第三章大学生人格发展与心理健康主讲人：XXX第三章大学生人格发展与心理健康第一节：人格概述第二节：人格测试与分析第三节：人格的协调发展目录第一节人格概述案例：妈妈的同学聚会佳琪的妈妈参加了毕业30年的大学同学聚会，最近打电话和佳琪沟通的话题都是聚会的事情。
无话不谈的俩人发现了很多趣事：时间变迁，很多人的长相都变了，声音也变了，但是一开始聊天，就发现过去熟悉的感觉找回来了，很快认出对方。
如老李当时是个受男生欺负的老好人，现在已经做到处长，但是这次聚会时还是话不多，憨憨地在一旁微笑，哪个同学的水杯空了，总是他第一个起来给满上。
还有当时班上的风云人物老夏，可是个豪爽活泼女子，这次见面明显成熟多了，表现出少见的温柔，但是眼见有同学被灌酒，她还是忍不住出手相救，颇有当年女中豪杰的影子。
佳琪也和妈妈分享着班里同学的趣事，有的活泼开朗，有的稳重独立，各不相同。
12人格定义人格的特征第一节 人格概述一、人格概说1、人格定义混淆概念l“你这样是侮辱我的人格”。
l“别看他在外面像模像样的，其实在家里真实的性格才展示出来”。
l“这人天生就这样的个性”。
l“他是个什么样的人？”1、人格定义人格(广义)=个性特点相对稳定的和独特的认知、情感与行为模式体现了一个人独特的精神风貌。
具有多种成分和特质2、人格的特征1独特性“人心不同，各如其面”，“千人千面”2稳定性“江山易改，本性难移”3整体性各种人格成分具有内在统一性4功能性人格或性格决定了一个人的生活方式，进而决定一个人的命运01遗传因素——一些人格特质可能受遗传倾向的影响，但遗传并不能决定我们的命运。
02社会文化因素——03家庭环境因素——社会和时代的要求往往是通过家庭对儿童产生影响。
04自然环境因素——生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素。
二、人格的影响因素扩展阅读：气质类型三、心理流派看人格1、精神分析流派2、特质流派4、认知行为流派5、生物学流派3、人本主义流派1、精神分析流派潜意识是人类行为的主宰强调个人的童年经历对于人格形成的影响最先提出人格发展的阶段理论人格结构含义本我较为原始的部分，循行“享乐原则”自我扮演决策和协调的角色，遵行 “现实原则”超我道德和理想的部分，关注社会规范致力于研究一个人的人格到底包括哪些特质？2、特质流派认为人格责任感和自我认同感是造成人格差异的主要原因。
