12. 卧薪尝胆

卧薪尝胆文言文全文及译文
原文：
勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？” 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“女忘会稽之耻邪？” 身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

注释：
1.会稽：今浙江省绍兴。

2.喟然：叹气的样子。

3.终：完了，这里指“困守”。

4.赦：免除或减轻刑罚。

5.反：通“返”，返回。

6.乃：于是，就。

7.坐：通“座”。

8.女：通假字，通“汝”，即“你”。

9.邪：吗。

10.重采：多种颜色的华丽衣服。

11.折节：屈己而下于人。

12.振：通假字，通“赈”，救济。

13.吊：慰问。

译文：
越王勾践被围困在会稽的时候，喟然感叹道：“难道我就要困守在这里一辈子吗？” 吴国赦免越国以后，越王勾践回到国内，于是就磨练身体、苦心思考，还在座位前放着苦胆。

无论是坐着还是躺着，抬头就能看见苦胆；无论是喝水还是吃饭，也都要尝尝苦胆。

勾践还常常提醒自己说：“你忘记了在会稽所受的耻辱了吗？” 越王勾践亲自参加田间耕种，他的夫人亲自织布，吃饭不添肉类，穿衣不穿有多种颜色的华丽衣服，屈身礼待那些有才能的人，真诚接待来访的宾客，救济贫穷的民众，慰问死者的家属，与老百姓同甘共苦。

（１）读准字音，读通顺课文。

（２）标出自然段的序号。

教学环节（３）查字典或联系上下文弄懂新词及不理解的词语的意思。

(4)“卧薪尝胆”是什么意思？想想越王勾践为什么要卧薪尝胆？二、合作交流共享航海（１）出示词语。

吴国勾践表示谋臣免除建议屈辱耻辱后患万般无奈转弱为强指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，一字多音等各方面区分加点字读音的异同。

（2）指名解释词语，相机补充。

征服：用武力使别的国家民族屈服。

免除：免去，免掉。

屈辱：受到的压迫和侮辱会稽：地名。

万般无奈：非常（极其）没有办法。

舂米：把米放在石槽里捣碎、去壳。

３．默读课文，思考：课文主要写了什么事？什么叫卧薪尝胆？相互交流。

随堂练习一一、看拼音写词语。

móu chén bài zhàng biǎo shìnú pú指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段的意思。

教师指点正确断句。

指导写字勾：半包围结构，外部要写得舒展，第四笔的点不能丢。

践：左窄右宽，要写紧凑一些。

卧：注意笔顺。

示：第二横要写在横中线上。

学环节把课文内容说说自己先练练。

合作交流共享航海(一) 吴国、越国都是小国,它们出现于什么时候? 地处哪儿?(1) 两千多年前。

(2)地处“长江下游”,今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。

3 .引读这两个小国都想———这是他们共同的目标(二) 理解第四自然段。

1.默读课文,画出描写“卧薪尝胆”的句子。

(板书:卧薪尝胆)2．出示:白天,他亲自下田种地；晚上,就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱3 .哪句写“卧薪”?哪句写“尝胆”?(1)“卧薪”的意思是什么?“薪”是什么?(2) 他为什么要尝胆?4 .勾践为什么要这样折磨自己?出示:回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

（板书：报仇雪恨）5 .轻声读这一自然段，想想画画。

从哪些词中可以看出他时刻不忘报仇2 .交流。

12、《卧薪尝胆》教学实录三年级语文教案教学要求：1、凭借语言理解课文内容，理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

2、有感情地朗读这个成语故事，会用“建议”造句。

教学过程：●一、揭示课题，说话导入1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》，齐读课题。

2、这些词语你会读吗？出示：兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强3、这些词语都表示了课文中的意思，现在老师请大家用上这四个词，用几句话简要地把课文内容说说。

自己先练练。

●二、直奔重点，精读第4节1、师：出示图片，图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们打开书到66页，快速找一找。

2、师：不少小朋友已经找到了，请你来说一说。

你们找到的跟他一样吗？看来是英雄所见略同啊。

3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（1）师：好，谁来把这一段读一读？生：白天。

他……师：先停一停，就这叫——卧薪。

生接着读。

师：这就叫——尝胆。

师：现在谁来说说卧薪尝胆的意思。

（2）师：睡在柴草上舒服吗？苦胆的味道好吃吗？师：那么，贵为越国一国之君的勾践为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？（他想提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，他要报仇雪恨）三、激发探究，感悟第2节。

1、师：让我们回到会稽一战后的越国，看看越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？自由朗读第2自然段。

边读边想，你仿佛看到了什么？2、师：那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？（因为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。

）(1) 师：奴仆你们见过吗？（就是服侍别人的。

）两千多年前的奴仆和我们现在的保姆是不一样的，有什么不同呢？老师把它画出来。

师：低着头，哈着腰，看见别人来就这样。

赵湾小学“我的课堂我做主”三年级语文导学案班级___________姓名_________ 日期_________12、卧薪尝胆（1）导语：昨天我们学完了《第八次》，明白了只要不放弃，不丧失信心，我们做任何事情都会取得成功。

今天我们再来学习一篇中国历史故事《卧薪尝胆》。

看看从这里你又能明白什么道理呢？知识链接:越王勾践：春秋末期越国君王，公元前497-前465年在位。

曾被吴大败，屈服求和。

后退居于会稽山（今浙江绍兴一带），他卧薪尝胆，刻苦图强，整顿国政，终于转弱为强，灭了吴国。

学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会写“吴、示、仆、灭”等9个生字，会认“薪、尝、奴”等11个字；3、整体感知这个故事的大致内容重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会写“吴、示、仆、灭”等9个生字，会认“薪、尝、奴”等11个字；难点：整体感知这个故事的大致内容。

追星之旅：（亲爱的同学们，下面的学习之旅也是追星之旅，看看你这个追星族能追到几颗星）★学会生字、新词展示交流：1、请你自由读课文，注意读准字音，读通句子。

请你标出课文的自然段序号。

用横线画出文中带生字的词语，新词，会写“吴、示、仆、灭”等9个生字，会认“薪、尝、奴”等11个字。

2、将不理解的词语做上记号。

★★整体感知1、再读课文，你能够将全文通顺、流利、有感情地朗读出来吗？自己先练习一下！展示交流：小组自己分工，可以合作读、个别读，齐读，也可以请一位同学读。

2、思考：概括这篇课文的主要内容。

（讲清楚什么时间，什么人，什么情况下发生的什么事情？）3、你能用横线画出描写越王“卧薪尝胆”的句子吗？能根据课文内容自己解释“卧薪尝胆”的意思吗？感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案给大家带来小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案范文，! 要求：1、变序学文，指导朗读。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才干取得胜利的道理。

4、创设情境进行写话，夸一夸越王或吴王一番。

准备：投影教学过程：一、导入新授1、齐读课题2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想征服对方的心愿。

3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。

二、导读第四自然段1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都道图上画的是——勾践。

他在干什么？课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！2、谁愿意自告奋勇读一读？3、出示：白昼，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。

读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自身呢？出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨）5、协助理解，指导朗读出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。

白昼，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。

和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？6、学生自由读，比拟，；教师点拨，归纳。

7、要求学生在自身的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。

读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！三、导读第三自然段1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。

3、指名读。

12、卧薪尝胆第二课时教案三年级语文教案教学要求：能结合课文理解“卧薪尝胆”的字面意思，并能通过诵读感悟，理解“卧薪尝胆”所包含的“忍辱负重、发奋图强、坚持不懈”的精神含义。

教学过程：●一、复习导入1、这节课我们继续学习12课《卧薪尝胆》，齐读课题。

2、同学们，你们知道中国的第一个皇帝是谁吗？对，秦始皇之前的各个小国家的国君，只能称为“王”。

3、这篇课文主要讲的是哪两个君王之间成败变化的故事？卧薪尝胆的又是哪一个王？4、身为一国之君，越王勾践为什么要卧薪尝胆的来折磨自己呢？请同学们打开课本，自己读读课文的1、2小节。

●二、了解故事起因1、指名读1、2小节。

2、你们看，这是一张当时的地图。

吴国和越国都在长江下游，吴国在北面，越国在南面，两个国家靠的很近，所以书上说：“他们都想征服对方。

”知道什么叫“征服”吗？（你想灭掉我，我想灭掉你，是仇敌，是敌人）3、“会稽一战，越国打了败仗。

”你们知道会稽在哪里吗？教师介绍：在浙江的绍兴有一座山叫会稽山，当时，越国的国都就在绍兴。

同学们想像一下，这一仗一直打到了国都，可见这场战争一定怎样？4、会稽一战，越国被打败后，越王作了一个什么决定？出示句子：越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。

你们见过“奴仆”吗？什么样的人是奴仆？我们来看“奴”字，它左边是女，在古代，女子是没有地位，没有尊严的，总是弯着身子，低着头；右边是“又”，就像一只手，这支手一把抓住女人的头发，想打就打，想骂就骂，这就是“奴”。

再看“仆”这个字，左边是一个人，这个人头上戴着刑具，右边是他的屁股，屁股上还插着一根毛。

什么东西屁股后面有毛？对，这就是“仆”，他被人当作畜生，还要干很重的体力活。

所以，在古代，奴仆根本就不被当人看，他们受尽了各种各样的磨难，稍有反抗，稍有不顺从，就要被杀头。

5、当奴仆这么危险，这么屈辱，勾践为什么还要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆呢？（为了将来报仇雪恨，为给自己留一条后路，为了自己的国家将来能够振兴）6、会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？从哪些词中可看出？（万般无奈只好）7、为了自己的国家和子民，勾践夫妇只好委曲求全，我们一起来读读这句话，读出勾践的万般无奈、委曲求全。

原文：越王勾践，其先禹之苗裔，封于会稽，称越王。

越王勾践，为人谦逊，好学不倦，敬贤礼士，故能服众。

吴王夫差，贪婪暴虐，暴政失德，民不聊生。

勾践欲报吴仇，乃谋臣范蠡、文种、计然等，共图报仇雪恨。

勾践卧薪尝胆，欲知仇之深浅。

尝胆者，谓食胆也。

勾践知仇深，故食胆以激励志。

卧薪者，谓卧于薪之上也。

勾践知仇重，故卧薪以自励。

卧薪尝胆，越国上下，同心协力，共图报仇。

越王勾践，知己之不足，故虚心求教于范蠡、文种、计然等。

范蠡献策，教勾践以兵法；文种献策，教勾践以治国之道；计然献策，教勾践以富国强兵之术。

越王勾践，纳谏如流，从善如转蓬，故能得贤臣之力。

吴王夫差，不知己之不足，骄奢淫逸，自毁长城。

勾践乘机，攻吴破敌，势如破竹。

吴王夫差，大败而逃，勾践遂灭吴国，一雪前耻。

越王勾践，卧薪尝胆，终成霸业。

夫差之败，实由自毁。

勾践之胜，实由卧薪尝胆，励精图治。

故曰：“卧薪尝胆，终成霸业。

”翻译：越王勾践，他的祖先是大禹的后代，被封在会稽，称为越王。

越王勾践为人谦逊，勤奋好学，尊敬贤能，礼遇士人，因此能够得到众人的支持。

吴王夫差贪婪暴虐，暴政失德，民不聊生。

勾践想要报复吴国，于是与谋臣范蠡、文种、计然等人共同策划报仇雪恨。

勾践卧薪尝胆，想要了解仇恨的深浅。

尝胆，就是吃胆的意思。

勾践知道仇恨很深，所以吃胆来激励自己的意志。

卧薪，就是躺在柴草上。

勾践知道仇恨很重，所以躺在柴草上来激励自己。

卧薪尝胆，越国上下一心，共同努力，共同策划报仇。

越王勾践，知道自己不足，所以虚心向范蠡、文种、计然等人请教。

范蠡献策，教勾践兵法；文种献策，教勾践治国之道；计然献策，教勾践富国强兵的方法。

越王勾践，采纳忠言如流水，改正错误如转蓬，因此能够得到贤臣的帮助。

吴王夫差，不知道自己不足，骄奢淫逸，自毁长城。

勾践趁机，攻破吴国，战势如破竹。

吴王夫差，大败而逃，勾践于是灭掉吴国，一雪前耻。

越王勾践，卧薪尝胆，最终成就霸业。

夫差的失败，实际上是因为自己毁了自己。