做学生满意、家长放心的老师

求真务实踏实肯干做家长放心的教师——紫来学校王宏同志先进材料陇西县紫来学校2009.7求真务实踏实肯干做家长放心的教师——紫来学校王宏同志先进材料王宏男，1976年10月出生，汉族，中共党员，任紫来学校教导副主任兼政史教研组长。

1997年7月毕业于陇西师范, 2001年7月定西教育学院中文系毕业，2003年7月调入陇西县紫来学校工作。

一、忠于职守、教书育人作为一名教师、一名共产党员，他深知学习是终身的事，在多年的工作中，能认真执行党的教育路线、方针、政策，全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，努力为学校的教育教学工作服务，该同志一直成绩优异，教学效果显著，工作得到了全体教师的一致好评。

二、业务精湛、成绩突出1．作为一名年轻的教师，在教学上他认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教。

及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们都认为他是值得信赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的老师。

2．要当一名人民放心的人民教师，必须具备良好的综合素质，因此，他学而不厌，自觉加强专业知识和理论的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。

付出的是汗水，收获的是成绩。

他连续两年都勇挑毕业班重担，所带班级中考成绩07-08学年名列全县第二，08-09学年及格率达到93.2%，均分73，名列全县前茅。

所取得的成绩也得到了上级教育部门和学校领导的肯定。

三、推进教导工作上台阶1．教导工作是校长的助手。

他坚持以服务为中心，具有奉献精神，常常超负荷工作，经常加班加点，从无怨言。

有明确的工作定位思想，能顾全大局，注意维护领导班子的团结和威信，能主动执行各项集体决定，从不讲空话、套话，做好了“助手”角色和协调工作。

做个让家长放心的教师
“有好的老师，才能有好的教育”，做为一名幼儿园教师，如何教育好孩子，如何做到让家长放心、满意，如何做好一名幼儿心灵的导师……，总之一句话，那就是如何做好幼教工作者。

我的体会是：第一、要把“爱”全心全意送给每一位孩子
高尔基说过：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。

”作为幼儿教师，教育的基础工作者，就要拥有一颗真诚的爱心，尊重每一位幼儿，无论他是乖巧的小精灵，还是不能飞翔的丑小鸭，都应平等对待。

第二、教育不能忽略细节，细节决定成败
新的一天开始了,全身心地投入到工作中。

早上,我微笑着从家长手中接过孩子,一一做好晨检,对带药来的孩子时时留心观察,做到安全警钟时时敲,防患于未然，对没有进来学校的小朋友打电话去问候，清楚小朋友是因为什么原因没有进来，放学的时候把小朋友交到父母的身边，教育幼儿放学不可私自一人回家，对没及时来接的家长，用电话及时提醒。

第三，要不断提升自身的形象素质
“学为人师，行为示范”作为一名幼儿教师，面对学生，要成为优秀的教育者。

面对家长，要成为耐心的沟通者，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，才能使自己的专业水平得到提升，才能做好幼儿智力的开发者，才能不愧于“教师”的称号。

做一个学生喜欢，家长信任的好老师从选择教师这个职业的那天起，我就做好了准备，准备做一个甘于奉献的人。

一晃，从教已经几十年了，这几十年里没有做过什么轰轰烈烈的大事，有的只是默默无闻的付出，不求回报，只求自己的所作所为，无愧于心！怎样做才能无愧于心，我想很简单，努力提高自己的教育教学水平，真心关爱学生，取得家长的理解与信任，做一个让家长满意、放心的好老师，这样才能无愧于心。

说起来很简单，做起来却需要我们付出极大的努力。

（一）做一个学生喜欢的好老师很多学生都不喜欢数学课，因为数学不像其他课一样有美妙的故事，富有诗情画意，还要面对许多枯燥的计算。

刚接手这个班时就发现大部分学生不喜欢数学，成绩当然很糟糕。

我一边努力提高课堂的趣味性，一边试着走进学生。

学生偶尔迟到了，我并不批评，反而关切的问他今天怎么迟到了，是不是不舒服。

学生的心里反而会有一丝歉意，以后就不会迟到了。

在日常生活中做一个有心人，就会清楚的了解孩子的情况。

及时与家长交流，要让家长觉得你了解他的孩子，关注他的孩子，这样他们就会尊重你，认可你的工作。

当然，你也可以给家长指导一些科学教育经验，把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展的茁壮的好孩子。

首先，要让家长感受到教师真诚的态度，让家长感受到你是一个真实的、坦诚的、负责任的人，为彼此建立相互信任的基础。

其次，要采取适当的表达方式，如：一分为二，实事求是；先行肯定，再提意见；预约访谈，全面关注等等，这些都是实用的沟通技巧。

最后，应当给家长提供切实有效的教养策略，使得家长信任并信服。

要真正做到孩子喜欢、家长放心”，需要教师有良好的个人修养、负责的工作态度、精深的专业素养。

我特别喜欢看尹建莉的书，因为尹建莉的书，不仅让我们看到了成功的教育方法，还通过许多教育故事，让人看到，许多人们习以为常的教育行为，原来潜伏着错误；许多被人们忽略的小事，正是教育中最重要的良机。

曾经看过尹建莉的一篇文章，对“孩子出点小错误，别斤斤计较”这个话题印象很深，不仅让我反思对孩子的教育方式，对教学中学生们出现的问题也有了全新的感悟。

做一个让家长放心满意的老师第6组59号朱小燕著名作家贾平凹的有这样一副对联：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。

虽然我作为新教师，刚刚站上三尺讲台才一年，我却已经亲身体会到了工作的平凡与艰辛，也感受到了它的甜蜜与幸福。

看到学生健康成长我十分欣慰，同时也感到肩头的责任重大。

教师工作虽然平凡却是神圣的，因为他在塑造人的灵魂，教师的每一个举动，有时或许能影响到学生一生的命运。

那么如何使自己成为一名有责任心、有事业心的教师，如何让学生信赖，令家长满意呢？我将从以下几方面去努力的：一、微笑服务。

每天不管是早上入校还是下午放学，我们都会与家长见面，首先我们应该用一脸灿烂的微笑迎接他们，每一位家长都喜欢面带微笑的老师，不喜欢面无表情的老师，如果你微笑的面对家长，他们就会很放心的将孩子送到你的手里，也许你的微笑能够让家长的心情一天感到很愉悦。

时刻微笑服务能够彰显我们老师为人师表的素质。

二、及时沟通。

家长每天的时间都是匆忙的，我们只有抓住与家长见面的时间，，准确的评价孩子的情况，这样家长才会认可你。

这一点对接一个新班级尤其重要。

记得一年级刚开学，孩子们刚刚从幼儿园踏进小学，每天都要学习新的行为习惯。

对于孩子的表现我每天都会反馈给家长，在了解家长的想法和对孩子的期望的标准后，我的工作也顺利了不少。

作为教师，我们不能高高在上，时刻给家长一副冷冰冰的样子。

教师应及时与学生家长联系，共商教育良策，有效地解决学生成长过程中的困难，促进学生健康发展，增进教师与学生家长思想、情感的交流。

记得我班上有一个学生，人比较聪明，但是有点懒，作业能拖的尽量拖。

第一周布置的周末作业（一张小试卷）没做，理由是忘记带回家了。

第一次我就相信他，也没批评他，让他补做一张就算了。

可是第二周清查周末作业时，他又没交，问他他说做了漏在家里，针对他这种情况，我就及时打电话和他家长进行了沟通，家长说在家里根本就没见他做数学作业，借此机会，我把他这两周在校的情况和对他的了解向他的家长进行了汇报，说得他家长连连表示赞同说：“老师您是真的关心我的孩子，才接手两个星期对他就了解得这么清楚，真了不起。

做人民满意的教师心得体会3篇做人民满意的教师心得体会3篇“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

那么以下是小编为大家整理的做人民满意的教师心得体会，欢迎大家阅读！做人民满意的教师心得体会（一）时光流逝，我从事教育工作已将近九个年头。

在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。

回顾已经过去的工作、学习，和近期的师德师风学习，对于如何做一名让人民满意的教师，作以下自我剖析。

一、做人民满意的教师，要有博大的爱心。

1、师爱为构建和谐社会而努力的要求。

正如人民教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的；师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。

2、师爱是实施素质教育的要求。

今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素质教育正式写入法律，而素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。

因此教师对学生的爱就要落实“以人为本”的素质教育的理念，要注重对学生的人文关怀和精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。

具体表现在对学生的人格的尊重上，教师平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。

要关注学生的全面发展，和谐发展。

要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。

为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。

丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

3、师爱是依法执教的必然要求。

依法治国已深入人心，“尊重教师，严禁体罚学生”是义务教育法中的条文，但是是社会和家长的是只记住后者。

“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念，也只是家长自己的素质问题。

老师想通过简单粗暴的方式使学生服你，那是不持久的，也是文明社会所不允许的，也是无能的表现，更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。

教师个人师德师风总结（7篇）转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。

现将本学期师德情况总结如下：教师的天职是教书育人。

因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。

只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。

做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。

在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个"人师"。

一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。

要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。

这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。

教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。

仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。

通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

就是这个道理。

二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。

我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。

从而优化本班的班级管理效果。

在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。

利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。

对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。

热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。

得到家长和学生的信任。

我校20-这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。

师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

做学生满意、家长放心的老师作者：王义来源：《新课程·中旬》2015年第02期教师是人类灵魂的工程师，如何做一名让学生满意、家长放心的教师既是我们所关注的，也是我们努力的方向。

在不断学习与工作中，我感受到要做一名让学生满意家长放心的教师，应具有鲜明的个性和时代特征。

结合自身工作实际，浅谈以下几点体会：一、知识渊博，以身立教教师要做学生的榜样，用自己的学识和人格魅力教育人、影响人。

具体地说，要做知识渊博、品德高尚、无私奉献的榜样；要做勇挑重担、任劳任怨、知难而进的榜样；努力做到以德修身、为人示范、为人楷模，成为学生的良师益友。

二、甘为人梯，献身教育爱是教育的全部，没有爱就没有教育，作为新时代让学生满意、家长放心的教师，就要有甘于奉献、热爱教育、献身教育的崇高职业理想，要有热爱学生、诲人不倦的道德情感。

教书育人，是教师的天职。

教师不仅要教给学生书本知识，而且要帮助学生去发现、获取和运用知识，让学生学会学习，学会求知；更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生学会生存，学会做人。

真正使我们的教育能为学生一生的发展奠基。

三、敢于创新，与时俱进作为为人师表的让学生满意、家长放心的教师，要不断学习、终身学习，同时还要善于学习。

只有这样，才能不断充实、提高自己，跟上日新月异的改革形势，站在时代的最前沿。

必须在专业成长的道路上不断地发展自己，不断丰富自己的知识，不断更新自己的观念，不断升华自己的情感。

所以，学习应该成为每个受学生爱戴的好老师生活的重要内容，特别是作为受学生爱戴的好老师，要培养学生的良好学习习惯和学习能力，自己就首先要养成良好的学习习惯并提高自己的学习能力，为学生树立终身学习的榜样。

四、与人为善，团结协作教师是一个独立而不孤立的群体，教师要正确处理个人与集体，学校与社会，教师和学生、学生家长之间的关系，把促进学生成长、个人的成长，学校的发展有机地融合在一起。

教师不仅是学生学习的榜样，而且要成为社会的表率。

努力做一个让孩子和家长满意的教师郑剑锋记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。

”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。

所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

我从小就喜欢教师这一职业。

现在是一名普通的教师。

从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。

”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。

但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

做一名学生喜欢家长放心的好教师当满脸洋溢着微笑和幸福的老师走上台的时候，我们都没想到台上端庄大气、举止得体的老师已经50岁了。

当老师说出自己的年龄时，引起来了一片赞叹声，是什么能让一位扎根农村30年的山村女教师保持了年轻的容颜呢？老师慢慢给出了我们答案，是对山里孩子们的爱、对教育事业的执著、是教育带来的自豪感和幸福感让她容颜不改。

这就是爱的魅力、教育的神奇。

“什么样的教师是好教师？对此，苏霍姆林斯基有一种解释，他说：‘一位好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。

”老师就是这样一位能走进孩子们心灵的好老师。

看了老师的工作经历我们读懂了什么叫坚守？老师工作31年，代课15年，3年没有工资，一个人教过六个年级。

先后在村办的东山小学、向阳小学、辛岛小学任教，后来随学校和并至嘉陵江路第一小学，仅仅一年，为了照顾年轻教师留在城里教书，有主动到了偏远的抬头小学任教一年。

是什么力量支持老师坚守在大山深处呢？读懂了老师的教育观我们不难理解。

老师认为：教育就是蹲下身来和学生做朋友,做好朋友，教育就是用我们的真心,用我们的真情,用我们的真爱,让我所教的每一个孩子,健康、快乐地成长，教育就是唤醒,唤醒孩子们的求知欲，教育就是发现,发现孩子们的闪光点，教育就是激活,激活孩子们的创造力，教育就是一种享受,享受和孩子们在一起的快乐,享受见证孩子们成长的快乐!用老师自己的话说“我把当老师作为一项自己所挚爱的事业来经营，我感觉当老师真好，我把学生作为自己喜欢的孩子来呵护，我觉得这些孩子真可爱，作为教师最大的快乐，莫过于看到学生的进步。

”在教学过程中老师信奉陶行知的“生活即教育，社会即学校”，并且认真地去实践。

她带领学生走出校园，走进自然，走进生活。

巍巍大山上，她带领学生摘野果、作诗歌，感受秀丽风光，体会自然之趣；滚滚浪涛边，她带领学生赏海景、捡贝壳，让心随大海徜徉，让情感在海浪边抒发；她还经常带学生到敬老院里给老人梳头、洗脸、表演节目，让孩子亲自去感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理；周末，她带领学生走进社区，走向贫困家庭。

教师个人师德师风总结（精选13篇）教师个人师德师风总结（精选13篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的教师个人师德师风总结，欢迎阅读与收藏。

教师个人师德师风总结篇1参加本次师德师风教育活动后，自认为在思想上得到了深深的洗礼，进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

一、思想认识自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，有高度的事业心、责任心。

工作上踏实细致，认真完成各项工作任务。

平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好老师的形象。

在活动中，认真树立自己的教师座右铭，积极参加学校精神的提炼活动，为学校工作主动献计献策。

热情帮助身边的年轻教师，真诚希望他们少走弯路，尽快成长。

二、关心学生1、真诚关爱每一位学生。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

在教育教学中，注重树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。

努力做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮助。

学生闹矛盾，给予合理的处理；学生犯了错误，耐心地进行教育；还抽时间给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。

平时注意了解学生的个性，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。

特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性。

2、努力让学生学得轻松活泼。

在工作中，对学生的要求一向十分严格，始终把教学质量放在第一位。

语文是一门基础学科，语文教学应该给学生更多美的享受。

如何让我的学生喜欢语文，如何让他们学得轻松活泼，生动有趣，是我今后要努力的方向。

做学生满意、家长放心好教师长沙小学季向东在教师这个岗位上工作二十多年了，二十多年来的工作使我体会到了教师职业的酸甜苦辣，感受到付出的艰辛和收获的喜悦，也知道了责任的重大。

今天面对“如何做一名让学生满意、家长放心的好教师”这一问题，我感触很深。

从教伊始，自己认为只要管住学生，让学生听你话，完成作业任务，掌握所学知识，提高学习成绩就是一名好教师，但是随着工作时间和经历的增加，这种想法不断地被否定了。

你的管理方法不当，对学生的态度过分强硬，学生不喜欢你，怎么也不会爱戴你的；你的教学方法老化，对学生的辅导措施不科学，学生成绩提高不大甚至稳步不前，与家长沟通不足，配合不密切家长不会放心；你的工作成绩不优秀，在单位不被领导认可，也就不能被社会认可，难以取得社会对你的满意；这种状态下，无论你付出多少时间和精力，都难以获得良好的评价，更不会有好的教学业绩。

也只有调整好自己的心态，严格按照《教师职业标准》和教育法律法规以及教学新理念从教，扎实自己的教学基本功，与学生平等相处，与家长和谐沟通，树立校兴我荣，提高质量意识，敬业奉献，才能力争做一名让学生满意、家长放心的好教师。

我认为具体要从以下几个方面去做：首先，努力做到“为人师表，以身作则”，学校无小事，处处是教育；教师无小节，言行举止是楷模。

所以教师要努力做到以下几点：（1）热爱学生，精心教育。

著名教育家陶行知告诫教师要“爱生如子”，师爱是教师一种无私而伟大的爱。

教师以博爱之心换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间爱的交流，教育教学才有实效。

(2)全身心地投入，有献身教育的精神。

这也是教师的职业道德要求，也是人民群众对教师的最高要求。

(3)平等待人，赏识每一位学生，尊重每一位学生。

给每一位学生阳光，学生才会信赖教师，热爱教师。

(4)既和蔼可亲又公正严明。

严爱相济，可使学生在轻松愉快积极竞争的氛围中学习。

学生自控能力相对较低，自信也是相对较弱的，这就需要教师付出更多的关怀和爱，需要教师以自身的形象去感染和感化学生。

怎样做一名让人民满意的好老师1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。

热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。

热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。

一切为了学生，为了一切学生。

在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。

对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。

2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。

教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。

我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况:因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。

3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。

在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师。

作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。

在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。

回顾自己从教24年的履历，我始终把“让学生喜欢、让家长满意”作为自己的目标，本着教书育人和服务学生的意识脚踏实地地工作，努力让自己真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的良师益友。

真诚对待家长，真爱每个学生，真心对待事业。

一、真爱学生，真爱工作，博得孩子的信赖和尊重教育就是一片云撞击另一片云，就是一棵树撼动另一棵树，就是一颗心感动另一颗心。

在我看来，对于学生，老师真心爱他，关心他，他就会真心地喜欢你，爱戴你；老师严格要求，学生在身心受益的同时，也会对你肃然起敬；你不断激励赏识他，他在拥有那份自信和自豪的同时，对你更是怀有无限的敬佩和感激！对于学生，我主张教育无痕，爱在尊重，爱在激励，爱在赏识，爱在细节。

作为老师，对于学生的培养和管理，我爱用调侃的话语敲开心灵的大门，现代社会人们渴望轻松，因此挚爱幽默。

幽默的语言能创设轻松愉悦的氛围，幽默也可以缓解许多尴尬的局面。

刚接到新班级时，我用幽默的开场白化解了学生面对男老师的紧张与猜测，让他们高高兴兴地度过了新学期的第一天。

以后的课上，我与学生时不时就会有幽默的对白，引得全班开心一笑。

课下时间里，当我和学生聊天谈心时，会让学生觉得和老师说话真有趣，让我的幽默给孩子们带去轻松，带去快乐。

我用巧妙的放大快慰娇嫩的童心。

每个人内心的潜意识里，都有希望被赞赏和肯定的需要。

我对于班级里的每一个学生都放大其优点，淡化他的缺点。

我曾经教过一个学生，非常缺乏自信，但又很要强。

虽然他经常写不完作业，有丢三落四的毛病，做事拖拉，但我从不轻易地批评他。

从教他的第一天起就开始努力地从他的身上寻找优点，经常表扬他。

他的作业经常字迹潦草，突然有一天写工整了，我就会大力表扬他；比如他的某次作业还凑合，我就在全班面前大张旗鼓的表扬他，而且会不断强化他身上的各个优点。

为了加强对他的锻炼，增强他在同学面前的自信心，还在班级里给了他一个干部职务，负责每天中午吃饭时的纪律，并号召其他班干部向他学习。

做学生的良师益友当家长放心的班主任摘要：本文试从热爱学生，做学生的良师益友，从而赢得学生最真诚的敬仰和爱戴；紧密联系家长，让心灵与心灵相融，用心去感动学生，当家长放心的班主任方面对学生的教育作初步的探讨。

关键词：热爱；学生；良师益友；敬仰；爱戴；紧密联系；家长；心灵；相融；放心；班主任对学生，老师要坚持八个字：“爱”字当头，“严”字把关。

老师热爱学生，做学生的良师益友；紧密联系家长，当家长放心的班主任。

老师要想得到学生最真诚的敬仰和爱戴，不是靠职业的权威，考试的牵制，而是靠自己崇高的情操，丰富的知识，过人的智慧，严谨的工作态度，靠一颗永远忠诚于党的教育事业的事业心去热爱学生，做学生的良师益友。

面向全体学生，老师对成绩优劣、富贵贫贱的学生一视同仁。

笔者遇到过这样一名学生——孙同学，她是广西人，父母在偏远的砖厂打工，家里姐妹较多，而最小的弟妹还没读书。

她也是住在离学校很远的、很偏僻的石龙围村，家庭环境很差，她甚至没有一件光鲜的衣服，每次要交费都要拖到最后才交得起。

所以很多同学都歧视她，严重影响了她的学习。

了解到情况后，老师主动地跟她交朋友，平时多找她谈心，经常嘘寒问暖，送她文具，送一些自己的衣服给她。

有一个下雨天，她的布鞋湿透了，向老师借二十块钱买对凉鞋。

于是，老师对她说：“这钱不用还了，就当是老师送一对鞋给你吧！”当时的她感激得眼圈都红了。

之后，老师考虑到她回家路途遥远，在雨天，就经常邀请她到家吃午饭，还教育女儿主动跟她交朋友。

平时，教她做人的道理，列举一些在逆境中拼搏向上的名人事迹，来激励她奋发上进。

渐渐地，班里的同学知道了老师不仅没有嫌弃她，相反还跟她很要好，因此同学们对她的态度也发生了三百六十度的大转变，也主动跟她交朋友，一起学习、活动。

过了一段时间，老师发现她的学习明显进步了，于是又让她担任班的科代表、组长。

这时她信心更足，劲头更高了。

“功夫不负有心人”，终于她在期末考试中跃上了班的前茅，还被同学们评为“三好学生”。

如何做好让家长满意放心的教师自从步入教师的行列以来，我一直在深思“人民教师”这一词的内在含义。

同时，也在实际教学生活中，努力的表现着这个既普通又特别的称呼。

做一名教师并不难，但要做一名人民满意放心的教师却很难很难。

虽然很难，我却依然寻着陶行知先生“生活即教育”、“教学做合一”思想的方向走着。

教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，.教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的-------孩子的起蒙老师。

记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。

即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。

”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。

那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？陶先生说过：生活教育是以生活为中心之教育。

生活与教育是一个东西，不是两个东西。

它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。

生活即教育；是生活便是教育；不是生活便不是教育。

从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。

从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。

从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。

生活教育的目标，分析开来，应当包含五种：康健的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。

陶先生说过：教学做合一，就是会者教，不会者学；如何做，则如何教，亦如何学。

光学而不做，或是光教而不做，都不是彻底的教育。

教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

教学做合一是生活现象之说明，即是教育现象之说明。

在生活里，对事说是做，对已之长进说是学，对人之影响说是教。

教学做只是一种生活之三方面，而不是三个各不相谋的过程。

“生活教育”、“教学做合一”，就要求教师用心去育人，用爱去育人。