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【开场白】（画面：阳光明媚的校园，孩子们欢快地跑着，背景音乐轻快）旁白：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，让我们一起走进小学生文明礼仪的世界，看看这些可爱的孩子们是如何将文明礼仪融入日常生活的吧！【第一幕：校园礼仪篇】（画面：孩子们在校园内行走、交谈、排队）旁白：校园，是孩子们学习知识、成长的地方。
在这里，文明礼仪尤为重要。
镜头一：文明行走画面：孩子们排队上下楼梯，互相礼让，不拥挤。
旁白：上下楼梯，靠右行，不推不挤，有序通行。
镜头二：文明交谈画面：孩子们在教室里讨论问题，声音适中，互相尊重。
旁白：与人交谈，礼貌用语，声音适中，尊重他人。
镜头三：文明排队画面：孩子们排队购买午餐，不插队，耐心等待。
旁白：排队等候，不插队，耐心等待，体现个人素质。
【第二幕：课堂礼仪篇】（画面：孩子们在课堂上认真听讲、积极发言）旁白：课堂，是孩子们学习知识的重要场所，文明礼仪在这里同样不可或缺。
镜头一：文明听讲画面：孩子们坐姿端正，认真听讲，不做小动作。
旁白：课堂听讲，坐姿端正，认真听讲，不干扰他人。
镜头二：文明发言画面：孩子们举手发言，声音洪亮，表达清晰。
旁白：发言提问，举手示意，声音洪亮，表达清晰。
镜头三：文明讨论画面：孩子们分组讨论问题，互相帮助，共同进步。
旁白：小组讨论，互相帮助，共同进步，培养团队精神。
【第三幕：公共礼仪篇】（画面：孩子们在公共场所活动，如图书馆、食堂等）旁白：公共场所，是孩子们展现自我、锻炼社交能力的地方。
在这里，文明礼仪更是体现个人素质的重要标志。
镜头一：文明阅读画面：孩子们在图书馆安静阅读，不喧哗，不打扰他人。
旁白：图书馆内，安静阅读，不喧哗，不干扰他人。
镜头二：文明用餐画面：孩子们在食堂排队用餐，不浪费，不插队。
旁白：食堂用餐，排队等候，不浪费，不插队。
镜头三：文明出行画面：孩子们过马路时，遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
旁白：出行路上，遵守规则，红灯停，绿灯行，确保安全。
【结尾】（画面：孩子们在校园内开展文明礼仪宣传活动）旁白：文明礼仪，从我做起。
《文明礼仪伴我行》教案《文明礼仪伴我行》教案《文明礼仪伴我行》教案1活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：摆放桌椅活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）、校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！（文明礼仪小知识）看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏同学表演的几种最基本的礼仪形式。
学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。
文明礼仪伴我行，让我们的生活更加美好和愉快。
从小培养孩子的文明礼仪意识，可以让他们在日常生活中获得更多的人际交往机会，更好地融入集体，让他们的精神世界得到更加完善的发展。
我们要从幼儿阶段开始，就要把文明礼仪越早教育孩子，越好。
下面是一份关于教育孩子文明礼仪的实用技巧的教案，欢迎大家参考借鉴。
一、教育背景为帮助幼儿园大班的孩子们树立正确的文明礼仪意识，提高他们的生活素质和综合素养，我们特编制了这一份“文明礼仪伴我行”教案，以期为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、教学目标1、认识到文明礼仪的重要性，了解文明礼仪的含义和内容；2、学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧；3、培养孩子们的文明礼仪能力，提高他们的修养和形象。
三、教学内容一、认识文明礼仪让孩子们认识到文明礼仪的重要性，以及人们在不同场合需要遵守的礼貌规范。
我们可以从日常生活中出发，讲述一些常见的礼仪规则，比如:1、在公共场所要保持安静，不要大声喧哗;2、在上车和下车时要让老人和小孩先上先下，不要推搡和拥挤;3、在吃饭时要注意雅致，不要大声说话和发出嘈杂声音;4、在社交场合中要遵守基本礼仪，不要打断别人的谈话，不要指指点点或抓挠自己的头发，手指等等不雅的行为。
通过上述例子，让孩子们认识到文明礼仪的含义和内容，引导他们养成良好的行为习惯。
二、生活场景中的文明礼仪技巧通过游戏、绘本、视频等多种形式，让孩子们学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧，例如：1、如何上楼梯和下楼梯，要靠右侧行走，不要拥堵。
2、吃饭时如何使用餐具，如何将餐具放置在桌子上。
3、如何与同伴交往，在游戏、学习和娱乐等场合中正确表现自己。
4、如何处理与家长和教师的关系，如何表达自己的想法和需求。
通过训练他们的言行礼仪，让孩子们更好地融入集体中，提高他们的自信心和个人魅力。
三、实践活动1、拓展实践活动：孩子们在游戏场所模拟日常生活场景，训练自己的言行礼仪；2、话题讨论：让孩子们分别讲述一个自己经历过的或者看到过的好例子，来展示出文明礼仪的精神风貌和价值观。
告别不文明行为文案短句告别不文明行为，从我做起。
这是我们每个人都应该牢记的口号。
不文明行为不仅会影响我们自己的形象，还会影响到周围的人。
因此，我们应该积极地改变自己的不文明行为，让我们的社会更加文明和美好。
以下是我总结的告别不文明行为的文案短句：1. 文明出行，从我做起。
不要随意乱扔垃圾，不要在公共场所吸烟，不要随地吐痰，不要乱涂乱画。
2. 尊重他人，从我做起。
不要大声喧哗，不要在公共场所打电话，不要随意插队，不要恶意碰撞他人。
3. 爱护环境，从我做起。
不要破坏公共设施，不要乱倒污水，不要乱扔垃圾，不要乱涂乱画。
4. 保持卫生，从我做起。
不要随地吐痰，不要乱扔垃圾，不要乱涂乱画，不要在公共场所乱吐口香糖。
5. 文明用语，从我做起。
不要说脏话，不要恶意攻击他人，不要使用不文明的词语，不要在公共场所大声喧哗。
6. 文明礼仪，从我做起。
不要随意吐痰，不要在公共场所大声喧哗，不要恶意碰撞他人，不要恶意攻击他人。
7. 文明购物，从我做起。
不要随意乱扔垃圾，不要在公共场所吸烟，不要随意插队，不要恶意碰撞他人。
8. 文明旅游，从我做起。
不要破坏公共设施，不要乱扔垃圾，不要乱涂乱画，不要在公共场所大声喧哗。
9. 文明办公，从我做起。
不要在公共场所大声喧哗，不要恶意攻击他人，不要使用不文明的词语，不要随意吐痰。
10. 文明生活，从我做起。
不要随意乱扔垃圾，不要在公共场所吸烟，不要随意插队，不要恶意碰撞他人。
以上是我总结的告别不文明行为的文案短句，希望大家能够认真对待，从自己做起，让我们的社会更加文明和美好。
一、设计理念教学楼作为学校的重要组成部分，是学生学习和生活的重要场所。
为了营造一个和谐、文明、有序的学习环境，提升学生的文明素养，我们特设计了一系列教学楼文明标语。
这些标语将体现我国社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、标语内容1. 标语主题：文明从我做起，共建和谐校园2. 标语内容：（1）主题标语：- 文明礼仪，从我做起，共创美好校园- 和谐共处，文明先行，共建文明教学楼（2）楼层标语：- 一楼：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤奋学习，文明做人。
- 二楼：明理修身，博学笃行。
弘扬文明，共建美好家园。
- 三楼：团结互助，携手同行。
文明共建，共创辉煌。
- 四楼：诚信为本，求实创新。
文明从我做起，共创文明校园。
- 五楼：严谨治学，奋发有为。
传承文明，共创未来。
（3）楼梯标语：- 楼梯上：文明礼仪，从我做起；楼梯下：和谐共处，共创美好。
（4）教室标语：- 教室门：尊敬师长，友爱同学；教室窗：文明学习，快乐成长。
（5）卫生间标语：- 男卫生间：文明如厕，从我做起；女卫生间：关爱他人，文明如厕。
三、标语形式1. 标语字体：采用简洁、易读的字体，如黑体、宋体等。
2. 标语颜色：以白色为主，搭配红色、蓝色等醒目颜色，突出标语主题。
3. 标语材质：选用耐候性强、不易褪色的材料，如不锈钢、PVC等。
4. 标语安装：采用美观、牢固的安装方式，确保标语在校园内的长期展示。
四、标语宣传1. 制作宣传册：将教学楼文明标语整理成册，分发给全校师生。
2. 制作展板：在校内显眼位置设置展板，展示教学楼文明标语。
3. 举办主题活动：开展“文明标语我来说”等主题活动，提高师生对文明标语的认知度。
4. 利用校园广播、网络等平台，广泛宣传教学楼文明标语。
五、预期效果通过教学楼文明标语的设计与实施，预计将取得以下效果：1. 提高师生文明素养，营造和谐、文明的校园氛围。
2. 增强师生对文明行为的认同感和自觉性。
礼仪主题班会教案(精选7篇)礼仪主题班会教案精选篇1【活动主题】文明礼仪从我做起【活动形式】主题班会【活动目的】1、通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
2、在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
【活动过程】一、主持人宣布主题班会开始二、全班同学齐唱《我们从小讲礼貌》。
歌词：a晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
b好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
三、请欣赏相声《说话》1、相声内容：镜子里的小花猫用同样的态度对待镜子外的小花猫2、说说你明白了什么。
四、朗读儿歌你也用，我也用，文明用语，大家用。
你文明，我有礼，人人都应来学习。
见面主动打招呼。
亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄，个个文明有礼貌。
五、我身边的文明礼仪事例对比表演。
1、请同学帮忙2、上课纪律3、课间休息六、场景训练，比比谁会用礼貌用语。
（场景一）当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？（场景二）如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?（场景三）来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?（场景四）如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？（场景五）当家里来了客人，你怎样招待他？（场景六）如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？七、集体说儿歌：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。
《文明礼仪从我做起》主题班会一．活动目的：1．配合学校文明礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明礼仪言行的教育。
2．使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，让学生积极投入学礼仪、做文明礼仪行为使者的活动中.二．活动主持：三．活动过程：主持人甲:今天,我们将要召开“文明礼仪从我做起”的主题班会，首先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。
班长：亲爱的同学们，你们好！伴随着10月的朝阳，迎着和煦的暖风,我们的“文明礼仪从我做起”的主题班会就要开始了，此时此刻做为班长的我从心眼里感到高兴,感到快乐。
我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
可以说，文明礼仪是我们所有少年儿童学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀.养成良好的礼仪习惯是我们每个人应该具备的最起码的素质。
同学们，我们是祖国未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。
所以，我们要好好学习文明礼仪知识,不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民.希望通过今天的这次班会,使我们每一名学生都能感受到文明礼仪的重要性,从而让我们都积极行动起来,让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。
让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起,从现在做起，从身边小事做起，从今天做起,为把我们的母校建设成为文明校园做出应有的贡献！最后,我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者，让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！主持人乙：同学们,我们的班会马上就要开始了，那么在班会开始前,请大家来欣赏歌曲《红色石头》（歌曲结束）主持人乙：欣赏完美妙的歌曲，我们继续回到我们的主题上来。
文明礼仪从我做起广播稿9篇如果你是广播站的播音员，肯定会知道我们广播前都会预先准备好广播稿，没有广播稿就不会有好的节目效果，广播稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的文明礼仪从我做起广播稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
文明礼仪从我做起广播稿1大家好，红领巾广播又和大家见面了。
我是四年级三班的。
今天红领巾广播的主题是《文明礼仪，从我做起》。
文明由细节构成。
在课堂上表现为：坐姿端正、凝神听讲、举手发言；在课间表现为：不随地吐痰、不乱扔纸屑、不打架闹事，上下楼梯靠右行；不践踏绿草，不采摘鲜花、不留下杂物。
说文明话，做文明事，但要真正做好，持之以恒，却不容易。
在我们身边，有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素养，完善了自身的道德品质，拥有文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
让我们一起宣誓：我会将文明带进校园，遵纪守法，懂得礼仪我会将微笑带给同学，互助友爱，学会谦让我会将孝心带给长辈，尊敬长辈，和睦邻里我会将爱心带给社会，善待他人，乐于奉献播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。
同学们，让我们携起手来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明学生！今天的红领巾广播到此结束！谢谢大家的收听！文明礼仪从我做起广播稿2亲爱的老师们，同学们：大家好！同学们，在这如此美丽的校园里，我们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手去拣起，让校园清洁美丽呢？我们怎么忍心让洁白的墙体留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？在楼道里，当我们行色匆匆地与老师擦肩而过时，我们可曾想到主动向老师问好；课堂上，当同学们在老师的带领下畅游于知识的海洋中时，我们可曾想到在课堂上喝水、吃东西是对老师的不尊敬；办公室里，当老师耐心细致地为我们讲解完问题时，我们可曾想到向老师道一声谢谢。
同学们，美丽的的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止。
三年级语文上册作文《我的文明礼仪》教案
教案名称：《我的文明礼仪》
一、教学目标：
1. 认知目标：使学生了解文明礼仪的基本知识，理解文明礼仪的重要性。
2. 技能目标：培养学生在生活中实践文明礼仪的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人，遵守社会公德的良好品质。
二、教学重点与难点：
1. 重点：掌握基本的文明礼仪行为，如尊敬长辈、礼让他人等。
2. 难点：理解并应用文明礼仪在日常生活中的重要性。
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师可以引导学生思考：“什么是文明礼仪？”、“为什么我们需要学习文明礼仪？”等问题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解新课：
教师可以通过图片、故事等方式，向学生介绍各种文明礼仪的行为，如餐桌礼仪、公共场合的礼仪等。
同时，强调文明礼仪的重要性，让学生明白，讲文明、懂礼貌不仅是一种良好的个人修养，也是对他人的一种尊重。
3. 实践活动：
设计一些模拟情景，让学生在实际操作中体验和实践文明礼仪，例如模拟一次宴会，让学生亲自实践餐桌礼仪。
4. 小结与作业：
教师总结本节课的学习内容，并布置作业，让学生在家中观察家人的文明礼仪行为，或者设计一个关于文明礼仪的小故事。
四、教学反思：
通过本节课程的教学，教师应该关注学生的反应和参与程度，及时调整教学策略，确保每个学生都能理解和掌握文明礼仪的基本知识和行为规范。
五、教学建议：
在日常生活中，教师应以身作则，展示文明礼仪的行为，对学生起到良好的示范作用。
同时，鼓励家长也参与到孩子的文明礼仪教育中来，共同营造一个文明、和谐的社会环境。
随着社会的发展，文明礼仪已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分。
一旦体现不出文化修养和良好的礼仪素养，就很容易给人留下不良的印象，甚至带来不必要的误解和冲突。
培养文明礼仪已经成为现代社会中一个重要的课题。
文明礼仪的核心是尊重他人，人性化，以人为本。
而培养文明礼仪从我做起，我们的教师在教案中就可以学生这方面的知识。
在教育方面，学校通常会引导孩子们在小学就开始培养文明礼仪，但实际上，文明与礼仪的教育永远不会太晚。
我们的教师在日常教学中，不仅需要认真教授知识，还要在文明礼仪方面做出示范，引导和指导意义上的行为举止。
一、树立榜样教师不仅是学生的老师，更是学生的榜样。
不同的教师在教学中体现出来的文明礼仪也不尽相同，有的教师的文明礼仪展现得非常深入，有的教师则只有口头上讲解，不加以实践。
许多学生可能会更愿意模仿教师的行为而非去听教师的話，教师自身的文明礼仪情况是十分重要的。
教育工作者本身就是传承文化的使者，教师要先自开展一系列的文明礼仪的示范活动，让学生从业者中发掘出美的科学知识，如何熟练运用科学知识的同时，保持着高涨的群众热情，这都是文明礼仪的表现，这也是学生所期望的榜样，能够起到从他们中间起到潜移默化的作用。
二、积极引导学校中难免会存在一些不文明或礼貌的行为表现，对于这些情况，教育者应该及时地发现并引导，让学生有机会体会文明礼仪的正向性，并能通过这些实践，自己学会一些基本的礼仪常识。
引导学生文明礼仪的方法多种多样，教师可以从学生的生活环境、学习过程等各个方面展开。
例如，在教室内，提醒学生要按时进教室，尽量不要迟到；在食堂，教育学生排队和有序用餐方式；在班级讨论时，让学生爱发言、乐思考。
教师可以通过丰富的教学教案来具体展开，引导学生从小事开始，逐渐形成文明礼仪的好习惯。
三、锻炼学生教师在教学教案中不仅仅要引导学生学会文明礼仪，还应该让学生能够通过实践培养自己的好习惯。
通过模拟游戏等方式帮助学生在轻松愉快的氛围中体会文明礼仪的快乐和意义，以形成良好的生活习惯。
