《雅鲁藏布大峡谷》教学设计7

雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，下面是人美心善的小编帮大伙儿收集的10篇雅鲁藏布大峡谷教案的相关范文。

雅鲁藏布大峡谷教学设计篇一教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文�学校及学生状况分析雁塔区北池头小学原是一所乡村小学，地处城区边缘的城乡结合部，近年来，随着学校办学理念的更新，办学条件逐年改善，教育教学水平也逐步提高，逐渐形成了“以教研促教学以理念谋发展”的办学特色。

在平时的教学中注意贯彻课改理念，认真学习课标，大胆实践新理念，注重集体教研，团结合作，不懈努力地实践新课改。

由于学校位置的特殊性，学生的来源也较复杂，外来借读生较多，来自不同的地区，因此学生学习的差异就更为明显，而这些学生的家长大多文化素质较低、家庭条件较差、对学生的学习关心不够，因此，学生的知识面比较窄，学习习惯相对较差。

但学生本质上都朴实善良，学习比较刻苦踏实。

在教学中，针对学生的实际，教师相应的补充资料，运用有效的教学方法，激发学生学习的兴趣，调动他们已有经验，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。

一课时教学目标1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

2．学写课文提纲。

3．有感情的朗读课文。

教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

教学难点学写课文提纲。

课前准备学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。

教学过程一、谈话导入。

2024年雅鲁藏布大峡谷优秀教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）培养学生对我国地理资源的保护意识和地理素养。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示，使学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷；（2）采用小组讨论、探究的方式，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀；（2）提高学生对生态环境保护的认识，树立可持续发展的观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）培养学生对我国地理资源的保护意识和地理素养。

2. 教学难点：（1）雅鲁藏布大峡谷形成的原因；（2）如何培养学生合作学习的能力。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集雅鲁藏布大峡谷的相关资料、图片；（2）设计教学活动方案。

2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备小组讨论的问题。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注；（2）简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解雅鲁藏布大峡谷的形成原因及特点；（2）学生分享学习心得，教师点评、解答疑问。

3. 小组讨论：（1）学生分组讨论雅鲁藏布大峡谷的保护意义；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评、总结。

4. 案例分析：（1）教师展示雅鲁藏布大峡谷保护的相关案例；（2）学生分析案例中的成功经验与启示。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容；（2）强调雅鲁藏布大峡谷的保护重要性。

五、课后作业：1. 结合教材，复习本节课的内容；2. 思考如何为雅鲁藏布大峡谷的保护做出贡献；3. 准备下一节课的学习内容。

六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对雅鲁藏布大峡谷的基本了解和认识。

2. 小组讨论：评估学生在小组合作中的参与程度和思考深度。

3. 课后作业：通过学生的课后作业，检查他们对课堂内容的理解和吸收情况。

《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解学生的兴趣和认知水平，激发学生对雅鲁藏布大峡谷的兴趣。

引导学生关注自然景观，培养学生的环境保护意识。

1.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点。

引导学生观看雅鲁藏布大峡谷的图片，激发学生的探究欲望。

1.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽景色。

学生分享对雅鲁藏布大峡谷的了解和兴趣。

教师总结学生的发言，引出本节课的主题。

第二章：雅鲁藏布大峡谷的形成与特点2.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其独特地理特点。

培养学生的观察和分析能力。

2.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的形成过程：板块构造运动、河流侵蚀等。

分析雅鲁藏布大峡谷的地理特点：峡谷深度、气候类型、生物多样性等。

2.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其特点。

学生观察图片，分析雅鲁藏布大峡谷的形成原因和特点。

学生分组讨论，总结雅鲁藏布大峡谷的形成过程及其特点。

第三章：雅鲁藏布大峡谷的生态环境3.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境及其特殊生物种类。

培养学生对生态环境的关心和保护意识。

3.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的生态环境：高海拔、多雨湿润等。

分析雅鲁藏布大峡谷的特殊生物种类：高山植物、稀有动物等。

3.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的生态环境及其特殊生物种类。

学生观察图片，分析雅鲁藏布大峡谷的生态环境特点。

学生分组讨论，总结雅鲁藏布大峡谷的特殊生物种类及其保护意义。

第四章：雅鲁藏布大峡谷的自然资源4.1 教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的自然资源：水力、矿产等。

培养学生对自然资源的开发和利用的认识。

4.2 教学内容介绍雅鲁藏布大峡谷的自然资源：水力资源丰富、矿产资源多样等。

分析雅鲁藏布大峡谷的自然资源开发和利用：水电项目、矿产开采等。

4.3 教学活动教师通过图片、视频等材料，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的自然资源及其开发利用情况。

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（通用5篇）《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计1一、学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。

2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。

3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

二、教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法。

三、教学过程（一）激趣谈话，揭示课题同学们知道吗？我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。

在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷（板书课题）今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。

自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。

（二）自学反馈，质疑问难1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。

（如：“移、脉、卉、罕”等）2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：（1）……是不容置疑的世界第一大峡谷。

（2）……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。

（3）……体现在生物的多样性上。

（三）质疑问难，师生共同帮助解决1、抓住要点，简要复述（1）默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。

（2）指名概括课文的内容。

2、深入研究，晶位语言要求按下列问题读书思考：（1）作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？（2）课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了？（3）为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”？在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：（1）作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。

雅鲁藏布大峡谷教学设计（优秀12篇）雅鲁藏布大峡谷教学设计篇一教学目标：1．认识7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2．边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并用自己的话介绍课文内容。

3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

教学难点：理解雅鲁藏布的峡谷的奇特之处，用自己的话转述课文内容。

教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课：1、交流学生收集的雅鲁藏布大峡谷的资料。

2、板书课题。

二、自主读文，感受奇观：1．指名学生读阅读提示，明确阅读要求【课件出示】阅读要求：（1）默读课文，想一想，雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？（2）对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。

2、反馈交流（1）认读生字，理解不懂的词语的意思【课件出示】珠穆朗玛涓涓细流滔滔江水人迹罕见山脉花卉堪称号称美誉（不同的词语表达同一个意思）（2）想一想，雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？相机指导朗读。

a不容置疑是世界第一大峡谷a指名读第二自然段b雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”？板：海拔（数字）：3000米长：5044米平均深：22686009米形状：奇特的马蹄形【课件出示】图片板：对比：科罗拉多大峡谷（美国）科尔卡大峡谷（秘bì鲁）b冰山雪川和原始林海a自由读第三自然段，思考雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”？b反馈交流【课件出示】大峡谷的雪，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

板：山异（热带雨林、皑皑雪川）水异（万年冰雪、沸腾的温泉涓涓细流、滔滔江水）c生物的多样性a自由读第四自然段b雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”？板：生物的多样性（九个垂直自然带）c【课件出示】九个垂直自然带分布图3、学生质疑4、教师总结三、拓展实践【播放】风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计7篇《雅鲁藏布大峡谷》教篇一[教学目标]1.指导学生认识7 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。

2.指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3.指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

[重点难点]1.教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

2.教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。

[教学准备]搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

[课时安排] 1 课时[教学过程]一、谈话导入，读题质疑1.（出示地图）让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在这儿有两个世界之较：较高的山峰珠穆朗玛峰，较深较长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。

2.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集了你心中较向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧！谁来说一说？（学生相互交流已搜集的文字、图片。

）3.教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。

（板书课题：雅鲁藏布大峡谷）4.读题质疑：读了课题，你想知道什么？（估计学生会提出：雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里？作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的？）【设计意图】在质疑中激发学生的学习兴趣，使学生产生阅读期待，让他们在这样的期待中展开新的学习。

二、自读课文，感知发现1.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解河床、切割、堪称等词语的意思。

2.再读课文，要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。

3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词较能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？4.完成填空练习1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅，而且。

三、研读课文，品味欣赏1.合作学习，研读课文。

自由读课文，互相说一说。

雅鲁藏布大峡谷教案（优秀4篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。

教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。

初步学会列提纲的方法。

教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。

学习列提纲。

教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力；通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观；在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。

老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情？（放课件，听歌曲《青藏高原》。

）这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。

2、学生边读边画，教师巡视。

3、回答问题：哪个地方感兴趣。

三、精读课文（一）、在小组中交流自己最感兴趣的地方。

再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。

（二）、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢！指名读课文第二自然段。

用自己的话复述这个传说。

交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。

2、学习第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

（2）这一自然段中用了什么写作方法。

（数字、比较说明法）（3）这些数字说明了什么？（用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长；通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。

）（4）指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

雅鲁藏布大峡谷教学设计6【教学目标】1，认识本课生字，掌握新词，理解词意，积累词句；2，熟读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的神奇；3，指导朗读，体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹，激发学生热爱大自然的情感。

【教学重难点】了解雅鲁藏布大峡谷的神奇；初步了解使用多种说明方法的说明文。

【教学过程】谈话导入1，学生介绍对西藏的了解。

2，出示图片进一步了解西藏。

过渡：同学们，今天我们去游览世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

（板书课题）学习课文1，整体感知课文。

①，默读全文，思考：文章从几个方面介绍了雅鲁藏布大峡谷②，学生汇报，师板书。

③，结合金钥匙，检查一下自己的答案。

④，找出与提纲相对应的段落。

2，分段精读课文。

①，学生自由准备，以导游的身份向同学们介绍某一处的特点。

②，学生评议。

③，教师整理板书。

三，整体感受雅鲁藏布大峡谷的神奇。

1，思考：文章中用得最多，最能说明问题的词是什么2，读一读所有带"最"的句子。

①自由读；②个别读；③齐读。

3，思考：如果将"最"换成"非常"有什么不同（板书：世界之最）4，情感教育。

四，再读课文。

1，自由读。

（带着骄傲和自豪）2，汇报读。

（读你最喜欢，感受最深的句子或段落）雅鲁藏布大峡谷教学设计7【教材分析】《雅鲁藏布大峡谷》是一篇略读课文，同时又是一篇情趣盎然的说明文。

文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

作者从大峡谷所处的地理位置、是不容置疑的世界第一大峡谷、大峡谷的奇异景观等几部分进行描述。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

文章的语言丰富优美，运用了“从……到……”的句式，准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。

【学情分析】课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，雅鲁藏布大峡谷对于学生来说是一块神秘的境地，为了更好地让学生读懂课文，发动学生通过网络渠道查找相关资料。

《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案（通用6篇）《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案篇1教学目标：1、根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

2、指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3、对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

教学准备：课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。

二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。

2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。

3、抽读课文，检查预习情况。

4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出壮丽奇异5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。

哪些段落在写它的奇异。

壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

海拔：3000米长5044米平均深从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

这种方法叫──列数字。

2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？美国的科罗拉多大峡谷一争高下（齐读）通过对比你发现了什么。

你想说什么吗？3、指导朗读，强调气势。

4、齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5、指导朗读6、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

四、有感情地朗读全文《雅鲁藏布大峡谷》《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案篇2教学目的1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

《雅鲁藏布大峡谷》教案《雅鲁藏布大峡谷》教案精选3篇（一）教案名称：《雅鲁藏布大峡谷》教案适用对象：初中生教学目标：1. 了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征、自然环境等基本知识；2. 了解雅鲁藏布大峡谷对当地人民的影响，以及该地区的特色文化；3. 培养学生对自然地理的兴趣和探索精神，培养学生的地理思维和观察能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征、自然环境；2. 雅鲁藏布大峡谷的地质历史以及对当地人民生活的影响；3. 雅鲁藏布大峡谷的生态系统和生物多样性；4. 雅鲁藏布大峡谷的特色文化。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引入本节课的主题，通过展示图片或视频让学生对雅鲁藏布大峡谷有个大致了解，能够激发学生的兴趣。

Step 2：知识讲解（20分钟）2.1 讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征；2.2 讲解雅鲁藏布大峡谷的地质历史以及对当地人民生活的影响；2.3 讲解雅鲁藏布大峡谷的生态系统和生物多样性；2.4 讲解雅鲁藏布大峡谷的特色文化。

Step 3：小组合作探究（15分钟）3.1 将学生分成小组，每组选择一个问题进行研究，如：雅鲁藏布大峡谷对当地人民的生活有哪些影响？3.2 学生在小组内讨论并整理出自己的答案和观点。

3.3 各小组派代表进行展示和分享。

Step 4：课堂互动（10分钟）教师根据学生的讨论和分享，引导学生思考、提问，进一步加深对雅鲁藏布大峡谷的认识。

Step 5：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生共同总结与发现。

Step 6：课堂延伸（10分钟）教师可以给学生提供相关阅读材料或视频资源，让学生进一步了解雅鲁藏布大峡谷，并鼓励学生进行自主学习和探索研究。

Step 7：课后作业（5分钟）要求学生写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的简短作文，包括地理位置、地貌特征、生态系统和文化特色等方面的内容。

教学资源：1. 相关图片和视频资料；2. 已准备的相关阅读材料；3. 小组讨论问题的纸卡。