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孩子运动调研报告孩子运动调研报告随着现代社会的发展，越来越多的孩子沉迷于电子产品，缺乏体育运动的习惯。
为了了解孩子们对运动的态度和习惯，我们进行了一项针对中小学生的运动调研。
首先，我们对300名中小学生进行了问卷调查。
调查结果显示，70%的学生每天只进行30分钟以下的体育锻炼，仅有30%的学生每天进行1小时以上的运动。
这表明绝大多数学生缺乏运动，不达到每天1小时的运动标准。
其次，我们以篮球、足球、跑步等常见的体育运动为主题，对200名学生进行了深入访谈。
调查结果显示，学生们对体育运动的态度比较积极，认为体育运动对身心健康非常有益。
然而，他们普遍面临着以下三个问题。
首先，缺乏时间是学生们进行体育运动的主要问题之一。
他们每天都要面对繁重的学业压力和各种培训班的安排，很难抽出时间来进行体育锻炼。
此外，部分学生家长对孩子进行过多的学习安排，也限制了孩子进行体育运动的时间。
其次，缺乏运动场地和设施也制约了学生们进行体育运动的积极性。
许多中小学校园的体育场地简陋，无法提供足够的场地和设施供学生锻炼。
同时，城市化进程也导致学生们周边缺乏安全的户外运动场地，使得他们无法进行户外运动。
最后，缺乏运动的引导和激励也是学生们运动不足的原因之一。
许多学生表示，他们对体育运动感兴趣，但缺乏专业的指导和激励，不知道从何开始。
此外，有些学校对体育运动的重视程度不够，缺乏足够的体育教师和运动设备。
针对以上问题，我们提出了一些解决方案。
首先，学校和家长应该加强对运动的重视，在学校和家庭中为学生创造更多的运动机会。
其次，政府应该加大对学校体育设施建设的投入，提供更多的运动场地和设施。
另外，学校应该加强体育教育，提供专业的指导和激励，鼓励学生参与运动。
总之，孩子们运动不足已经成为一个严重的问题。
我们需要采取措施，创造更多的运动机会，改善学生们的体育锻炼习惯。
只有通过合理的引导和激励，才能让孩子们养成积极的运动习惯，促进他们全面发展。
高中生课外体育活动的现状调查与研究引言随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对体育健身的重视程度也越来越高。
在当今高中生群体中，由于学业繁重和社会竞争压力大，他们的课外体育活动时间被日益挤压，这给他们的身心健康带来了挑战。
本文将对高中生课外体育活动的现状进行调查与研究，希望能够找出问题所在，并提出相应的解决方案，为高中生的健康成长提供借鉴。
一、问题的现状1. 高中生课外体育活动时间短缺随着高中学业的增加和备考的压力，高中生的课外体育活动时间明显减少。
许多高中生每天除了上课和完成作业外，几乎没有额外的时间用于体育锻炼。
这导致他们的身体活动量明显不足，长期下来可能产生一系列健康问题。
2. 缺乏多元化的体育活动选择在校园中，很多学生只能依靠学校开设的体育课来进行体育锻炼，缺乏多元化的体育锻炼选择。
虽然一些学校会开设一些校队或兴趣小组，但是对于习惯了个体运动或特定项目的学生来说，这样的选择仍然不够多样化。
3. 缺乏体育锻炼的自觉性由于学业压力和社会竞争的影响，很多高中生已经失去了对体育锻炼的主动性和自觉性。
在没有老师或家长的监督下，他们很少主动去进行体育锻炼，而更倾向于选择在家休息或者玩手机电脑。
二、原因分析1. 学业压力和备考的压力高中学业的繁重和备考的压力是高中生课外体育活动时间短缺的主要原因。
学校教学计划的紧张和应试教育的影响使得学生们无法有足够的时间进行体育锻炼。
2. 缺乏对体育锻炼的认识很多学生和家长对体育锻炼的重要性认识不足，认为学业是第一要务，体育锻炼只是次要的事情。
他们缺乏对体育锻炼的自觉性和主动性。
3. 学校和家庭对体育活动的重视不够一些学校和家庭对于体育活动的重视不够，师生之间对体育活动的重视程度不够高，这影响了学生主动进行体育锻炼的意愿。
三、解决方案1. 加强家庭和学校的宣传教育家庭和学校应该加强对体育锻炼重要性的宣传教育，提高学生和家长的对体育锻炼的认识。
可以通过举办健康讲座、座谈会等形式，向学生和家长普及身体锻炼的好处，引导他们重视身体健康。
中学生参加体育锻炼的现状调查及分析近年来，随着中学生体育锻炼的重要性得到广泛关注，中学生参加体育锻炼的现状也受到了广泛研究。
本文将对中学生参加体育锻炼的现状进行调查与分析。
首先，对中学生参加体育锻炼的调查结果显示，整体参与率较低。
调查数据显示，大约有60％的中学生在校内参加体育锻炼，只有30％的学生参加校外体育锻炼，剩余的10％不参加任何体育锻炼。
这种情况存在几个原因：一是学业压力过大，让学生没有时间和精力进行体育锻炼；二是家长对学业重要性的过高要求，忽视了体育锻炼的重要性；三是学校体育课程设置不合理，缺少吸引学生兴趣的内容。
其次，对中学生参加体育锻炼的动机进行分析，结果显示，中学生参加体育锻炼的主要动机是保持身体健康和增强体质。
调查数据显示，54％的学生选择参加体育锻炼是为了保持身体健康，46％的学生选择参加体育锻炼是为了增强体质。
这表明学生们对健康的重视程度较高，意识到体育锻炼对身体健康的重要性。
然而，尽管中学生参加体育锻炼的动机存在，但实际参与程度仍不够。
这可能与学生们对体育锻炼的乏味感有关。
调查结果显示，56％的学生认为体育锻炼乏味，缺乏趣味性，这成为学生们不积极参与体育锻炼的重要原因之一、此外，还有27％的学生认为体育锻炼过于辛苦，难以坚持下去；17％的学生认为没有足够的锻炼设施和场地可供使用。
为了改善中学生参加体育锻炼的现状，应采取以下措施：首先，学校应加大对体育课程的投入，提高体育教学的质量。
通过丰富多样的体育课内容，吸引学生的兴趣和参与度。
此外，学校可以增加体育俱乐部和课外体育活动，提供更多的锻炼机会。
其次，家长和社会应提高对体育锻炼的重视，倡导健康的生活方式。
家长可以给予学生更多的支持和鼓励，培养他们的体育兴趣和习惯。
同时，社会和媒体可以宣传体育锻炼的重要性，传播积极的体育文化。
最后，学生个体应提高对体育锻炼的自觉性和主动性。
他们应自己认识到体育锻炼对身体健康的重要性，积极参加体育课程和课外体育活动。
家庭对初中体育教育的影响初中体育教育是学生体育教育的重要阶段，而家庭则是学生成长的重要环境之一。
本文将从家庭的角度出发，探讨其对初中体育教育的影响。
一、家庭对初中体育教育的积极影响1.培养学生对体育的兴趣家庭是学生最早接触体育的地方，家长可以通过自身的示范、讲解和引导，让学生对体育产生兴趣。
例如，家长可以在周末带孩子去户外运动，让孩子体验运动的乐趣；也可以在家庭中组织一些小型体育比赛，让孩子在比赛中体验竞技的快乐。
这些活动不仅可以增强学生的身体素质，还可以培养他们的团队协作能力和竞争意识。
2.营造良好的体育氛围家庭是学生生活的重要场所之一，家长可以通过自身的言行影响学生，营造良好的体育氛围。
例如，家长可以在家里摆放一些体育用品，如篮球、足球、羽毛球等，让学生随时可以接触并参与到体育活动中；也可以鼓励学生在家里做一些简单的运动，如俯卧撑、仰卧起坐等，增强身体素质。
这些措施不仅可以让学生在日常生活中保持运动的习惯，还可以增强他们的身体素质和自信心。
3.培养正确的体育价值观家庭是学生形成价值观的重要场所之一，家长可以通过自身的言行引导学生形成正确的体育价值观。
例如，家长可以告诉学生体育锻炼的重要性，让他们认识到健康是一切幸福和成功的基础；也可以告诉学生体育运动的意义不仅在于比赛成绩，更在于培养健康的生活方式和积极的人生态度。
这些教育可以帮助学生树立正确的体育观念，让他们更加重视体育锻炼。
二、家庭对初中体育教育的负面影响1.过度溺爱导致忽视体育锻炼有些家长过度溺爱孩子，认为体育锻炼会影响孩子的学业和健康，因此忽视了对孩子体育锻炼的培养。
这种做法会导致孩子缺乏运动的机会，身体素质下降，进而影响他们的身体和心理健康。
2.过分注重竞技成绩导致兴趣偏差有些家长过分注重孩子的竞技成绩，希望孩子能够在体育比赛中获得好的名次，这种做法会让孩子过分追求竞技成绩，忽视了对运动知识和技能的学习和掌握。
长此以往，会导致学生对体育的兴趣逐渐降低，影响他们的全面发展。
中学生课外体育锻炼现状调查与研究xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•中学生课外体育锻炼现状•影响中学生课外体育锻炼的因素•提高中学生课外体育锻炼参与度的对策•结论与展望01引言背景中学生课外体育锻炼是促进身心健康发展的重要途径，对于提高身体素质、培养体育兴趣和塑造人格具有重要意义。
然而，当前我国中学生课外体育锻炼存在一些问题，如锻炼时间不足、锻炼形式单一等，需要加强相关研究。
意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查与研究，可以为教育部门和学校提供参考依据，制定更加科学合理的政策和措施，进一步推动中学生课外体育锻炼的开展，提高中学生的身心健康水平。
研究背景与意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查，分析存在的问题及原因，提出相应的对策和建议，为改进中学生课外体育锻炼提供理论支持和实践指导。
研究目的本研究旨在探讨中学生课外体育锻炼的现状、影响因素和存在的问题，提出相应的对策建议，为改进中学生课外体育锻炼提供参考。
研究问题研究目的与问题本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地观察法等多种研究方法，对中学生课外体育锻炼的现状进行调查和分析。
研究结构本研究主要包括以下几个部分：文献综述、研究设计、研究对象与方法、研究结果与分析、对策建议和结论。
通过对相关文献的梳理和分析，设计调查问卷，选择具有代表性的研究对象进行调查和实地观察，并对所得数据进行统计和分析，得出结论并提出相应的建议。
研究方法研究方法与结构VS02中学生课外体育锻炼现状时间安排大多数中学生每周会安排1-3次课外体育锻炼，每次锻炼时间在30分钟到1小时之间。
频率分布不同年级、性别和学校的学生参与课外体育锻炼的频率存在差异，其中男生参与频率普遍较高。
锻炼时间与频率锻炼形式中学生参与的课外体育锻炼形式多样，包括跑步、篮球、足球、游泳、健身等。
锻炼内容男生更倾向于选择具有对抗性和竞技性的运动，如篮球和足球，而女生则更喜欢选择有氧运动和健身类项目。
南昌市中学生足球运动发展现状与对策研究【摘要】足球运动是现代文明城市中人们精神文化生活的一部分。
一个国家足球运动水平的高低，受到很多因素的影响，但青少年足球后备人才的培养是最基础、最重要的因素，本研究针对南昌市中学生足球的发展现状和存在的问题，提出重视学校足球运动的开展；加强学生家长对足球运动的认识程度；开展学校足球工作；扩大南昌市中学足球之间交流；建立和完善各级竞赛体制等发展对策。
【关键词】中学生；足球运动；发展现状；南昌市1.研究对象与方法1.1研究对象：本文以南昌市铁路一中，南昌市第十七中学，南昌市第二十三中学和南昌市第二十八中学的足球运动开展现状为研究对象。
1.2研究方法1.2.1文献资料法：根据本论文研究目的和内容的需要，查阅了大量相关文献资料。
1.2.2问卷调查：根据本文研究目的和研究的内容的要求设计了《南昌市中学生足球运动开展现状分析与调查研究》调查问卷。
对以上四所中学的中学生随机发放调查问卷400份，每所学校100份。
总共回收问卷386份。
其中，回收率为96.5%，有效问卷386份，有效率为97.92%（见表1）。
表1 问卷的发放情况（学生）单位：人1.2.3数理统计法：对回收有效问卷原始数据，采用excel软件进行数据统计处理。
1.2.4对比分析法：对收集到的问卷信息进行逻辑推理并做出对比分析。
1.2.5访谈法：通过实地访问老师和中学生，获得中学生足球运动开展的资料。
2.结果与分析2.1南昌市中学生对足球运动改善身体素质认识的现状分析表2 南昌市中学生对足球运动改善身体素质认识如表2所示，有94.6%的中学生觉得足球运动对改善身体素质有一定作用，5.4%的中学生认为足球运动对改善身体素质没有作用。
2.2南昌市中学生参加足球运动的现状分析2.2.1 南昌市中学生体育课开展足球项目现状分析：在中学体育课开设足球课，对普及足球基本技能，引导中学生加入到足球运动中是非常有益的。
本文根据实际情况，对4所中学进行了调查统计（见表5）。
家庭对高中体育教育的影响家庭是孩子成长的第一课堂，也是体育教育的重要场所。
本文将从家庭对高中体育教育的影响出发，探讨家庭在培养孩子体育兴趣、养成运动习惯、塑造体育精神等方面的作用，并提出相应的建议。
一、家庭对高中体育教育的积极影响1.培养体育兴趣家庭是孩子接触体育活动的最初场所。
家长通过陪伴孩子参加各种体育活动，如游泳、篮球、足球等，可以培养孩子的体育兴趣。
在轻松愉快的氛围中，孩子逐渐爱上体育运动，并愿意积极参与各类体育活动。
2.养成运动习惯家庭是孩子养成运动习惯的重要场所。
家长可以制定合理的运动计划，鼓励孩子积极参与，如晨跑、晚间散步等。
长期的坚持有助于孩子形成良好的运动习惯，为未来的体育发展打下坚实的基础。
3.塑造体育精神家庭是塑造孩子体育精神的重要场所。
家长可以通过言传身教，传递运动精神，如拼搏、进取、合作等。
在家庭教育中，家长可以引导孩子正确看待比赛输赢，培养其胜不骄、败不馁的心态，从而塑造出健康的体育精神。
二、具体案例分析以小明一家为例，小明的父母非常注重孩子的体育教育。
他们经常带孩子参加各种体育活动，如周末的篮球训练营、冬天的长跑等。
在家庭的熏陶下，小明逐渐爱上了篮球这项运动，并积极参与各类比赛。
在比赛中，小明学会了团队合作、拼搏进取的精神，这为他未来的发展打下了坚实的基础。
三、建议与展望1.增强体育教育意识家长应增强体育教育意识，认识到体育在孩子成长过程中的重要性。
家长可以与孩子共同制定合理的运动计划，鼓励孩子积极参与各类体育活动，培养其健康的体魄和良好的心理素质。
2.注重家庭教育方式家庭教育方式对孩子的体育发展具有重要影响。
家长应注重与孩子的沟通交流，了解孩子的兴趣爱好和特长，有针对性地进行培养。
同时，家长应尊重孩子的个性发展，避免过度干预和强制要求。
3.学校、家庭和社会共同参与学校、家庭和社会应共同参与高中体育教育，形成三位一体的教育体系。
学校应加强体育课程建设，提高体育教学质量；家庭应积极参与孩子的体育教育，培养其运动习惯和体育精神；社会应提供更多的体育资源和平台，为孩子的体育发展创造良好的环境。
南昌市中学生家庭体育现状的研究作者：陈立新黄玲来源：《老区建设》2009年第08期[提要] 家庭体育的开展对推动我国全民健身和终身体育的发展具有重要的意义。
本文运用文献资料、问卷调查等方法，对南昌市中学生家庭体育的组织形式、活动地点、活动时间和频率、活动内容等现状问题做了调查分析，并探讨影响南昌市中学生家庭体育发展的因素。
[关键词] 家庭体育；南昌市；中学生[作者简介]陈立新（１９６８—），男，江西科技师范学院体育学院副教授；黄玲（１９６７—），女，江西科技师范学院体育学院副教授。
（江西南昌３３００１３）一、前言随着社会的发展，体育已深入千家万户，成为家庭文化生活的重要组成部分。
家庭体育以其独特的优势，在全民健身运动中发挥着越来越重要的作用。
家庭体育是家庭教育的主要组成部分，家庭体育是指父母或者其他长辈和子女共同参加体育活动。
家庭体育的形成与发展不仅关系到每个人的身心健康，而且对推动群众体育，发展体育产业，都有不可忽视的作用；家庭体育是学校体育的继续、巩固和延伸，既是终身体育的起点，也是终身体育的终点。
我国地域辽阔，经济发展不平衡，家庭体育开展的现状也不同，笔者通过前人研究成果的分析和整理，对南昌市中学生家庭体育现状进行调查，并对结果进行分析，找出南昌市中学生家庭体育中存在的问题，探讨制约其发展的因素，提出建议和对策，为南昌市家庭体育发展提供参考建议。
二、研究对象与方法１．研究对象南昌市二中，三中，十中，十一中，每校随机抽取１００名学生进行调查。
２．研究方法（１）文献法：在调查过程中查阅了与本调查有关的大量文献与相关书籍。
（２）问卷调查法：本文在阅读大量文献的基础上，依据社会学调查理论与方法制定、发放、回收问卷，问卷制定过程中进行了效度和信度检验，为论文的分析提供了实证材料和数据。
本文共发放问卷４００份，回收３６２份，回收率９０．５％，其中有效问卷３４３份，有效率８５．８％。
（３）访谈法：对部分中学生进行访谈，了解他们家庭体育情况。
（４）数理统计法：对调查所获得的各项数据，运用Ｅｘｃｅｌ软件进行统计分析处理。
三、研究结果与分析１．南昌市中学生家庭的基本状况（１）家庭结构。
家庭结构是特指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
家庭结构包括两个基本方面：①家庭人口要素。
家庭由多少人组成，家庭规模大小。
②家庭模式要素。
家庭成员之间怎样相互联系，以及因联系方式不同而形成的不同的家庭模式。
从调查对象的家庭规模统计表(表１)中可以看出，在调查的家庭规模即家庭人口的数量，以三口之家、四口之家为主，分别占了４３％、３０％，合计三口之家和四口之家占调查人数的７３％，最少２人，最多的有８人。
说明南昌市中学生家庭主要以小规模家庭为主。
（２）家庭居住区。
在调查中，有７％的中学生处于父母单位的住宅区，２７％的中学生住在商业住宅区，５３％的中学生住在一般居民区，１３％的中学生住在其它地区。
调查显示南昌市中学生住在一般居民区和商业区的占多数，这与南昌市的发展状况基本保持一致。
（３）中学生对体育功能的认识。
体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，是一个国家综合实力与社会文明程度的重要体现。
体育意识决定着人的体育行为，对体育功能的认识可以反映出人们的体育价值观。
从调查的结果来看，南昌市中学生对体育功能的选择第一位的是“健美健身”，第二位的是“缓解压力”、“提高审美能力”和“提高竞争意识”，可以看出，南昌市中学生对体育功能的认识已经突破了仅限于体育浅层功能的限制，已认识到体育的深层次功能。
值得关注的是“缓解压力”，这一方面说明了南昌市中学生的学习与精神压力日益增加，另一方面也可以显示出中学生对“体育可以缓解压力”的认可。
（４）中学生父母的支持程度和中学生参加体育活动的状况。
中学生参加体育活动与父母的支持程度密切相关。
调查结果显示，父母非常支持的占到２９％，父母支持的占４４％，不支持的占２７％。
总体表明南昌市大部分家庭都较重视体育锻炼，鼓励孩子参加适宜的体育锻炼。
经调查南昌市学生经常参加体育活动的人数占２５％，偶尔参加体育活动的为５３％，不参加体育活动的为２２％。
总体表明南昌市中学生的意愿是乐于参加体育活动。
表３显示，南昌市中学生和朋友同学一起参加体育活动的为７５％，和家人一起参加体育活动的为１２％，自己参加体育活动的为１３％。
结合所调查的结果分析，父母对孩子参加体育活动的支持程度，很大程度制约了中学生参加体育活动和跟家人一起参加体育活动的积极性。
家人不支持中学生参加体育活动，间接造成绝大多数南昌市中学生和朋友同学一起活动，有少数中学生自己参加体育活动，并且有部分中学生不参加体育活动。
不难看出家长对孩子对体育的支持程度起着很大的作用，家长对孩子的支持能使更多的中学生投入到体育，能使更多的中学生能和家人一起参加体育活动。
２．南昌市家庭体育的开展现状（１）家庭体育项目。
从调查中看出，南昌市中学生家庭体育的项目大致有钓鱼、气功、网球、登山、跑步、旅游、毽球、游泳、轮滑、台球、棋类、保龄球、篮球、足球、羽毛球、健美操、乒乓球、体育舞蹈等，内容比较丰富，居于前几位的是“健身操”、“羽毛球”、“跑步”、“乒乓球”、“体育舞蹈”等体育项目。
结合南昌市体育行业的情况分析，南昌市健身行业比较发达，有很多健身俱乐部，高中低档次不同。
健身操充满活力、激情，受到了许多中学生的喜爱，并且参加健身操的人数为多。
羽毛球和乒乓球是我国比较具有代表性的大众体育活动项目，符合我国群众体育现状，并且羽毛球运动对场所的要求不是很高，中学生可以和家人在家门口就进行锻炼，比较普及。
随着集体舞逐渐在全国中学的推广和普及，体育舞蹈也慢慢被中学生接受，体育舞蹈也受到许多中学生的喜爱。
（２）家庭体育活动场所状况。
调查结果显示，住宅区附近有体育活动场所的占５６％，没有体育活动场所的占４４％。
这说明南昌市中学生家庭住宅区附近还有绝大多数没有体育活动场所，这也说明南昌市体育场所开发的并不多，对体育的重视还不够。
中学生首选家庭体育活动场所的是公园广场，其次是附近学校、单位等场所，公共场所排第三位，付费场所仅为１２．５％。
这表明中学生首选的都是以免费场地场所为主，公园、附近场所等非正规体育场所比较多。
像羽毛球等运动，对场地的要求不高，在公园等空旷的地方能充分活动。
能利用学校、单位以及社区的体育设施的并不多，所以需要一定体育设施的运动项目人们参与并不多（如篮球）。
这是由于南昌市的经济发展水平不高和经济发展不平衡的状况所决定的。
（３）影响家庭体育活动的因素。
家庭体育的开展有多方面因素的影响，调查结果显示排在首位的是“没有时间”，说明了南昌市中学生的学习比较紧张，学习压力较大，也或许是因为中学生在其生活方式中对余暇的时间安排不够合理。
其次家庭成员没有共同爱好，也制约着家庭体育活动。
结合中学生参加体育活动的对象来看，中学生大多数是跟朋友同学一起活动，说明朋友同学之间的共同体育爱好使中学生更多的与朋友同学一起参加。
有少数人跟家人一起活动，不排除家庭成员的爱好对家庭体育的影响。
假如家庭成员能有共同的爱好，中学生能更多的与家人一起参加体育活动。
可喜的是认为对体育活动“没有兴趣”为０，说明中学生都对体育活动有兴趣，都愿参加体育活动，但是客观原因制约着中学生参加体育活动，学业、家长对体育的认识可能是制约的主要原因之一。
（４）家庭体育作业的现状。
家庭体育作业是学校体育的延伸，是督促学生自觉进行体育锻炼的一种强制性手段。
在学生的体育锻炼习惯还没有形成时，外在的强制条件可以形成约束力，不但可以使学生回到家中练习所学的技术动作，同时也加强了自身的积极性。
从调查结果来看，南昌市中学生家庭体育作业的拥有率较低，有大部分的学生从未听过家庭体育作业，也有家长督促孩子进行体育锻炼，布置家庭体育作业给孩子。
家庭体育作业可以让学生完成某些体育锻炼，并让家长予以监督，也有利于一些家长和学生共同参与到体育活动中。
（５）家庭体育器材的拥有状况。
南昌市中学生家庭中的体育器材种类丰富，从调查结果可以看出，被选择最多的是跳绳，第二是羽毛球拍，第三是哑铃，接着是游泳衣、篮球、排球、乒乓球。
由此可见，在南昌市中学生家庭中的体育器材主要是以轻便、价廉的体育器械为主，同时跳绳、羽毛球、哑铃之类的运动对体育场地的要求不高，便于开展，所以比较普及。
如网球、多功能健身器等这样的器材虽然也有，但数量比较少，对场地要求高，并且多功能健身器价格比较高。
这一方面反映了南昌市中学生家庭的经济发展不平衡，另一方面也表明了南昌市中学生家庭体育消费在体育器材消费方面水平不高，家庭体育消费时常缺乏应有的有效引导。
四、结论与建议１．结论（１）南昌市中学生对于体育功能的认识居于首位的是健美健身功能，并且对体育的深层次功能如“缓解压力”也有了一定的了解和认可，但对于家庭体育的功能，南昌市中学生家庭仅认识到了“促进健康”，对深层次的教育功能及沟通功能的认识还远远不够，在进行家庭体育时，其动机主要是为了增进健康，其次是为了陪子女活动，对家庭体育的认识与其实际行动存在一定的差距。
（２）调查中学生因为“没有时间”而不能与家人一起参加体育活动排第一位，并且有部分的父母不支持学生参加体育活动。
这说明南昌市中学生学习繁忙，压力过大，使学生几乎没有机会参加体育活动。
（３）南昌市中学生家庭体育的项目比较丰富，居于前几位的是“健身操”、“羽毛球”、“乒乓球”、“体育舞蹈”。
南昌市中学生的家庭体育器材的拥有率高，器材的拥有以价廉的体育器材、对体育活动场所要求不高的为主，参加体育活动的场所以免费场所为主。
（４）南昌市中学生家庭体育作业的拥有率较低，有大部分的学生从未听过家庭体育作业，也有许多家长督促孩子进行体育锻炼，并能让学生把在学校学到的体育知识带给家长。
（５）结合调查结果分析，南昌市中学生都愿意参加体育活动，父母的支持度、学习的压力、场地器材的限制等因素制约着中学生的家庭体育的发展。
２．建议（１）目前世界各发达国家都将全民健身活动置于重要的战略位置，并制定出相应的法规加以保证体育活动的实施。
为了落实规划，采取了许多生动活泼、具体实用的计划，如德国的“家庭体育奖章制度”，美国的“跑步和健康日”等，目的是为了动员群众全家参加体育活动促进家庭的感情。
对照其它各国的经验，可以广泛开展家庭体育活动和家庭体育竞赛等，促进家庭体育的发展。
（２）中学生学习固然重要，但不能忽视体育对中学生身心健康的作用。
减轻学生学习负担，需要社会、学校、家长的共同努力。
家庭体育的开展离不开社区的支持，需要社会的广泛关注。
可以在社区中成立家庭体育协会或者委员会，组织开展社区的家庭体育运动会，成立家庭体育、学校体育、社会体育一体化的组织管理体系，促进家庭体育的有序开展。
