中国的很多父母都是祸害!不仅仅不懂教育,而且人格有缺陷心理不健全

中国父母们毁人不倦有些父母自己作为一个成年人，不能以成熟的心智对待问题，他们往往会把心中对自己生命的一种不满，投射在小孩身上，要修正你，要改造你，要操控你，不断地产生那种批判和否定。

并且总是以自我为中心，不开明，不接受其他人的意见，总以为自己的东西是对的，固执武断，还想要树立起威权，压制孩子。

一、父母为孩子包办一切家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但越俎代庖，为孩子包办一切的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。

这极不利于孩子的成长。

孩子必须独立承担他生命里的责任。

父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。

一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。

恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。

二、父母行为轻浮正如詹姆斯·鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。

”家长的行为是孩子活生生的教材。

家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。

即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。

三、忽略孩子的存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。

如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。

四、破坏性批评孩子破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。

当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。

当这个作用力打在孩子的行为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。

反之，这个作用力打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。

父母爱孩子是本能，中国很多父母都是以儿女为中心活着，付出的太多，孩子却觉得理所当然。

1最近，豆瓣上的一个帖子火了，网友吐槽自己10岁的小侄子。

这个小侄子不仅成绩优秀，奥数、围棋、轮滑各种业余爱好也出类拔萃，重点来了，小侄子觉得自己太优秀，嫌弃自己的父母配不上如此好的自己。

孩子说自己的父母太穷，只开得起十几万的丰田，他的同学都拿着iPhone7，自己却只有儿童手表。

他的成绩总考第一，才艺出类拔萃，然而，就是如此优秀的孩子，竟因觉得自己优秀而嫌弃父母，真实上演了一幕“狗嫌家贫，儿嫌母丑”的闹剧。

“我努力优秀，是为了早日脱离无知无能的原生家庭。

”这是这位考第一孩子的价值追求。

这位考试总第一、才艺出众的小男孩，被父母捧在手里，放在心尖儿上，时常还会晒在朋友圈里，父母付出了自己能给的最好的，却被自己的孩子所嫌弃。

2无独有偶，看到豆瓣上有一个小组。

这个小组有个让所有父母感到心惊肉跳的名字：父母皆祸害。

小组中是一群深觉自己受到父母伤害，而选择站在父母对立面仇视父母的人。

小组里有些网友抱怨父母对自己的穷养，有些人觉得自己因父母太穷，令自己无法进入上层社会。

言语中对父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齿，让旁人看了都深觉寒心。

许多中国式父母都在不知不觉中培养白眼狼，付出自己全部的心血，却培养出一个个“受之无愧”的孩子。

“受之无愧”是指孩子觉得父母所有的付出都是应该的，如果哪一天父母付出的不够多，孩子还会心生怨恨。

受之无愧感强烈的人，最终会变成一只白眼狼。

3对一个家庭来说，父母是根孩子是果。

果实出了问题，多半是根也有问题，孩子不懂感恩往往是家庭教育出了问题。

中国式父母往往以孩子为中心，为孩子付出了太多，习惯包办孩子的大小琐事，却忘了孩子有学习爱与给予的权利。

你的爱太过浓密，却错过了让孩子学习感恩的机会，付出越多的父母，越容易助长孩子的受之无愧感，往往养不出感恩的孩子。

我的姑姑家经济条件一般，两口子平时很节俭，但是对他们的儿子却很大方，只要儿子想要的东西就是砸锅卖铁也给他买。

初中家长必读：中国父母毁了多少孩子
初中学生正处于叛逆期，有很多家长不明白怎么教育孩子，把自己的想法强加给孩子，中国父母毁了多少孩子!
家长有一种强势叫“我生了你，你就得听我的。

”
“我要玩滑梯，我想学钢琴，我要和小伙伴去河里捉鱼”，面对孩子的种种要求，父母需要引导孩子去做出合适的选择。

“该吃饭了，滑梯晚点再去，钢琴太贵家里真买不起，前几天刚有小孩溺水河里太危险”，父母给出拒绝理由，但孩子有时就是不听，我行我素。

中国妈妈式苦肉计
一些中国的妈妈爱以自己生活艰苦，现身说教。

或者，以“一切为孩子学习”为前提，对孩子进行道德绑架，存在“你为什么不能让我省点心”、”你看人家孩子...“这样的养育执念。

父母应该真正走入孩子的内心，听听他们是怎么想的，这类父母，需要给自己信心，相信孩子可以通过自己的力量过上想要的生活。

父母完全可以塑造孩子的性格
尽管父母后天影响对孩子非常重要，但那仅仅是各种影响力的组成部分之一。

从双胞胎身上，我们就可以论证，即使他们身处一样的家庭，拥有一样的父母，哪怕养育方法都一致的情况下，却能拥有不同的玩伴和养成不一样的爱好。

同样是水从淋浴喷头中倾泻而出，可能一个孩子表现出极大的恐惧，而另一个则无动于衷甚至兴奋无比。

所以说，父母能够影响孩子，但孩子绝不可能像模具塑造那样复制，而你可以通过良好的教育方式或规范子身，来规范他的行为，指引和影响他处理问题的方法，激发他身体内的潜能。

中国大多数家长根本不懂教育，只是孩子的保姆！三流的父母做保姆中国大多数家长，首先是孩子的保姆。

他们含辛茹苦，将主要精力投入到孩子的膳食营养、健康保健等生活层面的看照料上，满足于实现孩子在饮食、健康、服饰、玩具、用品、娱乐等方面的需求，这些行为构成了“家庭教育”很重要的内容。

在自己的悉心呵护下，孩子吃得饱穿得暖，长得惹人疼爱、干净清爽，当然身体也茁壮结实。

如家中的孩子主要是由老人照看长大，产生这种情况的几率更大。

隔代人似乎更愿意在生活照料的层面上贡献爱心。

这样，对孩子“养育”的职能渐渐变成了单纯的养，“育”的职能就在无尽的关爱中被弱化掉了。

如果父母坚持只做孩子的保姆，当孩子渐渐长大，父母突然有一天发现自己的孩子与别人家的孩子差距很大，责怪、批评、指责都很难将这种差距弥补。

于是他们只能沉重地认为：自己的孩子“先天”就比别人差。

似乎一切都难以挽回、难以补救，只能维持现状。

这种保姆式父母，也总是对孩子的成长缺乏长期、系统、全面的规划。

在这样的家庭里长大的孩子，如果他自己没有摆脱的意识，很容易庸庸碌碌一辈子。

二流的父母做教练二流的父母，是孩子的教练。

他们会用各种手段，不惜一切代价，逼迫孩子学会各种技能，让孩子变得更优秀。

在这样的教育理念下，诞生了无数的虎妈、狼爸。

“每天挨顿骂，孩子进北大”，是“中国式狼爸”的宣言。

他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人。

“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网；他说，孩子是民，家长是主；打是一种文化。

他“把三个孩子打进了北大”。

狼爸会说：“我这种打可能被大家误会了……打只是辅助的手段。

打之前要把道理讲清楚，怎么做是对，怎么做是错，怎么错就怎么打。

其实教孩子的方式不重要，重要的是要让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，树立好的目标，这是根本。

打是打不出来这些的，但必须通过打。

打和讲道理一样重要。

为什么中国父母总喜欢打击式教育打压式教育真的好吗因为奉行“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的打压式教育在中国很常见，经常批评孩子的短处，忽视孩子的努力，让孩子很少给予夸赞，长此以往自然会已经形成自卑的性格，重挫式教育真的好吗？下面带来介绍。

在中国上一代的教育环境第七代下，有太多的父母奉行何等“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的打压式教育，故意漠视孩子的飞跃努力和进步，却将孩子的谈论短处时不时的拎出来谈到一番。

中国父母，更准确的说，应该是我们这一代人的父母，大部分都是刀子嘴，或许你也似乎很少得到父母的夸奖，甚至在在取得成绩的时候，被打压，他们一脸嫌弃，翻着白眼，叫你别太得意。

但他们，通常也不成功。

而西方西方的教养方式则完全相反，他们觉得“爱最大”，而父母对于孩子的爱人应该是“无条件的”。

无论孩子漂不漂亮，有没有天赋，都想要想方设法的找词出来夸奖赞美他，让他相信自己被爱，被需要。

我们的父母和他们的上一代并非是坏人，他们同样也是上一代教育背景下的受害者，他们无法给我们的，常常也是可他们自己从未得到的有的父母不能欣赏孩子自我欣赏，他们习惯泼冷水：别打扮了，人丑怎么打扮都没有用!或许他们小时候自以为是的时候，你的爷爷奶奶因此是这样对待他们的也无法付出和自己所欠缺的东西，甚至因为自己的欠缺，他们更加不能容忍愈发别人拥有!共勉!热评：1、小时候我爸基本没夸过我2、所以会很自卑，无论别人怎么夸自己都觉得是客套，觉得自己不够好。

3、同个世界同款爹妈。

甭指望夸了，少骂两句已经谢天谢地了…4、反正说出来的都是为我好为我差劲好打击我也是为我好看好不好我心里没点b数吗。

5、成长还是需要有鼓励的，我现在看到被家长打骂的孩子都会莫名揪心，这种教育真的是程源6、导致长大后比较自卑，不敢表达自己，觉得自己不够好7、因为小时候老是受到打击导致现在真的好自恋8、中国的父母很少会赞扬父母。

这样的教育形式方式能造成孩子自卑，内向，缺乏创新，不善社交的性格特点9、我妈妈和奶奶就总把我和别人比，高中花钱多就拿我初中和不上学的比，学院我经济独立就拿我中国经济和挣钱养家的比10、焦虑真的就是这么来的，觉得自己是不是真的这么差，是不是真的一无是处。

中国的很多父母都是祸害！不仅仅不懂教育，而且人格有缺陷、心理不健全不懂教育，指的是教育方法的不科学、不合理；但是中国有些父母对待孩子的方式根本就谈不上是教育，至少打骂孩子就不是教育，而是暴力行为，打骂只能在外表上、肉体上控制孩子，但是不能让孩子内心得到服从。

从某种程度上讲，打骂孩子是一种变态行为（象征性的打骂、以讲道理为主的除外）。

另外打孩子是违法的，《未成年人保护法》有规定，但是中国的法制不健全，很多东西都是一个摆设；父母要是在美国等发达国家打孩子，早被警察抓走了。

打骂孩子、羞辱孩子、（有些甚至当着外人的面打骂、羞辱孩子）、拿自己孩子和别人家的做比较、随便对孩子发脾气、对孩子大声吼叫、不讲理、答应孩子的事做不到、把他们自己认为正确的方法思想强加给孩子而不顾孩子的感受……，以上这些根本就不是什么教育方法。

这样的父母已经不是不懂教育的问题了，而是人格有重大缺陷、心理也不健全。

动不动就抱怨养孩子多么不容易，我承认，父母养一个孩子确实不容易，但是话又说回来，自己生的孩子自己不养，让谁去养？先别说人了，就是自然界的很多动物和野兽也是这么做的，“虎毒不食子”，像老虎、狮子这样凶狠的野兽生了孩子也一样把它养大。

养自己的孩子根本就是动物的一种本能，对人来说更是一种责任和义务，所以养大自己的孩子是理所应当、天经地义的，没什么好骄傲的。

如果说嫌养孩子麻烦，那完全可以不生呀，谁让你生了？这不是自找的吗！中国有很多父母对孩子还只停留在“只养不教”上，没有养育、教育孩子的能力就别生孩子，否则不仅伤害孩子，而且也害自己。

还有些父母会说：我生了你，给了你生命，你就应该怎么怎么样。

这叫什么封建谬论？搞清楚：是谁让父母生的孩子？是他们自己。

孩子并没有要求父母生，也没法要求父母生。

即使父母怀孕了，突然不想要孩子了，也可以到医院把孩子打掉，生不生孩子完全是父母说了算，孩子能否来到这世上是自己决定不了的，从这一点来说，虽然父母给了孩子生命，但是孩子并不欠父母的。

警惕弱智父母家庭孩子的教育缺失随着科学技术的进步和生活条件的不断改善，人的身体发育和智能（智力和能力）成长不断增强，适应社会的生存能力也不断提高。

但受家庭环境和遗传基因的影响，不少家庭成员由于弱智基因的遗传，影响着一代甚至几代人。

处于这种家庭的人往往是身体健康，四肢发达，头脑简单。

他们在生产生活中由于不会算计，不能自食其力，造成经济来源匮乏，生活得不到基本保障。

成年后只能靠亲戚或其他人带着，去给别人做苦力，换得一点微薄的收入，一旦失去劳动的机会，就会面临无米下锅的危机。

同时还容易受人指使，靠小偷小摸过日子。

即使被人发现，他们也不感到丝毫的羞耻，更谈不上叫他们偿还得失。

久而久之，知道他们底细的人，只能摇头叹息，无可奈何，只得平时多注意点儿。

处在这样的家庭环境中，孩子幼小的心灵极容易受到影响而逐渐扭曲。

这些孩子由于智力原因，不爱学习，或学习成绩差，对学习失去兴趣，逃学的事情时有发生。

受其弱智父母的影响，孩子也容易养成好逸恶劳的恶习。

每逢双休日，大街小巷，乡村小路，田间地头，到处可见他们的身影，或翻越学校围墙大门，或钻进私家住房，伺机行动，搞一点好吃的吃一吃，或好玩的玩一玩，或值钱的东西拿去变卖，可以维持几天。

没有发现的自认倒霉，即使被发现，你找到他家父母，辩其言，观其色，看其家境，只得摇头叹息而去。

面对如此不良环境的家庭，其孩子的教育问题成为摆在我们大家面前的一大难题。

即使不能让他们成才，也要教育他们成人。

如何把这一工作做得好一点呢？我认为应该从以下几方面着手。

1、注重社会环境的影响教育。

对待这样的家庭，需要我们伸出援助之手，向他们献爱心。

一是政府提供资助，如农村低保、合作医疗等；二是当地社会团体资助，如私营企业，个体大户等可以为其提供劳动力市场，让他们用健壮的身体做一点事情，有一口饭吃；三是亲戚、邻居不嫌弃，为其提供搞好农业生产或外出务工的机会，主动承担托管孩子的责任。

2、学校教育是教育儿童健康成长的主阵地。

中国父母教育的最大问题在中国，父母教育问题，备受社会关注，对于这一问题的解答也多种多样，有的人认为，中国父母的教育太过功利，存在普遍的望子成龙现象，棍棒教育的痕迹也非常明显；有的人则认为，中国父母的教育存在金钱观缺失、性教育缺失、创造力教育缺失等短板，但无论从哪个角度来看，这些都是表面问题，深层次的问题究竟是什么呢？其实中国父母的教育，面临着一个核心的潜在问题，那就是“中国父母不把孩子当人”。

首先，不把孩子当人，就是不能够平等地对待。

在孩子小时候，绝对的操控权，让父母陷入到糊涂的境地之中，任意地摆布孩子；当孩子稍微长大一点后，父母无法自如摆布了，就把它放到机构中去，让机构来强制限制、塑造；当孩子终于成年之后，父母却老了，只能以孩子为中心。

在整个孩子的教育和成长过程中，父母与孩子之间根本就没有平等的对话、平等的交流和平等的相处,自然也就不能展开真正的、平等的教育。

其次，不把孩子当人，就是罔顾自然成长的客观规律。

我们都知道腐朽的木头不可以用来雕塑，但可以用来养蘑菇。

可家长总是望子成龙，希望把自己主观的想象，强加于孩子自然的成长过程之中，无论是作业负担，还是校外培训，亦或是各种激娃行为，本质上都是在扭曲孩子自然成长的过程，将其塑造为畸形个体。

这样的畸形个体,甚至不能称之为一个正常的人，这种违背自然规律的教育，自然也不能成为正常的教育。

最后，不把孩子当人，就是不承认孩子的价值。

有一次曹操看到了英勇威武的孙权，就说生子当如孙仲谋。

在我们现实的生活中，这句话则往往被说成“别人家的孩子”更好，这种“别人家的孩子”的现象，在我们这个社会中已经存在了上千年！可谁也没有认识到，在肯定别人家孩子价值的时候，事实上是对于自己孩子价值的无视。

每一个正常成长的孩子，最希望得到家长的认可与支持，但在家长看来，这种需求是幼稚的，是浅薄的，可我们的孩子不正是幼稚而浅薄的年纪吗？与其肯定别人家孩子的价值，为什么不肯定自家孩子的价值？难道他们不是亲生的吗？正是因为中国父母不能和孩子平等对话，不尊重孩子的自然成长规律，不肯定孩子本身的价值，才不把孩子当人，而是把他们当做一种工具，一个影子，一份成果！想要转变这种不利的局面，非常困难。

中国式家长对孩子学习的影响1、过分溺爱:这种溺爱，不是真正的爱孩子，反而有可能害了孩子。

过分溺爱孩子，很容易使孩子养成骄傲、任性、自私、虚荣、孤僻等特点点，产生反社会的不良行为，甚至给家庭带来不幸。

2、过度掌控：这类父母很有权威感，孩子所有的事情必须听父母的，一味地命令式教育，严重扼杀孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等。

3、物质至上：对于物质刺激是很多父母独有的杀手锏，比如考试成绩满分，给物质奖励，感觉学习是给父母学的，没有真正激发孩子的内动力。

4、棍棒教育：部分父母还在奉行“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”等所谓的“至理名言”，实则忽略了和孩子的沟通，让孩子更容易产生逆反心理。

5、目标模糊：很多中国父母对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，没有帮助孩子树立自己的人生目标和方向，孩子动力不足。

6、使孩子功利思想重：当家长以一种功利的思维去培养孩子的时候，孩子成长为功利的人就是必然的事情。

中国式教育教出来的下一代，在学校的时候拼成绩、在社会的时候拼金钱，他们一生都奋斗在名利场上，追逐一生，劳苦一生。

7、使孩子和父母关系紧张：过于急功近利的教育思想，自然就会使得家长们的耐心不够，因此在教育孩子时难免会经常发脾气、闹情绪。

更何况，中国式家长还不愿意心平气和地和孩子交换思想，这更加深了亲子间的嫌隙，使得孩子难以甚至是不愿和父母相处。

8、使孩子出现各种心理问题：当家长们总是在“鸡娃”的时候，却没有看到孩子们已经千疮百孔的心灵。

曾有新闻报导，孩子反复做出轻生行为，就是因为父母“不理解自己”、“总是逼着我做这做那”、“从来不听我的意见”。

当家长们一味地推着孩子向前走时，孩子就可能会因为压力超过了心理承受能力，从而出现抑郁症、焦虑症或强迫症等心理疾病。

这些疾病会毁坏孩子的身心健康，让孩子的心灵过早地夭折。

中国式家长，是指中国的大部分家长最关注孩子学习，专注与孩子交流的比例低。

中国式家长在教育孩子方面，过分注重孩子学习成绩，而忽视孩子的个性发展，存在亚重的，甚至是过激的望子成龙、望女成凤的思想。

在孩子的教育上中国父母普遍存在严重失误，看完之后请自行更正中国父母在对孩子的教育上普遍存在失误，问题很多，但是目前最大的问题是盲目遵循所谓的育儿“要点”和“重点”，从而导致更多问题。

子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，令人感动，舔犊之方，尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之。

小编整理几个真实的例子，仅供参考！问题1：自信的父母，不自信的孩子育儿文章里面常说，父母一定要表扬自己的孩子，因为来自父母的肯定会让孩子建立起自信。

有的文章稍微好一点，强调这种夸奖不能是笼统的“你真棒！”，而需要夸奖孩子的付出和努力，例如“你今天唱歌唱得真好！”事实真的如此吗？在某个选秀类的节目中，一个孩子被淘汰了，主持人请孩子的妈妈上台安慰孩子，而妈妈第一句话就是：“儿子，你是最棒的！”明明第一轮就被淘汰了，但妈妈开口就说孩子是“最棒的”，为什么最棒的还会被淘汰呢？孩子会认为自己受到了欺骗，由此对妈妈的安慰不买账，依旧不停地流泪，依旧一脸不自信总结1：抱怨孩子不会飞之前，你是否想过他可能不是鸟。

问题2：无私的父母，自私的孩子育儿文章里面常说，我们要给孩子一个“储爱罐”，给孩子无穷无尽的爱：如果孩子想要一个巧克力，那么我们就给她十个巧克力——这会让她知道，第一个巧克力是她想要的，剩下九个巧克力是我们对她的爱。

事实真的如此吗？有个妈妈一直尽自己所能给予孩子最好的一切。

孩子喜欢吃鱼肉，妈妈一直假装自己只喜欢吃鱼尾；给孩子买各种各样的新衣服，妈妈一直穿着旧衣服；给孩子琳琅满目的玩具，妈妈却不舍得给自己换个手机。

上了公交车以后，孩子一屁股坐在唯一的空座上，丝毫没想到要给抱了自己一路的妈妈让座。

总结2：日常生活常识教育，比求生训练营重要一百倍。

问题3：强势的父母，弱势的孩子有的父母学历高，能力强，很敬业，事业上很成功，性格也很强势。

这样的父母往往对自己的孩子要求也很高。

他们不由自主地拿自己的孩子和同事、朋友的孩子做比较，一旦孩子落后，就觉得自己好像“输了”。

您是否罹患了中国父母症候群？假呵护之名，行操控之实“一切都是为了孩子”请东方父母您就此高抬贵手吧！爱之适足以害之！东方社会最常见的伦理大悲剧就是在一场父母与孩子激辩与争论之后，激动伤心的父母总会淌着眼泪，对着满腹委屈的孩子说：“我会这么做，一切都是为了你啊！接下来不论是相拥痛哭，抑或是各自心碎，这个孩子总难逃离被父母的错爱所扭曲的人生悲剧。

东方父母爱之适足以害之“一切都是为了你！”是许多中国父母对子女常说的话，但那其实是父母假呵护之名，行操控之实的病态牺牲，也是“中国父母症候群”（Chinese Parents syndrome）的显著病症。

中国父母老是把子女看成自己的财产，一心一意想要主导子女的一生，总认为子女不争气就是父母的失败；而子女若能成材则是父母最大的荣耀。

基于这份患得患失的忧心和企图，使得中国父母普遍对孩子过份保护、限制太多，并且强加其个人价值观于子女身上者屡见不鲜，殊不知这种对待孩子的方式，不但剥夺了子女独立成长的机会，更将因此扭曲了孩子的一生。

在中国父母过度细心呵护下，“弱不禁风”似乎已成为现在台湾年轻人的最大通病。

在一场管理学院师生会议上，一位女学生神情激动地责难校方的规定，她说：“星期天父母送我回宿舍，结果警卫不让我父母进去，害我一个人得把那么多的行李搬进宿舍？“这么重又那么远…..”面对着女学生的质问，以“顾客满意”为经营理念的学校方面，给了相当善意的回应：“如果真的很重，可以特别允许父母的车子进入校园…”。

这件事情让笔者感触良深，因为那女学生口中“那么远”的距离，事实上是近得不可再近了，那一点点路也不肯走，真是枉费了青春年少。

笔者认为台湾这一代的孩子之所以变得如此娇弱，父母应该负起最大的责任。

台湾的生活条件是在这四、五十年来才逐渐变得宽裕，因此，父母用车子接送孩子上下学的情况应该是属于第一代，不幸的是，只是第一代就已经被宠得不像样了，不但体力差，也欠缺机灵的反应能力，其实，就上述那女学生所描述的情况，如果行李真的太重，设法和警卫商量一下，必能解决问题，就算真的难以通融，走一点路又何妨？难道一定要把这种小事拿到师生会议上来说？在学校生活中，其所关注的焦点就只有这些吗？学习独立才是重要课题笔者的女儿是在美国念私立小学，学校设置在森林之中，校园很大，基于安全考量，学校也是规定父母只能送到一个固定的地方，就不能再进去了。

最阴险地欺骗和毒害国人的四句话千万别说你没听过来源：天涯社区一，不要让孩子输在起跑线上。

这种说法充分利用了父母“望子成龙”的心切，以及家长基于对现实社会的认知而对孩子将来的社会竞争力的焦虑。

这种论调往往是和某种学习用品、所谓的益智产品和教育理论捆绑在一起的，一句话，它的出现完全就是因为名和利的驱使。

在它那里，教育不是为了人的自由快乐的成长，不是为了让人自主地去发现和实现自我而体验生命的价值和幸福，而是变成了机器制造加工和驯兽，学习扭曲成了苦拼和残酷的竞争。

它顺利地劫持了处于不公正社会之中的父母们对孩子未来的希望和担忧，并且将这种担忧和希望进一步放大，最后让为人父母者对它产生强烈的信任和依赖。

父母们在它的影响下，给孩子购买各种学习产品，逼着孩子参加各种培训。

其结果是拔苗助长，南辕北辙，花了金钱精力，累了苦了孩子，错了道路和方向，总之，往往是扼杀了孩子。

父母们容易被一些东西蒙蔽眼睛，他们从孩子获得的各种证书、训练出来的某些技能上，看到了孩子的“成长”（或者说学到了本领），看到了孩子的“竞争实力”，甚至看到了孩子的“未来”。

然而他们似乎没有想过，这些是孩子愿意的喜欢的吗？孩子的成长、一生的价值和幸福真的需要这些来铺垫和支撑吗？二，你要去适应环境，而不是让环境适应你。

这种说法的伪装，在于它将自然界的规律机械地套在人与社会的关系上，将生物学理论与社会学理论相混淆。

它的口头禅是“适者生存，不适者被淘汰”，它会拿出很多生物界的例子来告诉你，人也要像变色龙、鬣狗一样适应所处的社会。

这种论调如果仅仅是哲学上的一种失误，倒也罢了，然而它的现实危害很大。

这种说法的无耻，在于它要使人都变成坏环境下驯服的忍受者。

它会告诉你，个人的力量是渺小的，不管你想不想改变环境，实际上你对环境都是无能为力的。

所以，个人的选择就只能是同流合污，沆瀣一气。

按照它的理论，孙中山等人根本就不该去推翻腐朽的清王朝，追求自由民主，而应该留着猪尾巴，整天诚惶诚恐，磕头如捣蒜，山呼万岁，在丧尽人格、丧尽天良之中去获取利益。

父母为何成祸害自从媒体的公开报道，豆瓣网的《父母皆祸害》小组突然赢得了极高的曝光度，在惊愕的同时，也许我们不应忘记，100年前的年轻人也如此反对父母，然而今天他们被称为理想主义者和反封建斗士。

显然，将子女对父母的反感解释为“青春期”或者“逆反心理”，是极为轻率的。

一、父母为何成祸害：1、将抚育视为恩典90年代有两个关于中国亲子关系的“公共事件”，一个是所谓“夏令营里的较量”，较量结果是中国孩子娇生惯养，日本孩子独立坚强；另一个就是对中外孩子最尊敬的人的调查：外国孩子尊敬的人当中，父亲得票率第一，而中国孩子尊敬的人里面，名列前茅的大多是政治名人或体育明星甚至漫画人物，父亲的排名在几十位靠后。

两个事件都引发了大讨论，主要论题是觉得我们对孩子太好了，孩子成了“小皇帝”，而生养之恩深似海，由于太娇惯孩子，孩子居然都不会感恩了。

不去思考自己为何不被尊敬，竟然去研究“为什么你们不尊敬我”，大概只有中国父母能有这样的思维。

归根结底，这种思维认为养育之恩，无以为报，外国孩子懂事，所以感恩，中国孩子不懂事，所以不感恩，因此必须加强这方面教育。

在今天很多父母仍然将生养子女视为对下一代的施恩，其实繁殖与求生一样，是人作为动物的本能，既然人为了生存而吃饭，不会觉得是在对自己身体施恩，那么为了繁衍后代而性交和生育，也谈不上是对下一代的恩典。

将养育视为恩典甚至作为求回报的依据，实际上是对亲情的侮辱，抹杀了两代人之间“爱”的存在。

爱之所以值得赞美，因为这是一种不求回报的给予，否则就成了买卖行为，再怎么宠爱，照顾孩子，也和日本人给“和牛”听音乐无异，无非为了肉质鲜美，没有什么伦理上值得赞美的价值。

夸人是一个深爱子女的伟大父亲，大概比说人是一个精明的投资客更像是赞美。

2、将子女视为私产在根据真实事件改编的美国影片《良医妙药》里面，父亲为了挽救生还绝症的子女，竟然自己成立了一家医药公司让新药顺利发行，从而挽救了子女性命，不过在中国的故事是，叫郭巨的孝子为了把家里的好东西留给母亲，去把自己的儿子埋掉。

一起聊聊“父母皆祸害”论作者：暂无来源：《读报参考》 2017年第17期一起聊聊“父母皆祸害”论《父母真的“皆祸害”吗？》，北京大学心理健康教育与咨询中心副主任、临床心理治疗师徐凯文的这篇文章不仅刷了屏，还引发了心理咨询圈里人的观念之争。

在他看来，代际创伤不能都归因于“父母皆祸害”，更重要的是，如何才能跳出原生家庭的轮回。

记者：“父母皆祸害”论调在年轻人中愈演愈烈，能算是一种年轻人的自我觉醒吗？徐凯文：我不觉得是一种觉醒，让我来看有两方面因素。

第一个方面就是代际创伤的问题，父母也是从自己原生家庭那儿成长出来的，父母的父母，这一辈家庭教育本身有问题的话，那么父母也会把这种问题模式传承下去。

另外一个层面是有价值观的冲突。

比如“孝顺”在 10年前、20年前是一个被普遍接受的观念，但是现在因为西方价值观和网络时代的影响，代际的差距越来越小。

以往都是年纪更大的人更有社会经验，但是现在年纪更大的人无法适应新技术的发展和网络时代的来临，他反而是要所谓的文化反哺。

所以这里面有技术上的冲突、价值观上的冲突，时代文化的变异，这些都是重要的原因。

记者：你是“父母皆祸害”论调的反对者吗？徐凯文：我觉得我不是“父母皆祸害”的观点的反对者。

确实有很多父母的行为是非常可怕和令人发指的，在心理咨询中，这种情况还是挺常见的。

但是父母为什么做出这些不合理的行为，甚至于很糟糕的行为，其实也跟他自己经历过原生家庭的问题，和他自己经历过的种种心理问题有关。

所以与其看作父母是祸害，不如说父母本身也有问题、也有病，才会产生代际问题。

从这个意义上来说，我们要去解决家庭问题，而不是把父母和亲子关系当中的问题都归因到“父母皆祸害”上面。

更重要的是把问题解决，而不是说究竟是谁错了、是谁变态、谁是祸害，我觉得这样的观点是不全面和不准确的，而且是有害的。

亲子关系是复杂的，不能说天下无不是的父母，但是至少我们不能说父母都是孩子出现问题的根由，尤其不能说父母都是刻意地要孩子受痛苦、被迫害、被虐待。

中国式父母之爱摧毁了人格的独立性----68c5b970-7155-11ec-a8c3-7cb59b590d7d流火的六月，是中国人生活中一个十分重要的月份，这个月，决定十年寒窗莘莘学子命运的高考、中考相继落幕，庞大的陪考大军成为中国社会一道独特的风景，几家欢乐几家愁的揭榜之日，恭贺宴请的人情风又刮得如火如荼，洋洋自得或扼腕叹息的都在杯觥交错，酒酣耳热之余展开新一轮爱的长跑，复读再战或选填志愿，总是事事亲为，奔忙在第一线的中国父母身上蕴藏的任劳任怨，鞠躬尽瘁，死而后已的精神，实在令人唏嘘不已，感动这种爱的伟大同时，不得不感叹这份伟大背后隐藏的无奈与悲哀。

我不知道其他国家的父母是如何教育他们的孩子的，但在中国，在爱的旗帜下，父母表达了自己的观点。

为了孩子的美好未来，他们必须为自己做一切事情，衣食住行，上学求职，谈论婚姻，每次都要做决定。

如果孩子有反抗，父母会牺牲：“不服从！这是给你的！”这种高调的旗帜，或作为一个僧侣的威望，常常以爱的名义恐吓和引诱孩子，直到他们加上棍子，威胁生命和死亡。

相应地，儿童的抵抗力和父母的焦虑与失望呈几何级数增长。

问问自己，中国父母的爱真的纯粹是为了孩子吗？中国式家长的爱究竟有几分是纯净无私，出于对孩子生命独立的尊重？是否符合孩子自己的意趣志向？是否符合孩子内心的幸福认同感？这些问题，父母往往都不加思考，只一味盼望自己的孩子金榜题名，出人头地，成龙成凤。

问题根本的症结在于父母把孩子视为自己的私有财产，孩子承载着父母一生未了的心愿，孩子的成功既关系到自身的前途，尤其关系到家长的面子，家族的荣耀。

在这种文化情态下，父母完全不可能把孩子当作独立平等的个体来对待。

说白了，这种以追求“顺从听话”为主导的爱，掺杂了父母的私心杂念与功利心。

在这种爱的氛围中，孩子们从小就笼罩在专制主义的阴影下。

他们胆小，缺乏个性和独立性，而且习惯性。

他们在不知不觉中学会了欺骗和撒谎，错误地同意对方，变得老练，把现实社会中许多错误的事情当作一种合理的生活观念。

中国家长在教育上存在的十大弊端中国家长在教育上存在的十大弊端家长是孩子弊端一任老师，那么家长对孩子教育可谓是至关重要，但是据研究表明，中国的家长在教育方面，存在以下十个弊端，这也是导致很多孩子学习不给力的原因，下面就和店铺一起来看看吧!弊端一：过分溺爱，忽视非智力因素的培养孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。

在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。

人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽。

对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。

”除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。

在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理：情感：意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字：念唐诗：背宋词：练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心：自信心：坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。

可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼：攥着拳头：携带着中国传统文化因子的家长的种种威严?弊端二：心灵施暴，扼杀独立人格的树立有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象?同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好?这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。

相同的环境下，异样的提问方式，得到截然不同的回答是肯定的。

道理自不必多解释什么，两种不同的教育方式和理念跃然纸上。

自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力：应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。

龙源期刊网 “父母皆祸害”其实是教育有问题作者：苑广阔来源：《师道》2010年第09期“父母皆祸害”,这是一个网络讨论小组的名字,“祸害”是一群80后子女形容50后父母的词语。

“非常震惊!”网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时,几乎尖叫出来。

与此同时,这个已经成立两年半的讨论小组,每日仍有成员加入,更新帖子,如此“火星撞地球”般的网络争议注定持续不断……“父母皆祸害”,先不说他们讨论的内容,单单是这个讨论小组的名字,就足以让很多为人父母者触目惊心甚至是黯然神伤。

想想自己吃苦受累忍委屈,不就是为了孩子能成龙成凤,过上比自己更好的生活吗?为什么孩子不感恩、不领情,反而说出这么伤透人心的话来?其实要我说,做父母的不必被这个“语不惊人死不休”的网络讨论小组名字吓倒,他们之所以起这么个名字,充其量也不过是为了吸引眼球,引起注意而已。

这种事发生在80后、90后孩子的身上,实在太正常了。

但是,他们讨论的内容,还是很值得引起广大父母的注意的。

说到底,所谓“父母皆祸害”,不过是对有些父母不懂得与孩子交流、沟通,不注意对孩子的教育方式,反过来却对孩子的心灵造成伤害的一种控诉。

换言之,他们并不是从内心记恨自己的父母,而只是与父母之间的沟通出现了问题,接受不了父母的教育方式。

我们不能说“父母皆祸害”,但是解决问题的突破口确实在父母身上。

从这些孩子对父母的“血泪控诉”中可以看到,有些父母教育孩子的方法简单粗暴,非打即骂;有些父母则对孩子冷嘲热讽,严重挫伤了他们的自尊心。

总之,很多父母对孩子的教育方式、交流和沟通方式,不是持这个极端,就是持另一个极端,久而久之,让孩子产生“父母皆祸害”的想法,又有什么好奇怪的?教育界有一种说法:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。

”这句话套用在父母与子女的关系上就是,“没有教不好的子女,只有不会教的父母”。

因为子女的身体和心理都处在成长阶段,所以才需要我们的照顾和教育,如果我们的照顾和教育出现了问题,他们的成长怎么会不出问题?这就像一棵小树,如果从小园丁不给它施肥浇水,也不给它修剪多余的侧条旁枝,最后它没有长大成材,这不怪园丁怪谁呢?“父母皆祸害”不过是一个耸人听闻的说法,但从中透露出的信息,确实值得天下父母反思。

“父母皆祸害”观点大PK
每个人都应该有独立的人格，父母没有权力强行填充。

“父母皆祸害”？观点大PK。

我同情双方，支持“80后”。

对“50后”和“80后”的对抗，我的观点是同情双方，支持“80后”。

“50后”父母，他们在小孩的养育上，物质上确实差不多专门宽松，他们将一切都给了小孩，一个父母能做的该做的，他们全部都做了。

然而在小孩的社交、应试、职业选择上是全面操纵，甚至许多家长在小孩结婚后依旧全面地操控，专门是父母对男生比女生操纵得更多。

如此做的结果确实是，小孩长到20多岁，而心智还远不成熟，在心理上依旧无法摆脱父母。