《碗花糕》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并掌握文中的生字词。
体会文章质朴自然的语言风格，学习作者通过细节描写刻画人物形象、表达情感的手法。
2、过程与方法目标通过朗读、默读等方式，培养学生的阅读理解能力。
引导学生自主思考、小组讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受文中所表达的亲情之美，珍惜身边的亲人。
体会作者对故乡和童年生活的怀念之情，培养学生对家乡的热爱。
二、教学重难点1、教学重点分析文中嫂嫂的形象特点，理解作者对嫂嫂的深厚情感。
品味文章中细腻而真挚的细节描写，体会其在表情达意上的作用。
2、教学难点理解文章中蕴含的对故乡、对童年、对亲人的复杂情感。
探究文章以“碗花糕”为题的深刻内涵和作用。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、引导启发法四、教学过程1、导入新课（展示一些与传统糕点相关的图片）同学们，看到这些美味的糕点，你们是不是垂涎欲滴了呢？今天我们要走进一篇与糕点有关的文章——《碗花糕》，去感受其中蕴含的深厚情感。
2、初读课文，整体感知学生默读课文，圈画出文中的生字词，教师进行讲解。
请学生概括文章的主要内容，教师进行总结和补充。
3、精读课文，分析人物形象引导学生找出文中描写嫂嫂的语句，分析嫂嫂的形象特点。
组织学生小组讨论，交流对嫂嫂形象的理解，教师进行巡视和指导。
请小组代表发言，教师进行点评和总结。
4、品味细节描写，体会情感让学生找出文中的细节描写，如嫂嫂做碗花糕的过程、与“我”相处的细节等。
引导学生分析这些细节描写在表达情感上的作用，体会作者对嫂嫂的感激、敬爱之情。
5、探究标题，理解内涵提出问题：文章为什么以“碗花糕”为题？学生思考、讨论，教师进行引导和启发。
明确：“碗花糕”是文章的线索，贯穿了全文；它是嫂嫂善良、勤劳、心灵手巧的象征；也寄托了作者对嫂嫂、对童年美好时光的怀念。
6、拓展延伸让学生回忆自己身边的亲人，讲述一件与亲人之间的温暖故事。
