小学美术赣美版三年级上册第4课《色彩的应用》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用色彩知识进行创作。

3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的审美素养。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖知识。

2. 色彩的应用：色彩的搭配、色彩的运用。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的基本知识和运用方法。

2. 难点：色彩的搭配和运用，冷暖知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩笔、水粉、画纸等。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的色彩作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考色彩的作用。

2. 基本知识讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，让学生了解色彩的基本概念。

3. 色彩搭配练习：让学生分组进行色彩搭配练习，培养他们的合作学习能力。

4. 创作实践：让学生运用所学的色彩知识进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 色彩的三要素：色相、明度、纯度2. 色彩的冷暖知识3. 色彩的搭配与运用七、作业设计1. 让学生运用所学的色彩知识，回家后为家人画一幅肖像画，注意色彩的搭配和运用。

2. 写一篇关于色彩应用的心得体会。

八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生对色彩知识的掌握程度如何。

2. 反思教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。

3. 反思作业设计的合理性，是否能够巩固学生所学的知识。

教学设计要根据学生的实际情况进行调整，以提高学生的学习兴趣和审美素养。

重点关注的细节是“色彩的应用”。

色彩的应用是美术教学中的重要内容，它不仅关系到作品的审美效果，也体现了艺术家对生活的理解和情感表达。

在三年级上册的美术教学中，让学生掌握色彩的应用，不仅能够提高他们的绘画技能，还能培养他们的审美观念和创造力。

学生需要了解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度。

小学美术赣美版三年级上册第4课《色彩的应用》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1·认识目标;了解色彩的对比色,类似色,和应用色彩的搭配。

2·能力目标;在欣赏与评价中探索色彩的特性,并尝试两种方法为作品配色。

3·情感目标;通过学习使学生产生积极的情感体验,培养他们热爱生活,创造生活的人生态度。

2学情分析小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向,也称之为“萌芽写实阶段”。

学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展,也增加了包含构成意识的造型游戏。

学生开始引入一些知识系统的学习,如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。

应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。

进行造型游戏活动,结合语文、音乐等课程内容,并提出自己的自己创作意图。

3重点难点教学重点:帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。

教学难点 :让学生学会应用色彩来表现生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象,学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激情导入师:同学们,上课前我们先一起听一段一段音乐(天堂),跟着小鸟去看看会发现什么,结束是老师会提问,在欣赏音乐的过程中,你们感受到了什么,看到了什么?生:白云,草地,蓝蓝的天空,洁白的羊群,清清的湖水……板书白云草地,天空,羊群,湖水 (白色绿色蓝色 )师:同学们,我们能感受到生活的丰富与美好,感觉到生活的多姿多彩,在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。

今天,让我们一起去感受色彩、体验色彩。

板书课题——色彩的应用2【活动】实例展示、自主探究1、通过色环复习上节课(色彩的变化)中三原色红黄蓝,为讲授新课做铺垫。

三年级上册美术教案-第4课色彩的应用一、教学目标1.知道哪些颜色属于暖色调，哪些属于冷色调；2.能够使用暖色调和冷色调进行简单创作。

二、学情分析三年级学生对于色彩的认知和应用较为单一，更多的是认识常见颜色和它们的名称，但很少意识到颜色可以在美术创作中发挥出极其重要的作用。

故本课旨在激发学生对色彩的兴趣，拓宽学生的色彩知识和应用技能，提高学生的创作意识和表现能力。

三、教学准备1.教学PPT等教学设备；2.标注了几种暖色调和冷色调的卡片；3.色笔若干；4.一些颜色卡片与白纸。

四、教学过程及内容1. 导入环节1.提问：同学们，你们喜欢哪些颜色？为什么喜欢呢？2.教师呈现一些颜色卡片，让学生进一步描述和探讨，让学生从“我的感受”中理解颜色。

2. 新课讲解1.教师介绍冷色调和暖色调的区别，并通过图像辅助学生理解：“红、黄、橙是暖色调，它们会让人感到温暖、热情；绿、蓝、紫是冷色调，它们会让人感到冷静、安静”。

2.给学生示范，在白纸上画出冷、暖色调各自的对比。

3. 拓展环节1.分组活动，每两名同学分别选择一张白纸、一支笔，“暖色调”组选用红、黄、橙三种颜色，而“冷色调”组选用青、蓝、紫三种颜色，要求组内成员相互合作，创作一副简单的作品。

2.每个小组展示自己的作品，并对彼此的作品进行欣赏和评价。

4. 总结1.教师对今天的内容进行梳理，复述冷、暖色调的区别和创作中的运用方法。

2.引导学生将今天的所学应用到生活实际中，介绍色彩在服装、广告等领域的应用。

五、教学评价方法1.学生在课上的小组作品；2.课下作业：要求学生用自己的语言，对今天所学内容进行回答。

六、教学体会学生在本节课上能够进一步认识色彩的意义和应用，课堂氛围十分活跃，学生创作的作品个性化、简单而有力，同时也能看出孩子们对色彩、构图的把握和基本技能的掌握程度，本节课达到了预期效果。

第1课儿童读物插图儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。

它通常是指儿童读物中的绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。

教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

教学用具：故事书、连环画等。

教学课时：1课时2 教学方法：欣赏法、启发法、实践操作。

教学过程：同学们，你们一定是看着动画片、看着故事书长大的吧！你们知道哪些有趣故事？（问题导入）一、学习新知识1、请同学们简单讲述自己记得的有趣的故事。

2、老师出示一幅插图《大战孙悟空》。

提问：你们知道他们是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他们的故事吗？孙悟空的师父被红孩儿施计抓走了，孙悟空急了，去找红孩儿要人。

红孩儿软硬不吃，不肯放人。

于是，两人大战起来••••••将收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：对比一下，文字与文字搭配图片哪种表现形式更生动，为什么？插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

特点：童心童趣童真（以对比的形式导入，让孩子们感受文字搭配图片的魅力，引起插图的含义以及对插图类绘画形式的兴趣）2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《丑小鸭》、《外国儿童读物》《哆啦A梦》、《葫芦兄弟》。

（了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表 3 达自己的感受。

）3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目的
1、观察生活，发现漂亮的颜色
2、认识三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫。

3、培养学生的观察力及色彩敏锐的感觉力和运用色彩大胆表现力。

4、让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重点认识三原色和三间色。

教学难点掌握原色和间色的色彩关系。

教具准备课件、图片、颜料、塑料杯
课时一课时
教学过程
一、情景导入
师：（展示一个小朋友画画的画面）给大家讲一个小故事，有一个小朋友，一个人在家里画画，他和你们一样，对水粉颜料充满了好奇。

他拿出颜料盒里的一些颜色，加水调开后，在纸上涂呀，画呀，瞧（展示图片）画成了七彩的画面。

他还发现了一个很奇妙的事情，同学们猜猜他发现了什么？引导学生观察展示的图片，看看两个颜色合起来后的变化，请一两位学生回答。

2、板书课题。

赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计1一. 教材分析《第4课色彩的应用》是赣美版美术三年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。

通过学习，学生能够熟练地运用色彩知识进行绘画创作。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，便于学生更好地理解和掌握色彩的应用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩感知和绘画基础，他们对于色彩的认识大多来自于日常生活和美术课程的学习。

然而，对于色彩的系统知识和运用能力还不够成熟。

因此，在教学过程中，需要引导学生从感性认识上升到理性认识，通过实践操作，使学生能够独立运用色彩知识进行绘画创作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的三要素和冷暖知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知和运用能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的三要素和冷暖知识。

2.难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和原理。

2.示范法：展示色彩应用的实例，引导学生模仿和实践。

3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

4.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，共同解决问题。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》。

2.教具：投影仪、彩色笔、画纸、范作等。

3.学具：彩色笔、画纸、调色板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美。

然后，提问学生：“你们对色彩有什么认识和感受？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题《色彩的应用》。

2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的色彩案例，并结合讲解，向学生传授色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。

在讲解过程中，引导学生观察和分析案例，总结色彩的特点和规律。

第4课色彩的应用-赣美2011版三年级美术上册教案教学内容
本课主要内容是教授三年级学生色彩的应用。

通过对色彩的探索和理解，让学生学会利用色彩来表达自己的情感和意境。

教学目标
1.了解基本的色彩知识，掌握基本的颜色搭配原则；
2.学会利用色彩表达情感和意境；
3.发展学生的审美能力和艺术鉴赏能力；
4.培养学生的艺术造诣和创造力。

教学步骤
第一步：引入
教师可使用图片、短片或其他形式来引入本节课的主题，如秋天的落叶、夕阳的余晖等。

第二步：讲解
教师通过图示、实物等方式向学生讲解色彩的基本概念、三原色、三次混合色等。

第三步：实践
请学生自行搭配颜色并在画纸上进行绘画，鼓励他们表达自己的感受和意境。

第四步：分享
请学生分享自己的绘画作品，彼此欣赏和评价。

教师需鼓励学生，激发他们的创造力和想象力。

第五步：总结
教师需要对本课程进行总结，并给出课后作业：学生需利用色彩制作一个立体模型，并在下节课上展示。

注意事项
1.课堂上需鼓励学生表达自己的想法和情感；
2.需要根据学生的年龄特点和认知水平来进行教学；
3.教师需提前准备好各种教学资源，方便展示给学生；
4.需要尊重学生的个性和创造力，不应强制规范学生的艺术作品。

结语
本课程的目标是让孩子们认识色彩，掌握色彩应用的基础知识，并通过实践提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。

希望本节课程能对学生的美术素养和美学能力有所提升。

赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计2一. 教材分析《第4课色彩的应用》是赣美版美术三年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的三原色、色彩的冷暖等，并通过实际操作，让学生运用色彩知识进行绘画创作。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合三年级学生的学习需求。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。

但在色彩的应用上，部分学生可能还存在一些问题，如色彩搭配不当、色彩运用不灵活等。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握色彩知识，提高色彩运用能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的三原色、色彩的冷暖等。

2.培养学生运用色彩知识进行绘画创作的能力。

3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和创新精神。

四. 教学重难点1.色彩的基本知识，如色彩的分类、色彩的三原色、色彩的冷暖等。

2.色彩的应用，如何搭配色彩、运用色彩表达情感等。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识，引导学生掌握色彩理论。

2.示范法：教师示范色彩搭配和绘画创作，学生跟随操作。

3.练习法：学生通过实践操作，提高色彩运用能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享色彩运用的心得。

六. 教学准备1.教材：《第4课色彩的应用》2.绘画材料：水彩笔、彩纸、画纸等3.教学课件：色彩的基本知识、色彩搭配示例等4.参考资料：关于色彩的书籍、文章等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对色彩的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的三原色、色彩的冷暖等。

讲解过程中，结合课件示例，让学生直观地了解色彩知识。

3.操练（10分钟）教师示范色彩搭配和绘画创作，学生跟随操作。

教师引导学生注意色彩的搭配，提高色彩运用能力。

4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，运用所学色彩知识。

赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》说课稿1一. 教材分析《第4课色彩的应用》是赣美版美术三年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的三要素以及色彩的运用方法。

教材通过生动的图片和丰富的案例，引导学生认识色彩，学会运用色彩，提高学生的色彩审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有了一些初步的认识。

但学生在色彩运用方面还存在一些问题，如色彩搭配不当、色彩运用单一等。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握色彩的基本知识，提高学生的色彩运用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解色彩的分类，掌握色彩的三要素，学会色彩的运用方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够熟练地运用色彩进行绘画创作。

3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高学生的审美能力，激发学生的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的分类，色彩的三要素，色彩的运用方法。

2.教学难点：色彩的搭配，色彩的运用创新。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，结合课堂讲解、示范、学生练习等环节，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一系列色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对色彩的兴趣。

2.讲解：教师讲解色彩的分类，色彩的三要素（色相、明度、纯度），并引导学生了解色彩的运用方法。

3.示范：教师进行色彩绘画示范，展示色彩搭配的技巧，让学生直观地感受色彩的运用。

4.练习：学生根据所学知识，进行色彩绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固色彩知识。

七. 说板书设计板书设计如下：•运用方法：八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在色彩运用方面的优点和不足。

小学美术赣美版三年级上册《色彩的变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
教学目标：
1、复习寻找三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：
重点：
1、能否用三原色调出三个间色
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

难点：用色彩绘制一幅美丽的画
教具学具：水彩画工具，课件
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们在课余时间都喜欢做写什么呢？生1：画画生2：唱歌生3：跳舞·
师总结：大家的课余生活真的是丰富多彩！老师在工作之余喜欢拍拍照片。

今天我带来了我的作品，大家帮老师评一评“你。

三年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一篇：三年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版**县逸夫教育集团美术集体备课教案三年级上册逸夫教育集团美术教研组第1课《故事配画》教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重难点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。

提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······ 把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。

我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。

你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结: 生动的画面，有趣的故事。

小学美术赣美版三年级上册《色彩的应用》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
教学目标：
1、通过观察生活，激发学生对颜色的联想；
2、感受色彩，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。

3、学会用搭配色彩的知识来再现生活、描绘生活。

教学重难点：
1、认识简单的色彩搭配，合理运用色彩搭配。

2、培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

教学准备：
多媒体课件、彩笔或油画棒，水彩纸，生活中的色彩搭配实例。

教学方法：探究感知、合作学习
教学课时：二课时
第一课时
一、观察生活、感受色彩美
1、谈话导入：同学们见过雨过天晴的彩虹吗？（图片展示）。

小学三年级美术教案色彩的运用小学三年级美术教案一、引言色彩是美术创作中不可或缺的要素之一，通过对色彩的运用，可以增强作品的表现力和艺术感染力。

在小学三年级美术教学中，如何正确、有效地教授色彩的运用，是一个关键的问题。

本教案将为教师提供一些针对性的指导和建议。

二、教材分析根据小学三年级美术课程标准，学生需要掌握以下内容：1. 认知基本色彩的名称和特点；2. 掌握基本色彩的调配方法；3. 利用色彩表现物体的轮廓和质感。

三、教学目标1. 理解基本色彩的名称和特点；2. 掌握基本色彩的调配方法；3. 运用色彩表现物体的轮廓和质感。

四、教学重点和难点重点：教学重点是帮助学生理解基本色彩和掌握调配方法。

难点：难点是教会学生如何通过色彩表现物体的轮廓和质感。

五、教学内容与方法1. 教学内容（1）基本色彩的名称和特点：通过展示色彩样本，向学生介绍常见的基本色彩名称和它们的特点。

（2）基本色彩的调配方法：示范和指导学生将基本色彩调配成其他颜色，通过实践让学生体会到色彩调配的过程和效果。

（3）色彩表现物体的轮廓和质感：通过示范和讲解，引导学生利用色彩表现物体的轮廓和质感。

2. 教学方法（1）示范法：通过示范调配色彩和作品展示，激发学生的学习兴趣和创作潜能。

（2）讲解法：针对每个教学内容，适当进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握。

（3）实践法：通过丰富的练习题和创作任务，提供机会让学生实践运用所学知识。

六、教学步骤1. 导入通过展示几个鲜艳的色彩图片，让学生对色彩产生兴趣，并引发他们对色彩运用的思考。

2. 学习基本色彩展示色彩样本，让学生观察，并向他们介绍每种颜色的名称和特点。

可以通过提问的方式，互动地与学生进行交流。

3. 色彩调配实践示范将两种基本色彩调配成一种新颜色，并鼓励学生尝试。

通过指导和激励，让学生体验到色彩调配的乐趣和作品的丰富性。

4. 色彩在作品中的运用展示一些艺术作品，让学生观察其中色彩的运用方式，并向他们解释创作者使用色彩的目的和效果。