：（一）坚持依法监管。

职称评审监管要依法有序进行，规范监管行为，推进职称评审监管制度化、规范化。

（二）坚持全面监管。

谁授权、谁负责监管，谁主责、谁接受监督，加强职称评审事前、事中、事后全过程监管，构建政府监管、单位（行业）自律、社会监督的职称评审监管体系。

（三）坚持问题导向。

围绕职称评审领域反映突出、易发多发的问题，加强监管指导，督促整改落实，打通职称制度改革政策落地“最后一公里”。

（四）坚持公正高效。

职称评审监管要一视同仁，公开公平公正，提升监管效能，减少对正常职称评审活动的干扰，减轻职称评审主体负担。

第三条对职称评审组织实施中申报人、评审专家、职称评审相关工作人员等个人，以及职称评审委员会组建单位（以下简称评审单位）、申报人所在单位等单位进行监管适用本办法。

广西壮族自治区教育厅关于开展2024年度中小学教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.06.26•【字号】•【施行日期】2024.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育,教师队伍建设正文广西壮族自治区教育厅关于开展2024年度中小学教师职称评审工作的通知各市教育局、人力资源社会保障局,区直各有关单位职改办,各高等学校,厅直属各有关事业单位:根据《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》(人社厅发〔2022〕60号)、《广西壮族自治区人力资源和社会保障厅关于印发广西壮族自治区职称评审管理服务暂行办法的通知》(桂人社规〔2021〕11号)、《广西壮族自治区深化中小学教师职称制度改革实施方案》(桂人社发〔2016〕31号)、《广西壮族自治区人力资源和社会保障厅关于做好2024年度全区职称评审工作的通知》等文件精神,现就做好2024年度全区中小学职称评审工作有关事项通知如下。

一、申报范围和对象(一)凡在广西境内中小学校从事专业技术工作,符合广西壮族自治区专业技术资格相应系列或专业申报条件的公办普通中小学(含九年一贯制学校)、幼儿园、特殊教育学校(含残疾儿童康复机构)、工读学校,各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构(现代教育技术机构)等中小学教育教学机构的在职在岗教师、教研员,民办中小学校、其他社会力量举办的中小学校教师和其他在岗的中小学教师。

(二)根据国家、自治区相关职称文件要求,全区公办中小学及相关事业单位按照评聘结合的要求,在岗位结构比例内按照规定推荐符合条件的教师参加评审。

2024年全区中小学正高级教师评审岗位名额由各设区市(自治区有关单位)在核定的正高级岗位结构比例内自主确定使用数量(见附件1),对推荐人数不做限制。

未完成2023年中小学正高级教师聘用程序的单位不得申报评审。