我幸福,我是一位教师

作为一名教师我感到幸福二十年前的两个学生，手捧一大束白色的玫瑰，突然来到了学校，走到了我的跟前，我简直是兴奋不已，咱们办公室的女青年教师也投来了羡慕的目光。

她们走后，我望着这一大束鲜花，看着鲜花中插着的一张红色的纸牌上写的一句满含深情的话语：谢教师，咱们永久爱你！我回味着，陶醉着，兴奋着，幸福着。

晚上她们还特地来到我家里看望我，从交谈中得知，她们还念念不忘初中时班主任曾对她们的发式发表过意见的情形，而关于我那个副班主任，却记着我许许多多对她们热情的鼓舞。

从日本回来的一名十连年前的学生，突然走到我的办公室，在我眼前来了一个日本式的鞠躬，向我表示致敬，表示感激，这一举动实在让我吃了一惊，等交谈以后才慢慢让我明白了一切。

这位同窗因为住得离学校比较远，而且学习不够自觉，因此曾经在我家住过一段时刻，我的爸爸妈妈都曾帮忙过他，但学习仍然不见成效。

后来初中毕业只进了一般高中，三年后高考又落榜。

但到日本留学以后，通过自己的勤奋刻苦的学习，取得了十分可喜的成绩，自己开始办公司。

他来到学校给了我这一个深情的鞠躬，一方面是为了向我汇报他的进步和成功，另一方面是为了表示深深的感激，感激我曾经给予的帮忙，感激我的父母曾经给予的照顾。

从这一深情鞠躬中我看到了一个学生的成熟，成长，成功的身影，也平增了我幸福感觉中的喜悦的心情。

最近，我对学生们给予我的一次烈火掌声，也一直让我感觉回味无穷的。

运动会后的一天，我在十四班上课，正好要用课件上课，我启动了电脑以后，正想打开课件，突然整个屏幕冒出一张我的照片，而且是放在屏保程序里的，我想关闭却无法关闭，那个时候，同窗们报以烈火的掌声，我那时尚未领会过来，只是说，谢谢你们帮我拍了这张照片。

情形事后，我愈来愈感觉这件事给了我莫大的鼓舞，也给了我莫大的幸福。

你想一想，运动会上，一名方才熟悉我的新同窗，给我抓拍了一张超级好的照片，而且超级能表现我精神面貌的一张照片，那个地址转达了一种确信和支持的态度；在课上，同窗们不约而同地鼓起烈火的掌声，这掌声给了我庞大的鼓舞，这掌声更是传递着浓浓的师生之情。

教师幸福感心得体会教师幸福感心得体会（通用22篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的教师幸福感心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师幸福感心得体会篇1在近期进行的教师培训中，对教师在教育教学中什么是教师的幸福感产生了很深的感触。

也阅读了很多与此有关的书籍，以下就谈谈自己的心得与体会。

幸福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。

就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。

“当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。

”教师是一项职业，他的主要责任来自教育教学，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。

教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢？1、社会对教师职业的崇高敬仰。

无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是热情万分。

这种热情其实来自于他潜意识里希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾，将来能有所抱负。

我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的幸福感的。

2、学生对老师的情感。

教师作为大众的一员，他的教育、教学目的就是既教书又育人，他认为他所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的；他会将有限的生命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去；他做到了“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

”教书育人给教师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的人才，桃李满天下时，作为一名人民教师是幸福的。

我们也许往往只注意了学生调皮，作业完不成，有人违反纪律等等。

其实我们再认真看看，其实有很多让我们感到幸福的地方，我们平时其实能看到很多这样的例子，比如你喊学生拿东西，也许你喊你孩子拿不会拿，但是学生却当做圣旨一样。

教师幸福感言教师幸福感言（通用5篇）在日常的学习、工作、生活中，我们时常会因某些事或人产生新的想法，这时往往可以写一篇感言将其表达出来。

那么写感言要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的教师幸福感言（通用5篇），希望能够帮助到大家。

教师幸福感言1我没有美丽的外表，但我很幸福;我没有超人的智慧，但我很幸福;我没有太多的财富，但我依然很幸福;因为我是一名光荣的人民教师。

从业之初，我每天欣喜的徜徉与学生之间，对未来充满了希望。

然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。

”当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。

就在这时，是身边的老教师们及时帮助了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，精心耕作着，为我树立了最好的榜样。

无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了我无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。

慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。

”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我言不由衷。

要说工作的苦和累，也许只有教师自己才能体会得到。

但我们依然干劲十足，其中的力量来自于我们不断发展的学校，来自于我们充满朝气的年级组，来自于每位学生的点滴进步。

青年教师将青春年华扎根于三尺讲台，执著追求;中年教师们将家庭搁置一旁，无怨无悔;全体教师以校为家，无私奉献。

是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的幸福所在。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。

”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而教师就是发掘宝藏的人;每个学生都是含苞的花蕾，而教师就是辛勤的园丁;每个学生都是千里马，而教师就是那慧眼的伯乐。

做幸福的教师演讲稿(通用15篇)做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位同事：大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。

有人说做老师是最苦的，也是最傻的。

也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。

所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。

记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。

记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。

同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。

大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。

记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。

当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。

那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。

我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。

所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。

我幸福我是老师龙子心小学张瑞芬有人说，老师最容易感动，因为老师拥有一颗纯真、善良和关爱他人的心，所以，老师最容易被感动！最容易得到满足并感受到幸福！作为小学老师的我有深深的感受，一个学生的进步、一个家长理解的微笑、一个领导热情的问候…..都让我感动，都让我感受到被人关怀、被人理解和关心他人是一种幸福！上周三上午放学的的时候，我在关电脑时，由于用力过猛，将本来不够牢固的电脑桌碰的“四分五裂”，我一看形势不妙，赶紧使劲全身力气扶好电脑，此时电脑是“幸免于难”，可桌子上放的东西噼里啪啦的都掉到地上，包括我经常在教室里喝水的玻璃杯子也没能逃过，碎玻璃片溅得满地都是，孩子们一看到这种情形忙停住了出教室门的脚步，拿笤帚的拿笤帚，拿簸箕的拿簸箕，捡东西的捡东西，忙着帮我收拾这个“残局”。

可我还在一旁生自己的气，因为就在前两天班里最淘气的高嘉炫，也曾将电脑桌推在了一旁，幸好旁边有人没掉下去，就因为此事，我还在班里大发雷霆，狠狠地训斥了他，告诉他远离这个电脑桌，做什么事都要小心为甚。

可今天一向做事小心的我却在学生面前失言了。

我目瞪口呆的站在讲台上，看着孩子们把“残局”清理完，就说：“谢谢孩子们，我们赶紧回家吧。

”说着我也急急忙忙和孩子走出教室门，就在这时一直参与收拾这个“残局”的高嘉炫好像看明白了我的心思，轻轻走到我跟前拍拍了我的胳膊说：“老师没事的，这次跟你没关系，都怪我上次把电脑桌碰的不牢固了，要不今天也不会掉下去。

”刹那间，我开始从心底深处升起一阵不安和不应该，后悔上次处理这个问题的时候有点极端。

是人总会犯错误的，更何况是面对一群不懂事的小孩呢？为什么在孩子们犯错误之后我不能换位思考呢？今天调皮的他竟会这样安慰我，此时我被孩子这样的安慰感动了，我的心中有一种暖暖的感觉，我想这种感觉就是幸福。

第二天早晨，我向往常一样跟孩子们跑完操后，回教室上晨读课。

刚站到讲台上，就看见平时不太爱表现的孟钰坤，手里拿着一个崭新的保温杯走到我跟前说：“老师，昨天您的杯子打碎了，我看到您每天上课的时候口干舌燥的，没有杯子喝水是不行的，所以这个杯子送给您，记住每天多喝水。

我是一名幸福的幼儿教师演讲稿我是一名幸福的幼儿教师演讲稿一每天清晨，看着孩子们欢天喜地的来到幼儿园，看到他们那一张张稚嫩的笑脸，听到一声声童真的“老师好”，我的心里暖暖的。

我只知道我在孩子们眼里扮演着各种角色：一会儿是警察，要维护幼儿园这片净土乐园里的宁静与安全。

每天，我得像神探狄仁杰一样明察秋毫，秉公处理孩子们的各种纠纷，对园里的安全隐患随时进行排查，时刻保护孩子们，不要在幼儿园受到委屈，受到各种伤害。

一会儿是法官，遇到孩子们的各种告状与冤屈，我要调查原因进行破案还要对不正当的行为进行教育，要时刻保护孩子的安全。

一会儿是医生，对于孩子们的脸色和各种不舒服，要做出正确的判断，是让他们多喝水缓解还是要量体温，还是要通知家长来接，我得对幼儿的疑难杂症做好应对并对幼儿进行心理安慰治疗。

有时碰到一些单亲孩子，还要对他们忧郁心理障碍进行疏导与治疗。

一会儿是……总之，面对于孩子在幼儿园的问题，我都能迎刃而解，我觉得我很能干，对这些我样样精通，我对自己充满自信，所以我很幸福。

在家长们的眼里：我是一位十足的孩子王兼打杂工既保姆又是为人师表的老师，孩子们在幼儿园的一切都是我的事情。

孩子们生活的环境，我得时刻保持干净、整洁。

孩子们在幼儿园的安全，我得全权负责。

孩子们吃的好不好，我要全权照顾，不能让孩子们饿着、撑着。

孩子们睡的好不好，我要时刻关注，不能让孩子们踢被子着凉，不能在午睡时发生意外。

孩子们玩得开不开心，我要引领、组织。

孩子们学的好不好，我要全权教授。

孩子们的生活，我要无微不至的关心与照顾。

孩子们的情绪好不好，我要时刻注意，随时调节。

孩子们出现任何不快，我得既道歉又赔笑，还要赔时间，甚至……我真高兴，在一天的时间里，我能做这么多，我能为孩子们做好警戒，当好法官，当好医生，当好餐厅服务员，当好老师，当好……我也能为家长们当好家长们因工作忙而照顾不了孩子，托付给我们的保管员，当好孩子们的家庭教师，当好家中的小厨师，当好护工……总之，我不在困惑，我倒觉得我很欣慰，我能为家长解除因工作忙而孩子没人照顾等一切后顾之忧，虽然有时没能做到尽善尽美，但我已做的够多，也许由于有些家长们对我们的期望过高，或者有个别幼儿园不好的事件流传，但我们也在不断学习，不断努力，我们不会做出违背良心的事情，我们会积极、乐观的看待每一件事情，学会用微笑的眼光看待周围一切，时刻注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样，以身作则，用睿智的眼光发现工作中的美，生活中的美。

做一名幸福的教师演讲稿5篇做一名幸福的教师演讲稿篇1各位评委：大家好！今天我演讲的题目是《累并幸福着》。

《光阴的故事》这是我最爱听的一首歌，当光阴划过三十岁，人不免开始伤感，难道还要这样碌碌无为地走下去，像机器人一样上课、看作业、下班，毫无创意的活着，这与曾经的理想大相径庭。

在徘徊中遇到着这一帮人，是他们朱永新甘国祥、铁皮鼓、马岭，是一帮对新教育怀有宗教般情怀的人们，以堂吉诃德的勇气，将苏南一隅的点点星火，欢愉地散遍广袤的天南地北，以西西弗的坚硬，将晨诵午读暮省的生活方式，柔软地植入未来的中国心灵。

两年前我带领着41只毛虫走上这条路，无数个夜晚的苦思冥想，换来晨颂的春夏秋冬，在四季里里与毛虫们吟诵金子美玲之儿童诗，在晨颂中我与学生一起烂漫着，童年的文学梦在这里实现，我们诗意地栖息着，当然也有发牢骚的时候，每当这时杨娟老师会在论坛上留言给我鼓励有时繁忙，譬如开学前的这段日子有时悠闲，譬如班级已经秩序井然，孩子们好学向上;不管繁忙，还是悠闲，这都是我们的日子啊，就这样就这样，静静地一路走过，静静地静静地等待，今天播下的种子，明年绽放芬芳！是呀，上路了，不能选择，只有风雨兼程。

一、二年级，我们讲述了100个故事，1个班的孩子写绘作品200册。

《伤心的驴子》让他们认识了快乐和分享;《你真好》让他们懂得了宽容和爱;《小猪变形记》让他明白了做自己的快乐;《想吃苹果的鼠小弟》让他们明白了合作人性中美好的种子就通过故事和画笔播撒在孩子的生命里，每个周四绘本故事课成为孩子们的盼望。

两年下来，我惊喜地看到孩子们的变化，他们嘴里会冒出“生命”“奇迹”“热爱”等很多美好的词语，他们真的变成《好饿好饿的毛毛虫》中的毛虫，为了化茧成蝶努力汲取书籍中的营养。

一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。

虽然还没有取得骄人的成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。

我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。

做一个班主任，我幸福摘要：工作十几年，我一直从事班主任工作，一路走来，有付出，更有收获，选择了教师这份职业我只求无愧于自己的良心，只求在工作中享受那份幸福与成就感。

教学生明理，懂事，感恩，有是非心……这些分散在平日教学的一点一滴，绝不是一蹴而就的。

看我的学生日渐的成熟进步，作为一个老师，我心满是收获的充盈。

收获着学生的爱，做一个班主任，我，幸福！关键词：良好开端教给方法培养习惯赏识激励触及心灵中图分类号：g637 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0217-01每次走进教室，看到孩子们端坐的身姿，信任的眼神，我的内心满是骄傲和自豪。

与孩子们在一起，我是快乐的。

工作十几年了，我一直从事班主任工作，一路走来，有付出，更有收获，下面我就谈一谈在班级管理上我个人的一些做法。

1 上好新学期第一课——良好的开端是成功的一半（1）对孩子进行思想教育——做学问先做人。

每次接过一个新班，先要在最快最短的时间内了解每一个孩子，对孩子进行思想教育，我给孩子们上的第一课就是做一个正直善良的人。

我始终认为这是做人之本。

要做学问先做人。

一个人只有品性正直善良才会内心强大，才会所向无敌，包括学习。

（2）进行纪律教育——无规矩不成方圆。

带领孩子们学习校规校纪，一同制定班规班纪。

一开学的事的确太多了，而“立规矩”又是迫在眉睫。

开学之初必须对孩子进行强化教育。

让孩子知道什么该做，什么不该做。

有的放矢，养成习惯，人人自律。

（3）培养班委——各司其职团结协作。

在了解学生的基础上，迅速成立班委，选择那些有能力，责任心强的同学担任班委。

当然一个好的班委不是天生的，需要培养。

教给方法，明确职责，各司其职。

这样班级管理才会井井有条，不至于班主任一不在，班内就一片混乱。

我给每个班委明确职责，让他们自己记住，每人把自己那块管好，有了明确的责任分工，班委们就能找到自己的位置，在班长的统一协调下，再协作管好班级。

2 授人以鱼不如授人以渔——教给方法培养习惯在学校里，班级是最小的单位，但平日里班级的事务也是纷繁复杂的，如果班主任不论事情大小，事必躬亲，不仅把自己搞得很累，而且过于插手会滋生学生的惰性心理和依赖情绪。

老师演讲稿：我快乐、我幸福，我是一名幼儿老师尊敬的领导、亲爱的家长们、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿老师，今天我很荣幸可以站在这里，与大家分享我在幼儿教育工作中的快乐和幸福。

作为一名幼儿老师，我每天都面对着一群天真无邪的小朋友，可以和他们一起玩耍、一起学习。

他们的笑容和纯真让我感到无比开心和满足。

每天早上，当我推开教室的门，看到小朋友们满脸期待的神情，我就知道，我是多么幸运可以成为他们的老师！他们的成长和进步是我最大的动力，看到他们由最初的不会说话、不会走路，到如今可以自信地和同伴交流，并且有独立考虑的才能，我感到由衷地骄傲！在幼儿教育工作中，我不仅可以陪伴孩子们成长，还可以创造一个温馨、快乐的学习环境。

通过游戏和互动的形式，我尽力让他们爱上学习。

我喜欢和他们一起探究世界，学习新的知识和技能。

在这个过程中，我看到了他们的进步和成就，这是我最大的满足和幸福。

教育是一项充满责任和挑战的工作，但我觉得我是幸福的。

我有时机对孩子们进展积极的引导和培养，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养他们的品德和才能。

在这个过程中，我也在不断地提升和成长，变得更加擅长观察、倾听和理解。

我相信，通过我的努力和付出，可以培养出一批有爱心、有责任感、有创造力的将来人才。

作为幼儿老师，我深知自己的责任重大，我要时刻保持对孩子们的热爱、耐心和关心。

我要努力提升自己的教育程度，不断学习新的知识和教学方法，为孩子们营造更好的学习环境。

我将坚持以人为本的教育理念，关注每一个孩子的个性和需求，用心去引导他们，让他们在快乐和幸福中成长。

最后，我想对家长们说，感谢你们的信任和支持。

孩子们是我们共同的责任，让我们携手共同努力，为他们带去更多的快乐和幸福！谢谢大家！。