幼儿园中班语言儿歌《蘑菇房子》活动教案

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：蘑菇房子(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比三幼儿园中班语言教案：表情的变化四幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。

2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。

活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。

提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。

)2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。

”小兔子走了。

蘑菇开始长大。

第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。

提问：小兔子会不会去采它呢?3、小兔子说：“再长大一些我来采。

”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。

提问：小兔子会不会去采它呢?4、小兔子说：“再长大一些我来采。

” 提问：第三天，蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。

)5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。

小兔子说：“再长大一些我来采。

” 提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。

小兔子说：“再长大一些我来采。

” 提问：第五天了，蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。

小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。

我还是把它做成一间房子吧。

”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。

小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊!提问：小兔子最后是怎么做的?三、完整地欣赏一遍故事(播放录音)：提问：1、故事的名字叫什么?2、小兔子去看了蘑菇几次?3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了?4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的?5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗?(幼儿离场)幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二活动目标1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容为童话故事《蘑菇房子》。

通过讲述小兔子和小松鼠一起搭建蘑菇房子的过程，以及他们与森林里其他小动物们的互动，培养幼儿的语言表达、想象创造和合作能力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言理解能力。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力，增强他们的自信心和表现力。

3. 学习与同伴合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，以及角色扮演中的语言表达。

2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的想象创造和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蘑菇房子道具、小动物头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的蘑菇模型，引导幼儿说出蘑菇的特征。

（2）邀请幼儿分享自己见过的蘑菇，以及与蘑菇有关的趣事。

2. 故事讲述（10分钟）（1）教师播放课件，讲述故事《蘑菇房子》。

（2）针对故事中的生词和短语，教师进行解释和举例。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个情节，进行角色扮演，引导幼儿观察并模仿。

（2）教师邀请幼儿进行角色扮演，鼓励他们用语言表达故事情节。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的蘑菇房子。

（2）幼儿互相展示作品，分享创作心得。

5. 角色扮演（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行角色扮演。

（2）各小组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 关键词：友谊、合作、创造3. 角色扮演：小兔子、小松鼠、其他小动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并简单描述房子的特点。

答案示例：我画的蘑菇房子是粉色的，房子旁边有一棵大树，还有很多小动物在房子周围玩耍。

幼稚园初中语文教学计划《蘑菇房子》中班语言教学计划《蘑菇房子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。

让孩子们根据故事提供的线索大胆想象，激发孩子的创造力，引导孩子理解故事的内容，并清楚地解释蘑菇的生长过程。

可以通过讲课计划的思考来分析故事情节，培养想象力，来看看幼儿园中班的语言《蘑菇房子》。

[活动]1.引导孩子理解故事的内容，并清楚地解释蘑菇的生长过程。

2.鼓励幼儿根据故事提供的线索大胆想象，并激发幼儿的创造性思维。

3，可以分析故事并培养想象力。

4.让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。

[活动准备]磁带和教具：兔子，6个大小蘑菇和一个背景图像。

【活动步骤】首先，导入对话：看，老师带来了一个小蘑菇。

你喜欢蘑菇吗？谁喜欢蘑菇？（兔子）其次，该部分了解故事的内容：兔子在地上看见了一个小蘑菇。

问题：兔子会做什么？（鼓励幼儿大胆思考并发表自己的看法。

）2，小兔子说：“你这么小，长大后，我会再次捡起来。

小兔子走了。

蘑菇开始生长。

第一天，蘑菇长得像苹果。

问题：兔子会捡起来吗？3，小兔子说：'长大一些我来接。

“第二天，蘑菇长得像凳子一样大。

问题：兔子会捡起来吗？4，小兔子说：'长大一些我来接。

'问题：第三天，蘑菇会长到多大？像什么？兔子会做什么？（通过“蘑菇换两天”的提示，触发了孩子对蘑菇形状的想象。

）5.第三天，蘑菇长得像伞一样大。

小兔子说：“我会再长大一些。

'问题：第四天，蘑菇会长到多大？像什么？兔子会做什么？6.第四天，蘑菇长到和桌子一样大。

小兔子说：“我会再长大一些。

'问题：第五天，蘑菇会变大吗？它是什么样子的？兔子捡了吗？（儿童举手投票或不投票）7.最后，蘑菇长得像房子一样大。

小兔子说：“蘑菇很大，我不能摘。

我仍然把它变成一所房子。

兔子打开了蘑菇上的一扇门，又打开了两个窗户。

兔子住在蘑菇屋里，真开心！问题：兔子是怎么做到的？第三，完全欣赏故事（播放录音）：题：1.故事的名字是什么？2.兔子有几次去看蘑菇了吗？3，第一天/第二天. /终于去看蘑菇了，看看蘑菇长什么样了？4.每当我看到蘑菇时，兔子怎么说？5.兔子会住在蘑菇屋里吗？（太高兴了！）蘑菇屋怎么办？四，活动扩展：兔子搬进了新房子，但家具仍然在家里，让我们来画些家具吗？教学反思：本课的另一个重点是培养学生对房屋的热爱。

幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第三节的《蘑菇房子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道蘑菇房子的特点，能够用简单的语言描述蘑菇房子。

2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对自然界的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述蘑菇房子的特点。

重点：观察蘑菇房子的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、蘑菇实物、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蘑菇房子图片，让幼儿观察并说出蘑菇房子的特点。

（2）邀请幼儿用彩泥捏出自己喜欢的蘑菇房子。

2. 例题讲解（1）教师以蘑菇房子为例，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和大小。

（2）教师示范用简单的语言描述蘑菇房子，如：“这个蘑菇房子是红色的，形状像小伞，旁边还有小白兔。

”3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩泥创作自己的蘑菇房子。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述蘑菇房子的特点。

（2）鼓励幼儿用自己的话描述蘑菇房子，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：（1）蘑菇房子的特点：形状、颜色、大小（2）用语言描述蘑菇房子七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蘑菇房子，并用语言描述。

答案示例：“我画的蘑菇房子是黄色的，形状像小伞，旁边有小松鼠。

”2. 作业要求：作业需在课后完成，家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作和描述，让幼儿了解了蘑菇房子的特点，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用简单的语言进行描述，避免过于复杂的表达。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找不同形状、颜色和大小的蘑菇，观察并记录。

幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蘑菇房子》的故事。

通过对故事的讲述、讨论和实践活动，引导幼儿感受语言的美，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的特点，激发他们对自然界的兴趣。

2. 培养幼儿的倾听、理解和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蘑菇房子的特点，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿的倾听、理解和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）让幼儿用自己的话描述蘑菇房子的特点。

2. 故事讲述（5分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿倾听。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的蘑菇房子。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“蘑菇房子为什么会吸引小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿用自己的话复述故事。

（2）分组进行讨论，让幼儿互相交流蘑菇房子的优点。

5. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己心中的蘑菇房子。

（2）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事重点：蘑菇房子的特点3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并用语言描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，教师应关注幼儿的倾听、理解和表达能力，通过实践活动激发他们的想象力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享蘑菇房子的故事，并一起观察自然界中的蘑菇，了解其生长过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第三节《蘑菇房子》。

通过讲述小兔子造蘑菇房子的故事，让幼儿了解不同种类的蘑菇，认识房子的基本构造，并激发幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解蘑菇的种类，知道蘑菇房子的基本构造，增强幼儿对自然环境的认识。

2. 能够讲述小兔子造蘑菇房子的过程，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，学会与同伴分享和合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蘑菇的种类和房子构造，能够讲述故事。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的房子特点，引导幼儿进入主题。

2. 讲解：讲述小兔子造蘑菇房子的故事，引导幼儿关注故事中的蘑菇种类和房子构造。

3. 实践：分发画纸、画笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的蘑菇房子。

4. 例题讲解：讲解一个简单的蘑菇房子构造，让幼儿了解房子的组成部分。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述小兔子造蘑菇房子的过程。

7. 游戏：组织幼儿进行“造房子”游戏，培养幼儿的团队合作能力。

六、板书设计1. 板书《蘑菇房子》2. 内容：（1）蘑菇种类：香菇、金针菇、杏鲍菇、平菇等。

（2）房子构造：屋顶、墙壁、窗户、门。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蘑菇房子。

2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出独特的蘑菇房子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外寻找蘑菇，观察蘑菇的特点，增强对自然环境的认识。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的蘑菇房子创作，增进亲子关系。

（3）组织幼儿进行故事创编，以蘑菇房子为背景，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班教案《蘑菇房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事《蘑菇房子》的内容，感受真诚的友谊给大家带来的快乐，能根据故事情节，学说角色的对白，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园中班《蘑菇房子》含反思教案吧。

活动目标：1.能根据故事情节，学说角色的对白。

2.理解故事《蘑菇房子》的内容，感受真诚的友谊给大家带来的快乐。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：PPT活动过程：一、了解故事角色，对故事内容产生兴趣1.绿草地上有一座什么房子？可爱的蘑菇房子里传出了美妙的音乐声，蘑菇房子里要开舞会了。

2.蘑菇房子邀请谁来参加舞会？请柬上会说些什么呢？3.到了第二天，舞会马上开始了，听！二、理解故事情节，学说角色对白（一）理解故事前半段，学说三个动物来参加舞会的对白。

1.第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？幼儿学做小母鸡。

这时候蘑菇房是怎么说呢？分角色对白。

2.好像有一股淡淡的清香，是什么传来的香味？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子是怎么对话的？请男女小朋友当小熊、蘑菇房子来表演。

3.谁带着好听的歌来了？ (请两个小朋友分角色对话)（二）理解故事后半段，了解小狐狸来参加舞会的过程1.“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”谁被卡住了呀？怎么会卡住的呢？我们来接着听故事。

2.小狐狸为什么会被卡住？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？蘑菇房子告诉它应该怎么做？甩掉了坏主意的小狐狸还有什么？（快乐的心）蘑菇房子会怎么说？三、完整欣故事，感受真诚的友谊给大家带来的快乐1.天空中飘起了花瓣雨，蘑菇房子的舞会即将开始了，谁会是今天玩得最开心的呢？我们一起来听故事《蘑菇房子》。

幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《蘑菇房子》，主要内容是通过讲述小动物们帮助小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿学习形容词和动词，并能够运用到日常交流中。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知和掌握常见的形容词和动词，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会互相帮助。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对自然和生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：认知和掌握形容词和动词，提高语言表达能力。

难点：能够将所学词汇运用到日常交流中，培养合作精神和团队意识。

四、教具与学具准备教具：蘑菇房子图片、小动物图片、单词卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，如“漂亮”、“高高兴兴”等形容词。

2. 故事讲解：教师讲述小动物们帮助小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿关注小动物们的动作和表情，如“跳跃”、“奔跑”、“开心”等动词。

3. 单词学习：教师出示单词卡片，引导幼儿学习形容词和动词，并通过模仿、游戏等方式巩固记忆。

4. 实践活动：教师分组，每组发放材料，引导幼儿合作制作蘑菇房子，鼓励他们用所学词汇进行交流。

六、板书设计蘑菇房子形容词：漂亮、高高兴兴动词：跳跃、奔跑、开心七、作业设计1. 画一画自己喜欢的蘑菇房子，并标出房子的特点（如：漂亮、高高兴兴）。

答案：略2. 跟爸爸妈妈分享今天学到的形容词和动词，并试着用它们描述生活中的事情。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境和实践活动，使幼儿掌握了形容词和动词，并能够运用到日常交流中。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的审美观念和合作精神。

但部分幼儿在实践活动中的动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的事物，并尝试用形容词和动词进行描述。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班语言优质教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《奇妙房子》，详细内容围绕“蘑菇房子”这一主题，通过讲述小兔子建造蘑菇房子故事，引导幼儿感受语言韵律美，认识不同房子类型，培养他们想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿解蘑菇房子特点，知道蘑菇房子构造和趣味性。

2. 培养幼儿语言表达能力，使他们能够用完整句子讲述故事情节。

3. 培养幼儿想象力和创造力，鼓励他们设计自己蘑菇房子。

4. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成作品。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达故事情节，设计独特蘑菇房子。

2. 教学重点：认识蘑菇房子，感受语言韵律美，培养表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、蘑菇房子模型、卡片等。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个蘑菇房子模型进入教室，引起孩子们兴趣，让他们猜测这是谁房子，房子特点是什。

2. 讲解故事（10分钟）我通过挂图和故事书为孩子们讲述小兔子建造蘑菇房子故事，引导他们关注蘑菇房子特点，感受语言韵律美。

3. 例题讲解（5分钟）我出示一张蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出蘑菇房子构造，然后用完整句子描述蘑菇房子特点。

4. 随堂练习（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩纸等学具，合作设计自己蘑菇房子。

在此过程中，我巡回指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己蘑菇房子作品，其他幼儿用掌声给予鼓励。

我适时进行点评，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 板书蘑菇房子2. 内容：a. 蘑菇房子特点b. 小兔子建造蘑菇房子故事情节c. 设计自己蘑菇房子七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特蘑菇房子，并用完整句子描述它特点。

2. 答案示例：我蘑菇房子是粉红色，屋顶上有一个大大星星，房子周围还有小兔子、小松鼠等小动物。

幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蘑菇房子》。

故事讲述了一个可爱的小兔子在森林里盖了一座蘑菇房子，与森林里的小动物们一起快乐生活的故事。

二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色。

2. 学会表达故事中的情感，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感，学会表达。

教学重点：倾听故事，掌握故事的主要情节和角色。

四、教具与学具准备教具：故事课件、蘑菇房子道具、小兔子、小动物玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观蘑菇房子道具，引导幼儿观察蘑菇房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如小兔子盖房子的过程，引导幼儿用自己的话复述。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。

6. 创意手工（5分钟）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作蘑菇房子。

7. 展示作品（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事角色：小兔子、小动物们3. 重点词语：蘑菇、房子、快乐、团结、友爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蘑菇房子，并简单描述。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起表演故事中的某个情节。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《蘑菇房子》的故事，让幼儿学会了倾听、表达和合作。

在课后，教师可以组织相关活动，如观察身边的蘑菇，了解蘑菇的生长过程，进一步培养幼儿的观察力和动手能力。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。