年人教版七年级历史下册第9课宋代经济的发展复习过程

第9课宋代经济的发展一、农业的发展1．农业发展原因？（或经济重心南移的原因？）①南方战乱较少；②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力；③南方自然条件优越；④统治者的措施；⑤劳动人民的辛勤劳作。

2、农业耕作技术：耕作技术提高，宋朝南方出现秧马，复种技术。

3、粮食作物：(1)水稻：①品种：由越南传入的占城稻，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。

4、经济作物：①茶树：南方各地普遍种植茶树。

②南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。

二、手工业的兴盛1．纺织业：(1)南方的丝织业胜过北方，四川、江浙地区的丝织生产发达。

(2)南宋后期，棉纺织业兴起，2．制瓷业：河北定窑、河南汝窑、浙江哥窑等地的瓷器，给人别致的美感。

北宋兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业的中心。

3．造船业：广州、泉州、明州的造船业有很高的水平，在当时居于世界领先地位。

北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。

南宋制造的海船，配备了指南针。

三、商业贸易的繁荣★★★★1都市贸易繁荣(1)宋代商业的繁荣超过了前代，兴起了大量商业都市，其中最大的是开封和杭州（2）城市中街道以及窄巷之内都可开设店铺，经商时间不受限制，出现早市和夜市（3）都市商贸活动辐射到乡镇，形成了新的商业区草市2、纸币的出现北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。

南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。

3.海外贸易繁荣(1)港口：广州、泉州是闻名世界的大商港。

(2）管理：朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。

四、经济重心南移1．时间：到南宋时最后完成。

2．表现：中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。

思考：1．宋朝海外贸易为何发达？（背）(1)宋朝农业、手工业、商业的发达为海外贸易的发展奠定了基础。

(2)宋朝有发达的造船业，配备了先进的指南针，能够进行远洋航行。

第9课宋代经济的发展1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：两宋经济繁荣的表现，经济重心南移。

教学难点：南方经济发展的原因。

2教学过程一、导入新课展示张择端的《清明上河图》，引导学生在图中寻找信息，感受宋代都市的繁华和市场的繁荣。

师：你看到了哪些不同身份的人？他们在做什么？你对这幅图的第一印象是什么？提示：画中有士、农、商、医、卜、僧、道船夫等不同身份的人；他们正在赶集、做买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等；遍布大街小巷的店铺。

师：如此繁荣的市场，你可以买到哪些物品呢？提示：馒头、大米、茶叶、布帛、瓷器、各类材质的装饰品等。

师：商贸市场繁荣的前提条件有哪些？提示：农业和手工业的发展。

二、新课讲授目标导学一：农业的发展1．学生回答：由表格可以看出，北宋时期人口分布发生了什么变化？提示：南方人口超过北方。

2．学生分组讨论：南方农业快速发展的原因。

提示：(1)经济因素：北方人口大批南迁，带去了先进的技术，增加了劳动人手；(2)自然因素：南方雨量充沛，更适宜农作物生长，有利于农业生产的发展；(3)政治因素：北方战乱频繁，南方相对安定；(4)政策倾向：统治者重视经济的发展，如推广农业技术。

3．抢答：4.乡村四月 范成大绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

译文：小河流淌在碧绿的山间，山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，细雨在微风中如烟似雾，杜鹃在声声啼叫。

乡村四月里人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。

目标导学二：手工业的兴盛 1．图片展示纺织业 制瓷业 造船业北宋时，南方的丝织业胜过北方。

南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有较先进的棉纺织工具。

北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都。

南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心。

2目标导学三：商业贸易的繁荣1．阅读教材“商业贸易的繁荣”一目，概括商业都市的繁荣表现在哪些方面。

提示：(1)都市多——最大的是开封和杭州；(2)人口多；(3)时间不受限制——早市、夜市的出现；(4)活动区域增大——草市出现；(5)商品多；(6)客商多。

七年级历史下册
第9课《宋代经济的发展》教案
一、教学目标：
知识目标：了解宋代经济发展的状况；
技能目标：知道宋代经济发展的历史原因；
情感目标：培养学生对历史的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的民族自豪感；
教学难点：了解宋代经济重心南移的根本原因；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道两宋时期经济发展状况吗？宋代经济重心南移又是怎么回事？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《宋代经济的发展》；
二、农业与手工业的发展：
师：课件出示两宋农业与手工业发展情况的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：宋代经济与手工业发展的表现是什么？为什么会取得这样的发展？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；。

统编版七年级下册第二单元第9课《宋代经济的发展》教学设计教学重点和难点（一）教学重点宋代经济发展的主要情况（二）教学难点战后资本主义世界经济体系的评价教学资源和教学方法（一）教学资源历史图片历史地图文字材料多媒体（二）教学方法教法：讲授——问答法、直观展示法、创设情境法、史料教学法学法：探究学习法、史料阅读分析法板书设计教学过程一、新课导入：财从何处来？（1分钟）教师活动学生活动设计意图【教师设问】大家经过前面两课的学习，了解到宋在不同时期里与辽、西夏、金议和，给予岁币。

宋朝哪来这么多钱呢？之前不是说宋朝“积贫积弱”吗？带着疑问，我们一起来探秘大宋的生财之道吧！尝试解答问题，在教师的引导下带着问题学习本课，关注宋朝如何“生财”。

利用学生已掌握的知识，从简单处着手，制造出思维上的冲突，引导学生从已知去探究未知，从而导入本课内容。

二、《清明上河图》中的钱财流动（31分钟）师问：同学们，我们来看课本第44页的北宋名画——《清明上河图》。

这幅画给大家带来最直观的感受是什么？宋代张择端《清明上河图》（局部）生答：人群熙熙攘攘，有很多店铺和流动摊贩，还有大大小小的船。

师说：大家看得很仔细。

我们就以画上的店铺和船为线索，串联起这节课。

教师用闻名天下的《清明上河图》作为探秘大宋生财之道的钥匙，引导学生通过观察画上的内容，使学生捕捉到本课的信息点，突出以生为本的理念，利于提升学生观察和分析图像的能力。

（一）何以生财？（11分钟）【教师设问】大家来观察画作的另一部分，能找出画中有哪些酒肆吗？【学生行为】仔细观察画作，寻找酒肆。

宋代张择端《清明上河图》（局部）师问：从画作中我们可以清晰地认识到北宋开封城内的酒肆之多。

大家想一想：从经营者的角度出发，为什么他们会选择经营酒肆？生答：肯定是赚的钱多才会纷纷开店。

师问：好。

从酿酒的角度出发，是什么奠定了酒业繁荣的基础？生答：酿酒的原料充足，粮食富余。

师说：对，粮仓充盈才会有富余的粮食用于酿酒，才会出现大量的酒肆酒家。

部编版七年级下册历史第9课《宋代经济的发展》教案一、教学目标1.认识宋代时期的经济状况，了解其主要特点和发展趋势。

2.了解宋代时期的商业贸易状况，掌握其主要特点和重要变化。

3.认识绍兴市场的兴起与特点。

4.了解宋代时期的钱币和农业税收政策，掌握其特点和影响。

二、教学内容与教学方法1.教学内容：(1)宋代时期的经济发展概述。

(2)商业贸易的主要特点和重要变化。

(3)绍兴市场的兴起和特点。

(4)钱币和农业税收政策的特点和影响。

2.教学方法：(1)探究法：教师通过提问和讨论，引导学生反思宋代时期的经济发展特点。

(2)阅读法：教师布置相关阅读材料，让学生在思考、阅读、理解中掌握商业贸易和绍兴市场的兴起和发展。

(3)比较法：教师设计对比练习，让学生在对比中认识和理解钱币和农业税收政策特点及其影响。

三、教学过程1.导入：猜谜题。

(1)出谜面：·我是一种发现经济的手段，主要是中央政府一定数量的钱币。

·人人来使用我，可我有重量、大小、资料等不同。

·我的正面上写着圣贤名言和时代吉祥语，背面上刻着我的价值和当权者姓名。

(2)提示：当然，这不是硬币，而是一种古代货币。

(3)解答：这是古代的纸币。

2.阅读活动：分组阅读《宋朝社会经济概述》。

(1)学生分成若干个小组，每小组3-5人，各小组阅读相应章节并进行交流。

(2)引导学生掌握宋代时期的经济发展特点，明确宋代时期商业运作方式和其特点。

3.总结讨论：学生围绕宋代时期商业贸易的主要特点和重要变化进行总结和讨论。

(1)教师提问：·宋代时期商业贸易有哪些特点？·宋代时期商业贸易发生了哪些重要变化？(2)学生回答：·宋代时期商业贸易有以下几个特点：①商业贸易集中在市场，市场商人垄断经济。

②富户经商比例高，使得商人阶层得以壮大。

③商业贸易节节发展，保障了商品的流通。

·宋代时期商业贸易发生了以下重要变化：①货物经营范围扩大，网络较片面。