中国功夫教学讲义

《中国功夫》教案《中国功夫》教案（精选19篇）《中国功夫》教案篇1活动目标：1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。

2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。

活动准备：经验准备：会武术的基本动作。

物质准备：音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍（动作图解）。

活动过程：一、开始部分：导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。

想看我露一手吗？（教师表演武术操）二、基本部分：（一）初步感受学习1、老师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。

你们认识吗？她就是我们幼儿园的武术老师。

2、幼儿经验展现（1）他们做了些什么动作？你喜欢哪个动作？幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法。

（2）看了这些中国功夫，你们感觉怎么样？（二）自主分散学习1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。

2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。

（1）照秘籍自由学动作。

（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动作？比划一下，老师规范动作。

怎样做才有力度？启发幼儿发出声音。

）（2）听音乐做动作。

（试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。

）（3）按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

（4）练习掌握好换动作的时间，使一个组的动作达到整齐。

（三）巩固新知（大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。

）召开武林大会（小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢？干脆来比一比！谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主！）第一回合比一比看哪一派动作最整齐第二回合比整齐、有力。

第一名的就是武林盟主。

结束部分：观看课件，小结。

教学反思：本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？以此来引题。

幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。

因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。

五年级（下册）音乐《中国功夫》教案（通用5篇）五年级（下册）音乐《中国功夫》教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的五年级（下册）音乐《中国功夫》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级下册音乐《中国功夫》教案1一、设计思路：近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动"中国娃娃"，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。

在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。

使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

二、活动目标：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

三、活动准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

四、活动过程：一、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

二、学习武术表演：1、观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）2、了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）3、欣赏歌曲《中国工夫》问："听了歌曲你发现了什么？"4、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。

《中国功夫》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国功夫的基本概念、历史发展和主要流派。

2. 使学生掌握一些中国功夫的基本技术和动作。

3. 培养学生对中华传统文化的兴趣和自豪感。

二、教学内容：1. 中国功夫的基本概念和历史发展。

2. 主要的中国功夫流派介绍。

3. 基本的拳法和腿法动作。

4. 简单的套路练习。

5. 实战技巧和对抗演练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国功夫的基本概念、历史发展和主要流派。

2. 教学难点：基本的拳法和腿法动作的练习与掌握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国功夫的基本概念、历史发展和主要流派。

2. 示范法：演示基本的拳法和腿法动作。

3. 练习法：学生跟随老师练习基本的拳法和腿法动作。

4. 对抗演练法：学生分组进行实战技巧和对抗演练。

五、教学过程：1. 导入：介绍中国功夫的基本概念和历史发展，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解中国功夫的主要流派，让学生了解各种流派的特色。

3. 示范：老师演示基本的拳法和腿法动作，让学生跟随练习。

4. 练习：学生分组练习基本的拳法和腿法动作，老师进行指导。

5. 对抗演练：学生分组进行实战技巧和对抗演练，提高学生的实战能力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2. 技术掌握程度：评估学生在练习中对于基本拳法和腿法动作的掌握程度。

3. 对抗演练表现：观察学生在实战对抗演练中的表现，包括技巧运用和配合默契度。

七、教学资源：1. 教学PPT：展示中国功夫的基本概念、历史发展和主要流派的相关图片和文字。

2. 教学视频：播放中国功夫的实战演练和高手展示视频，供学生参考学习。

3. 武术器材：提供拳击手套、护具等器材，确保学生在练习中的安全。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍中国功夫的基本概念和历史发展。

2. 第二课时：讲解中国功夫的主要流派。

3. 第三课时：演示和练习基本的拳法和腿法动作。

4. 第四课时：实战技巧和对抗演练。

《中国功夫》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《中国功夫》教案【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《中国功夫》教案(8篇)作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮家人们分享的《中国功夫》教案【较新8篇】。

中国功夫教案篇一活动目标：1.尝试看图谱学功夫招式。

2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。

3.感受中国武术的魅力与精神。

活动准备：3组功夫图谱、音乐、绸带活动过程：一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？T:缪老师较近迷上了中国武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看T:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。

二、看录像T:我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的动作？三、看图谱学功夫。

T:除了李连杰，你们知道中国还有哪些武术明星？那么多武术明星他们的`武术功夫是从哪里来的呢？除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)出示秘笈：看有什么秘笈？T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。

待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。

我们分为三组：每组不能超过6个人。

你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。

T:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。

T:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。

一会儿比赛时一句歌词做一个动作。

T:现在都到前面来，华山派的站在一起……现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。

（要不要再练一遍，动作不要着急）四、幼儿表演T:武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的精神一点。

”1.分组表演。

T:不要碰到别人，可以自己编队形。

2.幼儿评选。

T:你觉得哪一组好一些，好在哪里？今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。

五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

1.幼儿回答2.教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。

六、观看幻灯片T:中国功夫除了用拳用掌，还有其他的什么中国功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）T:中国武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。

中国功夫教案一、教学目标1.了解中国功夫的起源和发展历程；2.掌握基本的功夫动作和技巧；3.培养学生的体魄和意志力；4.培养学生的团队合作精神和自我保护意识。

二、教学内容1.中国功夫的起源和发展历程；2.基本的功夫动作和技巧；3.常见的功夫招式和应用；4.基本的防身技巧和自我保护意识。

三、教学重点和难点1.教学重点：基本的功夫动作和技巧；2.教学难点：常见的功夫招式和应用。

四、教学方法1.讲解法：通过讲解中国功夫的起源和发展历程，让学生了解中国功夫的文化背景和精神内涵；2.示范法：通过示范基本的功夫动作和技巧，让学生掌握正确的姿势和动作；3.练习法：通过练习常见的功夫招式和应用，让学生掌握实战技能；4.模拟法：通过模拟实际场景，让学生学会基本的防身技巧和自我保护意识。

五、教学步骤第一步：了解中国功夫的起源和发展历程1.讲解中国功夫的起源和发展历程；2.分享中国功夫的文化背景和精神内涵；3.介绍中国功夫的流派和代表人物。

第二步：掌握基本的功夫动作和技巧1.示范基本的功夫动作和技巧；2.讲解正确的姿势和动作要领；3.让学生跟随示范练习基本的功夫动作和技巧。

第三步：练习常见的功夫招式和应用1.示范常见的功夫招式和应用；2.讲解招式和应用的技巧和要领；3.让学生跟随示范练习常见的功夫招式和应用。

第四步：学习基本的防身技巧和自我保护意识1.讲解基本的防身技巧和自我保护意识；2.模拟实际场景，让学生学会基本的防身技巧和自我保护意识；3.强调团队合作精神和自我保护意识的重要性。

六、教学评价1.观察学生的动作和技巧是否正确；2.评估学生的实战能力和自我保护意识；3.评估学生的团队合作精神和意志力。

七、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学方法是否合理；3.教学步骤是否清晰；4.教学评价是否准确；5.教学反思是否深入。

《中国功夫》教案（精选7篇）《中国功夫》篇1第六单元中国功夫（总两课时）第一课时教学内容：歌曲《中国功夫》教学目标：1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。

引导学生有感情地歌唱。

3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程：一、新课导入播放北京申办奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。

师：这是北京申办奥运会的宣传片。

为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

很多学生跟着录音唱起来。

师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。

那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。

师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。

师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？生：练武之人的豪气、正气。

师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！教师带领学生再次朗读歌词。

师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？生：是第1段和第2段。

《中国功夫》教案优秀3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《中国功夫》教案优秀《中国功夫》教案优秀《中国功夫》教案优秀1一、课题名称：中国功夫二、教学目标：1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；2、过程与方法：在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。

三、教学重点：感情的投入和表现力的发挥教学难点：说唱部分的`演唱练习四、教学准备：多媒体图片视频等五、教学过程设计（一）导入1、提问老师：“相信同学们都很喜欢看电视电影，那同学们心目中的功夫偶像都有谁呢？”2、展示图片（有名的功夫影星）以李连杰为功夫代表人物播放视频《黄飞鸿——男儿当自强》3、引入新课《中国功夫》（二）教学新课1、简述《中国功夫》的背景文化以及这首歌的特色“这是一首具有流行性元素的歌曲，是中华民族智慧的结晶”2、播放歌曲视频看谱3、回答问题（根据学生的回答综合整理答案）出示问题：（1）歌曲共分为几段？4段（2）聆听完歌曲后的感受以及表现出了什么样的情感？豪情壮志中国情（3）歌曲的表现力是怎样体现的？（演唱力度速度）快慢分明力度浑厚（4）歌曲与其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“说”有“唱”的演唱——说唱形式4、引出歌曲重点难点：新的演唱形式——说唱（简单了解即可）把歌曲中的难点部分提出，多做练习（分角色演唱）并且要积极引导学生注入感情有气势的演唱5、随琴弹唱歌曲，学生学唱2遍（在难处注意纠正）6、分组演唱（全曲分为三个部分）A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱B说唱部分：推荐出一位声音洪亮的男生说词，其它男生表演唱的部分，女生为男生伴唱（两段男女生可以交换演唱）C结尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生独唱在演唱过程中，老实可引导学生自主上台表演功夫，活跃课堂（演唱后学生可以提出问题，改变以及纠正演唱的形式）可以根据学生对歌曲的熟练程度，来适当的增加难度，对歌曲进行花样演唱：例如：“在说唱部分中，每一乐句后加入的伴唱词”7、娱乐A欣赏小品《功夫令》B感情投入，体会感悟，完整演唱歌曲。