华师大版-历史-七年级下册--第9课 宋代的城市生活 教学设计

第9课宋代的城市生活教学目标知识识记1、知道宋代城镇的规模、特点、著名大城市及《清明上河图》、瓦舍勾栏。

2、了解宋代基本的衣食住行及文体娱乐活动。

能力培养1、识读《东京与长安的平面图》，比较两个城市布局的特点，分析利弊。

2、联系实际，指出宋代延续至今的娱乐活动和传统节日。

情感教育与价值观通过了解宋代的城市生活，认识两宋时期城市的发展我国城市文化的发展产生重大影响。

教学重点1、确认识宋代的城市规模、特点。

2、体验宋代的城市生活。

教学难点如何让当代青少年来体会以一千多年前宋代的城市生活。

教学准备教学挂图：《东京与长安城的平面图》、《清明上河图》电教媒体设备课堂实录一、创设情景、导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？生（齐）：喜欢。

师：好，今天我们就乘上历史的马车到宋代的都城东京做一次跨越时空的旅游，去体验生（齐）：好。

二、游前铺设、感知历史师：为了便于游览，我们先来了解东京城的概貌。

大屏幕展示《东京与长安城的平面图》和问题：观察东京与长安城的平面图，结合文中内容比较它们在规模及布局上有何差异，并分析这两种不同布局有何利弊？师：大家请看大屏幕，仔细观察东京与长安城平面图，结合文中内容比较它们在规模及布局上有何差异，并分析这两种不同布局有何利弊？自己结合图文进行分析，然后把你的意见拿到小组交流。

一会儿，我们进行全班交流。

生：（先仔细观察思考，后小组合作交流。

学生各抒己见，讨论十分热烈）1、集体反馈、分析问题师：好，我们来交流一下学习成果。

（小组代表发言）生1：我们小组通过分析看出，北宋东京人口比唐都长安多，在100万以上，其繁华程度也远远超过长安。

师：很好，这是从人口角度来分析的。

生2：（边指图边说）我们小组通过分析看出，长安的宫城、皇城紧挨北面的城墙与城门。

如有敌从北面攻城，皇帝的危险很大；东京城有宫城、皇城、外城、三重城墙，皇城居中。

如有敌攻城，皇帝比较安全。

师：他们分析的如何？生：很好，他们小组观察的很仔细。

【整理学案】
试一试，你能归纳出本课所学到的重点知识吗?
【达标测评】
1、北宋东京城内“瓦舍”盛行的主要原因是 ( )
A、市民阶层的壮大
B、农民的需要
C、士大夫的提倡
D、达官贵人的需要
2、下列有关宋代社会风貌的表述不正确的是（）
A、饮茶之风开始盛行
B、各种文化、体育活动蓬勃发展
C、有专门的娱乐场所称之为“瓦舍”
D、士人受到社会普遍尊敬
3、《水浒传》中的梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕青逛东京大街，这条大街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等。

请问他们走到了什么地方( )
A、瓦舍
B、早市
C、榷场
D、集贸市场
4、此图和下列哪一项有关？
A、科举考试
B、清明踏青
C、瓦舍娱乐
D、蹴鞠游戏
4、材料阅读
问题：（1）第一则材料描写了宋代民间哪一个传统节日？
（2）第二则材料描写了怎样一种情景？请你发挥合理想象进行描述。

（3）这两则材料共同说明了什么问题？
5、下面横轴里的材料分别体现的是宋朝城市生活的哪两个方面？请你详细说一说宋朝的城市风貌。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

——王安石《元日》
斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。

死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。

——陆游《小舟游进村舍舟步归》。

历史初一下华东师大版第9课宋代的社会生活教案【一】教学目标1.知识与技能通过本课的学习，了解宋代社会生活的大概风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通工具，文化娱乐活动以及节庆风俗等方面。

通过对宋代社会生活的了解，使学生对历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，增强学生对中华民族历史和文化的亲和力。

培养学生从历史图片、古代诗词等资料中捕捉信息，形成历史表象的能力。

2.方法与能力运用图片、影像资料、宋代诗词等，创设宋代市井生活的场景，并通过“一日游”的形式，让学生了解宋代的社会生活。

3.情感态度与价值观通过了解宋代的社会生活，理解社会经济对人们生活的影响，理解经济与人们生活的关系；使学生在感受宋代丰富多彩的社会生活的过程中，体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段，在世界历史上占有领先地位，增强民族自豪感。

【二】教学重点与难点1.教学重点：宋代人们的衣食住行和文化生活2.教学难点如何让学生走进宋代的社会生活，克服历史距离感和陌生感；本课由几个相对独立的教学内容组成，没有一条贯穿始终的线索。

【三】教学准备：多媒体课件《宋代的社会生活》【四】教学过程〔一〕导入多媒体展现《清明上河图》，播放中国古典音乐，创设情境。

〔二〕教与学教师：多媒体展示《清明上河图》，描述图中的风光和景象。

提问：从汴河码头的繁忙景象中，从河里来来往往的船只上体会到了什么？〔宋代商业的繁荣〕教师在学生回答的基础上指出：商业的繁荣来源于农业、手工业的发展，而社会生产的进步必然促使人们的日常生活发生新的变化。

学生：分组浏览《清明上河图》，观察人们的衣食住行。

衣教师提问：〔1〕在画面上共发现了哪几类人？〔商贾、官吏、士绅、轿夫、挑夫……〕〔2〕怎么判断画面人物的身份和职业？〔衣着服饰、神态、使用的交通工具等〕通过问题引出宋代服饰的特点：a.宋代的服装表达了等级性和不同的行业特点。

这是宋代服饰的一大特点。

第9课《宋代的城市生活》教学设计一、教学目标（一）知识识记1．知道宋代城镇的规模、特点、著名大城市及《清明上河图》、瓦舍勾栏。

2．了解宋代基本的衣食住行及文体娱乐活动。

（二）水平培养1．识读《东京与长安的平面图》，比较两个城市布局的特点，分析利弊。

2．联系实际，指出宋代延续至今的娱乐活动和传统节日以及对未来宝鸡的规划。

（三）情感教育与价值观通过了解宋代的城市生活，理解两宋时期城市的发展对我国城市文化的发展产生了重大影响。

二、教学要点1．重点（1）理解宋代的城市规模、特点。

（2）通过历史话剧体验宋代的城市生活。

2、难点如何让当代青少年来体会以一千多年前宋代的城市生活。

三、教学准备电教媒体设备历史课件《东京一日游》影像资料《水浒传》片段FLASH《水调歌头》四、教学方法采用情景教学法，比较归纳法。

并辅助多媒体教学手段，调动学生的感官和兴趣。

五、教学设计（一）创设情景、导入新课课前播放《水调歌头》。

会唱的同学能够跟着唱。

师：上课。

刚才大家欣赏的歌曲的词作者是谁？生活在哪一个时代？生：苏东坡，生活在北宋。

师：作为鼓励请大家看一段影像资料，然后回答：这段影像资料是哪部小说？它反映了哪个朝代哪座城市的生活片断？生：《水浒传》高俅发迹一段，反映了北宋城市东京城市生活。

师：本节课我们共同学习《宋代的城市生活》。

下面请出七年级一班的历史小剧社，请大家结合教科书观看自编自演的小话剧《东京一日游》。

（二）《东京一日游》，体验历史七年级一班历史小话剧《东京一日游》现场演绎总旁白：李青波总导演：张萍老师、李青波、赵彤编审：李青波、赵彤、赵晓娅、田婷瑶、赵东远第一幕：村民来东京人物旁白：李青波村民：柏华英亲属：赵强桶匠：田继鹏店小二：宋兴平旁白：话说宋代城市迅速发展的经济和日渐活跃的商业吸引了很多生活在小镇的人们来此谋生。

一兄弟的亲戚就来到东京谋生，生活得不错。

正值农闲，便来到了东京，想好好在游一游。

（幕起）只见一村民穿着一身的麻布制便衣，同伴走在前面。

第9课宋代的城市生活一、教学目标1.知识与能力（1）知道宋代城市的规模、特点、著名城市及《清明上河图》、瓦舍勾栏等。

（2）了解宋代基本的衣食住行及娱乐、体育和传统节日的内容。

2．能力培养（1）识读、比较《东京与长安城的平面图》，了解两城的基本轮廓，归纳宋代城市的规模和特点。

（2）联系实际，指出宋代延续至今的娱乐活动和传统节日。

3.情感教育与价值观（1）通过了解宋代的城市生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国城市文化的发展产生了重大影响。

（2）通过对宋代衣食住行的讲解，适当进行提倡节俭的教育。

二、教学要点1.重点：（1）宋代城市规模的扩大和城镇变化的特点。

（2）宋代市民的衣食住行和文化生活。

2.难点：如何让今天的青少年体会宋代的城市生活。

三、教学准备教学挂图：《东京与长安城的平面图》、《清明上河图》四、教学方法：问题教学法、讨论交流法、自学指导法。

五、教学过程（一）导入师:大家喜欢看电视吗?师：许多影视作品是反映古代人生活状况的，也就是古装剧。

谁能举出一些反映宋代人生活的电视剧？生：《杨家将》、《水浒传》师：很好，看过这些作品，你对宋代有什么认识？师：影视作品一般把宋朝描写得非常弱小，经常被少数民族欺负，但宋朝时候经济很发达，可以说是当时世界上最富有的国家，比之之前的唐朝有过之而无不及，下面，让我们来了解一下这个富有而弱小的国家的人们的生活。

（板书课题：第9课宋代的城市生活）导入本课。

（二）讲授新课1.宋代城镇（识图：北宋东京城平面图）（1）布局：皇城、里城、外城；（2）规模：数量增加，人口增长；（3）特点：突破坊市空间，突破时间限制；（这特点是怎么得来的呢？当然是指以前没有这种状况，也就是说是通过对比从前得来的，那么，就要大家回忆一下在什么地方学过相关内容！唐朝（出示唐朝长安城平面图）作业：试想哪种格局更好，为什么？（4）原因：农业、手工业、商业的发展；（5）代表性城市：大都市开封、杭州，中心城苏州、武昌；（我们何以能知道那么多宋朝的事情呢？史书、文学作品、考古发现、字画等）（6）《清明上河图》：北宋张择端。

第9课宋代的城市生活一、选择题1、宋代市民生活丰富的主要原因是（）A、士大夫和达官贵人的大力提倡B、国家政府的提倡C、城市的繁荣、市民阶层的扩大D、农民生活的需要2、《清明上河图》有助于探索北宋城市（）A、风格各异的中外建筑B、兼收并蓄的对外交往C、丰富多彩的社会生活D、数量众多的自由工匠3、北宋统治者衣饰由开国初期的简约朴素，转变为后来的精美华丽。

导致这一转变的主要原因是（）A、北方少数民族的影响B、奢侈之风有盛行C、市民阶层的不断壮大D、大众审美观的变化4、李明同学参观完河南郑州市举办的宋朝风俗展后，发现了一处错误，应该是（）A、宋代劳动者多穿小袖狭身的短衣B、“邸店如云屯”形容的是旅店业兴旺C、南宋百姓吃羊肉的现象比较普遍D、宋代农村百姓的住房多为低矮的草屋5、陆游诗“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。

死后是非谁管得，满城听说蔡中郎。

”反映的是哪一历史现象（） A、农民人身依附关系的松弛 B、农民的文化生活十分丰富C、商人自身的社会地位提高D、城镇文化体育活动蓬勃开展6、下列名词能够反映宋代社会经济与人民生活“现代化”水平的有（）①会子②藩坊③瓦舍④岁币⑤互市A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①②④⑤二、材料分析上海世博会把《清明上河图》制作成多媒体长卷，用北宋繁华的都市风貌，辉映其“城市，让生活更美好”的主题，结合所学知识，请回答：1、《清明上河图》是北宋哪个画家的不朽作品？描绘了哪一城市的繁荣景象？2、当时该城市内有许多娱乐兼营商业的场所，称为什么？有很多供来往客人住宿的地方，叫做什么？达官贵人出行乘坐哪一种交通工具？3、北宋时四川地区出现的世界上最早的纸币是什么？政府在广州等主要港口设立什么机构管理海外贸易？4、结合上述问题，谈谈你对北宋城市经济生活的认识。