文明礼仪从我做起主题班会 .ppt

一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外 衣，狼狈而去。
读过这个故事之后，你从故事中得到了 什么启示？
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自 己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作 姿势，是别人了解我们的一面镜子。
常用礼仪知识 待人接物礼仪
客人到家来访，要主动让座， 并为客人沏茶。向师长、家长、 客人或朋友递送物品，要起立双 手呈上。
接受奖品、礼物或其他物品， 起立用双手接过，并鞠躬致谢。
客人告辞时，要送出家门， 并充满热情地招呼客人“慢走”、 “走好”“再见”、“欢迎”再 来等等。
待客有道
常用礼仪知识 举止礼仪
炼身体，乐观开朗向上，不
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己 吸烟不喝酒，文明绿色上网。
做,主动分担家务,参与劳动实践， 热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校 纪,自觉礼让排队,保持公共卫生, 爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬 师长,爱集体助同学,虚心接受
8.珍爱生命保安全。红灯停 绿灯行，防溺水不玩火，会 自护懂求救，坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃 喝穿戴，爱惜花草树木，节 粮节水节电，低碳环保生活。
自我检查：
1、遇到老师，主动向老师问好。 2、对老师在课堂上的提醒和批评，不 得顶撞。如有意见，可在课后与老师交 流。 3、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认 真完成值日工作。不在教室里搞追逐打 闹。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A.能
B.有时 C.不能
这些不文明的现象你有吗？
随地吐痰
欺负同学
自我检查：
• 4、经常使用“请、谢谢、对不起、再 见”等常用礼貌语。
• 5、放学后及时回家，上课不带与学习 无关的材料进教室，上课不干扰别人， 积极听课做笔记。
• 6、与人交谈亲切、温和，公共场合不 与他人大声交谈、打闹。
• 7、热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时 C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
1 2
文 明3 的 举4 止
5
微笑的表情 恰当的眼神 规范的站姿 优雅的坐姿 正确的步姿
当你走出家门， 肩上就扛着家庭的荣辱；
当你走出校门， 肩上就扛着学校的荣辱；
当你走出国门， 肩上就扛着国家的荣辱。
在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上 进行人际交往，告别不文明的言行。
教 室 一 角
这样的脚印并不好看
校 园 一 角
水在滴，资源正流走
我 们 的 课 桌 和 教 室 的 门
这不是展示雕刻技艺的地方
1.考试作弊； 2.在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 3.休息时间吵闹，影响他人休息； 4.给老师、同学起绰号； 5.随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6.破坏校内公共设施、设备； 7.在桌椅、图书和教室乱涂乱画；
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来扔进垃圾桶
吗？ A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话不做小动
作吗？ A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业
吗？ A.能
B.有时
C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
常用礼仪知识：相处礼仪
学规范，守礼仪
八礼四仪
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩 序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 仪式之礼：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、 严肃庄重、尊重礼俗。
法国作家说过：“有些人 学习了一生，并且学会了一切， 但没有学会怎样才是有礼貌。”
文明礼仪主要体现在以下方面：
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
与家长相处
知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
1.理解父母 。 2.注意与家长心灵的沟通。主 动与家长进行心贴心的交流。 3.做一些力所能及的家务事。
常用礼仪知识：相处礼仪
与老师相处
1.见到老师要主动打招呼； 2.对老师的称呼要礼貌； 3.虚心接受老师的教导； 4.进入办公室要守规矩。
常用礼仪知识 交谈礼仪
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
吃中餐，守纪律，学习生活两不误。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，好习惯养成益终生!
文明，让你举止文 雅;让你受到尊重；为 你赢得掌声。但是， 在我们的校园中仍然 存在个别不文明的行 为，你能为他们指出 来吗？
批评,学会合作共处。
学规范，守礼仪 小学生12条基本习惯
1.主动打招呼的习惯; 2.遵守时间的习惯; 3.每天阅读和日记的习惯; 4.专心倾听和观察的习惯; 5.天天预习和复习的习惯; 6.勤于思考、善于合作的习惯; 7.敢于质疑、勇于探究的习惯; 8.书写工整的习惯; 9.做事有条理的习惯; 10.干干净净迎接每一天的习惯; 11.天天锻炼身体的习惯; 12.每日为父或班级做件事的习惯。
学规范，守礼仪
小学生12方面基本素养
1.珍爱生命; 3.宽厚善良; 5.言行一致; 7懂得感恩; 9.敢于展示; 11.勇担责任;
2.遵纪守法; 4.勤俭节约; 6.乐于助人; 8.懂得赞美; 10.不怕失败; 12胸怀理想。
学规范，守礼仪
班规
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口 袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘 带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事， 不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进 了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对 店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。
• 语言要谦逊 无论在什么时候，同学们在说 话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态 度，切不可说大话、说空话，更不能胡编 乱造，说话时要用情感打动人，而不是用 大话压人。讲话时要注重礼貌，话在人说， 同样一句话，有的人说起来很好听，但有 的人说起来很刺耳，主要原因是说话不注 意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼貌 在先。
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
一个人的行 为就好像照镜子， 反映他的知识文 化修养和思想道 德水平。
学规范，守礼仪
八礼四仪 八礼： 一、餐饮之礼 二、游览之礼
三、观赏之礼 四、仪表之礼 五、行走之礼 六、言谈之礼 七、待人之礼 八、仪式之礼 四仪： 7岁入学仪式； 10岁成长仪式； 14岁青春仪式；18岁成人仪式。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他 的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐， 我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐， 喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢 揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱， 你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾 来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃 罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定 餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
学规范，守礼仪
中小学生守则
1.爱党爱国爱人民.了解党史国 情,珍视国家荣誉，热爱祖国,热 爱人民,热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听 讲,积极发表见解,乐于科学探索,
6.诚实守信有担当。保持言 行一致，不说谎不作弊，借 东西及时还，做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻
养成阅读习惯。