道德储蓄日记本

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道德储蓄日记本
作者：高郭琳
来源：《青少年日记·小学生版》2014年第09期
8月28日晴
自从黄老师让我们写道德储蓄日记以来，黄老师又是发日记本，又是盖章，我们真高兴呀！
《道德储蓄日记本》封面的右上方有黄老师粘的便笺，像一个小钟表，很迷你，很可爱！中间部分有一幅盛开着红色郁金香的画面。

画面的下方有几个彩色字“道德储蓄日记本”。

打开日记本里面就是我们的道德储蓄银行卡。

它是一个大大的、红色的长方形印章，里面写着自信、口才、能力、胆量、智慧加分栏，别看这几个字，它们的意义可大了！自信栏最高，上面插着一面鲜红的红旗，智慧和口才栏是比自信矮一点，分别在自信的两边，在智慧和口才栏两边比它们也矮点的就是胆量和能力了。

这个银行卡的左边是一个心情晴雨表，它是由三个笑脸和三个哭脸组成。

今天心情好不好就可以在笑脸下边的括号里打上对钩，也就一目了然的知道了你今天的心情如何了。

同学们把日记本装饰的那叫一个漂亮，有绿绿的藤蔓，有五毅六色的爱心，各式各样！
还有最主要的，那就是日记！我以前是画好多画，写不了几个字，现在有多少格就写多少格，有很多次还是写出格外了。

一个格子都不让它浪费！以前写的，看一眼，就完了。

现在是，我写的长，越看越有趣。

这就是我们最最喜爱的道德储蓄日记本！怎么样？可以吧！
河南省洛阳市芳华路小学
指导老师：黄秀云。

品行储蓄：小学生德育评价的新机制——巨鹿县育蕾小学运用品行储蓄进行德育评价的探索和实践在一个人的成长和发展过程中，优秀的品质和良好的行为习惯起着决定性的作用。

对孩子来说，从小养成良好的品德和行为习惯，是可以受用一生。

如何培养学生良好的学习和行为习惯，使其从小炼就优秀的品质和良好的行为，并快乐地学习成长呢？巨鹿县育蕾小学在德育创新实践中，通过创建“道德银行”，开设“品行超市”等举措，引领学生养成良好的行为习惯和快乐学习的心态。

品行储蓄评价机制从2012年2月开始试行，经过两年多的探索和完善，摸索出了一套学生评价的新机制，创出了特色，取得了实效，迈出了“建设文明新校园，培育道德小公民”的坚实步伐！一、开展的背景所谓“品行储蓄”，就是把学生在学校、社会、家庭中的优秀品行按一定规则转换成道德积分，存入自己的“品行储蓄卡”中，学生可以持卡到“品行超市”中依据自己的积分兑换相应的物品。

这种德育评价的新方式，是在落实新课改多元评价的实践中酝酿形成的。

新课改倡导多元评价机制。

人的智能是多元的，对学生的综合素质评价也应该是多元的。

如何用开放、多元的眼光看待学生、评价学生，怎样才能为学生充分展示生命的本真提供舞台？我们把这一问题作为实施新课改的重要抓手，进行了广泛讨论和深入研究。

大家一致认为，对学生的综合素质评价,不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，特别是良好的学习、生活习惯的培养。

为此，我们我们试行了品行储蓄，收到了满意的效果。

随后便在全校推广。

二、实施的过程1、成立机构。

学校责成德育处全面负责品行储蓄工作。

道德银行行长由德育处主任担任。

每个班级为一个储蓄所，班主任任储蓄所所长，班级小组组长为储蓄员。

储蓄员按照总行制定的规则，在班主任的指导监督下，为本组学生办理品行储蓄业务。

2、制定规则。

学校为每个学生印制品行存折一本，并制定了《育蕾小学道德银行实施细则》。

品行储蓄以“生活自理、行为自律、学习自主”为核心，以培养良好的生活品质、学习品质、个性品质为目标，将学生学习、劳动、卫生、纪律、文明礼貌等日常行为规范分解为以下八大方面：⑴课堂学习道德品行；⑵自律、自强、自学道德品行；⑶兴趣、意志信念发展道德品行；⑷参加各种活动道德品行；⑸文体、卫生、劳动道德品行；⑹助人为乐尊老爱幼道德品行；⑺礼貌、礼节、礼仪、与人交往道德品行；⑻消费、勤俭节约道德品行。

当储蓄爱心成为一种习惯高中作文【800字】有人，把储蓄硬币当作一种习惯，于是日久天长那一罐罐沉沉的财富便是他的快乐；有人，把储蓄知识当作一种习惯，于是日久天长“学富五车、才高八斗”的智慧便是他的骄傲；有人，把储蓄信用当作一种习惯，于是日积月累“四海之内皆为兄弟”、“朋友遍天下”的信赖便是他的欣慰。

而我们，应该把储蓄爱心当作一种习惯，因为只有这样，才能手牵手心连心，才能众志成城风雨同舟，才能用生命挽起生命，用爱心感动你我，感动世界。

当储蓄爱心成为一种习惯，我们才会对亲情更加珍惜。

“红罗帐里春色晚，冬夜听雪不觉寒”的温馨，举案齐眉、相濡以沫的互敬，对老人嘘寒问暖的体贴和对孩子毫无保留的信赖尊重，都源于“爱心”。

我们可以在动针线时储蓄爱心，敬茶膳时储蓄爱心，添冬衣时储蓄爱心，在每一个表达爱心的角落储蓄爱心，拾起心底丝丝缕缕的顾念怜惜，拾起我们早已熟视无睹的浓浓亲情，拾起储蓄爱心的习惯。

当储蓄爱心成为一种习惯，我们才会对师长更加敬重。

居里夫人连获两次诺贝尔奖却从不居功自傲，作演讲时总是请出老师以表感恩；中国科学院院士、肝类外科专家吴孟超虽身为治好肝外血管瘤的第一人，也每每以各种形式表达对恩师裘法祖的敬意。

对师长的那份爱心，有敬重，有感恩，有祝福，有亲切。

在师长面前无论我们身居何职、名耀何方，我们依然是懵懂学童、无知学子。

唯有将储蓄爱心作为一种习惯，每时每刻不忘将爱心注入心灵，我们对师长的感恩才是发自肺腑、感动你我的。

当储蓄爱心成为一种习惯，我们对陌生人也会报以微笑。

曾有一篇《和陌生人说话》，其中爱和陌生人说话的母亲就用自己早已储蓄下的爱心来温暖陌生人的心，温暖周边的环境，点燃他人心底的爱。

还有最近的印度洋海啸中，素不相识的人们从四面八方走来伸出援助之手，这不也是人们用帮助他人的方式来储蓄爱心的行为吗？当储蓄爱心成为一种习惯，微笑与友善将把爱心的世界点燃；当储蓄爱心成为一种习惯，互敬互爱的感动将把世界60亿人的心联得更紧；当我们随时随地记住储蓄爱心并将它作为一种习惯传送于四面八方，这个世界才会有感动，有希望，有企盼，有鼓励，爱心的火炬才会常亮不败！。

德育日记（精选40篇）德育日记篇1暑假刚刚过去，新的学期开始了。

做一个有德育的人，是每一个学生必须做的。

一声“你好”传达了两人彼此之间的感情；一声“对不起：化解了两人之间的矛盾；一声“不要紧吧”给对方吹去了了一阵温暖的春风。

就是这样，做一个有德育的人，就是这么简单。

不乱扔垃圾，不随意吐痰，不说脏话，这些都是有德育的人应该做的。

做一个有德育的人，也许没那么难，那么，我们就从今天开始，从现在开始，做一个有德育的人，让文明的号角响彻天空！德育日记篇2作为新一代的学生良好的品德习惯是必不可少的，因此我从小也拥有了许多好习惯。

一直伴随我成长的，是我的小导师——节约，是它让我得到了赞赏及品德的升华，让我懂得地球妈妈对我们的重要。

记得我们呀呀学语时，幼稚园的老师们就教我们背唐代诗人李绅作的《悯农》。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰……”这些警句我从不敢忘记，是它们教会了我应该节约的意识啊。

上了小学，老师就经常教育我们：“你们家庭条件虽然好，但不要摆阔气，讲排场，要从小树立节约的意识，养成‘勤俭节约’的好习惯。

”我也记住了老师的一言一语，让仅有的意识再次升温。

节约，让我的手更巧了……为什么？呵呵，平常我把短的铅笔加工上笔筒，这样就可以循环利用啦！还有把废弃的报纸、易拉罐、塑料瓶等做成一件件手工工艺品，不仅有趣还很环保呢！节俭朴素，人之美德，奢侈华丽，人之大恶；节约节约是一种远见，一种战略眼光，一种智慧……节约，不仅仅是习惯了，它更是一种美德，是中华民族五千年的魁宝，是传统的始源……我爱我的好习惯，我愿与它一起成长，让它在我的生命中绽放出一朵奇葩！德育日记篇3什么是德育？德育就像一个人的脸面，即使你穿得再华丽，没有德育也是没用的。

德育要从点滴做起，诚实守信就是一点。

我们曾听过一个故事：有一位妈妈，她有一天要到市场上去买菜，她的孩子闹着要和她一起去。

她说：“孩子，妈妈一个人去，我买猪肉回来给你烧红烧肉吃。

《心灵的储蓄》储蓄，是一种积累财富的方式。

我们可以通过储蓄金钱、储蓄知识、储蓄经验等方式来积累财富。

然而，还有一种储蓄，它比金钱和知识更为重要，那就是心灵的储蓄。

心灵的储蓄，是对内心世界的积累和沉淀。

它包括我们对生活的理解、对人生的感悟、对世界的认知等。

这种储蓄不仅能够帮助我们更好地应对生活中的挑战，还能够让我们更加深入地了解自己，从而找到自己的价值和意义。

心灵的储蓄，需要我们保持开放的心态。

我们应该学会倾听他人的想法和意见，接受不同的文化和观念，从而拓宽自己的视野和认知。

同时，我们也要学会反思自己的行为和决策，从中汲取经验和教训，不断完善自己。

心灵的储蓄，需要我们保持积极的心态。

我们应该学会面对生活中的困难和挑战，保持乐观、自信的态度，从而更好地应对生活中的各种压力。

同时，我们也要学会珍惜生活中的美好时光，从中汲取力量和勇气，更好地前行。

心灵的储蓄，需要我们保持谦逊的心态。

我们应该学会尊重他人、尊重自己，从而建立起更加和谐的人际关系。

同时，我们也要学会从他人的成功和失败中汲取经验和教训，不断完善自己的人生。

心灵的储蓄是一种无形的财富，但它却能够给我们带来无穷的力量和勇气。

当我们拥有足够的心灵的储蓄时，我们就能够更加从容地面对生活中的各种挑战和困难，从而找到自己的价值和意义。

总之，《心灵的储蓄》是一篇关于心灵储蓄的文章。

心灵的储蓄是对内心世界的积累和沉淀，它需要我们保持开放、积极、谦逊的心态。

只有这样，我们才能够真正地实现心灵的储蓄，从而拥有更加美好的人生。

让我们一起努力，用心去感受生活的美好和丰富吧！。

芳小新教育十大行动总结我校自实验新教育以来，始终把新教育试验作为学校工作的重中之重来抓，我们以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的，秉承“只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，全面实施素质教育，深入推进课程改革，使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习，努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。

在新教育十大行动中，营造书香校园、构筑理想课堂、研发卓越课程、家校合作共育是芳小最为突出的特色行动。

第一，营造书香校园。

（石娜）营造书香校园，是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，以“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，在学校领导的组织下，积极打造“书香校园”，营造书香环境，开展丰富多彩的读书活动，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，为学生快乐成长创造理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，使整个校园成为书香气息浓厚的乐园。

一、“书香校园”环境建设学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置、教学楼大厅以及走廊内张贴“今天，你阅读了吗”“阅读让师生精神起来”等有关新教育和书香校园的标语口号。

我们尽量让每一面墙壁都说话，把一楼走廊建设成校史馆，操场一角建设成雷锋广场，教学楼西边设计了雷锋精神传承馆，定期组织师生参观学习，各班教室墙壁上张贴关于阅读的内容，有的班级办理读书小报，有的粘贴手抄报，办理黑板报，建立图书角等。

在办公室设立图书角、图书柜，以便教师阅读。

二、“书香校园”主要活动（一）构建丰富的阅读资源1.多渠道充实图书。

我校购买图书柜、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置一定数量的图书。

倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。

2.学校还配了图书管理员。

开放学校图书室，服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。

3.指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。

道德储蓄真实内容及感受怎么写道德在生活中是一种文明的体现。

一个有道德的人，必定是一个有文化，有修养的人。

古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，能够创造无尽的财富！原本我只是一个把道德挂在嘴边，而不知道它含义的人，但在这个寒假，我终于知道，“道德”这两个字很沉重，它不单单只是两个字。

翻开了这本书，第一个故事映入眼帘：微笑的力量。

微笑？这不是我常常做的吗？它也有力量？看完了这则故事，我的问题解决了，是的，微笑也有力量。

这则故事写的是：一个叫金晶的女孩，9岁那年因患了恶性肿瘤，必须做截肢手术，锯掉右腿。

面对人生的不幸，金晶没有哭，选择了用微笑；爱点亮自己的生命之光。

在金晶手术两年后，金晶的妹妹出生了。

她从来不会和妹妹说自己的痛苦，而是把快乐和鼓励带给妹妹。

她经常这样说：“每个人的一生中，都会经历一些事情，每件事情都有它的两面性，有好的一面，也有坏的一面，关键是你愿意选择哭泣还是微笑。

”金晶以最自然、最自信的微笑，让我们看到了生命之花开到极致的绚烂，让我们相信，天使在人间创造的传奇！读完这则故事后，我终于相信，微笑也有力量了。

它虽然仅仅是一个微笑，但是，它能在别人沮丧时带给别人鼓励的力量，能在别人快乐时带给别人分享的力量。

我应该是比金晶幸运。

我是一个四肢健全的女孩，可是我不像金晶那么坚强，那么勇敢。

我不像她，选择用微笑面对。

我在家里似乎是个小公主，什么事都不做，只要把学习管好就行了。

所以导致我遇到一点点麻烦的事就大声嚷嚷，有时还可能嚎啕大哭；遇到了点困难便知难而退，不再做了。

我连金晶的一半坚强都没有，真的感到很惭愧……其实道德就是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

有些人以为做一个有道德的人很难，但其实你只要去做了，就会发现其实很简单——道德就是诚实守信，尊老爱幼，自强，自爱，不贪图不属于自己的东西，用微笑去看待每一件事！。

一年级学生每天所做道德储蓄的一句话
1、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

2、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。

劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

4、修身以不护短为第一长进。

人能不护短，则长进者至矣。

5、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

6、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。

7、“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

”。

8、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。

9、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

道德储蓄10篇20字
道德储蓄是指遵守道德规范，以合法手段进行储蓄的行为。

下面是10篇关于道德储蓄的文章的参考内容，每篇内容为20字，总计500字：
1. 节约家庭开支，勤俭持家，形成良好的储蓄习惯。

2. 不贪图便利，坚守原则，选择合法途径，避免非法储蓄方式。

3. 尊重他人隐私，不以任何方式侵犯他人财产权益。

4. 善待储蓄的利息，合理分配收益，不迫使他人为自己谋取利益。

5. 提高财务素养，学习金融知识，做出明智的储蓄投资决策。

6. 不因诱惑放弃道德底线，坚守储蓄的原则和道德规范。

7. 了解储蓄规则，遵守法律法规，避免非法储蓄行为。

8. 不以欺骗、诱骗等手段获得他人的储蓄款项。

9. 当勤劳积累变成财富时，要坚守道德标准，正确处理与他人的利益关系。

10. 遵守储蓄政策，不擅自占用公共资源，保持公平公正的原则。

以上是关于道德储蓄的10篇参考内容。

储蓄是一种对财富的
积累和管理方式，应当以道德为指导，遵循法律法规，以合法手段进行储蓄活动。

只有遵守道德规范，才能获得社会的认可和信任，促进良好的储蓄习惯的形成。

道德储蓄10篇20字
道德储蓄是一种符合伦理道德的金融行为，通过积累财富和合理规划支出来实现未来的经济目标。

下面是10篇20字写出的道德储蓄的相关参考内容：
1. 养成储蓄习惯，为自己和家人的未来做好准备。

2. 储蓄是一种积极的金融行为，可以帮助实现个人的财务目标。

3. 遵守储蓄规则，避免浪费金钱，培养良好的消费观念。

4. 储蓄是一种负责任的行为，有助于应对未来可能遇到的意外情况。

5. 道德储蓄可以为社会贡献力量，例如投资可持续发展的项目。

6. 谨慎选择合适的储蓄工具，确保资金安全和良好的回报率。

7. 进行道德储蓄可以增加个人的金融独立性，减少对他人的依赖。

8. 储蓄是一种对自己和家人负责的行为，能为未来创造更好的生活条件。

9. 储蓄不仅能保障个人的经济安全，也是为社会的长远发展贡献力量。

10. 道德储蓄是一种告别浪费，追求可持续发展的方式。

储蓄作为一种金融行为，不仅仅是为了个人的利益，它也与社会的发展息息相关。

通过道德储蓄，我们可以实现个人和社会的双赢。

它不仅能帮助个人实现财务目标，还能为社会的长
远发展做出贡献。

因此，我们应该养成储蓄的良好习惯，理性规划支出，并选择合适的储蓄工具，以实现个人的经济独立性和社会的可持续发展。

道德储蓄工作总结
近年来，道德储蓄工作在我国得到了充分的重视和推广。

道德储蓄工作是指通
过教育和引导，培养人们储蓄的良好习惯，倡导节俭、廉洁的生活方式，从而促进社会的良好发展。

在过去的一段时间里，我参与了道德储蓄工作，并取得了一些成果和经验，现在我将对这段工作进行总结。

首先，道德储蓄工作需要有针对性的教育和引导。

我们通过举办储蓄知识讲座、举办节俭生活实践活动等方式，向广大群众宣传储蓄的重要性和方法，引导他们树立正确的消费观念。

同时，我们还要重点关注青少年和学生群体，通过开展储蓄教育课程和活动，培养他们的储蓄意识和能力。

其次，道德储蓄工作需要加强监督和引导。

我们要密切关注社会上的不良消费
现象，及时开展批评教育和引导，帮助人们树立正确的消费观念。

同时，我们还要加强对金融机构和商家的监督，防止他们利用各种手段引诱消费者过度消费，损害消费者的利益。

最后，道德储蓄工作需要形成良好的社会氛围。

我们要通过各种宣传和教育活动，倡导节俭、廉洁的生活方式，树立良好的社会风气。

同时，我们还要加强对储蓄文化的传承和弘扬，使储蓄成为一种美德，成为社会的主流价值观。

总的来说，道德储蓄工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。

我们要不断总结经验，改进工作方法，不断提高工作的针对性和有效性，为促进社会的良好发展做出更大的贡献。

希望未来道德储蓄工作能够得到更多的关注和支持，成为社会发展的重要推动力量。

道德储蓄本爱国的内容怎么写在道德储蓄本的说明中，爱国是最基本的一项道德。

从“爱国”一词出发，可以理解为要使自己的祖国强大起来，对祖国人民要做到“爱岗敬业、无私奉献”等爱国主义精神。

通过道德储蓄本，我们可以知道爱国的重要性。

在道德储蓄本的简介中指出“爱国”一词来源于美国，也正因为美国在历史上占据着重要地位，才让美国人如此看重。

对一个国家而言，爱国主义就是要从内心深处对他热爱自己的祖国，如果你能对祖国产生热爱之情，你就会自觉去为它工作、学习、创造、奉献、服务——所以爱国就成为了你个人人生中不可缺少的一部分。

”“我们中华民族自古就有热爱祖国、爱社会主义等优良传统和作风。

这些优良传统和作风正是中国人民自强不息、顽强拼搏精神的反映，也是中华民族生生不息、发展壮大的强大动力。

”“我国正处于全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦行列中，面对这一新形势、新任务我们更要大力弘扬中华民族传统美德和时代精神，从自身做起，从小事做起——从身边事做起，自觉养成爱国热情和良好习惯。

”那么如何在道德储蓄本中体现这个精神呢？一、爱国要从日常小事做起，让我们热爱自己的祖国每个人都应该养成良好的生活习惯，养成爱国的意识，使自己在社会中也有更多义务，这是每一个公民应该具备的基本素养。

人与人之间应该和谐相处，不应该存在不良关系。

在道德储蓄本的说明中提到“爱祖国，首先是爱自己的亲人和国家。

”这句话可以看出爱国是一个家庭、一个人对祖国的爱和忠诚的体现。

如果我们不能时刻怀有一颗爱国之心，就很难做到爱家、爱生活，将这种爱国情感化作行动实践。

我们不难发现有很多学生很自觉地去做一些事情。

比如说随手关灯，随手关手机等等。

这些行为在生活中随处可见。

可是又有多少人能够真正做到呢？如果一个人能做到爱岗敬业、无私奉献等等，那么他不可能不爱国，不会对他进行批评教育，他不会去伤害别人。

所以爱国要从点滴做起，从身边事情做起，不能因为身边小事不去做而去伤害别人呢？二、爱国不仅仅是口号，而是要有行动。

2018年人生的储蓄本-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人生的储蓄本中国作文网()网友原创文章 > 应用作文人生的储蓄本阜南二中高二（14）班马文杰人生本来就是一种广义的储蓄本，每个人的储蓄史就是他自己的人生——题记几乎每个家庭都有金额不一的储蓄。

当我们清点这一张张储蓄单时，心里会受到莫大的鼓舞。

而在我心里却有另一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一起来看看不一样的储蓄本吧！人生的储蓄本，储蓄人生的点点滴滴。

一个人从呱呱坠地起便开始储蓄亲情，这一储蓄会伴随他走过一生。

我们所储蓄的，是一种血肉相连的亲情，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享受它们。

一个人即使在物质上很贫困，但有了亲情这笔财富，他在精神上却是富有的。

亲情的储蓄高过了物质的储蓄！友情，也是人生一笔获益匪浅的储蓄。

这一储蓄，是在患难中的倾囊相助，是错误路上的忠言逆耳，是跌倒时的真诚扶持，是痛苦是抹去泪水的一缕春风。

真正的友谊储蓄，不是单向的支取，而是要通过双方的努力来加重其分量，丰富其内涵。

任何带有功利色彩的储蓄，到头来不仅得不到利益，而且连本钱也会丧失殆尽。

只能是泛泛之交，且不能真诚相待。

爱情是一种幸福而艰苦的储蓄。

恋爱，固然需要有执著的精神，但是以后要在同一个屋檐下一起面对几十年的风风雨雨，几十年的坎坎坷坷，又需要储蓄多少理解，支持与默契！这绝不是用甜言蜜语就能换来的。

爱情的储蓄，需要在生活点滴小事上相互尊重与体谅;它需要天天，月月，年年储蓄。

储蓄着爱情的点点滴滴！学识的储蓄，最需要的是坚持不懈的精神。

一个人从小到大，从优直到成熟，从无知到懂事，就是一个不断储蓄知识的过程。

我们接受教育，这只是储蓄的一个方面。

走进社会，我们会有更多的人情世故方面的知识积累。

知识的储蓄，最重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地用知识来充实和武装自己。

道德储蓄
有关材料：
从2004年6月30日起，武汉首批道德银行（后改称道德储蓄）在桥口区易家墩街15个社区陆续开张。

至8月22日，领取道德储蓄卡的人已达到600位。

49岁的军转干部李汉望领取了道德银行储蓄卡，他对此的看法是：“这是个新事物，应该支持。

道德银行不仅存入了我们的爱心，也激励着受帮助的人去帮助更多的人，是个良性循环。

”
道德银行储蓄卡上，除了个人资料外，还详细划分了时间、服务内容、社区签章等栏目——志愿者每次提供公益服务的内容、时间长短，都将由社区核实，记录在卡上。

志愿者一旦自身遇到难处，社区将组织其他志愿者去为他服务。

道德银行的志愿者，按服务时间分为三级，一年服务时间累计48个小时的为一星级，累计92小时为二星级，连续几年服务则为三星级，社区将来按相等的时间来回报。

“年轻人很少到社区当志愿者，而那些婆婆爹爹们，都是顺便来帮帮忙。

纯粹的志愿者，在社区并不多。

”在军院社区居委会主任张红缨看来，道德银行的开办正是时候，“往小处说，它是改善邻里关系的好办法，往大处说，就是‘我为人人，人人为我’。

”
（以上材料见《楚天都市报》2004年8月23日，24日至27日列专栏讨论）
视点
如何看待道德银行？同意还是反对？理由各是什么？。

班级“银行”道德“储蓄”瑞金市第五中学八（3）班班务管理总结宋海明问题描述：2015年9月，在学校领导的安排下，我担任了八（3）班的班主任，为进一步加强班风建设，促进每一位学生德、智、体、美、劳全面发展，依据《义务教育法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》与《瑞金市五中中学学生管理办法》的若干规定，为深入开展学生文明习惯的养成教育，创新我班的德育特色，我班开设了一个“拥有一个银行”银行记账单，选出行长，把班级分成若干个组作为“班级银行”的分行，并任命“分行行长”。

“拥有一个银行”银行记账单里存的不是钱币，而是同学们的日常行为表现的德育量化考核分。

同学们根据《班级德育量化考核方案》，在各方面对表现好的和有进步的学生按规定在““拥有一个银行”银行记账单里存入德育量化分，称为德育收入。

若有同学违纪则按规定“支出”德育量化分，所有的“收入”与“支出”均要由各“分行行长”及当事人认可才有效。

每周班会课上由行长通报银行记账单里的德育分值情况，每月评出“十大德育富豪”，得分最高的为“首富”，银行记账单的分积将作为学生评优评先的首选条件，对每月的道德储蓄高分者可评选班级阶段之星，在班级光荣榜上展出。

通过“班级银行”这一举措，同学们能严格要求自己，都争先恐后地想让自己成为道德富豪，争做道德的强者。

一、?渗入社会因素——管理形式的创新通过班级设定“道德银行”，把市场上的因素渗入校园，弥补教育与社会的脱节，比纯理论说教更有说服力，它把枯燥的德育教育融入了学生自发、自觉的行为和生活中，让德育这看不见、摸不着的条例变成了形象客观的数字进行量化考核，使学生有了参与道德规范教育活动的积极性，变“要我做”为“我要做”。

当然，在班级银行中，不在于学生储蓄了多少善行良端，而在于这种班级管理方式让孩子们都认识到自我行为与自身利益有关，让孩子们在追求利益的过程中不知不觉地提升着道德水平。

二、以“法”治班——管理依据的创新（1）德育量化——有“法”可依，让学生知“法”俗话说“没有对规矩不成方圆”，一个良好班集体离不开规范的制约，《中学生守则》《中学生日常行为规范》对班级的实际管理打操作性不强，为了让班级银行有一个标准的确“收支”尺度，我班在开学的第三周班会课上就把《中学生守则》,《中学生日常行为规范》等校规校纪加以整合，提炼出若干部分，每个部分又细化为多条，每条例明显告知扣分、加分数据，把难以操作的条例规范量化为《班级德育量化考核方案》。

储蓄道德作文储蓄道德作文在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的储蓄道德作文，欢迎阅读与收藏。

储蓄道德作文1新学期开始了，我们刚刚到学校，黄老师就给我们每位同学发了一个道德储蓄日记本，并对我们说：“它不是一个普通的日记本，它是一本可以规范你们的行为，塑造你们的品格，敞开心扉，记录成长足迹的日记本。

”我喜欢这个日记本，因为这个日记本与众不同，翻开日记本，你就会有种灵感，这是你在任何一种日记里都没有的感觉；日记本的每一页上都有一枚大大的长方形红色印章，印章的最上方是记录年月日、星期和天气，中间是由两部分组成，左面是记录一天心情的心情晴雨表，是用三个笑脸和三个哭脸来表示，每个笑脸和哭脸下面都有一个小括号，是让你选择心情打√使用的'。

右面是童趣启智银行卡。

一天的表现、作业完成情况都可以在上面体现出来。

最下面一行两个小字是心语。

不用多说，一看大家都知道，从这里开始，心里想说的可以在心语上写。

一周下来，我的日记本上面就有了内容：星期一：我帮助老伯伯、老奶奶过马路，做了一件好事加十分。

星期二：我和朋友玩棋，下输了，我就骂人，只能扣十分了。

星期三：我中午放学回家，踩住了草地，草一定很痛，扣三十分吧！星期四：我放学后，刚到门口就看到了一个空瓶，我捡起来，给了一个缺钱的爷爷，把星期三的分补回来。

加20分。

星期五：我被老师表扬了，加十分。

每个星期一下午第二节队会课，是我们总结一周储蓄成绩得红花的时刻！只要你平均每天在银行卡里多储蓄一百五十分，你就可以得一朵红花。

这一周我得了一千五百六十九分的成绩，哈哈，我太高兴了，高兴得要蹦起来了，因为，我得了两朵小红花，不过我不能太高兴了，下次如果再多得点儿分，我就可以得到更多的红花了。

《道德储蓄日记本》我介绍完了，怎么样，你是不是和我一样也很喜欢这个日记本，也想用这个日记本来储蓄美德呀！储蓄道德作文2记得前年报纸上说到一个新闻，文山苗族壮族自治州的一个中学发生一起恶性杀人案件。

写担当的道德储蓄20字
篇一
担当的道德储蓄规范和保障志愿服务者获得社会志愿服务回报。

“志愿服务，奉献爱心，道德积累，拥有真情”。

篇二
担当的道德储蓄让大家都明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，形成奖善惩恶的好风气。

篇三
担当的道德储蓄，从而倡导人们懂得爱人如爱己，体现“我为人人，人人为我”的社会理念。

篇四
担当的道德储蓄，不仅能见到拾金不昧、捐钱捐物的好人好事，也能见到打架斗殴的劣迹。

篇五
担当的道德储蓄，不仅能见到无私奉献、捐钱捐物的好人好事，也能见到贪小便宜吃大亏的真人事件。

养成教育好品德存折有家长认为，道德修养应是一种内化的自觉认识，用“存款”进行量化会助长学生的功利心理。

校方则表示，学生拥有了德育评价的主动权，有利于养成自觉修德的好习惯。

本报潍坊4月9日讯学生受到表彰，就能得到相应数额的“存款”，如果违纪，存折上的“存款”就会被相应地扣掉。

据了解，像潍坊七中这样利用银行存折的方式对学生道德行为进行量化评价，在我省还是第一次。

但对此举带来的利与弊，校方和学生家长则表达了不同看法。

从今年新学期开始，潍坊市第七中学的学生人人领到了一张“德育银行储蓄存单”。

每个班级的“德育银行”存折上，每位学生的账中都有1000元原始存款，如果学生关心他人、助人为乐、拾金不昧等受到表彰，就会得到一笔相应数额的“存款”，最高可一次存入500元；如果迟到旷课、违纪作弊等破坏校风校纪，个人存单上就会被扣掉一笔相应数额的“存款”，最高可一次支出1000元。

据介绍，“德育银行”的存折由班级自我管理，班长任“行长”，班委成员和学生代表为“执行董事”，轮流值日，负责日常“存储”事务。

每个班级作为“分行”接受学校“总行”的领导。

每位学生不同阶段的德育评价结果，都在“德育银行”中进行储存结算。

期中、期末进行总结时，对“储蓄大户”进行表彰奖励，对支出过多或严重透支的，将按照规定进行相应处理。

据潍坊七中办公室主任刘光彪介绍，“德育银行”运作一个多月来，学生迟到、旷课、上课睡觉、交头接耳等违纪现象减少，现在约60％的学生“存单金额”已高于原始点，低于原始点的学生寥寥无几。

尽管师生们对参与“德育银行”积极性很高，但也有家长对这一做法提出质疑。

一位姓王的学生家长认为，高中本身的学习任务就很重，学校开展这种活动无疑会占用学生的学习时间和精力。

另一位不愿透露姓名的学生家长则表示，学生们大都有一种攀比心理，“德育银行”会使一些学生单纯为得到“存款”而做好事儿。

还有家长说，道德修养应是一种内化的自觉认识，用“存款”进行量化会助长学生的功利心理。