唯有大爱方可成就大器

用大爱成就大事业：学生会主席竞选演讲稿的启示与感悟：我是今天这场学生会主席竞选中的一名候选人，我深深的感受到了这次竞选对我的意义和价值。

在这里，我想分享一下我的启示和感悟。

我想谈谈“用大爱成就大事业”的思想。

在我看来，一个学生会主席不仅需要有领导才能，更需要有大爱为前提。

我们毕竟是在一个集体里面生活的，集体成员的利益和团队的力量，是我们取得成功的保障和源泉。

因此，我们必须用大爱去支撑自己的事业，让大家紧紧团结在一起共同为同一个目标而努力。

“用大爱成就大事业”，这不仅是一种积极向上的生活态度，更是一种对工作的高度责任感和担当精神。

只有充分发挥这种力量，我们才能在学生会的工作中大放异彩。

我想谈谈在此次竞选中的收获以及对未来的展望。

在此次竞选中，我结交了许多志同道合的好友，感受到了集体意识的力量。

在竞选中，我所做的一切，不仅是为了个人的获胜，更是为了更好地服务同学们，构建一个更加和谐和文明的校园环境。

这使我更加认识到领导责任的重要性，领导不仅仅是单方面的发号施令，更需要真正倾听和理解集体的需求和意见，所以我会尽力做一名好的学生会主席，做到真正的了解校内学生的实际需要，而不是一味的发表自己意见。

我想说的是，我们青年人应该更加注重发扬大爱精神和高尚品德。

我们作为学生会的一员，必须能够真正理解集体的利益，切实关心同学们的需求，帮助他们解决问题。

同时，我们也要不断的学习和提高自己，增加领导能力和组织管理能力。

这样，我们才能更好的服务同学，更好的成就自己。

，此次学生会主席竞选对我影响很大，让我更加坚定了“用大爱成就大事业”的信念，我也会努力提升自己，为团队作出应有的贡献。

希望在未来的日子里，我们可以一起携手共进，为学生会的发展和集体进步而努力。

谢谢大家！。

给予方得自由，大爱创造奇迹——论道峨眉山（二）前段时间，机缘促合去峨眉山参加“2021未来中国产业发展论坛暨福慧灯（集团）年会”，在这样一个清净之地与一个自由的心灵接触、共鸣，切身聆听寂静法师的智慧，感受了许多正能量。

之后我也以“心灵的自由”为主题给来宾们讲了一堂课，探讨心灵自由与历史传承、心灵自由与给予奉献、心灵自由与人生起伏的关系，在此整理成博文，与大家分享。

心灵民主自由才就是真民主自由现在很多人也在为自己的自由奋斗、摸索，但是不知道什么是自由。

有人说道钱、权力、人脉关系能够给人民主自由，但真正的民主自由其实就是心的民主自由。

这次去峨眉山看见喧闹法师的书的时候，我写到一个民主自由的人，与其说是民主自由的人不如说是民主自由的心，他的弟子追随他，大概就是想要以获取这份民主自由。

当然，我们自己民主自由也得给别人民主自由，所以福慧灯的《自然的恩典》可能将更感动我，因为她与我的职业我的事业有关，就是我们人类为了自己的贪婪或者就是为了自己的存活，活得更好一点而褫夺了很多的民主自由，不仅仅他人的，甚至动物的、植物的、甚至哪块石头的，表面上它们没生命，但是它们必须存有民主自由，它们或者跳跃莽原中，或者晴蹲河床上，或者边缘化寒风里，但是很多时候我们毁坏了它们、幽禁了它们，把它们弄得奇形怪状。

峨眉山是一片净土，寂静法师取名寂静，我觉得很有涵意，因为心灵的自由来源于静，静才不会乱，特别是在喧嚣浮躁的时代，我们需要沉下心来思考一些终极问题，要静下来，定下来。

寂静法师布道时，很简单，就摆一张桌子，上面写着忏悔、宽恕、感恩、发愿、祈祷、交给，这几个词给人很多正能量，由内而外（反省自身到交给行动），从自己到他人（安心自己到普度众生），阐释了只有给予奉献才得真正自由的道理。

“为自己背包袱就越来越重，为别人背包袱就越来越轻”，给予才得自由，大爱创造奇迹，大概这就是自由的奥秘。

这使我想到了慈济，想到了证严上人，他们也就是一个充满著快乐的群体，搞了很多很多了不起的事情，从五毛旧有台币一竹筒搞苦工挣钱救死扶伤，至后来功德创建慈济医院，使所有的穷人就医不缴押金，不再死去在路上，再至地震、海啸赈灾现场，全世界哪儿存有灾难慈济人往哪儿回去（我看看了他们的救济地图，非洲、美洲都存有他们的身影。

爱是教育成功的基础爱是一种宝贵的情感，它能够温暖人心，促进人与人之间的关系，更是孩子成长中必不可少的营养。

在教育中，爱是成功的基础，因为只有在被爱中，孩子们才能茁壮成长，发展出积极向上的人格和态度。

爱是激发孩子内在潜力的重要动力。

很多人都说“爱是最好的老师”，这话一点也不假。

在孩子成长的过程中，爱是调动他们积极性、激发潜能的最好动力。

当孩子感受到父母或老师的爱护和鼓励时，他们会更加努力地学习，更有动力地去探索和实践。

在这种爱的激励下，孩子们才能不断克服困难，勇敢面对挑战，不断超越自我。

爱是培养孩子性格和情感的重要因素。

在家庭和学校这两个最主要的教育场所，孩子们所受的爱是最为重要的情感滋养。

爱是一种温暖孩子心灵的力量，在爱的滋养下，孩子们的心灵才能茁壮成长。

当爱充满在孩子成长的环境中时，孩子们会变得乐观、坚强，并且懂得关爱他人。

在这种温馨的氛围中，孩子们才能养成健康的人格和情感，学会独立思考、善于表达、有责任感和同情心，更加具有社会责任感。

爱是引导孩子正确行为的重要纽带。

孩子成长中总会遇到各种各样的问题和挑战，有时候他们会因为年幼无知而做出错误的选择。

而父母和老师的爱会成为他们修正错误、改正行为的重要动力。

当孩子犯错时，爱是及时和耐心的纠正和引导，而不是一味的责骂和惩罚。

在爱的呵护下，孩子们能够更加客观地审视自己的行为，学会承担责任、改正错误。

这种爱的引导不仅能够让孩子明白什么是正确的行为，更能让他们懂得爱与被爱的美好。

爱是促进孩子心理健康成长的重要保障。

随着社会的快速发展和生活节奏的加快，孩子们面临的压力也在增加。

这种时候，爱是孩子心理健康的重要支撑。

爱让孩子们感到被人理解、被关怀，能够减轻他们的压力和焦虑。

细心的父母和老师不仅要注重孩子的学习成绩，更要关注他们的内心感受。

在爱的呵护下，孩子们才能更好地调整心态，增强抵抗困难和挫折的能力，保持心理健康。

爱是教育成功的基础，父母和老师应该意识到爱对孩子成长的重要性，并将爱贯穿于日常的教育活动中。

大爱是勇于攀登的不竭动力在教育内外共同关注“入学难、人园贵”问题，热议个别幼儿园办园质量低下，评点极少数幼儿教师行为失范的时刻，全国、全省学前教育工作会议的隆重召开，以及随之出台的推进学前教育发展的重大政策举措，无疑提振了全社会对学前教育的信心，南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍通园长被授予“全国教书育人楷模”的先进事迹，更是诠释了幼教战线广大教育工作者默默工作、无私奉献的敬业精神。

有感于吴园长的大爱和执着，也为了我们共同的事业，与广大教师共勉三个观点。

一、大爱方能成就大业。

吴邵萍老师，27年来全身心地扑在幼儿教育事业上，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，投入到幼教工作中，温暖着每一位教师。

27年来，她爱孩子赛妈妈。

爱园胜爱家，爱同事似姐妹。

爱是一切教育的基础。

作为一名教师，特别是一名幼儿教师，更要心中有爱，有了爱，才会理解、尊重、懂得孩子；有了爱，才会把满腔的热情投入到工作中，积极、主动、创造性地工作；有了爱，才会欣赏、包容同事，创造一个和谐、温馨、宽松、愉悦的工作环境。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，爱孩子，意味着顺应孩子的年龄特点，给孩子一个幸福、快乐的童年；爱孩子，意味着要接纳孩子的所有，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯；爱孩子，意味着相信孩子，善于发现每一个孩子身上的潜力和闪光点。

纵观古今中外优秀教师或著名教育家的教育行为和吴邵萍园长的先进事迹，它们所诠释的优秀教师各有各的优秀，但是一点是共同的，这就是拥有爱心。

世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育才是最强大和最伟大的一种方法。

大爱方能成就大业，做一名合格的、优秀的、出色的幼儿教师，必须心中有爱，心中有幼儿。

二、学无止境方可成才。

“吴邵萍同志从最初的一个中师毕业生成为现在知名的专家学者，这与她对知识的渴求是密不可分的。

27年来，她从未间断学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班……平时，抓紧点滴时间，博览群书。

自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍。

符安卫：大爱成大业作者：崔明理来源：《农产品市场周刊》2016年第27期他，1980年生于湖南湘潭的普通农家；他，17岁参军，只身离开家乡来到广西；他，22岁光荣退伍，进入商界打拼，跑遍北上广，磨炼一身本领；他，29岁成立自己的公司，带领团队精诚拼搏，几年就开辟出一番属于自己的天地：2015年，在广西南宁投资11亿元建立东盟泰宁生态园林龟鳖产业园；2016年，投资3.8个亿，在广西龙州县建立泰宁（龙州）东盟生态产业园。

他就是泰宁集团董事长符安卫，一位白手起家的80后企业家。

究竟有什么秘诀，让这个农家子弟能够迅速成长为商界精英，并且造福一方呢？心怀大爱，精准产业扶贫如果要在符安卫身上提炼出几个关键词，年轻有为、热心公益、高瞻远瞩再贴切不过。

出身贫寒的他为了改变家庭的命运，在从军、经商的过程中都铆足了劲，对自己要求精益求精。

更难能可贵的是，十多年商界浮沉，符安卫始终不忘一路上给予过他帮助的贵人，始终怀揣感恩之心，热衷公益事业。

他带头成立农村扶贫助困联合会，以亲身行动带领乡亲致富。

东盟泰宁生态园林龟鳖产业园创立伊始，符安卫就把“精准扶贫”作为产业园的一项主要功能进行重点建设。

习近平总书记多次强调要把脱贫攻坚作为“十三五”时期的头等大事来抓，更是极大振奋了符安卫产业扶贫的信心和决心。

泰宁龟鳖产业园集养殖繁育、精深加工、休闲观光、科教培训、文化培育于一体，是南宁市“美丽南方”休闲农业核心示范区示范基地。

泰宁着力打造精准扶贫重点产业“龟鳖养殖”示范基地，探索出了一系列可行的模式。

符安卫介绍，对加入联盟、有意愿养殖龟鳖的建档立卡贫困户，由公司指导选址、养殖基础设施建设，并免费提供各种龟鳖苗、成品龟、饲料、药品，定期举办养殖技术培训班，定期派遣技术人员现场指导进行生态养殖。

成品龟由公司按低于市场价的价格收购，进行精深加工系列产品的生产。

“我们始终遵循‘授人以鱼不如授人以渔’的方法，注重贫困户造血能力的培养。

”符安卫表示，基地每年至少吸纳20名有劳动能力的贫困户进行培训并安排上岗，公司按劳付酬并为其购买养老保险。

道德经妙解丨60宇宙最伟大的力量——大爱60 宇宙最伟大的力量——大爱《道德经》是春秋时期老子(李耳)的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，传说是春秋时期的老子(李耳)所撰写，是道家哲学思想的重要来源。

道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。

《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。

据联合国教科文组织统计，《道德经》是除了《圣经》以外被译成外国文字发布量最多的文化名著。

01 上善若水，水善利万物而不争。

——出处：《道德经》第八章【原文】：上善若水。

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。

夫唯不争，故无尤。

【翻译讲解】：最善良的品性如同水一样，水是天地间善的极致，给万物提供滋养，而自己却安居其下而不与之争。

02 不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。

夫惟不争，故天下莫能与之争。

——出处：《道德经》第二十二章【翻译讲解】：不只看到自己，便能更明了世事；不自以为是，反而能更彰显自己；不自我夸耀，反而能成就功业；不自高自大，所以能长期有所长进；因为不争，所以天下都难与之争。

03 天长、地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。

——出处：《道德经》第七章【翻译讲解】：天地长久，天地之所以能长久，是因其不是为自己而生存，所以能够长久生存。

04 飘风不终朝，骤雨不终日。

——出处：《道德经》第二十三章【翻译讲解】：狂暴的飓风刮不一早晨，倾盆大雨下不一天。

【感悟】老子主张“希言自然”，即少施教令是合于自然的。

飘风、骤雨不能持久，故尔：暴政是不会持久的。

05 五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，弛骋田猎令人心发狂，难得之货令人行妨。

用大爱之心为孩子撑起一片天空我是一名中学教师，自一九九一年毕业以来，已投身教育事业十八年之久。

为人之师，正如为人父母一样崇高而圣洁，我爱这个职业，更爱这些天真无邪的学生。

孩子是祖国的未来，是明天的希望。

作为一名人民教师，我深知自己肩负的责任与历史使命。

“学博为师，德高为范”，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

由于我在教学实践中贯彻这种理念，我的课深受学生喜爱，每次学生评议都名列前茅，特别是1999年任初三毕业班课时，更是以满分成绩名列全校第一。

从1994年开始，我长期担任初三毕业班的课，每年中考都取得了优异的成绩，特别是1999年、2000年、2001年、2008年荣获学科优胜奖。

2004年中考中除学科取得优异成绩外，我所带的班级成绩也很突出。

2008中考更创新高，县中考状元和当年的县高考文科状元都是我的学生。

由于成绩突出，我在年终考评时获优秀、嘉奖外，先后被授予县“名师”、“职业道德标兵”、“优秀班主任”、“市级优秀班主任”和“定兴县新长征突击手”荣誉称号。

还两次在县举办的“教师观摩课评比”活动中获二等奖。

一、热爱学生、育人为本参加工作三年，我就勇挑重担，担任初三数学教学任务。

我注意研究和把握中考改革方向，注重提高课堂效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。

在教学实践过程中，我总结发明了初三数学“一遍清教法”。

平时适当放慢教学速度，讲授新知识力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，形成一套三年知识链。

同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

使他们终于从茫茫题海中解脱出来。

实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔要求，也符合我校学生的实际情况。

二、有教无类正确对待“学困生”李序是一个聪明而性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。

他的学习成绩也一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。

由“大爱”养心，才为至真之情一、物质固然重要，但是内心的富足才是核心，这个世界上最幸福的人是有“大爱”的人，因为“大爱”本身就是一股强大的力量，能支撑一个人遇见更好的人生。

在这个世上，没有什么物质是永恒存在的，如果只是依靠物质来给自己的内心增添愉悦和富足，那么自己也会因外物得失而产生变化，这样的内心是缺乏力量的，反之，如果内心能够保持富足，那么外界的物质不管匮乏还是充盈，都能在漫长人生路上创造更多的幸福感。

外界的环境能影响内心，但是内心的状态却高于外在的环境。

一个富足的内心能战胜所有匮乏的窘境，就好像一颗坚强的心能够战胜人生所有的挫折一样，所以内心丰富，才能给人生带来最大的幸福。

《菜根谭》中有一句话，叫：贫士肯济人，才是性天中惠泽。

闹场能学道，方为心地上功夫。

贫穷的人却能帮助别人，这才是天性中的惠爱和恩泽；在吵吵闹闹的环境中依然能够安心修身养性，这才是心里的真正本领。

《菜根谭》：由“大爱”养心，才为至真之情真正的善良和外界的物质无关，对于真正善良的人来说，不管他拥有什么，都能在看过人间苦难之后，尽自己的力量为别人解决痛苦，所以为何有的人自身非常贫穷，但是他同样愿意募捐施舍，更能够用自己微薄的力量去行善，就是因为他心中有大爱。

而有的人很富有，却从来不懂得施舍自己拥有的财富，这样的人也终要为内心的自私付出代价，就像内心匮乏给他带来痛苦一样。

在《呻吟语》之中有一句话，叫：“福莫大于无祸，祸莫大于求福”，意思就是一个人如果没有不幸的灾祸降临，就是最大的幸福，一天到晚还四处钻营的人，比任何人都更加不幸。

孙叔敖快要去世的时候，将儿子叫到自己身边说：“如果大王赏赐给你封地，你只能接受那块名叫‘寝丘’的贫瘠之地，不可以刻意去争功名利禄，贪图富贵之地。

”当他死后，他的儿子依照他的吩咐接受了寝丘之地，那块看似是贫瘠之地，但是在那个战乱年代，正是因为那块地过于贫瘠，所以也没有人去争抢，他的后辈好几代人都得以享用那块地糊口。

导语：俞敏洪说。

在他看来，一个人的核心圈用一个字来表述，就是爱，是一种能够包容整个世界的大爱。

大爱分成三大块：爱自己、爱别人、爱自然。

……“有个家长给我打电话，问我国外的大学要求孩子中学考多少分？我回答他：你的孩子得了多少分就是多少分呗。

这位家长说：‘我现在就在校长办公室，你说要求多少分我就让校长改成多少分’。

”在不久前结束的第四届新东方家庭教育高峰论坛上，俞敏洪对曾经接待过的这个家长仍然记忆犹新。

俞敏洪认为，当很多家长和老师被问到自己的教育理想时，他们都知道应该把孩子培养成一个诚恳的人、一个诚实的人、一个值得信任的人，再加上是一个成绩好的人。

但在现实中却恰恰相反，我们把分数看得比其他都更加重要。

其实，家长也很矛盾。

有的家长说这个社会都是以很现实的分数来决定的，如果我们不注重分数，即使我的孩子有健全的人格，他有没有前途？这是不是一个悖论？“只要把核心圈给确定了，孩子的分数一定不会差。

”俞敏洪说。

在他看来，一个人的核心圈用一个字来表述，就是爱，是一种能够包容整个世界的大爱。

大爱分成三大块：爱自己、爱别人、爱自然。

爱自己就意味着正确地看待自己，并且每天努力成长。

“爱自己不是保护自己和封闭自己。

”爱别人首先是爱自己的父母，将来爱自己的家庭和孩子，以及爱周围的同学、同事并爱这个社会。

“这个世界的本来面目绝对不是天天阳光灿烂，也有乌云密布的时候。

当你接受了一半好，理解了一半坏，还依然接受这个世界，那证明你就做到爱别人了。

”俞敏洪说。

最后是爱自然。

是要让孩子学会自然地应对自己生活中的困难、挫折和失败，并且养成这样一种心态：今天解决不了的困难、挫折和失败，通过明天的努力和坚持不懈，后天能够解决。

“围绕三大爱的就是真善美。

”俞敏洪说，真善美的反面就是假恶丑。

俞敏洪问家长们：当你想要获取金钱、地位和分数的时候，会采取什么样的行动？“如果我们给孩子灌输了爱，以大爱为前提，这个孩子就会采用真善美的方式获得这些。

”俞敏洪说，如果不是这样，那么孩子即使获得了金钱、地位、分数，那他也最终不会成功。

·培训感想
大爱才能大成
听了王育琨先生关于稻盛和夫成长经历和经营哲学的介绍，对我震撼最大的就是稻盛先生不论在生活上，还是在事业上，至始至终都贯穿着一个基本理念，那就是“爱”字当先。

“敬天爱人”是爱，“积善行，思利他”以及“活着，就要感谢”更是爱。

“带着爱去工作”，这是稻盛先生震人发溃的至理名言，仔细品味，含义深刻。

世间有大爱，人生方有成。

稻盛先生其所以能从没有任何优越之处的环境中逐步站稳脚跟，最终脱颖而出，成为世界级最知名企业家之一，其独特之处就在于将“普爱”思想贯穿于日常行为的每一个细节，“爱工作”、“爱生活”、“爱学习”、“爱他人”......用心做事，诚恳待人，品格高尚，魅力超凡。

人是感情动物，只要有爱，就会精心，只要精心，就会做好，只要做好，就能成功，这是一种逻辑，更是一种哲学。

有因必有果，善因结善果，可以想象，如果每时每刻都能以“爱”作为行动的基础和动力，那么收获的必将是累累硕果与幸福。

由此，我们得出一种启示，要想被人爱，必欲先爱人，要想得善果，必先造善因，要想功名成，勤奋方为径，除此之外，别无他途。

人力资源管理中心：孙东荣
2011年11月24日。

让爱成为成功教育的基石
我们常常把教育和成功挂钩，认为通过学习知识和技能，我们才能取得成功。

然而，这种看法往往忽略了一个重要的事实：成功的基石是爱。

如果我们想要培养出有品德、有能力、有自信的人才，我们必须让爱成为教育的基石。

首先，爱是培养良好品德的关键。

在爱的引导下，人们会表现出同情、慷慨和尊重，这是任何一个社会都需要的品德。

只有懂得关爱和尊重别人的人才能在社交和职场上获得成功。

因此，教育应该以爱和尊重为核心，鼓励学生在行为和言论中展现出这些品质。

其次，爱是增强学习动力的动力。

当学生感受到老师和家长对他们的爱和支持时，他们往往更愿意去学习。

这不是因为他们想要取得好成绩，而是因为他们希望以一种积极的方式回报这份爱。

因此，爱可以激励学生提高成绩，提升自我价值感，从而实现个人的成功。

最后，爱是减少学生压力的一种方式。

当学生感受到来自老师和家长的爱和支持时，他们的压力会相应地减轻。

这是因为他们知道有人支持和鼓励他们，在困难时和失败时也能得到帮助。

这种信任和安全感会使他们更加自信和乐观，从而更有可能取得成功。

总之，让爱成为成功教育的基石是一个值得倡导和实践的理念。

通过爱的力量，我们可以让学生培养出优秀的品德，增强学习动力，减少压力，为他们最终的成功铺平道路。

毫无疑问，爱是我们所需要的东西，因为只有充满爱的心才能去创造美好的未来。

以爱之名助人获成功在这个纷繁复杂的世界中，成功是每个人都追求的目标。

然而，成功并非只靠自己努力就可以实现的，更需要借助他人的帮助。

而爱，恰恰是我们助人获得成功的最有力武器。

通过爱的力量，我们可以给予他人帮助，不仅为他人创造美好，也可以书写自己的成功篇章。

首先，以爱之名助人获得成功可以构建良好的人际关系。

在我们与他人相处的过程中，无论是家人、朋友还是同事，彼此之间都需要相互支持与帮助。

当我们付出爱心去关心、帮助他人时，不仅能够增进彼此之间的情感，还能够建立起一种相互信任与理解的基础。

在人际关系良好的基础上，我们可以共同合作，互相激励，共同努力实现自己的目标和理想。

其次，以爱之名助人获得成功可以培养自己的人格魅力。

通过帮助他人，我们可以体验到分享与付出的快乐，感受到自己被需要和重要的价值。

我们的心灵和灵魂因为这种分享而得到升华，更加富有能量和动力。

同时，通过帮助他人，我们可以锻炼自己的智慧和思考能力，培养自己的沟通和协作能力。

这些品质将成为我们未来在社会中取得成功的重要基石。

再次，以爱之名助人获得成功可以为社会创造更多的正能量。

在当今繁忙复杂的都市生活中，人们往往面临诸多压力和困难。

当我们伸出援手，用爱心与关怀去帮助那些需要帮助的人时，不仅能够为他们带去希望和温暖，也可以激励更多人去关注他人，去关心社会。

这样的爱意味着我们在一点一滴的行动中，积极地传播着积极向上的力量，使整个社会更加和谐、温暖而美好。

最后，以爱之名助人获得成功可以获得内心的满足与成长。

当我们为他人提供帮助时，看到他们因我们的帮助而获得了改变和进步，我们的心里会充满无尽的喜悦和满足感。

这种喜悦和满足感激励着我们不断成长和进步，也让我们更加坚定有力地追求自己的梦想和目标。

总而言之，以爱之名助人获得成功是一种美丽而伟大的行为。

通过爱去帮助他人，我们不仅可以构建良好人际关系，培养自己的人格魅力，为社会创造更多正能量，还能获得内心的满足与成长。

心中有爱才能创造非凡世界作文
心里有爱，生活才有意思！真的，你感受一下，当你心里满满
的都是爱，看啥都是美好的，走起路来都带风。

就说咱们家吧，家里有爱，那才像个家。

爸妈对咱好，咱对爸
妈也孝顺，一家人和和气气，多好啊！这种温暖，在外面可找不到，就像冬天里的一把火，暖洋洋的。

在外面，看到别人需要帮助，伸把手，给个微笑，这都是爱啊！这样的社会，大家都互相帮助，共同前进，多和谐啊！这种氛围，
让人心里舒坦，就像夏天的一缕清风，舒服极了。

再想象一下，全世界都充满爱，没有战争，没有仇恨，大家和
平共处，共同追求美好的生活。

那得多美好啊！这种世界，让人心
生向往，就像童话里的仙境，美轮美奂。

所以啊，心里有爱，才能创造出美好的世界。

咱们都要多多传
递爱，让这个世界变得更美好！。

有爱才有成功作文
成功从来不是一个人可以通过孤独尝试而实现的，无论是在企业经营还是个人的生活发展上，永远都需要以友谊、理解、互助为基础的相互关系。

只有相互之间有爱，心灵才会投射出希望和力量。

而有爱的社会环境，才会激发人们的活力与牺牲精神，延伸出更多的社会性与宏观效应，从而推动整个社会的发展和进步。

友谊是成功最强大的支撑力，因为朋友能给你提供最纯正的，最有力量的精神支撑。

友谊纽带让我们得以忘记自己的个人缺点，让彼此可以信任、宽容和爱莫尔，更重要的是，友谊能让人们学会在他人的帮助下分担痛苦和把握机遇。

友谊就像一面镜子，他能反映出更多的个性特征，能唤起人们的共同责任感，让他们不畏艰险，勇往直前，勇敢的走向成功的目标。

此外，关怀是成功的另一个重要的基础，因为关怀能增强人与人之间的信任度和亲密感，让人们感到被接纳，这是一种非常安全的感觉，有助于激发他们的积极性，他们会觉得有人支持自己，这样他们就有勇气去冒险，勇敢地追求他们的梦想了。

最后，理解也是一种重要的因素，如果人们能进行良好的沟通，成功的几率会大大提高，互相理解的基础上让每一个人都有一个发言的权利，交流的过程就会变得容易而有效，能够有效的帮助每一个人的发展，走向成功。

总而言之，有爱才有成功，有友谊、关怀、理解等为基础的宽容彼此相处，才能让人们永远充满勇气，勇敢追求自己的梦想，最终走
向成功。

只要有爱，我们就一定能够创造出更多的奇迹，让我们走近梦想，而不受到外界的压力或挫折而影响。

只有有爱，才能激发出我们的活力与潜力，才能走向成功！。

尚间有大爱，才智铸未来-1800字尚间有大爱，才智铸未来——记李尚才老师他中等身材，两眼炯炯有神，走起路来浑身是劲——-这就是我们学校的数学老师李尚才。

1996年，当我从学校毕业分到这所学校时，李尚才已是一名普通的老师，在他办公桌的玻璃下有一句这样的话："全心全意为党的教育事业奋斗终生，做*满意的教师，是我人生最大的追求"。

当我看到李老师写下的这句话时，我的心灵受到了深深的震撼，这是他立下了将自己一生献给教育事业的誓言啊！这句话集中体现了他对理想信念和宗旨观念的深刻认识和崇高追求。

在以后的工作相处中，我发现他处处关爱学生，以爱为开端。

有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。

在一个春暖花开、莺飞草长的季节，美丽的红霞映衬着夕阳，形成一座座美丽的虹。

校园里的课外活动，太丰富多*了，突然有学生报告：“报告，老师，有一名学生病了”，李老师听到后，迅速跑到学生身边，发现这名学生趴在地上，表情疼痛难忍，李老师把这名学生抱在怀里，掀开衣服一看，学生全身都是疙瘩，李老师一手搂抱着学生，一手骑着电瓶车，把这名学生送到医院，经检查，确认是皮肤过敏，李老师一直陪在这名学生身边，直到这名学生康复。

缺乏理解的爱是一种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲目的教育。

苏霍姆林斯基说过，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。

”在集体中，学生有了错误是难免的，就要看教师怎样对学生进行引导。

李老师班里有一个男同学叫吴涛，他年龄比别人都大，个子比别人都高，学习成绩也不错，但总是不把其他同学放在眼里，经常欺负人，很多同学对他意见很大，却又因为怕他而不敢说什么。

针对他的问题，李老师多次找他谈心，但效果不佳。

偶然中，李老师发现他很喜欢看课外书，李老师就在课下和他说书中有意思的事，并适时的因式利导。

最后他一再向李老师表示一定为集体争光，积极的帮助小同学。

从此，李老师和学生之间的距离更近了。

师生关系在更深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。

用爱成就平凡的伟业爱是一种激励，一种力量，一种动力。

它使我们可以超越自己，成就一番平凡的伟业。

在生活中，有很多人用爱追求自己的梦想，用爱创造属于自己的成就。

他们没有惊天动地的壮举，但他们的爱让他们的生活更加美好，让自己的伟业更加平凡而有意义。

爱是一种信仰。

它能使我们坚定不移地追随自己的梦想，无论经历多少挫折，爱会让我们坚持不懈地向前走。

在这个世界上，有很多人因为对自己所爱之人的坚持，用爱支撑自己的事业，最终成就了一番辉煌的成就。

有位叫李女士的女性，她在事业上遭遇了很多的挫折，但是因为她深爱着自己的丈夫，她从未放弃向成功冲刺的信念。

最终，她创办了一家大型企业，成为了名副其实的成功女性。

她说：“是爱让我成就了今天的自己，是爱让我拥有了我所拥有的一切。

”正是因为她深爱着自己的丈夫，所以她勇敢地追随自己的梦想，最终实现了自己的伟业。

爱是一种奉献。

它能使我们无私地为了别人而付出，让我们的生活更加丰富多彩，让我们的伟业更加深远而有意义。

在社会上，有很多人因为对他人的爱而成就了一番不平凡的事业。

有位叫王先生的男士，他在事业上取得了很大的成就，但是他并没有停下脚步，而是选择了用自己的爱心去帮助更多的人。

他成立了一家慈善基金会，为那些贫困的孩子提供教育帮助。

最终，他成为了一名备受尊敬的公益人物。

他说：“是爱让我变得更加完整，是爱让我拥有了更多。

”是因为他深爱着他人，所以他能够放下自己的利益，去帮助更多的人，最终实现了自己的伟业。

爱使我们的生命更加美好，使我们的伟业更加有意义。

用爱成就平凡的伟业，并不是一件容易的事情。

正是因为有了爱，我们才能够更加坚定地走在追求成功的道路上，最终实现自己的梦想。

愿我们都能够用爱成就我们的平凡伟业，让生活更加美好，让世界更加美丽！。

花果敢称牛”的鞭策；既有“从来飘蓬随风转，自古英儿立潮头”的期许，也有“笔走龙蛇风云起，视通天地日月吞”的褒奖和“蟾宫折桂意风发，胸中宝黛美无瑕”的至评……或鼓励，或开导，或解忧，或砥砺，对于学生的健康成长，起到了很好的作用。

2012年1月，在中央党史馆馆员和国务院参事举行的新春招待会上，于树泉老师为鼓励考试失利的学生金豆豆而创作的律诗《咏云湖山小松赠豆豆》，以及金豆豆的次韵和诗，作为中华诗词吟唱会的压轴表演，获得如潮好评。

著名学者孔庆东给于树泉《人大附中教师这样教学生——我的教学育人探索》作序时，高度评价了这位“人之师”：他让学生心灵朗若晴空，教化独生骄子，知道自己是谁，找准南北，把陷入成长烦恼、精神恍惚，学习崩溃的问题生，从青春迷失、人生困境中以爱的激情和力量解救出来，使他们宁静致远，朝着理想之光奔跑飞翔，谱写奋发有为的新青春之歌。

大学者，非大楼之所谓，乃大师之所谓也。

刘彭芝校长认为，教育的意义就在于把人的本质引申出来，赋予人更丰富的内涵，使人获得尽可能全面、充分、自由的发展。

教师应该以心灵导师的身份来启迪生命，以心灵的教育为事业的最高追求，力争让平凡的教育流光溢彩，美妙动人。

这要求教师必须超越“知识之师”的层次，跃迁到“文化之师”、“精神之师”、乃至“人格之师”的高度。

为了从根本上提升学生的人文素养，涵养大家气象，为创新型人才的早期培养培土奠基，2010年秋，刘校长下大决心将连续8年在人大附中高三把关的于树泉老师调到初一年级担任语文教学工作。

面对刚刚升入初中的孩子，于老师从培养阅读兴趣入手，在讲解读背对联和古典诗词之外，还引导他们阅读了一些当代文学名著，譬如《红岩》、《狼图腾》、《四世同堂》、《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》等。

孩子们的读书兴趣被充分调动出来，经典阅读的热情空前高涨，心智水平和精神品质明显提升，写下了大量的读书笔记，养成了勤于动笔、读写结合的好习惯。

这种经典阅读“作业”，不是通常着眼于应试的《检测与训练》类的作业，而是一种更高层次上的人生成长的作业。

成功需要大爱、大勇、大智我们伟大的中国，地大物博但又人口众多。

人多，竞争必然激烈。

我们要为养家糊口辛苦工作，我们要为出人头地奋力拼搏。

我们都想摘下成功的花儿，拥抱成功的丽人，站在高山之巅，俯看芸芸众生，做神一般的存在。

但现实是，我们大多数人都活得碌碌，过得庸庸。

在学校里，优秀学生是少数，学得轻松却又成绩卓异者更是稀有。

那要怎样走向成功呢？我希望同学们培养这三种伟大的品质：大爱、大勇、大智。

一，大爱最伟大的动力是爱。

当我们对学习产生了强烈的爱情，就不再是学习的奴隶，就不再感到枯燥、痛苦，就不再畏惧学习中的困难。

我们会时刻怀揣爱的激情甚至是狂热，积极甚至是亢奋地去学习。

我总是记得12高那个把头探出窗外狂读的文科生，他后来考上了重点。

所以，同学们，爱上学习吧！不然，分手便是最好的解脱。

二，大勇最伟大的精神是勇。

为什么会说万事开头难，那是因为要实现一个比较远大的目标，就像攀登珠峰一般，困难重重。

有的人在峰的远处一望便已腿软，有的人走了一截受不了扑面风霜退缩，许多人是没有战胜巨大困难的勇气的。

有的同学也许会说，别人的勇气是天生的。

我生性懦弱，容易放弃，喜欢逃避。

但事实是勇敢可以后天养成，承认自己懦弱并不可耻，但甘于懦弱却是可耻的。

12高考上北京体育大学的女孩，每天既要进行高强度的体训，晚上又要坚持学习到深夜，这需要多少勇气？成功哪会轻易抱拥！三，大智有的同学应该有印象，我喜欢聪明人。

我喜欢的聪明人，指的是愿意思考，会动脑筋的人。

我的学生时代，感觉学习比较轻松或许源于基础，或许源于热爱，但我更认为源于一些小的思考。

那时的老师似乎不太注重学生思维的训练，他们赞赏的学生就两类，天生聪明和后天勤奋。

我做教师后，常耿耿于此，念念难忘。

我觉得学生间天赋的差异不大，缺乏有效的思维训练。

大多数学生，基本人云亦云，亦步亦趋，跟着老师走，跟着优生追，很少做独立、有效、深刻的思考。

就学习提高成绩而言，我认为做到八字“研究考试，改变自己”，就容易获得成功。