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绘制电路图初中生物教案
教学内容：绘制电路图
教学目标：
1. 了解电路图的基本符号和表示方法；
2. 掌握常见电路图的绘制方法；
3. 能够正确绘制简单电路图。
教学重点：
1. 电路图的基本符号；
2. 电路图的绘制方法。
教学难点：
1. 能够正确理解并应用电路图的基本符号；
2. 能够准确绘制简单电路图。
教学准备：
1. 电路图的实物示例；
2. 画图工具。
教学过程：
一、导入
教师向学生展示一些常见的电路图，并让学生猜测它们代表什么电路。
引导学生思考电路图的作用和重要性。
二、讲解
1. 介绍电路图的基本符号，如电池、灯泡、开关等符号的表示方法；
2. 讲解电路图的绘制方法，包括画线、连接符号等操作。
三、练习
1. 让学生根据给定的电路图元件，尝试绘制对应的电路图；
2. 让学生自己设计简单的电路图，然后相互交换绘制对方设计的电路图。
四、总结
总结电路图的基本符号和绘制方法，巩固学生的学习成果。
五、作业
布置作业：设计一个简单的电路图，并用电路图表示。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对电路图的基本符号和绘制方法有了初步的了解和掌握。
在后续练习和案例分析中，学生将进一步提升对电路图的掌握和应用能力。
一、课程名称：电路绘制二、课程目标：1. 了解电路图的基本概念和作用。
2. 掌握电路图的绘制方法和步骤。
3. 能够根据电路原理图设计出符合实际应用的电路板。
三、课时安排：2课时四、教学对象：初中或高中学生五、教学重点与难点：重点：电路图的绘制方法和步骤。
难点：电路原理图与实际电路板的设计与转换。
六、教学准备：1. 教学课件2. 绘图工具：铅笔、橡皮、尺子、圆规等3. 实物电路板及元件4. 原理图绘制软件（如Altium Designer、Eagle等）七、教学过程：（一）导入新课1. 提问：同学们，你们知道电路图是什么吗？它有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：电路图是一种用图形符号表示电路连接方式的图表，它可以帮助我们理解电路的工作原理，便于电路的设计和制作。
（二）电路图的基本概念1. 教师讲解电路图的基本组成元素：电源、导线、电阻、电容、电感、开关等。
2. 通过实物元件展示各元件的图形符号。
（三）电路图的绘制方法与步骤1. 教师讲解电路图的绘制方法，包括：（1）分析电路原理，确定电路的组成元素。
（2）根据元件的图形符号，绘制电路图。
（3）标注元件参数、电路连接方式等。
2. 学生练习绘制简单电路图。
（四）电路原理图与实际电路板的转换1. 教师讲解电路原理图与实际电路板的转换方法，包括：（1）确定电路板的尺寸和布局。
（2）选择合适的元件和导线。
（3）根据电路原理图，绘制电路板布局图。
2. 学生练习绘制电路板布局图。
（五）课堂练习1. 学生根据教师提供的电路原理图，绘制电路图。
2. 学生根据电路图，设计电路板布局图。
（六）总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调电路图的绘制方法和步骤。
2. 学生分享自己的作品，教师给予评价和指导。
八、课后作业：1. 完成课堂练习中的电路图绘制和电路板布局图设计。
2. 选择一个感兴趣的电路，查阅资料，绘制其电路图。
九、教学反思：1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了电路图的绘制方法和步骤。
《简单电路》实验教学设计第一篇：《简单电路》实验教学设计《简单电路》实验教学设计知识与技能1、能够连接基本电路，并画出电路图。
2、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
过程与方法观察、描述和记录有关的实验现象。
情感态度与价值观激发对电探究的兴趣，体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
教学重点：通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。
教学难点：将连通的电路转化为电路图，根据电路图组装电路。
教学准备：开关、小灯座、小灯泡、小铁棒、塑料棒、木棒各1个，电池2节，电池盒、导线若干。
教学过程：一、激情导课1、教材上一颗用许多发光小电珠点缀的圣诞树，灯光忽闪忽闪，光彩夺目。
让学生说说圣诞树美不美？给你印象最深的是什么？2、谈话：你知道这些美丽的彩灯是怎样亮起来的呢？如果给你小电珠，你会接亮它吗？今天我们就一起来学习“简单电路”，老师相信大家通过今天的学习，一定能懂得这么多的彩灯是怎么接亮的，大家有没有信心！二、新知探究组装一个简单的电路，证明电是可以流动的。
（1）了解简单电路的构成。
提问：你知道接亮小电珠需要哪些材料？一个简单电路由电池、导线、开关、小电珠组成，我们就一起来观察这些材料。
介绍电池、开关、导线、电池盒和小电珠。
电池：是给小电珠供电的，它有正极（+）和负极（-）两端。
开关：控制电流通过，让小灯泡亮和不亮。
电池盒：电池盒,是专门用于存放电池的盒子导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去，它靠中间的铜芯传送电池的电。
小电珠：从外表看不到它里面的构造，如果把它剖开会看到里面的灯丝连接着上、下两个接触点。
如果有电流过灯丝，小电珠就发亮了。
有了这些材料，我们就可以来做一项实践活动，请看实验要求。
（2）实践活动①出示实验要求：能根据实物图用电池、导线、开关、小灯座、灯泡组装成一个能使灯泡亮灭自如的简单电路。
②实验活动。
当分别连接小铁棒、塑料棒、木棒时，小灯炮是否会亮起？③填写实验报告。
教案（首页）审核：张德芳批准：史岳雷编号：YJSD/JWC-17-10 编制：徐建琴课堂教学安排主要教学内容及步骤教学过程学习任务目标教学指导1 1、能力目标：1）会新建和保存项目文件和原理图文件I［2）能理解项目与文件的关系I［2、知识目标：1）掌握新建和保存项目文件和原理图文件的操作步骤I1 2）了解“ 5V稳压电源电路”电路工作原理和电路结构I13、情感目标：培养学生学习兴趣，使之利用计算机技能基础，掌握好I1 Protel DXP工程和文件的新建、保存、打开的操作。
III 教师引导示范，让学生熟悉操作方法；通过对项目电路的剖析，让!学生初步了解“ 5V稳压电源电路”，为后续项目的实施打下基础。
任务一新建项目文件，创建电路原理图文件:操作步骤：ii；步骤一启动Protel DXP 2004III；方法1:双击Windows桌面的快捷方式图标I方法2:单击【开始】菜单一【所有程序】-【Altium】-【DXP2004］步骤二新建PCE项目文件方法1:选择菜单命令【文件】-【创建】-【项目】-【PCB项目】学习活动；方法2：单击主界面左下角【Project】标签，调出【Project】面板，i［单击【项目】按钮一在弹出的快捷菜单中选择【追加新项目】-【PCB I1项目】。
i［步骤三保存PCB项目文件i［建立PCB项目文件后，一般要将项目文件保存为自己需要的文件名，1并保存到指定的文件夹中。
II［方法1:选择菜单命令【文件】-【保存项目】或【另存项目为】i［方法2：在【Project】面板的默认项目名称“PCB_Project1.PRJPCB 上I［单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【保存项目】或【另存项目为】。
i:步骤四新建原理图文件I［方法1:选择菜单命令【文件】-【创建】-【原理图】。
I 鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【追加新文件到项目中】—I!【Schematic 】。
|步骤五保存原理图文件 !建立原理图文件后，一般要将原理图文件保存为自己需要的文件名， |并保存到与项目文件一致的文件夹中。
完整地画一张电路原理图（Protel99SE ）2008.12.26第五节课 07电子(1)班（3号机房） 李 蓬一、任务目标绘制以下Z80单片机系统的部分功能电路原理图。
图1 Z80单片机的部分功能电路图二、任务分析电路图本身并不复杂，但在以前的基础上增加了新的知识点和要求。
主要有多功能模块芯片、网络表、ERC 、封装。
三、相关知识1、文本：对所画电路图进行的文字说明，便于阅读电路图，更好地理解、使用电路图。
2、网络：元件之间的电气连接构成网络。
2、含多功能模块的芯片：这类芯片应用很广泛，如74LS00、74LS04等集成块，在一片74LS00的封装外壳中具有四个相同的功能模块。
执行菜单命令Edit/Increment Part Number，光标变为十字形状（即工作光标），将十字光标移到74LS00元件图形上，点击鼠标左键，会发现74LS00集成块内部实际含有A→D四个功能完全相同的模块，由14个引脚组成，其中7脚接地（GND），14脚接电源（VCC）。
画电路原理图时一次可使用一个集成块的一个或多个功能模块，尽量使用完一个集成块里的所有功能模块，减少集成块的使用个数，降低电路板制作成本。
四、任务实施过程1、新建电路原理图文件。
执行菜单命令File/New/Schematic，新建一个原理图文件，并进入该原理图工作环境。
2、绘制以U2为核心的控制电路。
（1）执行菜单命令Tools/Find Component…，调出查找元件的对话框，在By Library Reference处填写Z80ACPU，点击Find New按钮开始查找，找到Protel Dos Schematic Libraries 后，直接点击Place按钮，放置元件Z80ACPU到当前图纸中。
也可点击Add To Library List 按钮，将Protel Dos Schematic Libraries加载到当前打开的元件库列表中，点击Close关闭该查找对话框，再从Protel Dos Schematic Zilog.lib库中取出元件Z80ACPU放置到当前电路图中。
物理初中电路画图教案教学目标：1. 了解电路图的基本概念和作用；2. 学会使用电路元件符号；3. 能够根据实际电路绘制出对应的电路图。
教学重点：1. 电路图的基本概念和作用；2. 电路元件符号的掌握。
教学难点：1. 电路图的绘制方法；2. 电路元件符号的应用。
教学准备：1. 电路元件：电源、开关、灯泡、导线等；2. 电路图绘制工具：纸、笔、直尺等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察生活中常见的电路，如家庭电路、实验室电路等；2. 提问：这些电路有什么共同特点？它们是如何连接的？二、新课（20分钟）1. 介绍电路图的基本概念：电路图是用来表示电路连接关系的图形，它能够简洁、清晰地表达电路的结构和功能；2. 讲解电路元件符号：电源、开关、灯泡等元件的符号及其含义；3. 演示如何绘制电路图：从电源的正极开始，依次连接开关、灯泡等元件，最后回到电源的负极；4. 学生练习绘制电路图：让学生分组，每组绘制一个简单的电路图，如灯泡开关电路；5. 展示学生作品，互相评价，教师指导。
三、巩固（15分钟）1. 让学生独立绘制一个完整的电路图，包括电源、开关、灯泡、导线等元件；2. 学生互相检查，教师巡回指导；3. 针对学生绘制过程中出现的问题，进行讲解和解答。
四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考：如何根据实际电路绘制出对应的电路图？2. 学生分组讨论，分享绘制电路图的经验和方法；3. 教师总结：绘制电路图时，要注意元件的连接顺序、符号的正确使用等。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述电路图的基本概念和绘制方法；2. 强调电路图在物理学习和生活中的重要作用。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了电路图的基本概念和绘制方法，能够根据实际电路绘制出对应的电路图。
在教学过程中，注意引导学生观察生活中的电路，激发学生的学习兴趣。
同时，通过分组讨论和互相评价，提高了学生的合作意识和动手能力。
电路的绘制实验教案学习电路的绘制和解读电路的绘制实验教案一、实验目的通过电路的绘制实验，学习电路的基本原理和概念，培养学生运用电路图进行分析和解读的能力。
二、实验器材及材料1. 直流电源供应器2. 多用途电路实验板3. 电阻、电容、电感等被测元件4. 万用表5. 连线电缆6. 实验报告纸及绘图工具三、实验步骤1. 实验准备a. 将多用途电路实验板放置在平整的桌面上，并将电源供应器连接至电路实验板。
b. 根据实验需求，选择适当的电阻、电容、电感等被测元件，并将其连接至电路实验板。
c. 使用连线电缆将被测元件与电路实验板中的其他元件连接起来。
2. 电路的绘制a. 根据实验要求，将所用元件和连线方式绘制在实验报告纸上，确保绘图的准确性和清晰度。
b. 在电路图中标注各个元件的参数数值，并使用适当的符号表示元件类型。
c. 绘制完整的电源连接图，包括直流电源的正负极性连接和电压数值。
3. 实验操作a. 将正负极性正确连接的电源供应器接通，并调整电源输出电压至实验要求的数值。
b. 使用万用表测量电路中各个元件的电压、电流等参数，并记录在实验报告纸上。
c. 根据实验测量结果，分析电路中各个元件之间的关系和作用，进行电路的解读。
四、实验结果分析根据实验测量结果和电路图的绘制，对电路进行综合分析和解读。
可以从以下几个方面展开思考：1. 电路中各个元件的连接方式和作用。
2. 电路中的电流路径和分流情况。
3. 电路中的电压分布和电势差。
4. 电路中的功率损耗和能量转换。
五、实验总结与思考通过电路的绘制实验，我们深入学习了电路的基本原理和概念，并培养了运用电路图进行分析和解读的能力。
在实验过程中，我们发现电路的绘制对于理解和掌握电路知识非常重要。
同时，通过实验测量结果的分析，我们能够更加清晰地了解电路中各个元件之间的关系和作用，对电路的综合分析和解读提供了有力的支持。
六、实验拓展1. 尝试绘制更复杂的电路图，包括并联电路、串联电路和混合电路等。
电路图制作教案导言作为现代社会的基础，电子技术的发展可以说是日新月异。
而电子技术的核心当然就是电路了。
电路不仅在生产、军事、通讯等领域发挥着重要作用，也构成了各类待发明产品核心的重要组成部分。
学会电路图的制作和分析，对于电子工作者来说至关重要。
因此，电路图制作的教学非常重要。
本文将就电路图制作的教案进行详细探讨。
一、教学目标1.了解电路图的基本元素与符号2.掌握电路图的基本制作方法3.学会分析电路图的连接关系4.能够使用电路图对基本电路进行设计和分析二、教学重点1.电路图的基本元素和符号2.电路图的制作方法三、教学难点1.电路图的连接关系分析2.设计和分析基本电路四、教学时间和地点教学时间为24学时，地点为计算机教室五、教学内容与安排第一章电路图基础知识1.1 电路图的定义和作用1.2 电路图的基本元素和符号1.3 电路的分类习题练习：练习基本元素和符号的认识与记忆。
第二章电路图制作方法2.1.电路图制作准备2.2.电路图的制作流程2.3.电脑绘图软件的使用习题练习：设计基本电路并用电路图制作。
第三章电路图的分析3.1 电路连接关系的分析3.2 电路参数的计算方法3.3 电路性质的判断方法习题练习：分析并计算给定的电路图。
第四章基本电路的设计和分析4.1 电阻电容电路的设计和分析4.2 变压器和电感电路的设计和分析4.3 放大器电路的设计与分析习题练习：设计一个放大器电路并进行分析。
六、教学方法本教学以电子技术专业为背景，以电路图制作为依托，采用计算机仿真分析、理论讲解和实际操作相结合的授课方法，力求达到灵活、全面、深入、实用的教学效果。
七、教学评价通过教学，学生应能掌握基本的电路图制作方法和分析技能，能够借助电路图设计和分析基本电路，达到计算数理、电路分析和控制理论的基本水平。
结论电路图制作教案的设计是为了帮助电子工作者更好地掌握电子技术中重要的知识点，实现电子技术的应用。
本教案设计的重点是精细化、实用化、综合性。
制作简单的电路教案教案标题：制作简单的电路教案目标：1. 了解电路的基本概念和组成要素。
2. 学习制作简单电路的方法和步骤。
3. 培养学生动手实践和解决问题的能力。
教学资源：1. 教师准备：电池、导线、灯泡、开关、铜箔纸、剪刀。
2. 学生准备：纸板、铅笔、胶水。
教学步骤：引入活动：1. 向学生解释电路的概念，即电流在封闭路径上的流动。
2. 引导学生思考电路在日常生活中的应用，并鼓励他们分享自己的观察和经验。
实践操作：3. 向学生展示所需的材料，并解释每种材料的作用。
4. 将学生分成小组，每个小组分配一套材料。
5. 引导学生按照以下步骤制作简单的电路：a. 在纸板上使用铅笔绘制一个简单的电路图。
b. 使用剪刀将铜箔纸剪成所需形状，作为导线连接电路中的各个元件。
c. 使用胶水固定电池和开关在纸板上的位置。
d. 将导线连接电池、开关和灯泡，确保电路的完整性。
e. 测试电路是否正常工作。
讨论与总结：6. 鼓励学生观察和讨论他们制作的电路。
7. 引导学生回顾电路的基本组成要素和制作步骤。
8. 提问学生关于电路的问题，以检查他们对所学知识的理解程度。
拓展活动：9. 鼓励学生尝试制作不同形式的电路，如并联电路或串联电路，并观察其工作原理和特点。
10. 引导学生思考电路在实际生活中的应用，并鼓励他们设计自己的电路实验。
评估方法：11. 观察学生在实践操作中的表现，包括制作电路的准确性和操作技巧。
12. 与学生进行讨论，检查他们对电路概念和步骤的理解程度。
教学延伸：13. 鼓励学生进一步探索电路的原理和应用，可以通过阅读相关书籍或进行更复杂的电路实验来加深理解。
注意事项：1. 教师应提前准备好所需的材料，并确保实践操作的安全性。
2. 鼓励学生在小组合作中分享和交流，培养团队合作和沟通能力。
这个教案旨在通过实践操作让学生亲自制作简单的电路，从而加深他们对电路的理解。
同时，通过讨论和拓展活动，鼓励学生进一步思考电路的原理和应用，培养他们的创造力和解决问题的能力。
初中电路绘图教案教学目标：1. 学生能够理解电路的基本概念和组成。
2. 学生能够使用电路图符号正确绘制简单的电路图。
3. 学生能够通过电路图分析电路的工作原理。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成。
2. 电路图的绘制方法和规则。
3. 电路图的分析方法。
教学难点：1. 电路图的绘制方法和规则。
2. 电路图的分析方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 电路图符号卡片。
3. 练习电路图的图纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念和组成，如电源、开关、导线、用电器等。
2. 提问：如何用图示的方式表示电路的组成和连接方式呢？二、新课（20分钟）1. 介绍电路图的概念和作用。
2. 讲解电路图的绘制方法和规则，如电源用电池符号表示，开关用开关符号表示，导线用直线表示，用电器用相应的符号表示等。
3. 示范绘制一个简单的电路图，并解释电路图中的每个元件的含义。
4. 学生跟随老师一起绘制一个简单的电路图，并互相交流分享。
三、练习（15分钟）1. 学生分组，每组发放练习电路图的图纸和电路图符号卡片。
2. 要求学生根据给定的电路描述，绘制出相应的电路图。
3. 老师巡回指导，解答学生的疑问，并纠正绘图中的错误。
四、总结（5分钟）1. 学生总结本节课所学的电路图的绘制方法和规则。
2. 老师强调电路图的重要性和应用价值。
教学反思：本节课通过引导学生回顾电路的基本概念和组成，引入电路图的概念，讲解电路图的绘制方法和规则，并进行实践练习，使学生能够理解和掌握电路图的绘制和分析方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并纠正绘图中的错误。
通过本节课的学习，学生能够熟练绘制简单的电路图，并能够通过电路图分析电路的工作原理。
人们在生活中常常会遇到需要制作电路和线路图的情况。
如果你是一名教师，那么你需要为你的学生们制作针对不同年级的电路教案。
如果你是一名电子工程师，那么你需要制作电路图和线路图来帮助你设计产品。
虽然现如今有许多的软件可以用来生成电路图和线路图，但掌握手动制作这些图表的方法仍是十分必要的。
本文将向你介绍线路图的制作方法以及如何制作电路教案。
一、线路图制作方法1.准备工作在开始制作线路图之前，你需要确定需要创作的线路图内容，包括电路名称、元件部分，以及电路图的尺寸等。
同时你需要确定使用何种工具作图，现在网上有许多工具可以用来制作线路图，例如Altium Designer等。
2.绘制基本图形绘制电路图时，首先要对电路进行划分，然后根据划分出来的电路模块来绘制基本图形，例如矩形、圆形、箭头等。
同时，需要绘制箭头来表明电流的方向。
3.绘制电线接下来要绘制电线，方法是在不同的节点之间绘制线段，线段的起始节点和结束节点之间用箭头表示电流的流向。
同时，要区分不同的电线，例如正极、负极、接地等。
4.标注元件电路图上的元件需要赋予自己的名称和符号，同时需要标注出元件的电压和波特率等参数。
当需要使用日期和时间时，最好采用时间的方式进行标记。
5.完成线路图完成线路图之后，你需要审核图表，检查图表上的错误并进行修正。
二、电路教案制作方法1.教学目标在起草电路教案时，你需要明确教学目标。
在教学目标的定义过程中，应梳理出本节课涉及到的基础概念、基本知识以及学习方法等。
2.制定教学策略在制定教学策略时，你需要考虑教学资源和目标学生的特点。
此外，你还可以设置此次课程的注重点和重点内容，并设计丰富多彩的教学活动，例如实验演示、案例分析以及做研究性课题等。
3.准备教学材料在准备教学材料时，你需要选取一些具有代表性的电路图，并配备精美的图片说明来辅助讲解教学内容。
如果有条件，可以通过实验等活动来进一步了解教学内容。
4.准确有效的授课在授课时，你需要认真讲解教学内容，在教学框架内加强知识的系统性和完整性，并特别注重知识的生动性和实际性，加强知识点的衔接和案例讲解。
科学实践教案设计并制作一个简单的电路一、教案设计1. 教学目标本课程的教学目标是引导学生通过设计和制作简单的电路来了解电流、电压和电阻的基本概念，并培养学生的实践动手能力和科学思维能力。
2. 教学内容(1) 电流、电压和电阻的基本概念介绍；(2) 电路的基本组成元件和符号；(3) 设计和制作一个简单的电路。
3. 教学步骤(1) 引入部分：通过实例引导学生了解电流、电压和电阻的概念；(2) 知识讲解部分：讲解电路的基本组成元件和符号；(3) 设计和制作电路部分：介绍一个简单的电路设计，并引导学生按照设计要求制作电路；(4) 结果展示和讨论部分：学生展示自己设计的电路，并进行讨论和交流。
二、制作一个简单的电路1. 材料准备(1) 一个电池；(2) 一根导电线；(3) 一个灯泡；(4) 一个灯泡座。
2. 制作步骤(1) 将电池放在桌子上，并用一根导电线连接电池的正极和灯泡座；(2) 将灯泡插入灯泡座，并用另一根导电线连接灯泡座和电池的负极。
3. 结果展示当完成上述制作步骤后，灯泡应该会亮起来。
可以让学生逐个制作和展示电路，并观察灯泡的亮灭情况。
4. 讨论和总结(1) 为什么电路中的灯泡会亮起来？(2) 如果断开任何一个导电线，灯泡会发生什么变化？(3) 学生自由发挥，设计和制作新的电路，并与同学们分享。
5. 扩展应用可以进一步让学生探索电路的更多特性，例如加入不同的电阻和开关，观察电路的变化情况。
结语：通过设计和制作一个简单的电路，学生可以直观地了解电流、电压和电阻的概念，并培养实践动手能力和科学思维能力。
希望本课程能够激发学生对科学实践的兴趣，培养他们探索和创新的能力。
中学实验技术是中学理科教育的重要组成部分，其作用是培养学生实际操作能力，让学生更好地理解科学知识。
在科学实验中，电路图是不可或缺的一个部分，它不仅能够帮助学生更加深入地了解电路的运行原理，而且能够让学生更加直观地掌握电路的实际运行情况。
电路图制作教案是中学实验技术教育中必不可少的一环，下面将为大家介绍中学实验技术：电路图制作教案。
一、教学目标1、理解电路图的基本符号和意义。
2、掌握电路图的制作方法和技巧。
3、掌握绘制不同类型电路图的要点和注意事项。
二、教学内容1、电路图基本概念电路图是用符号表示一个电路的整体结构和元件之间的连接关系的图示，它是一个由各种电子元器件组成的电路的图形化表示形式，是电路设计、制作和使用过程中最常用的工具。
学生应该了解电路图的基本符号及其含义，掌握各种电子元器件的基本参数。
2、电路图绘制方法与技巧电路图是用标准符号、线条和文字表示电子元器件之间的连接关系，学生应该掌握电路图的绘制方法和技巧，包括如何选择电路图绘制工具、如何优化电路图布局、如何合理使用电路符号等。
3、电路图绘制要点和注意事项在电路图绘制过程中要注意一些细节问题，如如何选择电路图绘制模板、如何使用电路图符号层次、如何区分不同的电路元件等，这些都是学生在实践中需要掌握的重要技巧。
三、教学方法在中学实验技术教育中，讲授理论知识是必要的，但更多的是注重实践操作。
在电路图制作教案中，可以采用情景教学法、探究式教学法和案例教学法等多种教学方法，鼓励学生通过实验、观察、讨论等方式来掌握电路图制作技巧和方法。
四、教学过程1、电路图基础知识：在教学中，需要讲解电路图的基础知识，包括电路图的基本符号和意义、电路元件的基本参数等。
可以采用图片、幻灯片等形式呈现。
可以通过课堂调查、小组讨论等方式检查学生的掌握情况。
2、绘制电路图在学生了解电路图的基础知识之后，可以进行电路图的绘制。
可以先给学生展示一个实际的电路图，让学生通过自己的理解和解释来熟悉不同元件的符号和含义，之后再进行实际的绘制练习。
PROTEL99SE 电子线路设计任务二绘制简单电路原理图PROTEL99SE 电子线路设计◆知识点¤ 掌握电路原理图工作环境的设置¤ 掌握添加、卸载软件自带元件库的方法¤ 掌握电路中常见电气对象（元器件、导线、节点、电源、地线）的放置方法¤ 掌握编辑电路中常见电气对象（元器件、导线、节点、电源、地线）属性的编辑方法◆技能点¤ 根据电路图需要添加相应电路元件库¤ 运用Protel 99 SE 的电路原理图编辑器绘制简单模拟电路原理图一、任务目标PROTEL99SE电子线路设计PROTEL99SE 电子线路设计二、任务分析在绘制电路图之前，先对图纸环境进行设置。
电路图中主要由电子元器件、导线、电源等电气对象组成。
三、任务实施过程绘制电路原理图流程：PROTEL99SE 电子线路设计PROTEL99SE电子线路设计原理图环境设置设置图纸图幅设置图纸标题栏设置方向设置图纸网格、光标工具栏的打开与关闭设计管理器的打开与关闭菜单命令Design/Options…菜单命令Tools/Preferences…Graphical EditingPROTEL99SE 电子线路设计绘制电路原理图步骤1、加载或卸载元件库2、放置元器件（1）单个元件的移动（2）多个元件的移动（3）元件的旋转（4）元件的镜像（5）元件对齐3、编辑各元器件属性编号、封装值、标称值4、放置电连接线※注意：导线不要将元件管脚覆盖PROTEL99SE 电子线路设计5、放置电连接点注意：（1）放置电接点的位置：并联、交叉（2）图中多余电接点的原因：连线问题6、放置电源VCC、GND注意：接地网络名的修改7、放置网络标号8、放置文本9、保存电路原理图两者区别PROTEL99SE电子线路设计实训练习 P28-32。
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 “创新杯”信息化教学设计及说课大赛
教学设计
专
业：
_____________________
年
级
：
_____________________
科
目：
_____________________
课
题：电子电器
二年级 电子线路
绘制简单电路原理图
_____________________
授
课
老
师：________________
二0一四年下学期
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校教案
电子电器 专业 二 年级 电子线路 课程
文 婕
授课教师：文婕《绘制简单电路原理图》任务指导书
步骤：1、新建一个名为“共射放大电路.ddb”的设计数据库；
2、新建一个名为“共射放大电路.sch”的原理图文件；
3、设臵原理图工作环境：要求图纸尺寸为A4，横向放臵，边框
为红色，网格大小为30；
4、参照《元件明细表》添加元件库，放臵元器件及电源接地符
号，并编辑其属性；
5、连接线路；
注意：（1）导线不要将元件管脚覆盖（如果覆盖，将会出现
多余节点）；
（2）导线不要直接穿过元件；
6、放臵电连接点
注意：（1）放臵电连接点的位臵：并联、交叉；
（2）图中多余电连接点的原因：连线问题
7、保存文件，将其导出到桌面，并提交到教师机。
元件明细表
评分标准
附：
图2-1
图2-2。
