家乡六年级上第六课东北林蛙教学设计

东北林蛙——雪蛤雪蛤，学名“东北林蛙”，隶属两栖纲、无尾目、蛙科、蛙属，中国分布在黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古（东北部）。

国外分布在俄罗斯（远东地区）、蒙古（东部）、朝鲜、日本（对马岛）。

东北林蛙一般生活在从近海滨的丘陵至海拔900m左右山区植被较好的湿润环境中，在森林、灌丛、草地以及湖泊、水塘、沼泽和农田等多种静水域及其附近都有它的踪迹；其行动敏捷，能迅速避开敌害，不易捕捉。

该蛙在一年中的活动颇有规律，大致可分为如下五个时期。

繁殖期：每年于4月初开始至5月初结束，此期间要经历出河、配对、产卵和生殖后休眠四个阶段。

清明前后，即在3月末或4月初，随着冰层解冻而苏醒出蛰，从河流、山溪陆续进入附近的平静河湾、水塘、水坑、沼泽或稻田等静水域内。

雄蛙一般先进人产卵场，多在黄昏后呜叫，雌蛙闻声而至；雌、雄蛙相会后，雄蛙追逐雌蛙，一经抱对雄蛙便停止呜叫，雄蛙以其前肢拥抱雌蛙的腋胸部。

配对后多选择静水域的浅水处为产卵场，其水深多在10～20cm，最深不超过30cm，水的pH为5.5～7.0。

抱对时间长短不一，多数为5～8小时，少数3～4小时即可产卵，个别的长达24小时或两天以上才产卵。

每天0:00～8:00为产卵时间，但产卵高峰多在黎明前。

此时平均水温为5～8℃。

排卵时间较短，一般在3～5分钟内可排出全部卵子。

初产的团状卵群沉没于水下，经3小时左右，因卵外胶质膜吸水膨胀而浮于水面。

雌蛙的产卵量随个体大小而有差异，因而每个卵团含卵500～2300粒。

产卵完毕，雌、雄蛙即分离，雌蛙很快离开产卵场上岸潜伏于松软的土层中或树根、石块和枯枝落叶层下而转入生殖后的休眠状态；雄蛙一般仍留在产卵场内，潜入水下的泥砂或水草里，等待别的雌蛙，以期再配，直到繁殖期结束陆续转入生殖休眠，其休眠姿态与冬眠相似。

生殖休眠为期10～15天。

据马常夫(1982)记载，受精卵在水温为1.4～14.3℃的条件下可正常发育，至外鳃消失止历时共20天左右；从外鳃消失至变态成幼蛙需40天左右。

每周1节每周1节课时计划月日一周共（ 1 ）课时课时计划月日二周共（ 1 ）课时教学过程家乡开发了独特的以冰雪、生态、边境、民俗等为主题的旅游项目，西部有一望无际的草原和密布的湿地、湖泊、名胜古迹，少数民族风情独特。

中部有辽阔的平原和特色鲜明的城市。

东部有巍峨的长白山和茫茫林海。

1、和同学交流下，你们都在旅游过？有什么收获？四、试一试，挑战指数针对以下问题与同学交流1、居住地的周边有哪些景点可以向大家介绍?2、假如让你和大家介绍自己的家乡，吸引大家来家乡旅游，你会怎样介绍？3、可以试着以“缤纷四季，最美家乡”为主题写一段宣传文字，，然后一起分享。

教学反思板书设计在家乡旅游长白山、松花湖、向海、净月潭国家森林公园课时计划月日三周共（1 ）课时教学过程的西瓜闻名遐迩。

（2、）中部平原地区的庭院果树栽种广泛。

主要有李子、樱桃、杏、草莓、西瓜、甜瓜等。

（3、）东部山区主要出产苹果梨、山楂、蓝莓、山莓、酸栗、山葡萄、蓝靛果等。

其中，苹果梨是特色水果。

三、试一试，挑战指数我省出产的水果有哪些特点？看哪个小组例举的水果种类多。

教学反思板书设计家乡水果葡萄、沙棘、欧李李子、樱桃、杏、草莓、西瓜、甜瓜等。

课时计划月日四周共（ 1 ）课时教学过程此外，长白山还出产许多野山菌类，滑子蘑、榆黄菇、黑木耳、银耳、榛蘑等。

除了长白山，我省还产出黄花菜、婆婆丁、小根蒜等。

三、试一试，挑战指数投票选出你最喜爱的山野菜，制作一张海报。

看哪个小组创意好。

教学反思板书设计山野菜蕨菜、薇菜、刺嫩菜、山芹菜、黄瓜香、柳蒿、桔梗等风味独特的野生蔬菜课时计划月日五周共（1 ）课时教学过程三、试一试，挑战指数小组的同学讨论，让我们设计一个旅游方案吧，看看哪个小组的设计方案最有创意。

教学反思板书设计大草原天然的草原，水源丰富、草质良好课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划授课十周月日课题白山市第︱ 1 ︱课时教学目标1、了解白山市的地理位置，及独特的自然、动物资源。

19 莫言《蛙》.电子优质教案教学优质课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨莫言先生代表作《蛙》。

具体内容涉及教材第19章，详细解读小说主要情节、人物性格以及作品所反映社会背景。

重点分析小说中象征意义和现实批判精神。

二、教学目标1. 让学生解《蛙》故事情节，理解作品中人物形象和社会背景。

2. 培养学生分析小说主题、象征意义和现实批判能力。

3. 提高学生文学素养，激发他们对文学作品兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析小说中象征意义和现实批判精神。

2. 教学重点：理解故事情节，把握人物形象，体会作者创作意图。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《蛙》阅读笔记、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组反映我国计划生育政策图片，引发学生对这一历史时期思考，从而引出本节课主题《蛙》。

2. 新课导入：让学生回顾小说主要情节，简要介绍故事背景。

4. 例题讲解：分析小说中象征意义，如“蛙”象征意义。

5. 随堂练习：让学生结合教材，分析小说中现实批判精神。

7. 互动环节：组织学生进行角色扮演，加深对作品理解。

六、板书设计1. 板书：《蛙》主要人物：姑姑、蝌蚪、小狮子等故事背景：计划生育政策象征意义：蛙、姑姑等现实批判：生育观念、人性扭曲等七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，分析《蛙》中象征意义。

（2）谈谈你对小说中现实批判精神理解。

2. 答案：（1）象征意义：蛙象征着生命、繁衍，姑姑象征着计划生育政策下悲剧命运。

（2）现实批判：小说通过揭示计划生育政策对人们生活影响，批判当时社会现象，如生育观念扭曲、人性异化等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生深入理解《蛙》这部作品。

但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，适时调整教学节奏。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读莫言其他作品，解莫言创作风格，提高文学素养。

东北林蛙养殖技术东北林蛙养殖技术一、中国林蛙的养殖概况、效益及前景（一）养殖概况中国林蛙地方名有哈什蟆、田鸡、油蛤蟆等，在动物学属两栖纲、无尾目、蛙科、蛙属动物。

中国林蛙是一个亚种，分布在东北地区的哈士蟆分类上为中国林蛙长白山亚种。

中国林蛙是具有很高经济价值的动物之一，是具有食用药用两的珍贵蛙种，随着人们食用、药用和滋补保健需求的不断增加，林蛙及其产品逐年紧俏，价格不断提高。

促使人们对林蛙的过度捕捉，使林蛙的自然资源随着市场经济的发展，日趋枯竭，蛙群质量明显下降。

为保护培育野生资源，确保林蛙产业的可持续发展及最大限度地满足人们的物质生活需要，中国林蛙的人工养殖业很快发展起来，20世纪80年代初期，人们开始探索封沟育蛙技术，并不断取得科研成果，成功地推广开来，从根本上解决了过度捕捉和破坏自然资源的问题，目前已成为我国部分山区人民的一项致富产业，同时对林蛙的人工养殖技术研究也取得了一些重要突破。

封沟育蛙及半人工养蛙技术如今已遍布中国林蛙的分布区域，据最近统计辽宁省有养蛙点9000余处，吉林省8000多处，黑龙江2000多处，林蛙放养场总面积达2000万公顷以上，其它地区的效益也在迅速增加。

半人工养殖技术不断完善，辽宁省已制定了地方标准及规章、规程和办法，林蛙产品深加工及市场营销大大拉动了林蛙养殖业的发展。

中国林蛙人工养殖技术的研究符合生态经济学理论和森林资源立体开发利用的现代林业经营思想，对模拟林下生态环境条件，人工饵料昆虫，防御天敌，安全越冬，快速育蛙，雌性诱变及构造围栏模式等技术是成功的，初步解决了人工养蛙的有关技术难题。

目前此技术已推广到辽宁、吉林、黑龙江省及青海、甘肃、四川、湖北等地。

问：养林蛙的经济效益如何？（二）养殖效益1、生态效益：中国林蛙每年有6个月时间生活在森林中，主要以昆虫为食，而且绝大部分是害虫，如食甲虫、夜蛾幼虫、尺蠼等，还能采食传播疾病的动物和寄生虫的中间宿主，如蚊、蝇、蛞蝓等。

北京版六年级语文上册《自然动物园漫游记》的教学设计教学目标：1、理解课文的内容。

2、正确流利地朗读课文，感受自然动物园的乐趣。

3、培养先生热爱大自然的思想感情和盲目保护人类的朋友——动物的品质。

教学重点：1、领会作者是怎样表达出“米库米自然动物园之行的乐趣是无量的。

”2、了解自然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴味和愿望。

3、有感情的朗读课文，领会其中情趣，丰富言语积累。

教学难点：了解自然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐共处的兴味和愿望。

教学过程：一、直接揭示课题。

1、读课题，说说自然动物园和动物园有甚么区别？2、文中哪一大节写出了区别所在？（第二节）3、说说漫游和旅游，区别在甚么地方？二、读课文，说说自然动物园漫游看到了甚么动物？1、先生读课文。

2、请你用“坦桑尼亚、达累斯萨拉姆、鲁伏河、米库米动物园”说一句话3、朗读第一大节。

4、交流，看到了甚么动物？5、先生回答。

羚羊、长颈鹿、斑马、基马猴、犀牛、狗、黄牛、狮群三、再读课文，说说看到了怎样的动物？1、（）的斑马。

1）朗读描写斑马的这一大节，并回答成绩2）顺着他指的方向……足有五六百匹，这句话阐明了甚么？3）车子慢慢逼近……互相嬉闹，这句话是围绕甚么写的？（千姿百态逗人爱好）运用了甚么样的写作方法？（排比）4）为甚么斑马恬然自若？人与自然的和谐2、（）长颈鹿。

亭亭玉立阐明甚么？还能用其他词语描述吗？基马猴能够上长颈鹿的背阐明（）的长颈鹿优雅的长颈鹿、温顺的长颈鹿3、（）的基马猴。

基马猴和我们的车子周旋阐明了甚么？4、（）的大象，为甚么这么说？5、（）的狮群。

1）我们出如今狮群面前，有无影响狮群？从哪里看出的？2）瞥表示甚么意思？3）狮群是一群警惕性很高的动物，为甚么表现得这样满不在意？阐明人与动物和谐相处他们对我们的到来没有感到有要挟四、小结，如今你说说自然动物园漫游记是一次怎样的漫游？为甚么？1、乐趣无量。

其他教案－《社会》课[东北的林海雪原]教案教学目标：1、通过学习，使学生知道东北林区有哪些优良树木，理解“一边伐木，一边栽上新苗”这种做法的好处。

2、了解东北林海主要的野生动物和三种著名的特产。

3、懂得造林护林的重要性，提高环境资源的保护意识。

教学重点：使学生知道东北林区有哪些优良树木、野生动物和著名特产教学难点：使学生懂得造林护林的重要性，提高环境资源的保护意识。

教学时数：1课时教学准备：电脑、教学挂图教学过程：一、情景导入：1、电脑课件播放：东北的林海画面、野生动物等。

2、出示中国地形图，提问：我国最北的地区在哪里？（东北地区，是我国离赤道最远，北寒带最近的地方，所以冬季温度很低。

）3、出示东北地区图（电脑课件），让学生在地图上找出大兴安岭、小兴安岭和长白山脉。

4、简介：这里就是我国著名的林区，有大片大片古老的森林，如果坐在飞机上，向下看去，这里山峦起伏，到处是森林，成了树林的海洋，到了冬天，会是什么景象呢？出示“林海雪原”的教学课件，提问：谁能用自己的话描绘一下图上的景物？5、板书课题：东北的林海雪原6、学生朗读1、2自然段二、学习新课第三自然段：1、让学生自学课文第3自然段，出示思考题（电脑课件）。

2、（1）提问：东北林海里出产的木材有哪些特点？（数量多，质地特别坚固，这些木材不仅是优良的建筑材料，而且是很好的造纸原料。

）板书：优良树木（2）提问：这些优良树木主要有哪几种？板书：红松、落地松、白桦3、（1）提问、讨论：“一边采伐森林、一边栽上新苗”的好处在哪里？（2）小结：按照我国《森林法》的规定，一边伐木，一边栽上新苗，能使林木更新，青山常在，成为取之不尽的资源。

（思考：如果随意砍伐森林，会造成什么后果？）三、学习第四、五自然段1、小结学习第3自然段的方法：（1）、带着问题阅读课文（2）、小组讨论（3）、回答问题（4）、朗读课文，加深理解。

2、用上面的方法学习第4、5自然段。

带着问题阅读（电脑课件出示思考题）。

六年级家乡九----------十六课教案六年级家乡九----------十六课教案第九课: 畜牧业和第十课、白山市教学目标】1、知道畜牧业是我省经济发展的重要组成部分。

2、极其重要的意义。

3、了解白山市独特的资源和历史文化性格。

4、知道白山市的重要的位置。

教学重点】1、知道畜牧业是我省经济发展的重要组成部分。

2、极其重要的意义。

3、了解白山市独特的资源和历史文化性格教学难点：1、知道畜牧业是我省经济发展的重要组成部分。

2、极其重要的意义。

3、了解白山市独特的资源和历史文化性格教学过程】一、组织教学：二、出示图片、激发兴趣、导入新课：同学们看看这幅图介绍了什么？（家乡常见的养殖动物图。

）今天我们来学习，畜牧业。

板书课题：第九课: 畜牧业三、学习新课：1、学习25页了解畜牧业。

2、针对同学提出的问题进行讲解。

3、读一读：畜牧业及其影响。

读后你了解到什么？4、小组讨论交流。

5、试一试：你的家乡最常见的养殖动物是什么？你对动物养殖持什么态度？小组讨论交流。

6、完成工作纸。

四、学习：第十课、白山市：1、读一读：28页。

通过学习（1）、白山市有什么美称？（2）、名字的问题有什么状况？（3）、有多少个民族？除此之外你还有什么发现？2、试一试：交流合作白上市有哪些县市？把它比作一种花，应该是什么花？为什么？五、总结。

板书设计：第九课: 畜牧业和第十课、白山市第十一课: 回族、锡伯族的生活和第十二课、家乡的菜篮子教学目标】1、了解回族、锡伯族有着悠久的历史和独特的文化。

2、知道民族习俗。

3、了解蔬菜是生活中最重要，和它含有的丰富维生素、矿物质和膳食纤维，是人体必不可少的营养素。

教学重点】了解回族、锡伯族有着悠久的历史和独特的文化。

教学难点】了解蔬菜是生活中最重要，和它含有的丰富维生素、矿物质和膳食纤维，是人体必不可少的营养素。

教学过程】一、组织教学：二、出示图片、激发兴趣、导入新课：同学们我们省是一个多民族的省。

《蛙》的教案设计一、教学内容本课教材为人教版六年级下册语文第22课《蛙》。

本文是一篇说明文，介绍了青蛙的特点、生活习性和益处，旨在让学生了解和保护青蛙。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读“稻、洼”等10个生词，理解词语的意思；能流利、有感情地朗读课文；学会课文中涉及的农业知识。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 难点：理解课文内容，了解青蛙的特点、生活习性和益处。

2. 重点：正确认读生词，流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生词卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过谈话引入农业话题，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生词，查字典理解生词。

3. 检查反馈：教师检查学生自学情况，引导学生正确认读生词。

4. 精讲细读：教师讲解课文内容，引导学生理解青蛙的特点、生活习性和益处。

5. 讨论交流：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

6. 朗读练习：学生分组朗读课文，教师指导，培养学生的朗读能力。

六、板书设计课题：《蛙》1. 青蛙特点：两栖动物、皮肤光滑、大眼睛、长舌头。

2. 青蛙生活习性：水边生活、白天休息、夜晚捕食。

3. 青蛙益处：捕食害虫、保护农作物、生态平衡。

七、作业设计1. 课后生词卡片：学生制作生词卡片，包括生词和意思。

2. 课文填空练习：学生完成课后填空练习，巩固课文内容。

3. 观察青蛙：学生观察周围青蛙的生活习性，记录下来并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：学生进行青蛙观察活动，了解青蛙的生活习性和生态环境，提高保护意识。

教学内容完成后，教师应引导学生进行课后作业，巩固所学知识。

同时，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

19 莫言《蛙》.电子教案教学课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨莫言先生的代表作《蛙》。

教学内容主要包括教材的第三章“乡土中国”中的第五节“莫言的《蛙》”，详细内容涵盖小说的主题思想、艺术特色以及社会意义。

二、教学目标1. 理解《蛙》的主题思想，探讨计划生育政策对农村社会的影响。

2. 分析《蛙》的艺术特色，掌握莫言的叙事手法和人物塑造技巧。

3. 提高学生的文学鉴赏能力，培养他们的批判性思维。

三、教学难点与重点教学难点：对《蛙》的主题思想和艺术特色的深入理解。

教学重点：分析小说中的人物形象，探讨计划生育政策对农村社会的影响。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、小说原文、教案、黑板。

2. 学生准备：笔记本、笔、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一组反映计划生育政策影响的图片，引发学生对这一话题的思考。

2. 小说背景介绍（10分钟）：介绍莫言及其作品《蛙》的背景，引导学生了解小说的历史背景。

3. 例题讲解（15分钟）：分析小说中的典型人物形象，如姑姑、孙少平、李向前等，探讨他们的性格特点及其代表性。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生选取小说中的一个片段，分析莫言的艺术手法，如心理描写、对话等。

5. 分组讨论（15分钟）：分组讨论小说的主题思想，每组选代表进行分享。

六、板书设计1. 《蛙》2. 主要人物：姑姑、孙少平、李向前3. 主题思想：计划生育政策对农村社会的影响4. 艺术特色：心理描写、对话、讽刺手法七、作业设计1. 作业题目：分析《蛙》中的一个人物形象，结合小说内容阐述其性格特点及其代表性。

2. 答案：以孙少平为例，分析他勇敢、善良、无私的性格特点，以及他在小说中的代表性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《蛙》，使学生深入了解了莫言的文学创作，提高了他们的文学鉴赏能力。

课后，鼓励学生阅读莫言的其他作品，如《红高粱家族》、《丰乳肥臀》等，进一步了解莫言的文学世界。