2017-2018英语组校本研修计划

英语组校本研修计划一、背景介绍学校英语组一直是教学工作的重要组成部分，为了提高英语组教师的教学水平和专业发展，我们制定了英语组校本研修计划。

二、目标英语组校本研修计划旨在帮助英语组教师提升教学技能、提高教学质量，进而提升学生的英语学习效果和成绩，实现全面发展的教育目标。

三、具体内容1.课题选择：英语组教师可以根据自己的兴趣和需求选择课题，涉及教学方法、教学资源开发、学生评价等方面。

2.学习计划：英语组教师在确定课题后，制定详细的学习计划，包括学习目标、学习方法、学习时间表等。

3.学习实施：英语组教师按照学习计划开展学习活动，可以通过阅读相关文献、参加培训课程、观摩他人课堂等方式进行学习。

4.总结反思：学习后，英语组教师需要对学习过程进行总结和反思，分析学习成果和不足之处，为进一步提升借鉴。

四、时间安排英语组校本研修计划将按照学年分阶段进行实施：• 第一阶段：9月-12月，确定课题和学习计划。

• 第二阶段：1月-4月，学习实施和总结反思。

• 第三阶段：5月，汇总成果，交流分享。

五、评估方式英语组校本研修计划将通过以下方式进行评估：1.学习成果展示：英语组教师需将学习成果以书面形式或演示形式展示给其他教师，进行交流和分享。

2.学习反馈：组织学习小组对每位英语组教师的学习成果进行反馈和评价，改进建议。

3.学习效果评估：根据学生表现和课堂观察等方式，评估英语组教师学习效果。

六、总结英语组校本研修计划是一项有益的专业发展活动，通过系统的学习和实践，可以有效提升英语组教师的教学水平和专业能力，推动学校教育事业的发展。

2017—2018第二学期英语教研计划一、工作思路本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语教师的专业水平和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高。

二、主要工作1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要加强英语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。

2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

3、尝试集体备课。

针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的教师参考、借鉴，达到资源共享。

4、搭建网络平台。

加强本镇英语教师的网络意识，组织教师创建我们镇的圈子，给教师提供学习交流的平台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合。

5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文。

三、具体的活动安排：时间活动内容负责人备注 3月14日教研课） l2ho old are ou? 马丽娟三年级 l2hat do ou ant to be? 刘凤彩五年级 l3hat happened to ou? 王艳华六年级 3月28日教研课） l3ho muh is it? 吴春明三年级l3i’m sared! 姜海舟四年级 l4ho about a pi**a? 李大勇六年级 4月18日l5here’s the g ift shop? 王淑环五年级（集体备课） 5月23日词汇教学的问题与对策刘文明研讨会 6月13日如何进行有效教学丁庆方经验交流12 内容。

英语教研组校本研修计划校本研修计划简介为了提高学校英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组特制定了本次校本研修计划。

该计划旨在促进教师间的交流与合作，共同研讨英语教学方面的问题，并分享有效课堂教学方法和资源，为学生提供更优质的英语学习体验。

研修主题本次校本研修计划的主题是“创新英语教学，培养学生综合语言运用能力”。

研修目标1. 了解并掌握国内外新的英语教学理念和方法，引进和推广先进的教学资源和教学工具。

2. 探索提高学生英语综合语言运用能力的有效途径和策略。

3. 分享各班级间的优秀教学案例和教学经验，互相借鉴，共同进步。

4. 促进教师间的互动与合作，形成良好的教研氛围。

研修内容1. 研究新的英语教学理念与方法：- 借鉴国内外著名学者的研究成果，了解最新的英语教育理念和教学方法。

- 分享国内外一流学校的英语教学案例，掌握先进的教学理念与策略。

2. 探讨提高学生综合语言运用能力的途径：- 分析学生在英语学习中的主要问题和难点，制定相应的教学策略。

- 总结各班级实施的有效教学方法，分享成功的教学案例。

3. 共享教学资源和教学工具：- 整理和分享各种英语教学资源，包括课件、练习题、教学视频等，以提升教学效果。

- 推广使用在线教学工具和平台，如在线课堂、学习管理系统等，提高教学的灵活性和互动性。

4. 整合校内外教研资源:- 联络其他学校的英语教研组，进行合作研究和互访交流，互相借鉴优秀的教学经验。

- 组织校内教研组交流活动，定期开展英语教学座谈会和研讨会，提升教师的专业素养。

研修安排时间: 本次研修活动将持续三个月，每周举行一次研讨会，每次约2小时。

地点: 研讨会将在学校会议室或教研室举行，具体地点将提前通知教师。

总结通过本次英语教研组校本研修计划，我们将共同提高教学水平，培养学生的综合语言运用能力。

相信在教研组的共同努力下，学生的英语学习将取得更加优异的成果。

希望教师们积极踊跃参与，共同开创学校英语教育事业的新局面。

2017-2018英语组校本研修方案一、教导思想以新课程理念为教导，以“激起学生学习爱好”为学科主题，聚集讲堂，要点评论讲堂教育中学生英语学习爱好培育的战略，要点环绕“课例研修”“研修一体化”展开活动。

经过一系例的研修活动，进步教师的专业展开水平，力求英语教育既厚实有用，又开拓创新，活跃展开学生归纳言语运用才干，全面推进素质教育，大面积进步教育质量。

二、研修方针经过教育实践和教育举动研讨，力求改善教育行为，进步教育效益，尽力去完结面向全体学生，轻负高效的教育;促进教师个人专业展开，强化教研组建造，增强教研组的凝聚力，完善校本研修系统。

三、要点作业和办法(一)持续依托“以课例为载体的校本研修方式”促进组内教师专业水平的进步。

1.断定主题。

英语组施行揭露“课例”已有多年，跟着基础教育课程变革向纵深展开，对教师的专业素质提出了新的要求。

为表现与时俱进，英语组对“课例”的主题进行深化，环绕“和诣讲堂，有用教育”，树立系列主题“有用教育”之“激起学习爱好的有用教育”。

2.火伴互动。

七年级和八年级的教师环绕主题收集材料，供组内教师学习沟通。

在断定上课内容之后，七年级(王永芳)，八年级(叶艳英)别离就各自的备课组的确的内容进行说课，供备课组团体评论。

3.自主上课。

七年级(王永芳)八年级(叶艳英)4.评课议课。

七年级(李大森)九年级(唐桂芳)5.修正档案。

(李大森)6.组内推行。

(全组教师)(二)联合协作，共同进步整合活动，改善方法，深化研修活动。

展开七、八年级英语教师参与的研修活动，经过“讲堂展现、课后说课、评课议课”等环节，将课改研讨活动面向纵深。

(三)依托适宜渠道，引领优秀教师专业展开。

结合教研室和校园的作业安排，本学期有一些教师参与不同层次的训练、评比活动。

要求参与训练会议者应有反思小结;对参与评比者，组内应履行专人进行针对性教导。

(四)强化标准建造，争创演示教研组。

1.坚持传统，重视教育教育(1)仔细履行上级主管部门和校园的规则，依据校园方案，拟定教研组备课组研修活动方案，个人教育方案，期末准时完结教育。

本文主要介绍了我们学校英语组的校本研修计划。

作为英语组的一员，我深知研修计划的重要性，以及我们在整个计划中要承担的责任。

在本文中，我将从计划的背景、目的、安排和实施效果等方面来介绍英语组的校本研修计划。

1. 背景随着教育的不断进步，学校越来越注重提高教师的综合素质，特别是针对课堂教学方面的提高。

为此，学校决定开展一系列的校本研修计划，以提高教师们的教学水平，增强他们的专业素养，进而提高学校的整体教育质量。

英语组也积极响应学校的号召，投入到了该研修计划之中。

2. 目的作为英语组的一员，我们的目的是提高教师的教学技能和素质，进一步提高学生的学习效果和综合素质。

通过研究课程标准和课程要求，进一步深化对英语教学方法和理论的认识，不断完善教学体系，为学生提供更好的教育资源和更高品质的教育服务。

3. 安排为了确保研修计划的顺利实施，英语组制定了详细的计划安排。

确定了研修期限和研修范围。

研修期限为两个月时间，主要研修内容包括英语课程标准、教材体系、教学方法和课程评估等相关知识。

分配任务和分工。

对于每个研究方向，英语组都明确了每个人的分工和任务，并通过多种渠道收集反馈意见和建议。

制定了具体的评估方式和要求，确保研修效果的评估和监督。

4. 实施效果经过两个月的紧张研修，我们的英语组在教学方法和课程体系方面都得到了很大的提高和改进。

我们的教师们能够更好地把握课程标准和教学要求，把知识点和教学目标更好地融入到教学过程中。

同时，英语组通过多种形式和渠道与学生沟通和交流，了解学生的实际需求，并以此调整教学策略和方法。

我们的研修计划也得到了学生的高度评价和赞扬。

学生们的英语水平得到了大幅提高，整个校园的英语氛围也得到了有效改善。

这些都归功于我们英语组的努力和积极的参与。

5. 结语英语组的校本研修计划是我们学校教学改进的一项重要工作，同时也对我们自身的提高和进步提出了高要求。

在今后的学习和工作中，我们将继续积极参与到各项教育改革和研究工作中，并以此为契机，提高自身的综合素质和教育水平。

马庄中学2017-2018学年度英语组教研计划时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。

接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。

为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：一、指导思想。

坚持马列主义，毛泽东思想。

高举胡锦涛理论伟大旗帜，认真学习胡锦涛教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。

“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。

二、基本情况。

这一学期，我继续担任初一（1，2）班的英语教学工作。

这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。

初一。

1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。

因此，教学工作开展的相当困难。

三、教材特点。

初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

四、教学目标。

- 1 -力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。

缩小学生间的差距。

为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

五、具体措施。

1.每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

12018小学英语教师校本研修计划与2018小学英语教研组工作计划汇编2018小学英语教师校本研修计划新的学期即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。

一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

二、主要工作及措施1、开展以如何让学生用活目标语言为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

2、在科学发展观和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕优化设计，提高学生的语言运用能力这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。

3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形第 1 页共6 页成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

4、学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。

5、利用网络进行学习与交流。

利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英语组校本研修计划范本篇一：英语组校本研修计划一、指导思想。

按照学校校本教研的实施方案和英语组教研专题，运用新的课改理念，关注课堂，关注学生，努力培养学生学习提出问题，分析问题，解决问题的能力，提高课堂教学效率。

二、实施原则。

1、坚持以校为本的研修原则。

英语校本研修力主体现学校的办学理念，突出学校的办学特色，立足学校本原，着眼于学校的英语教育教学发展。

2、坚持以人为本的研修原则英语校本研修应关注英语教研组每位教师的工作与学习及自身专业发展的需要，不断促进内化与外化的统一，以有效的方式激发教师从要我学习向我要学习转变。

3、坚持可持续发展的英语教育教学研修原则。

英语校本研修要立足于英语教育教学的可持续发展，既要抓紧当前急需解决的问题，又要着眼于英语教育教学未来潜力的开发；在注重英语教师教育教学基本功锤炼的同时，切实关注英语教师教学观念的转变。

4、坚持民主与科学的研修原则。

英语校本研修应营造宽松的氛围，使参与者积极主动畅所欲言，共同学习、主动探讨；培训的计划、内容以及时间安排要具有科学性，要为大多数教师所认可。

5、坚持针对性与实效性相结合的原则。

从学校英语教育教学的实际出发，开展多种途径、多种形式、多种模式的英语校本研修，有针对性地解决英语教师教育教学中的“问题”为中心，以行动研究为主渠道，在不断提高教育教学质量的同时，促进英语教师的全面发展。

6、坚持教研培合一的原则。

坚持以科研为先导，鼓励英语教师参与课题研究，校本研修要体现教研、培训相结合的原则。

7、坚持系统性与灵活性的原则。

以英语教师的整体发展和英语教师的专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高英语教师的整体水平；同时加大英语教师自主学习，外出取经，开发利用各种有利于英语教师学习的资源，灵活研修。

8、坚持发展创新的原则。

英语组校本研修计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语教研组校本研修工作计划5篇英语教研组校本研修工作计划1一、指导思想为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。

(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。

(2)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

(3)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。

三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3、努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。

四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

英语教研组校本研修工作计划2促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师应关注的重要问题。

2017-2018英语组校本研修计划.一、指导思想.以新课程理念为指导，以激发学生学习兴趣为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语学习兴趣培养的策略，重点围绕课例研修研修一体化开展活动。

通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标.通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

三、重点工作和措施(一)继续依托以课例为载体的校本研修模式促进组内教师专业水平的提高。

1.确定主题。

英语组实施公开课例已有多年，随着基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。

为体现与时俱进，英语组对课例的主题进行深化，围绕和诣课堂，有效教学，确立系列主题有效教学之激发学习兴趣的有效教学.。

2.同伴互动。

七年级和八年级的老师围绕主题搜集资料，供组内教师学习交流。

在确定上课内容之后，七年级(王永芳)，八年级(叶艳英)分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论。

3.自主上课。

七年级(xxx)八年级(xxx)4.评课议课。

七年级(xxx)九年级(xx)5.修改档案。

(xx)6.组内推广。

(全组教师)(二)团结协作，共同提高整合活动，改进方式，深入研修活动。

开展七、八年级英语教师参加的研修活动，通过课堂展示、课后说课、评课议课等环节，将课改研讨活动推向纵深。

(三)依托合适平台，引领优秀教师专业发展。

结合教研室和学校的工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。

要求参加培训会议者应有反思小结对参加评比者，组内应落实专人进行针对性辅导。

(四)强化规范建设，争创示范教研组。

1.坚持传统，关注教育教学(1)认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按时完成教学工作总结。

英语校本研修学习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2017—2018学年度第一学期英语教研组工作计划指导思想：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

工作目标：1. 加强教育理论学习，提高教师理论素养。

2. 狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

3. 加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

具体措施：一、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。

学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。

组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

本学期王华主任、孙媛老师将继续承担翻转课堂教学改革尝试的课题。

3、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

英语组校本研修工作计划5篇英语组校本研修工作计划篇1一、指导思想1.围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。

2. 围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

二、工作重点(一)教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

(二)各年级1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。

在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3.初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。

特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

三、工作措施1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改变纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改变与课程评价》等有关课程改变的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

英语教研组校本研修工作计划英语教研组校本研修工作计划（精选3篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编帮大家整理的英语教研组校本研修工作计划，希望能够帮助到大家。

英语教研组校本研修工作计划1本学期教研组工作将以课程改革为中心，结合本校英语实际情况，以教研培训为工作抓手，以学科核心素养提升为重点，促进教师专业成长，不断优化和创新研训方式。

一、加强课程理解和实施，推动英语课程改革1.引导英语教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。

2.引导英语教师认真研究学科核心素养与课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系，深入推进中小学素质教育实施。

每位英语教师要以有效达成“五个一”作为提升自身专业水平的重要推力，每学年必须做到：通读一种英语教学杂志（《中小学外语教学》或《中小学英语教学与研究》），研读一本专业理论著作，撰写一篇教学论文或教学经典案例，开设一节市级或校际研究课，命制一份高质量的试卷。

3. 加强课程资源建设，积极推进“微课程、微学习”，要求本校教师积极参与“精品课”，“一师一优课，一课一名师”等教研活动。

进一步加强英语学科教研网和网络信息平台建设，为以后的教学提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

4.通过优秀教师指导青年的方法开展研训活动，提高研训质量。

充分利用好QQ群平台，关注群内的优秀资源，及时下载并收集优秀课件和资源，并对其展开教研活动，与本校学生知识背景为出发点，能化为适合本校学生的资源，网络资源作为提升教学智慧的重要途径。

5. 加强课程与教学管理、提高课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略。

6.不断总结学科教学经验，及时反思。

组织本校英语教师积极参与论文评比活动。

二、抓好“五认真”，提高教育教学效益1. 加强英语学科教研组建设。