教科研工作管理制度(五篇)
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学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展;正常、有序的进行,充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性,如期地按计划实施预定目标,特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则,着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题,着力于提高我校教育科研水平,提高教师专业化程度,提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求,对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络(1)、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2)、建立分工合理,落实到人的资料管理方式,做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、教科室(二级)、校长室、教导处、科研骨干、学科组长(三级)、班主任(四级)3、主管科研工作的领导的主要职责如下:根据科研发展的总方针,遵照课题有关科研规划和计划,结合本校的实际情况规划本校的科研工作;负责本校的科研发动工作;____科研课题并负责实施和管理;____校内外的学术交流活动;定期对科研工作进行充实、评估和检查;负责实施科研的奖惩。
4、校教主任的主要职责如下:以学校继续教育发展为纲,主动承担科研课题,集中主要力量完成承担的课题任务,还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作,形成学校内多层次、多领域的科研局面,充分调动学校广大教师的科研积极性,通过科研实践的探索和锤炼,促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题;校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作,提高教学质量,加强教师队伍建设,制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中,根据学科特点和教学实际,开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求,以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师,包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织,由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议,明确学期教科研工作目标和重点,制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会,交流教育教学经验,总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源,推进教师专业发展和成长,提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定,明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段,教师按照教科研计划要求,组织教科研活动,进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段,教师按照教科研要求,撰写教科研总结报告,进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段,教师将教科研成果运用于课堂教学实践,促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价,根据教科研总结报告和教师的教学实践,评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据,激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动,展示教师的优秀教科研成果,促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组,对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中,如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为,将受到相应的纪律处分。
关于教育科研工作实施方案一、指导思想以学校教科研五年发展规划为指导,依据教育部《____实施农村中学教师素质提高计划____》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神,结合学校实际,不断提升教师的师德、师能和教科研水平,切实加强我校教师队伍建设,打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。
二、总体目标强化“科研兴教、科研强校”的意识,重视教师队伍建设,以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标,坚持对教师进行继续教育和培训,全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养,开展有学校特色的多元化校本培训,培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍,让全体教师获得可持续提升。
1、课题研究:开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论,邀请专家指导和引领,力争有1~____个市级以上的立项课题,围绕主课题立数个县级、校级子课题;做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作;做到使每位教师都具有教科研常识,创造人人参与课题研究的学习型校园。
2、教师培训:依据计划,按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略,通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训,____年做到每位教师通过校本培训____课时以上,分层培训和上级部门培训达人均____课时以上。
通过校本培训和上级部门培训,力争每个专业____%的教师成为校级骨干教师,____%以上的教师成为市级专业骨干,____名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。
通过师徒结对、教师定期继续教育培训,增加学校专业化的培训,“研究型”教师比例达____%以上。
三、组织机构组长:薛建副组长:朱欣荣成员:常江涛韩瑞四、具体措施和工作1、营造科研氛围,强化教育科研作用通过宣传、参与、督促、检查等措施,强势推进,使广大教师充分认识到教育科研是实践先进理论,是解决教学教育实际的、现实的问题,是提高教育教学效益的最佳路径,坚持不懈的努力,使全体教师相信科研、依靠科研,主动的参与科研。
比如:开展学习教科研培训活动,每月两周星期五下午为教师的学习时间,形式多样。
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题,申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项,市级以上课题由学校教研室审核,经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案,档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究,每学期初要认真制订“学期研究活动计划”,课题组每月____活动一次,由课题组负责人____开展,及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神,每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结,每学期至少撰写一篇经验论文,进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动,由本人提出申请,课题组长同意,校级课题报教研室批准,市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核,不能正常开展研究的,终止该课题研究,不能履行课题研究义务的成员,不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请,校级课题由学校鉴定,学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组,对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题,由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本(2)第一章总则第一条为规范教育科研工作管理,提高科研工作的质量与效益,进一步推动学校科研创新,特制定本管理制度。
第二章科研项目管理第二条学校依照科研项目立项和管理流程,推动科研项目的申报与管理工作。
第三条学校设立科研项目管理组织机构,负责科研项目申报、立项、验收与管理等工作。
第四条科研项目申报需要进行中期检查与结题验收,并按时完成相关报告。
中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律,运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能,用科学的方法来管理教育科研工作,有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用,完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责,教导主任兼教科室主任,指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划,有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作,组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验,并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动,总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求,然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表,统一向教育科研机构申请立项,然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究,定期向教科室全面汇报研究情况,按期拿出研究成果。
4、对结题的课题,应组织推广,并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者,学校给子表彰和奖励,并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度(二)是指针对中学教师的科研活动,制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为,提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容:1. 科研项目管理:明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序,确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理:规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求,确保课题的科学性和实践性。
同时,要加强对课题的引导和监督,及时解决课题研究中的问题。
2024年教育科研管理制度范例为全面提升教育教学质量,优化教师队伍素质,根据学校教育科研与教学改革工作的实际需求,特制定以下制度。
第一部分:教科室的工作职责教科室作为校长直接领导下的教育研究部门,与学校教务处、德育处、总务处及校长办公室并行,负责统筹管理全校的教育科研工作,并向校长负责。
其行政性工作任务需全校教职工认真执行。
主要职责包括:一、负责制定并落实学校教科研工作计划,广泛收集国内外教科研及教学管理的相关信息,为校长决策提供有力支撑,并致力于提升教师的教科研能力。
二、深入研究学校课堂教学的发展趋势与改革方向,编制课程教材改革方案及校本课程标准,指导相关改革实验与推广。
同时,负责教育教学资料的研发与编写,整理教学、教改经验及动态资料,并制定与课程教材改革相配套的教学软件建设计划及学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行全面分析,调研课程教材方案的实施情况,并提出针对性建议。
承担学业评价体系的改革与实施工作,指导各学科教学及教师教育科研活动,总结并推广优秀的教学、教改经验。
四、收集并整理教科研成果,建立相关档案。
为教师考核、职称评定及骨干教师、学科带头人、特级教师的推荐工作提供详实依据,同时也为校长对教师进行客观、公正评价提供参考。
五、组织教师学习国内外先进的教育教学理论,促进教育观念的转变,探索现代教学模式与教学规律,以提升教学质量与改革效率。
同时,开展教师继续教育与校本培训工作。
六、主导学校现代教育技术工作,推动多媒体辅助教学的普及与应用。
第二部分:教科研制度1. 教科常规工作制度:学校需制定明确的近期(学期、学年)及远期(三年以上)科研工作计划。
教科室负责校级及以上课题的管理,定期检查计划执行情况。
定期编辑学校教育科研与教学改革实验成果集,并编发教科研简报。
2. 课题申报与认定制度:每项课题的承担者需先向教科室申报,经教科室审核认定后方可立项。
3. 服务与指导、验收评奖制度:教科室为各课题组提供必要的服务与方法指导,举办科研方法讲座,发布教科研信息。
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理,推动教育教学的改革和发展,提高教师的教育教学能力和科研水平,制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责,是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作,建立和完善教科研管理制度,提供良好的工作环境和条件,营造积极的研究氛围,激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性,鼓励教师结合学校实际,开展实用性研究,为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织,明确责任分工,建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制,促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导;教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责:1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动,促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长,教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下:1. 主持教科研组的日常工作,负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习,提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动,促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作,保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责:1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动,组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修,提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制,评价教师的教科研工作表现和研究成果,为教师参与教科研工作提供激励和保障。
教育科研课题管理制度模板(二)新田小学教育科研课题管理制度为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革,加强科研课题的管理,做到课题研究有章可循,特制定本办法以试行,不当之外在实践中作相应调整。
一、选题1、在科研课题申请立项之前,所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性,并结合当前教改动态,本校或本地实际,作出选题。
2、研究目标应明确,内容应具体,过程应明了,方法应可行,论证应有据。
3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神,应具有科研意识、开拓创新意识,具备一定的文字表达能力、实践能力,要有承担失败的勇气和不断探索的意志。
二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等,监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。
2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置,制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目,提出做什么,怎样做的问题。
解决研究的重难点,在理论掌握上应深入,带头积极投入研究实践。
3、课题成员根据课题要设立相应的人数,据课题内容及项目结合教师个人专长,确立研究人员。
4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组(或顾问组),将课题情况向指导小组汇报,并将疑难问题求教于该小组,以求得对课题研究起实质性的指导。
该组成员可向校外请一些有关方面的专家(或知名人士)参加。
三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书,撰写好研究方案,送学校教科室初审。
2、教科室初审后,对研究课题进行论证,申请人根据教科室的意见,对方案进行认真重新修改。
3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究,对极有价值的课题再逐级上报立项审批。
四、课题的实施一项课题立项开题后,要想课题研究卓有成效,必须加强课题实施过程的管理。
1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体,分阶段分步骤,针对所有应完成的任务进行分工,责任到人,定出时间,安排好日程,确定好内容。
名校长工作室科研工作管理制度一、指导思想在广汉市教育局和教师研培中心的领导下,在汤建辉室长的引导下,工作室全体成员以课题研究为主线,以科研活动为载体,充分发挥名校长在管理、科研方面的示范引领和传、帮、带作用,为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。
二、科研工作目标1、通过科研工作推进培养一支能学习、有思想、有水平的优秀管理团队。
2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。
3、工作室争取申报一项省或市级课题。
4、形成一批科研成果并转化推广这些成果。
三、工作室成员科研工作管理细则1、确立课题,开展活动。
工作室以课题研究为抓手,开展相应的教育、教学管理研究活动。
以管理人才培养及成长规律研究为研究方向,带领本工作室成员和教师开展卓有成效的研究活动,对研究过程进行跟踪记录,收集相关研究资料和成果。
工作室成员要积极参加课题研究活动。
每人至少参加一项县级课题及以上科研课题,工作室成员要根据课题研究情况,撰写课题研究方案和研究工作计划,要认真做好课题研究过程记录,建立课题研究档案,能积极结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动,每年至少撰写一篇与课题研究相关的文章或案例分析、报告,每期有一个科研工作进展汇报材料并上传至工作室博客,每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。
2、建立博客,自主研修。
工作室建立工作室博客,工作室成员建立个人博客,个人博客相互链接,工作室博客链接到广汉市教育局、研培中心等网站上。
工作室成员自觉进行学习提高,激发职业热情和创新精神。
在工作室博客上开辟专栏,及时传递有关工作动态和研究成果,面向社会且与关心工作室成长的学者专家开展互动交流,不断积累形成广汉教育教学管理资源。
3、履行责任,物化成果。
制定工作室领衔人和工作室成员职责。
工作室成员按照个人发展规划,做好传帮带工作。
通过履行工作职责,完成自身素质提高。
工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成果,传播先进的教育教学管理理念和方法,发挥名校长工作室的示范和辐射作用。
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条管理制度的制定基础为提高小学教科研工作的质量,完善教育教学体系,促进教育教学改革,根据教育工作的实际情况,制定本管理制度。
第二条管理制度的目的与原则1. 目的:明确小学教科研工作的目标,规范教科研工作的内容和程序,提高教师的教学水平,改善学生的学习效果。
2. 原则:科学性、规范性、操作性、公平性。
第二章教科研的内容第三条教科研的内容小学教科研的内容包括教学目标的设定、教学设计的制定、教学方法的选择、教学资源的开发等。
第四条教学目标的设定1. 教学目标是指教师在教学过程中,为促进学生的发展制定的预期结果。
2. 教学目标的设定应根据学生的年龄特点、学科特点和学校的实际情况进行综合考虑,确保目标的可行性和实施的有效性。
第五条教学设计的制定1. 教学设计是指教师根据教学目标和学生的特点,制定教学活动的过程。
2. 教学设计应包括教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的内容,确保教学的质量和效果。
第六条教学方法的选择1. 教学方法是指教师在教学活动中采用的具体方式和手段。
2. 教学方法的选择应根据教学目标和学生的特点进行综合考虑,确保教学的有效性和学生的参与度。
第七条教学资源的开发1. 教学资源是教师在教学过程中所使用的各种教育资源,如教科书、辅助教材、多媒体教学软件等。
2. 教学资源的开发包括教科书的编写与选用、辅助教材的开发与推广、多媒体教学软件的开发与使用等。
第三章教科研的程序第八条教科研的程序小学教科研的程序包括问题的提出、信息的收集与分析、解决方案的制定、实施与评价等阶段。
第九条问题的提出1. 问题的提出是教师在教学过程中遇到的问题及其改进的需求。
2. 问题的提出应明确问题的性质、范围和目标,确保问题的准确性和具体性。
第十条信息的收集与分析1. 信息的收集是指教师通过各种途径获取与问题相关的信息。
2. 信息的分析是指教师对收集到的信息进行整理、归纳和总结,提取有用的信息,并对问题进行分析和解读。
教科研工作管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展,特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构,受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践,服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育,有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛,在全校教职工中树立“科研兴教,科研兴校”的意识。
同时,通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要,及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初,各学科组要根据学科教学活动,确定本学科的学期(年)教科研课题,并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施,每学期末要形成阶段性研究成果,并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题,在教科处指导下,由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报,学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式,通过多种途径提高教师素质,加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程,做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习,按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初,教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排,并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末,教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
第十六条教科处应督促校内的各级各类课题组和参研教师的科研工作计划在学年初交教科处,每学期中各课题组和参研教师应及时将研究进展情况和相关资料汇总提交教科处存档,学年度末将科研工作总结报学校教科处。
每学期末举办一次学校成果、经验交流会。
第六章教科研经费保证第十七条按学校财务制度各课题组所需研究经费,按审批程序经相关领导批准后,由财务实报实销。
教科研工作管理制度(二)一、教科研工作____机构1、制定本校教科研工作规划。
教研室应根据市、旗教科研规划,结合本校教育教学工作实际,遵循贯彻__教育方针、全面提高教育教学质量的原则,制定切实可行的教科研工作规划。
2、搞好本校教科研课题管理。
教研室要依据学校实际情况和教师在教学实践中迫切需要解决的问题,确立有针对性的教科研课题,坚决禁止大、虚、空。
3、教研室应大力营造学校的教科研氛围,在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。
二、教科研课题管理1、实验课题申报立项制度①学年或学期初,各教研组(备课组)根据学科特点,结合自身教学实践(如在教学中的困惑或成功之处或对某个知识体系的感悟等)作为课题进行研究,并确定好课题组成员、实验班级、实验时间、期限。
②课题负责人应符合下列条件。
a.具有中级以上的专业技术职称。
b.具有大专以上学历。
c.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。
d.区、市、旗级骨干教师、学科带头人、校级名师。
③各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项,并填写相关申请表,旗、校级课题须报教研室审批立项,并填写相关申请表。
④立项的实验课题,相关实验教师必须认真撰写实验方案和阶段性小结,并及时报送教研室。
2、课题管理内容①规则:由主管校长或教研室先做出教育教学科研规划。
a.目标:根据学校办学的总体思路来确定教科研目标,并与教育教学工作紧密结合起来,与培养人才结合起来。
b.研究方向和重点:按照不同的学科,把研究重点表述清楚。
c.提出课题:为了更好的体现学校的意图,由学校教研室____部分专家和教学骨干,提出学校整体课题指南,供各学科在选题时参考。
②论证:对已形成的课题进行一次可行性“会诊”,群策群力,以使研究者博采众长,更好的进行研究,主要包括以下几方面内容:a.课题的价值。
要明确课题的意义,从科学性、理论性方面去分析,使目的性更贴近学校教育教学实际。
b.课题的实施。
最主要的是提出研究目标、实施条件、过程及预期成果,切实反映出研究的实质。
c.课题的评价:校内的课题由研究者、同学科教师代表、有教学经验的老师及学校领导、教研室和教务处对所结课题进行验收。
③实施:教研室主要抓两项工作:一抓听课,通过跟踪听课或集中听课,主要看是否落实研究目标。
主管领导要经常与课题组协商,更好的调控研究进程;二抓资料,通过对各项科研资料的收集检查,了解课题研究工作的整体状态,同时对资料作进一步分析,促进课题研究的更好开展。
3、实验过程管理①各课题组及实验教师应严格按照计划实施实验目标,并接受学校教研室的督促和检查。
②每月(每周)按计划有效有序的开展活动,并做好记录。
③每月末将课题有关开展情况及资料按时报教研室,以便检查课题进展情况。
④及时搞好课题阶段性总结,并随时改进完善实验。
每学期末上交学期实验总结,以检查完成情况,⑤实验课题完成任务后,应按有关规定申请成果鉴定,填写成果,提交证明实验成果的一切资料,向主管部门提出申请进行评审鉴定。
4、实验成果的申报评审奖励①实验按计划完成后,填写成果申报表,准备好相关资料,交主管部门评审、认定。
②推荐评比,表彰优秀实验教师及优秀课题组。
三、科研队伍建设1、教研室应采取多种形式,通过多种途径提高教师素质,加强我校教科研队伍的建设,努力建设一支学科齐全、具有一定影响和带头作用的教科研队伍。
2、加强理论学习,并列入学校的议事日程,同时按期进行教育科研培训,课题研究人员应经常参加上级____的教育教学科研培训,每学期还应邀请上级教育教学部门的专家作专题报告。
四、科研经费保证按学校财务制度,各课题组所需研究经费按审批程序经相关领导批准后,由财会室实报实销。
五、教科研成果的推广凡已申请结题的的课题,要再次梳理实验过程中的做法,将优秀成果由课题组承担者在全校进行推广,切实提高教育、教学质量。
教科研工作管理制度(三)第一条为保证学校教育科研工作的有效开展,特制定本制度。
第二条学校教育科学研究室(简称教科室)是学校教育科研的管理机构,受学校校长的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于有利于开展课堂教学研究,有利于提高办学质量、规范办学,有利于推进素质教育,有利于推动教育事业的发展为工作宗旨。
以“遵循教育教学规律,立足教育教学实际,服务教育教学实践”为原则,开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导,鼓励教师积极开展科研,倡导理论与实践的统一,发挥教师主动性,不断创新进取,坚持民主集中制的管理原则。
第二章____机构及工作职责第五条学校教科室是负责学校教育科研的管理部门,在校长和分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科室成员由具有一定的研究能力和____管理能力教师或学校领导组成。
以教研组为科研工作基层小组,教研组长为科研小组组长,教师全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门的业务指导。
学校教室所根据工作需要,到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问,对学校的科研工作提供指导和建议,参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选(如教师教育教学案例评选)、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科室的主要职能包括:1.营建学校的科研氛围,树立教职工“科研兴教,科研兴校”的专业意识。
2.制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法;3.开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
4.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询,并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议,协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
5.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案,对学校____和个人的教科研活动进行归口管理,及时汇总,形成第一手资料;评定教师年度教科研成绩。
6.负责校级教科研课题的立项评审、____实施和鉴定工作。
负责或协助县级、市级和国家级课题的立项申报、____实施和成果总结工作。
负责教科研成果的交流、推广工作。
7、指导____全校教师积极参与教育科研,积极申报县、市、国家级教育科研课题,积极____、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。
8.加强与市、县各级教科研部门的联系,负责校际教科研交流工作,____与兄弟学校的教育科研交流活动,提高学校的科研交流、对话能力。
7.负责学校教科研专项基金的使用和管理。
8.提高科研服务意识。
努力发展并健全学校教科研资料的收集、整理与编撰工作。
及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索,为教师从事教育科研提供咨询和指导。
积极创办与教科研相关的学术论坛,多渠道、全方位提供有关教科研信息,扩大教师视野。
9、加强教师培训,提高教师的研究能力。
通过讲座、研讨等形式举办科研培训,不定期地聘请教育科研带头人来做现场报告,交流经验与想法。
依托高校举办各类不同档期的专业进修班,____教师进行专题考察学习。
10、高质量办好校刊《二中教苑》。
第三章科研课题的____管理第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际,紧跟国家、市、县有关科研动态。
确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发,规范填写“沛县第二中学教育科研项目申报表”,然后,再向上一级单位申报立项;校本课题先上报到教研组组长处,审定后交学校教科室。
第九条校级课题的申报时间一般安排在每学年第二学期____月份,时间为一个月。
教师可根据学科教学要求、学校的工作的整体要求,结合自己工作的实践研究设想,提出课题申报。
县级课题的申报一般是在每年的____月份至____月份,教师可根据自己校级课题研究的情况申报县级课题。
市级课题的申报原则从县级课题中产生,省级课题的产生原则上从市级课题中产生。
第十条教科室聘请由校内外教育专家、高级教师组成的评审小组,对所申请立项课题的科学性、创新性和研究价值进行____,合格者予以立项,纳入校教科研计划并根据课题的性质提供一定数量的科研经费。
同时,推荐优秀的课题申报县、市、省、国家级课题。
第十一条学校教科室对所有立项的课题进行指导,帮助和支持。
各课题组主持人要定期向教科室呈报课题研究阶段性成果,教科室负责对课题研究情况进行跟踪了解,提供必要的支持帮助。