连体形
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连体形变形规则
嘿,朋友!今天咱来好好聊聊连体形变形规则。
你知道吗,这就像是一场神奇的变形魔法!
比如说啊,“高い”这个形容词,它的连体形就是“高い”直接接名词,像“高い山”,这不就是在形容那是一座很高的山嘛!再比如“静かだ”的连体形是“静かな”,那就可以说“静かな部屋”,一间安静的房间就出现啦!
你想想看,语言就像是一个大宝藏,而连体形变形规则就是打开这个宝
藏的钥匙之一呀!咱学这个可不就是为了能更好地理解和运用日语嘛,对不对?要是搞不懂这个,那说日语的时候可就容易出错啦。
就好像走路没看清路,可能就会摔跟头呢!
还有哦,“好きだ”变成连体形就是“好きな”,然后就可以说“好きな人”,喜欢的人呀!你难道不想准确地表达自己喜欢谁吗?
这连体形的变形规则其实真不难,只要咱多练习,多去用,就肯定能掌
握得牢牢的!就像那句话说的,熟能生巧呀!
总结起来呀,连体形变形规则就是日语学习中很重要的一部分,咱得好好重视,认真去学,这样才能在日语的道路上越走越远,越走越顺!你说是不是呢?。
动词连体形变化规则《我的奇妙学习之旅——动词连体形变化规则》嘿!同学们,你们知道吗?在学习日语的过程中,动词连体形变化规则就像一座神秘的城堡,等着我们去探索!刚开始接触这个规则的时候,我简直一头雾水,心里直犯嘀咕:“这都是啥呀?怎么这么难!”我就像在黑暗中摸索的小猫咪,找不到方向。
还记得有一次上日语课,老师在黑板上写下了一连串的动词,然后开始讲解它们的连体形变化。
我瞪大眼睛,死死地盯着黑板,耳朵竖得像天线,生怕错过一个字。
老师说:“动词的连体形变化可是日语中的重要部分,就像搭积木,每一块都要放对位置,才能搭出漂亮的城堡。
”我在心里暗暗想:“真的有这么重要吗?”同桌小明凑过来悄悄跟我说:“这也太难了,我感觉我要晕啦!”我无奈地点点头:“谁说不是呢!”老师似乎看出了我们的困惑,她笑着说:“同学们,别着急,我们慢慢来。
比如说,一类动词的连体形变化,当词尾是う、つ、る的时候,要把词尾变成って。
这就好比你们跑步,到了终点要停下来喘口气一样。
” 我听着老师的比喻,好像有点明白了。
后来,老师又举了个例子:“行く变成行って,立つ变成立って。
大家明白了吗?”我赶紧在本子上写下来,嘴里还念念有词:“行く、行って,立つ、立って。
”下课后,我和小伙伴们聚在一起讨论。
小红说:“我觉得这个规则好复杂呀,怎么记得住?”小刚却自信满满地说:“别担心,多练习就好了。
”我也给自己打气:“对,我们不能被它打败!”回到家,我拿出练习册,开始做相关的题目。
可是做着做着,又遇到难题了。
我抓耳挠腮,心想:“哎呀,怎么又错了!”妈妈走过来,摸摸我的头说:“别着急,慢慢想。
”经过一段时间的努力,我终于对动词连体形变化规则有了更清楚的认识。
它不再是那座神秘的城堡,而是我可以掌握的知识宝库。
我觉得呀,学习动词连体形变化规则就像是爬山,虽然过程中会遇到很多困难和挫折,但当你爬到山顶,看到美丽的风景时,就会觉得一切都是值得的!所以,同学们,别害怕困难,只要我们坚持不懈,就一定能征服这座知识的山峰!。
用言连体形变化规则
1. 哎呀,你们知道用言连体形变化规则里动词的变化有多重要吗?就像建房子要先打牢地基一样!比如“行く”变成“行き”,这就是很典型的例子呀,这可是基础中的基础呢。
2. 你们想想看,用言连体形变化规则中的形容词变化是不是很神奇呀?简直就像魔法一样!像“大きい”变成“大きく”,这不就是它展现魔力的地方嘛。
3. 喂,大家不觉得用言连体形变化规则中的形容动词变化很好玩吗?就如同给一个物品穿上合适的衣服!比如说“きれいだ”变成“きれいに”,是不是很有趣呢。
4. 嘿,用言连体形变化规则里那些变化,是不是像解开一个个神秘的小密码呀!像“読む”变成“読み”,不就是解开密码的关键一步吗。
5. 哇塞,思考一下用言连体形变化规则中的变化规律,不就像是寻找隐藏的宝藏吗?“作る”变成“作り”就是我们找到的一个小宝藏呀。
6. 哎,你们体会到用言连体形变化规则的奇妙之处了吧?这就好像是在体验一场刺激的冒险!好比“来る”变成“来”,这就是冒险途中的精彩瞬间。
我的观点结论就是:用言连体形变化规则虽然有点复杂,但是掌握了之后真的超级有用,感觉就像打开了日语学习的新大门!。
前面的文章中,未名天日语小编将了日语动词活用变化规律以及日语形容词的活用变化规律,这次将在本文中,讲解用言中的形容动词的变化规律。
形容动词同动词、形容词一样,分词干、词尾两部分。
形容动词的活用是指词尾“だ”的活用。
这里提醒大家的是,我们在学习日语的时候,发现很多时候教科书中或字典中都没有写だ,只写了词干部分,不过大家在用到形容动词的时候一定要注意不要用错。
形容动词的活用有5种:连用形、连体形、假定形、未然形、终止形,没有命令形。
1、未然形(或推量形)【变化规律】词尾だ变成だろ+うきれいだ==きれいだろう【用法】表示推测。
构成简体推量形。
表示对客观事物的推测。
【用例】テレビがなかったら、どんなに不便だろう。
(如果没有电视,那是多么不方便呀。
)2、连用形形容动词的连用形有三种,“で”连用形、“に”连用形、“だっ”连用形,下面将分别作以解释:⑴“で”连用形【变化规律】词尾だ变成できれいだ==きれいで【用法1】中顿。
并列两个用言,表示中顿。
【用例】王さんは親切できれいな人だ。
【用法2】后续“ない”,表示否定。
在“で”与“ない”之间可加“は”(强调否定)“も”(也)。
【用例】わたしは料理があまり上手ではない。
(我不大会做饭)⑵“に”连用形【变化规律】词尾だ变成にきれいだ==きれいに【用法】作连用修饰后接用言【用例】教室をきれいに掃除してください。
⑶“だっ”连用形【变化规律】词尾だ变成だっきれいだ==きれいだっ【用法1】后续过去完了助动词“た”,表示过去。
【用例】あの山は有名だったかもしれない。
(那座山可能过去很有名吧。
)【用法2】后续并列助词“たり”,表示并列。
【用例】このへんは時間によって静かだったり、賑やかだったりです。
(这个地方因时间不同,有时安静,有时热闹。
)3、终止形【变化规律】词尾だ无变化。
きれいだ==きれいだ【用法】主要用于结句作谓语【用例】昨日公園へ行って、愉快だった。
(昨天去了公园,玩得很愉快。
动词连体形的变化规则
嘿,亲爱的朋友们!今天咱们来好好唠唠“动词连体形的变化规则”。
咱先来说说啥是动词连体形。
简单来讲,动词连体形就是能直接连
接体言(名词、数词、代词)的动词形式。
那动词连体形都有啥变化规则呢?
一般情况下,动词的原形就可以直接作连体形。
比如说“私は行く
道を知っている”,这里的“行く”就是原形,直接连接了“道”这个名词。
但是呢,五段动词在接一些特定的词时,会有变化。
比如接“こと、もの”的时候,要变成“动词连体形+の”的形式。
就像“勉強するこ
と”“買うもの”。
一段动词就简单多啦,直接用原形就行,像“食べる物”。
サ变动词“する”呢,变成“する+の”,比如“勉強するの”。
カ变动词“来る”,那就是“来る+の”,像“来るの方法”。
可别小看这些规则哦,要是弄错了,那说出来的日语可就别扭啦。
比如说,你要是把“勉強すること”说成“勉強しこと”,日本人听了估计得一脸懵,不知道你想说啥。
所以啊,咱们得把这些规则记在心里,多练习练习。
这样,咱们说
日语的时候才能顺顺溜溜的,不会闹笑话。
好啦,关于动词连体形的变化规则咱就说到这儿,希望对大家有用,让咱们一起把日语学得棒棒的!。
(1)与体言相连接充当该体言的定语(2)该定语不仅包含动词本身,还包括与该动词搭配的词语,如:补语、宾语等(3)可以后续“形式体言”(4)可以后续接续助词“ので、のに”(5)动词做定语只能是普通体,不能是 + ます的礼貌体补充一个:过去助动词“た”。
助动词也是有活用的,也有连体形。
“た”的连体形就是“た”所以动词连用形 + “た”变成过去式后也可以直接做定语 + 体言本课主要讲第(1)、(2)种用法降りる人下车的人乗る人乘车的人以上是动词本身做定语,是(1)的用法。
春が来る時当春天来临的时候中国は長い歴史を持つ国です中国是个有着悠久历史的国家漢字は中国から日本に伝わった文字です汉字是从中国传到日本的日本で勉強している中国人も大勢います正在日本学习的中国人也很多京都は中国の長安をまねて作った町です京都是摸仿长安建造的城市以上是动词及其与动词搭配的成份一并做定语,是(2)的用法大家要对日语的定语从句有着高度的重视才行。
由于日语的表达习惯与汉语不同。
日本人在造长句的时候十分喜欢使用定语从句,其实以上的例句都是十分简单的定语成份,比较好理解。
然而在实际应用中,一个真正的定语从句中的定语成份往往很长。
初学者在日译中的时候往往很不习惯,从而翻译不好。
这个时候往往要进行语序的转换。
永遠のナギ節。
それが足元から崩れていくような気がして……直译:永远的那基节啊!有着它似乎正从脚下开始破碎的感觉……转换译法:永远的那基节啊!感觉它似乎正从脚下开始破碎……显然直译是很牵强的,不符合汉语表达习惯,让人莫名其妙。
转换成份后,将原来日语的定语成份译成汉语的动宾关系,不就好多了吗。
形容词连用形和连体形是语言中常用的一种表达方式,它可以使表达更加有力,增强语言的表达效果。
首先,形容词连用形是一种将多个形容词连接在一起,表达出更加具体、更加丰富的描述性语言的方式。
例如,“这是一个年轻、活泼、热情的孩子”,使用多个形容词连接在一起,不仅能够更加清楚的表达出这个孩子的特点,同时也能更加生动地把孩子的特点表达出来。
其次,连体形也是一种将多个形容词连接在一起,使表达更加有力的表达方式。
例如:“这里有一种淡淡的花香,清晰可辨,馥郁芬芳。
” 这种连体形的表达,不仅节省了词语的使用,同时也能够更加有力的表达出花的香味。
再次,形容词连用形和连体形还可以将多个形容词串联起来,使语言表达更加丰富多彩,更具有表现力。
例如:“这里的风景如画,蓝天白云,碧水茫茫,山色秀丽,景色宜人”,将多个形容词连用形和连体形进行表达,更能够把这里的美景描绘得淋漓尽致,让人流连忘返。
总之,形容词连用形和连体形是语言中常用的一种表达方式,能够更好的表达出语言的丰富情感,提高语言的表达效果,是非常有用的语言表达方式。
以五段动词「ふる」为例连用形:ます形=连用形+助动词「ます」=「ふります」て・た形=连用形+助动词「て・た」=「ふって・ふった」ﻫ终止形形式「ふる」与基本型一样,用于结句。
连体型形式「ふる」与基本型一样,用于修饰体言、ﻫ日语用言连用形-形容词/形容动词ﻫ基本上大部分得形容词都以「い」结尾。
ﻫﻫ形容词活用:ﻫ(注:“好”得日语有「良(よ)い」与「良(い)い」两种,活用时要用「良(よ)い」。
)ﻫﻫ1、终止形:即形容词原形本身。
ﻫ(注:简体过去式要把词尾「い」变为「かった」、敬体过去式为「~いでした」。
)ﻫ2、连体形:修饰体言、ﻫ用终止形直接修饰,不能用「の」。
如「高い」+「ビル」→「高いビル」(高得楼)ﻫ3、连用形(1):修饰用言、ﻫ词尾得「い」变为「く」即可。
如「优しい」+「感じる→感じられる」→「优しく感じられる」(不禁感到温柔) ﻫ4、连用形(2):表示句意中顿。
词尾得「い」变为「く」接「て」。
如「広くて美しい所」(宽阔美丽得地方)ﻫ5、未然形:形容词得否定式。
ﻫ词尾得「い」变为「く」接「ない」。
如「安い」+「电器」→「安くない电器」(不便宜得电器) ﻫ6、假定形ﻫ词尾得「い」变为「け」接「れば」。
例句:「天気が良(よ)ければ、わたしも行く、」(如果天气好,我也去。
)(注:「ない」等一些与形容词结构特点一致得词也按照形容词活用方式变换。
)ﻫ三、形容动词: ﻫ以「だ」(简体)结尾得具有形容性质得词。
ﻫ形容动词活用:1、终止形:即形容动词原形本身、ﻫ(注:简体过去式为「~だった」。
敬体过去式为「~でした」。
) ﻫ2、未然形(1):表推断。
ﻫ形容动词词干加「だろう」。
如「绮丽だ」→「绮丽だろう」(漂亮(干净)吧?)ﻫ3、未然形(2):表否定。
ﻫ形容动词词干加「ではない」。
如「上手だ」→「上手ではない」(不擅长) ﻫﻫ(注:口语中会省去「は」,而且常用「では」得简慢说法「じゃ」、) ﻫﻫ4、连用形(1):表中顿。
动词的活用形共有7个(有的文法书或课本定为6个),有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。
有的文法书或课本定为6个,是因为把推量形并入未然形之中;当然,这是可以的,但是对五段动词来讲,就出现“未然1”和“未然2”的问题,仍然是个麻烦事情,所以这里采用了推量形的概念。
1,未然形(1)用于动词的否定的情况。
“动词未然形+否定助动词ない、ぬ(ん)”构成了动词的否定形。
(2)用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。
“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる“否定意志”=(五段动词以外的)动词未然形+否定意志助动词まい2,连用形动词在表示主体的行为、动作或状态时,经常是只用一个词就说不清楚,必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。
连用形主要用于这种情况。
(1)连用法:a,接各种用言和助动词,如:后接始まる、続ける、终わる等来构成复合动词;后接やすい、にくい等来构成复合形容词;有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
b,动词连用形+て+(狭义的)补助动词。
关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
在动词连用形接接续助词て时,五段动词要“音变浊化”,关于这部分内容,请查阅本网页《基础日语》第14讲。
(2)中顿法:主要用于连接2个单句,使之变成一个并列句。
(3)名词法:一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词(类似于サ变动词的词干)。
(4)一些助词要求前面动词变成连用形。
如:ながら、つつ、て、たり、たら、ても、たって、つ、しだい。
【用言连用形】用言的变形为修饰用言。
用言+用言「前边的用言」词尾变到「连用形」
形容词(用言)+动词(用言)[形容词作副词用]
变形:い→く
速い(原型)+走る=速く(连用形)+走る=速く走る
形容动词(用言)+动词(用言)[形容动词作副词用]
变形:词干+に
静か(原型)+する=静か+に+する=静かにする。
【用言连体形】用言的变形为修饰体言。
用言+体言「前边的用言」词尾变到「连体形」
动词连体形:动词(用言)+名词(体言)[动词:原型、た型、ない型、なかった型、ている型、ていた型]
働きすぎた父。
以过去式的形式来修饰父(已经劳累过度的父亲。
)
形容词连体形:形容词(用言)+名词(体言)[该形容词原形。
]
高い(原型)+山=高い(连体形)+山=高い山
形容动词连体形:形容动词(用言)+名词(体言)[将词尾“だ”改为“な”。
]
静かだ(原型)+森=静かな(连体形)+森=静かな森
用言连体形VS名词修饰形
A.用言连体形、作定语,修饰后面的成分时,后面直接接体言。
例如:歩く人たち、降る雪
B.名词修饰形中,名词作定语,修饰后面的成分时,必须加一个助词の。
例如:私のパソコン、花の色。
日语中动词的活用形共有7个有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。
假定形是其中的一种形式。
五段活用动词的假定形@变化规律:词尾「う」段假名变为「え」段假名。
例:読む(よむ)→読め(よめ)书く(かく)→书け(かけ)死ぬ(しぬ)→死ね(しね)呼ぶ(よぶ)→呼べ(よべ)上がる(あがる)→上がれ(あがれ)切る(きる)→きれ(きれ)一段活用动词的假定形变化规律:词尾假名「る」变为「れ」。
例:食べる(たべる)→食べれ(たべれ)起きる(おきる)→起きれ(おきれ)着る(きる)→着れ(きれ)寝る(ねる)→寝れ(ねれ)サ行变格活用动词的假定形变化规律:「する」变为「すれ」例:勉强する→勉强すれカバーする→ カバーすれカ行变格活用动词的假定形「来る」变为「来(く)れ」需要注意的是,除个别词外,动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。
」构成假定条件,形成条件状语从句例:① 先生が本を読めば、学生も一绪に読む。
(假如老师读书,学生也一起读。
)② 私が食べれば、子供も食べる。
(我吃孩子也吃。
)③ 王さんが勉强すれば、李さんも勉强する。
(小王学习,小李也学习。
)构成与假定无关的惯用形a、句形:「……も……ば、……も……」,表示“同时出现两种情况。
” 翻译为:“既……,又……。
”例:① 运动会で、亲も走れば、子供も走る。
(在运动会上,父母跑,孩子也跑。
)② 彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば、同窓会にも出る。
(他从国外归来,又出席和政府要员的商量会,又出席同学会。
)③ 小林さんは中国语も勉强すれば、パソコンも勉强する。
(小林先生又学习中国话,又学习电脑。
)b、句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」,表示“变化过程。
”翻译为:“越来越……。
”① この本は読めば、読むほど面白くなる。
(这本书越读越有趣。
)② あの果物は食べれば、食べるほど食べたくなる。
(那个水果越吃越想吃。
日语形容词与形容动词区别2014-09-03蔡晶晶0503日语学习形容词和形容动词都属于用言,但可以通过变形来做状语或定语来修饰其它用言或体言。
我们分开来讲:形容词:所有的形容词都是以假名い结尾的,例如:“赤い”、“暑い”等,这种形态(没有变化,它原来的形态),就称作“原形”,在语法角度,可以称作“连体形”。
连体形,顾名思义,就是“连接、修饰体言(体言:名词、数词、代词)”的意思,也就是说形容词如果要用来修饰体言,就必须用连体形,也就是它的原形。
而如果形容词要来修饰一个用言(用言:动词、形容词、形容动词)的话,那么它的形态就要发生改变,须将最后一个假名:い改为く,这种将词尾い改成く的形态,我们称为“连用形”。
比较:优しい人温柔的人(因为“人”,是个名词,即体言,所以该形容词用连体形)优しく言う温柔地说(因为“言う”是个动词,即用言,所以该形容词用连用形)注:同时形容词的连体形(原形)还可以用来直接结束句子。
如:この花は美しい(美しい是连体形,用来直接结束句子,后面不再接词语)形容动词:形容动词都是以假名だ结尾的,如:好きだ、柔らかだ(但是有的书或字典上没有写だ,只写了好き、柔らか等,这也不算错,这是一种习惯,去掉だ剩下的部分,就是形容动词的词干)。
形容动词的原形,就是以だ结尾的形式。
它也有连体形和连用形,但是和形容词不同,它们都要发生词尾变化。
形容动词的连体形,是将词尾だ改为な,而连用形,则是将词尾改为に。
比较:简単な本简单易懂的书(因为“本”是体言,所以用连体形)简単に话す简单地说(因为“话す”是用言,所以用连用形)注意:形容动词的原形也可以直接结句。
如:わたしは彼女のことが好きだ!我喜欢她以上就形容动词和形容词在做状语、定语修饰其它词以及结句时的用法,还有其它的用法,我们下面来看。
一、假定形,表示假设。
形容词的假定形,是将词尾い改成けれ再加上ば。
形容动词的假定形,是将词尾だ改成なら。
如:暑ければ、わたしは行きません如果热的话,我就不去了。
用言及部分助动词的连体形:所谓的用言连体形,即连接体言的形式,简单地说,就是用言作定语。
体言包括名词、数词、代词。
用言包括动词、形容词、形容动词。
1.动词的连体形动词作定语须用其连体形,即以「动词连体形+名词」的形式使用。
动词的连体形和基本型相同,即原形。
例如:食べるもの(吃的东西)来る人(来的人ピンポンをする体育館(打乒乓球的体育馆)これはきょう昼ごはんに食べるてんぷらです。
(这个是今天午饭要吃的天妇罗)母が作る料理はとてもおいしいです。
(妈妈做的料理很好吃)2、形容词的连体形形容词作名词定语时,也需要用连体形,形容词的连体形也是原形。
例如:おいしい料理(好吃的料理)明るい部屋(明亮的房间高い山(高山)あの背が高い人は王さんです(那个个子高的人是小王)3、形容动词连体形。
形容动词的连体形是将词尾的だ变成な。
例如:綺麗な部屋(干净的房间)静かな教室(安静的教室)にぎやかな公園(热闹的公园)日本語が上手な人は王さんです(日语好的人是小王)4、部分助动词的连体形。
日语中的助动词,如果按活用分类,可分为2大类,即有活用的助动词和无活用的助动词。
有活用的助动词按照用言的活用方式发生活用。
所以,有活用的助动词分为(1)“动词型活用”(2)“形容词型活用”(3)“形容动词型活用”。
(1)“动词型活用”即跟动词的活用相同,在初级阶段,这些助动词有「れる/られる」「せる/させる」(「ます」「です」虽然也是动词型活用,但有不尽相同之处)因此,这些助动词的连体形与动词的连体形相同。
例如:褒められる人(被表扬的人)行かせるところ(让去的地方)(2)“形容词型活用”即跟形容词的活用相同,在初级阶段,这些助动词有「ない」「たい」等例如:行かない人(不去的人)食べたいもの(想吃的东西)(3)“形容动词型活用”即跟形容动词动词的活用相同,在初级阶段,这些助动词有「ようだ」「そうだ」「みたいだ」等。
例如:嵐のような拍手(暴风雨般的掌声)おいしそうな料理(看上去很好吃的料理)家みたいなところ(像家一样的地方)另外,过去完了助动词た是活用比较特殊的助动词,但它可以直接接名词,做定语,我们可以其视作是连体形。
形容词:所有的形容词都是以假名い结尾的,例如:“赤い”、“暑い”等,这种形态(没有变化,它原来的形态),就称作“原形”,在语法角度,可以称作“连体形”。
连体形,顾名思义,就是“连接、修饰体言(体言:名词、数词、代词)”的意思,也就是说形容词如果要用来修饰体言,就必须用连体形,也就是它的原形。
而如果形容词要来修饰一个用言(用言:动词、形容词、形容动词)的话,那么它的形态就要发生改变,须将最后一个假名:い改为く,这种将词尾い改成く的形态,我们称为“连用形”。
比较:優しい人/ 温柔的人(因为“人”,是个名词,即体言,所以该形容词用连体形)優しく言う/ 温柔地说(因为“言う”是个动词,即用言,所以该形容词用连用形)注:同时形容词的连体形(原形)还可以用来直接结束句子。
如:この花は美しい(美しい是连体形,用来直接结束句子,后面不再接词语)形容动词:描写事物的性质、状态,在词义上类似于形容词而在活用上近似于动词的独立词称为形容动词。
也就是具有形容词意义和动词的活动。
形容动词是为了填补形容词数量少,无法更好的表达而产生的。
形容动词都是以假名だ结尾的,如:好きだ、柔らかだ(但是有的书或字典上没有写だ,只写了好き、柔らか等,这也不算错,这是一种习惯,去掉だ剩下的部分,就是形容动词的词干)。
形容动词的原形,就是以だ结尾的形式。
它也有连体形和连用形,但是和形容词不同,它们都要发生词尾变化。
形容动词的连体形,是将词尾だ改为な,而连用形,则是将词尾改为に。
容动词的活用有5种:未然形、连用形、终止形、连体形、假定形,没有命令形。
比较:简単な本/简单易懂的书(因为“本”是体言,所以用连体形)简単に话す/简单地说(因为“话す”是用言,所以懂连用形)注意:形容动词的原形也可以直接结句。
如:わたしは彼女のことが好きだ!/我喜欢她以上就形容动词和形容词在做状语、定语修饰其它词以及结句时的用法,还有其它的用法,我们下面来看。
一、假定形,表示假设。
日语动词里的未然形、连用形、终止形、连体形、假定形、命令形、推量形动词的活用形共有7个(有的文法书或课本定为6个),有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。
有的文法书或课本定为6个,是因为把推量形并入未然形之中;当然,这是可以的,但是对五段动词来讲,就出现“未然1”和“未然2”的问题,仍然是个麻烦事情,所以这里采用了推量形的概念。
1,未然形(1)用于动词的否定的情况。
“动词未然形+否定助动词ない、ぬ(ん)”构成了动词的否定形。
(2)用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。
“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる“否定意志”=(五段动词以外的)动词未然形+否定意志助动词まい2,连用形动词在表示主体的行为、动作或状态时,经常是只用一个词就说不清楚,必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。
连用形主要用于这种情况。
(1)连用法:a,接各种用言和助动词,如:后接始まる、続ける、终わる等来构成复合动词;后接やすい、にくい等来构成复合形容词;有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
b,动词连用形+て+(狭义的)补助动词。
关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
在动词连用形接接续助词て时,五段动词要“音变浊化”,关于这部分内容,请查阅本网页《基础日语》第14讲。
(2)中顿法:主要用于连接2个单句,使之变成一个并列句。
(3)名词法:一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词(类似于サ变动词的词干)。
(4)一些助词要求前面动词变成连用形。
连体形
四、连体形
1变化规则
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)
A,放在体言前面,修饰体言,做定语。
构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。
①ここは(私が勉強している)学校です。
“这里是(我学习的)学校。
”
②今は(日本語を習う)時間です。
“现在是(学习日语的)时间。
”
③昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。
“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。
”
④明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。
”
注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用が和の,但是不能用は。
如上面的例句:
ここは(私の勉強している)学校です。
(正确)
ここは(私は勉強している)学校です。
(错误)
B,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。
由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
①(私が勉強している)のは日本語です。
“(我学习的)[内容]是日语。
”(和形式体言一起构成主语)
②私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。
“我知道(小王在学习日语)[事情]。
”(和形式体言一起构成宾语)
③(古くなった)のでも良いですから、貸してください。
“(即使变旧了的)[东西]也行,请借给我吧。
”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)④李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。
“小李能够用日语写信。
”(和形式体言一起构成对象语)
C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。
如:ので、のに、ものを、ものの等等。
①(私は町へ行く)ので、午後は来ません。
“我上街去,所以下午就不来了。
”
②田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。
“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。
”
③(来年から日本語を勉強するという)ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”
④(子供が病気になった)ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
“孩子生病了,但是母亲不能为他做什么,只有干着急。
”
D,一些助动词要求前面动词变成连体形。
如:比况助动词ようだ。
①(明日は雨が降る)ようだ。
“明天似乎要下雨。
”(委婉的判断)
②家の中が汚くて、(勉強できる)ような場所が探せない。
“房子里非常脏,能学习之类的地方根本找不着。
”(示例)
③花吹雪とは、(雪が降る)ように花びらが散ってくる様子を言う。
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。
”(比喻)。
④(良い成績が取れる)ように祈ります。
“祝你取得好成绩。
”(希望)
E,一些名词为基础的词汇,构成惯用形,具有固定的形式和含意,要求前面的动词都是连体形。
如:ところ(时间)、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。
有的文法书把这部分归于形式体言,但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同,所以另立条目。
①ところ(时间)
(食事をしている)ところに友達がきた。
“我正在吃饭的时候,朋友来了。
”
②ほど(越来越……)
この本は(読めば読む)ほど分からなくなる。
“这本书,越看越看不懂。
”
③おかげで(多亏了……)
(王さんが手伝ってくれた)おかげで、良いレポートができた。
“多亏了小王帮忙,写出了好报告。
”
④くせに(明明……,还……)
(知っている)くせに知らないふりをしている。
“明明知道,还装成不知道的样子。
”
⑤せい(只怪……)
(あまり勉強をしなかった)せいで、試験に失敗した。
“只怪自己没有好好学习,考试失败了。
”
⑥ために(为了……)
(新しい家を買う)ために、一生懸命金をためている。
“为了买新房子,拼命存钱。
”
⑦ばかりに(只因为……‘得到不好的结果’)
(儲けようとして株に手を出した)ばかりに、大失敗を起こした。
“只因为想赚钱而介入股票,酿成了大失败。
”
⑧はず(应该……‘推测’)
王さんは(もうすぐ来る)はずだ。
“小王应该很快就来。
”
⑨わけ(理由)
彼は(今日遅刻した)わけを先生に話している。
“他给老师讲述自己迟到的理由。
”
(10)かぎり(只要……,就……)
私は(働ける)限り、頑張ろうと思う。
“我只要能干活,就打算拼命干。
”
(11)まま(保持原样)
疲れて(服を着た)まま寝てしまった。
“太累了,穿着衣服就睡着了。
”
(12)つもり(打算)
明日は日曜日だから、(母の家に行く)つもりだ。
“明天是星期日,打算去母亲的家。
”
(13)とおり(按照……)
(説明書に書いてある)とおり操作したら成功した。
“按照说明书写的操作,就成功了。
”
(14)うえに(再加上)
友達の家で、(食事をご馳走になった)上に、お土産まで貰った。
“在朋友家,吃了饭,而且还得到了礼物。
”
(15)以上(既然……,就……)
(決心した)以上、必ず実行してみせる。
“既然下了决心,就一定实行给大家看看。
”
F,在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです,表示专门的意思。
①补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。
如果是用“のですか”提问,则要求对方回答原因和理由。
口语当中“のです”经常简化为“んです”。
「王さんはいませんが、(町へ行った)のですか。
」「ええ、さっき出て行きました。
」“小王不在,是上街了吗?”“是的,刚才出去了。
”
「あなたはなぜ(毎日外出する)んですか。
」「いま、歯の治療に(病院に通っている)んです。
」
“你怎么天天外出啊?”“现在我治疗牙齿,天天去医院哪。
”
②补加“ものです”表示:
a,惊讶。
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
“这样的地方有好吃的饭馆,真让人难以相信呀。
”
b,回忆。
(子供の時、よくこの山に登った)ものです。
“小孩时,经常爬这个山来着。
”
c,理所当然的道理。
(人間は必ず死ぬ)ものです。
“人总是要死的。
”
但是要注意,不是任何补加“ものです”都是上述的情况,如下的是句子只是表示“是某种东西”,这里的もの就不是形式体言。
これは(山田さんが勉強に使う)ものです。
“这是山田同学学习用的东西(工具)。
”
③补加“ことです”表示“是这样的事情。
”
やれやれ、これは(面倒な)ことだ。
“哎呀,这是麻烦的事情呀。
”
G,关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ,等等的前面有动词时,究竟是要求终止形还是连体形的问题,各种教科书及文法书都不相同。
我本人认为应该是终止形。
但是,因为各书不同,所以在20讲终止形中没有涉及此事。
在这里补充一下。
①(試験が近づく)にしたがって、不安が強まる。
“随着考试临近,心里的不安就增加着。
”
②(あの人は家から学校に通っている)に違いない。
“那个人一定是每天从家里上学。
”
③(忙しかった)にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
“尽管再忙,有应该给家里打个电话。
”。