幼儿园大班数学活动《黑白棋大赛》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第六章第二节，主要内容是让幼儿认识和区分黑白棋的颜色，并能够进行简单的数数、比较和分类。

通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分黑白棋的颜色，了解黑白棋的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的数数能力，能够正确数出10以内的数。

3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的积极性和合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和区分黑白棋的颜色，了解黑白棋的基本特征。

难点：培养幼儿的数数能力，能够正确数出10以内的数。

四、教具与学具准备教具：黑白棋各一盒，计数器，教学卡片。

学具：每个幼儿准备一份黑白棋，一份计数器。

五、教学过程1. 引入：教师通过向幼儿展示黑白棋，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察黑白棋的颜色和形状。

2. 讲解：教师向幼儿讲解黑白棋的基本规则，如何进行游戏。

3. 示范：教师进行一次黑白棋游戏的示范，让幼儿观察并理解游戏的规则。

4. 练习：幼儿分组进行黑白棋游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握游戏规则。

六、板书设计板书内容：黑白棋大赛七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍黑白棋的颜色和规则。

答案：黑白棋有两种颜色，黑色和白色。

游戏规则是，双方轮流放置黑白棋，谁先将一行或一列放满的人获胜。

2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次黑白棋游戏，并记录游戏的胜负。

答案：幼儿与家长进行黑白棋游戏，可以记录游戏的胜负情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对黑白棋的认识和操作能力，是否达到了预期的教学目标。

拓展延伸：教师可以组织一次黑白棋比赛，让幼儿在比赛中进一步巩固对黑白棋的认识和操作能力。

同时，教师还可以引导幼儿探索黑白棋的其他游戏规则，提高幼儿的思维力和创造力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 黑白棋的颜色：教师需要明确告诉幼儿，黑白棋有黑色和白色两种颜色，让他们能够正确区分。

大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容《黑白棋大赛》教案选自幼儿园大班数学课程，主要针对45岁儿童设计。

本节课的教学内容主要包括两个方面：一是认识黑白棋的规则及特点；二是通过参与黑白棋大赛，培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和团队合作意识。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白棋的基本规则和技巧。

2. 培养学生的逻辑思维能力、观察力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：黑白棋的基本规则和技巧。

难点：如何运用逻辑思维和观察力进行有效的棋局布局。

四、教具与学具准备教具：黑白棋盘、黑白棋子、计时器、奖品等。

学具：每人一份黑白棋盘、黑白棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生介绍黑白棋的基本规则和玩法，然后组织学生进行实战演练，让学生熟悉棋盘和棋子。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解黑白棋的规则，并在棋盘上进行示范，让学生明白每一步的合法性。

同时，引导学生观察棋局，培养他们的观察力。

3. 小组讨论与实践（10分钟）：4. 黑白棋大赛（10分钟）：教师组织学生进行黑白棋大赛，设置比赛规则和奖品，鼓励学生积极参与。

比赛过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计板书内容主要包括：黑白棋规则、黑白棋技巧、比赛规则等。

通过板书，引导学生关注课程重点内容。

七、作业设计作业题目：请用所学知识，设计一套黑白棋开局策略。

答案：学生可以根据自己的理解和创意，设计出不同的开局策略。

重点是培养学生的逻辑思维能力和观察力。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行黑白棋比赛，让学生在实战中提高自己的棋艺。

同时，教师可以推荐一些关于黑白棋的书籍和在线资源，引导学生自主学习。

重点和难点解析一、教学内容《黑白棋大赛》教案选自幼儿园大班数学课程，主要针对45岁儿童设计。

本节课的教学内容主要包括两个方面：一是认识黑白棋的规则及特点；二是通过参与黑白棋大赛，培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和团队合作意识。

大班数学公开课教案《黑白棋大赛》教案名称：黑白棋大赛教案目标：1. 了解黑白棋规则和基本策略；2. 提升学生的逻辑思维和分析能力；3. 培养学生合作和竞争的意识；4. 体验黑白棋比赛的乐趣。

教材准备：黑白棋棋盘和黑白棋棋子。

教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 向学生介绍黑白棋的背景和规则。

解释黑白棋的棋盘和棋子的设置，并说明游戏的目标是将对方的棋子全部翻转为自己的颜色。

2. 用实际的棋盘和棋子进行示范，让学生了解基本的走棋规则。

Step 2: 讲解基本策略（15分钟）1. 分组让学生进行对战，每组两人，一人代表黑方，一人代表白方。

2. 讲解基本策略，如角落优先占领、边上位置重要、禁手规则等。

3. 鼓励学生思考和尝试各种策略，培养创新和决策能力。

Step 3: 实战训练（20分钟）1. 给每组分配相同的时间，让他们进行对战。

教师可以给予适当的提示和指导。

2. 观察学生的思考和行动，提出问题和建议，促使他们思考和改进策略。

Step 4: 设计黑白棋大赛（20分钟）1. 学生分组讨论，并设计一个黑白棋大赛。

2. 在讨论中，学生需要确定比赛规则、赛程安排、评审标准等。

3. 每个小组在设计完成后，向全班汇报他们的设计，大家共同决定最终的比赛方案。

Step 5: 黑白棋大赛（30分钟）1. 按照设计好的赛程，进行黑白棋大赛。

2. 比赛过程中，教师可以担任裁判，监督比赛的进行，并根据评审标准进行评分。

Step 6: 总结与反思（10分钟）1. 教师对比赛过程进行总结，并向学生提出问题，让他们反思自己的策略和决策。

2. 学生进行小组或全班讨论，总结并分享自己的学习和体验。

教学反思：通过这个黑白棋大赛的教学活动，学生可以在实践中了解规则、学习策略，并在竞争中锻炼自己的思考和决策能力。

同时，通过小组合作和讨论的过程，学生可以培养合作和创新的意识。

通过比赛的总结和反思，学生可以从中学会如何从失败中找到改进的方法，并培养乐于接受挑战和不断进步的意识。

2024年幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《黑白棋大赛》。

本节课通过讲解和实践操作，让幼儿掌握黑白棋的基本玩法，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。

二、教学目标1. 知道黑白棋的基本玩法，能独立进行黑白棋游戏。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。

3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的玩法和策略。

教学重点：掌握黑白棋的基本规则，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。

四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。

学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）（1）介绍黑白棋棋盘和棋子。

（2）讲解黑白棋的基本玩法。

（3）强调黑白棋的规则。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范黑白棋的玩法。

（2）幼儿分组进行黑白棋游戏。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。

4. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让幼儿理解黑白棋的策略。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 黑白棋的基本规则。

2. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：完成一份黑白棋游戏记录。

作业要求：记录自己和对手的每一步棋，写出自己的感受。

答案示例：我执黑棋，对手执白棋。

我在中间位置放置了一颗黑棋，对手在旁边放置了一颗白棋。

我在对手的白棋旁边放置了一颗黑棋，对手在我的黑棋旁边放置了一颗白棋。

经过几轮对弈，最终我取得了胜利。

感受：通过这次黑白棋游戏，我学会了如何思考策略，感受到了胜利的喜悦。

2. 课后拓展：与家长一起进行黑白棋游戏，分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿掌握了黑白棋的基本玩法，培养了幼儿的逻辑思维能力和策略意识。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和反馈。

大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，具体内容为“黑白棋大赛”。

通过黑白棋游戏的设置，让学生掌握基本的棋类规则，理解策略性思维，提高逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够熟练进行游戏。

2. 培养学生的策略性思维，提高逻辑推理能力。

3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解，策略性思维的培养。

2. 教学重点：熟练掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑推理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。

2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 教学黑白棋基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘布局、棋子的摆放、下棋的顺序、胜负判断等基本规则。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何进行黑白棋的攻防策略，引导学生理解策略性思维。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对战，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。

5. 小组讨论（10分钟）让学生分享自己在游戏中的策略和心得，互相学习，共同进步。

6. 竞赛环节（15分钟）举行黑白棋大赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队精神。

六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 策略性思维3. 逻辑推理能力七、作业设计2. 答案：学生需在下一次课堂上分享自己的作业成果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等，培养学生的兴趣爱好，提高逻辑思维能力。

重点和难点解析：1. 黑白棋基本规则的讲解2. 策略性思维和逻辑推理能力的培养3. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、黑白棋基本规则的讲解1. 棋盘布局：明确黑白棋棋盘的标准尺寸（如8x8），以及棋子的初始摆放位置。

2. 棋子颜色：讲解黑方和白方的区别，以及双方下棋的顺序。

2024年幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与分类》中的第6节《黑白棋大赛》。

内容包括：认识黑白棋，学习比较物体数量，理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并能运用到实际操作中。

二、教学目标1. 了解黑白棋的基本知识，掌握棋子的颜色和形状。

2. 能够通过观察、比较，区分物体的数量多少，用“多”、“少”、“一样多”进行描述。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并能运用到实际操作中。

2. 教学重点：认识黑白棋，学习比较物体数量。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学PPT、数字卡片等。

2. 学具：每组一套黑白棋棋盘、黑白棋子、记号笔、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放黑白棋比赛视频，引导幼儿观察棋子的颜色和形状。

2. 新课导入（10分钟）讲解黑白棋的玩法，引导幼儿关注棋盘上棋子的数量。

出示数字卡片，引导幼儿学习比较物体数量。

3. 例题讲解（10分钟）摆放黑白棋子，让幼儿观察并描述棋子的数量。

通过实际操作，让幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行黑白棋比赛，要求幼儿在比赛中注意棋子的数量。

教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿巩固所学知识。

提问：“在生活中，你还能找到哪些东西可以用‘多’、‘少’、‘一样多’来描述？”六、板书设计1. 《黑白棋大赛》2. 内容：认识黑白棋比较物体数量“多”、“少”、“一样多”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找一找生活中的物品，用“多”、“少”、“一样多”进行描述，并记录下来。

2. 答案示例：家里的水果盘里有3个苹果，2个香蕉，苹果比香蕉多。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过黑白棋比赛，让幼儿在游戏中学习数学，提高了他们对数学的兴趣。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握“多”、“少”、“一样多”的概念。

2024年大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自数学教材第四章《逻辑与策略》第三节“黑白棋大战”。

详细内容包括：认识黑白棋的规则，掌握基本的落子策略，运用逻辑推理进行游戏。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解黑白棋的规则，掌握基本的落子技巧，运用逻辑推理进行游戏。

2. 过程与方法：通过实践、观察、分析、合作等环节，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学游戏的兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的竞技精神。

三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的落子策略和逻辑推理。

教学重点：黑白棋的规则理解、基本落子技巧和游戏实践。

四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、多媒体课件。

学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生观看黑白棋比赛视频，激发兴趣。

教师简要介绍黑白棋的起源和发展，引导学生了解黑白棋的文化背景。

2. 例题讲解（15分钟）教师讲解黑白棋的规则，示范基本落子技巧。

学生跟随教师一起完成一个简单的黑白棋对局。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对局，实践所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 合作探究（15分钟）学生以小组为单位，探讨黑白棋的落子策略。

5. 游戏实践（10分钟）学生进行黑白棋比赛，体验竞技乐趣。

教师观察学生比赛情况，给予评价和建议。

学生分享学习收获，提出改进意见。

六、板书设计1. 黑白棋规则2. 基本落子技巧3. 落子策略4. 游戏实践注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于黑白棋策略的小论文。

黑白棋的基本规则；常见落子策略；个人对黑白棋游戏的感悟。

2. 拓展延伸：参加学校举办的黑白棋比赛，将所学知识应用于实践。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织黑白棋兴趣小组，定期开展活动，提高学生的黑白棋水平。

幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》教学目标1.让幼儿了解黑白棋的规则和棋子的走法；2.培养幼儿的逻辑思维和策略意识；3.提高幼儿的数学运算能力；4.增强幼儿的竞争意识和团队合作意识。

教学准备1.棋盘和棋子；2.课件和PPT；3.计分表和奖品。

教学步骤1. 介绍黑白棋教师用PPT简单介绍黑白棋的规则和棋子的走法，向幼儿展示一些黑白棋的走法示例，并鼓励幼儿模仿这些走法进行练习。

2. 分组和配对将全班分成若干小组，每组4-5人。

教师让幼儿自由选择一个同伴作为自己的对手，并提醒幼儿要礼貌、友好、公平地对待对手。

3. 进行比赛每组进行3-5局比赛，比分累计计入计分表中。

4. 总结和评价比赛结束后，教师和幼儿一起总结比赛过程中的想法和策略，并评价每一组的表现和成绩。

教学特色黑白棋是一种适合幼儿学习的经典游戏，可以锻炼幼儿的逻辑思维、计算能力、团队合作和竞争意识。

采用比赛形式进行教学，可以增加幼儿的兴趣和积极性，更好地激发他们的学习热情。

同时，教师应该注重幼儿的心理健康，鼓励幼儿互相尊重、友好相处，避免激烈竞争和过分紧张的情况发生。

注意事项1.教师应该在比赛前提前安排好比赛的时间和场地，并准备好所需的教学材料和奖品；2.棋子应该按照黑白相间的顺序排列好，方便幼儿辨认；3.在比赛过程中，教师应该关注每个幼儿的表现情况，及时给予指导和帮助；4.比赛结束后，要及时组织总结和评价，为幼儿提供反思和改进的机会。

教学评估根据比赛的结果，教师可以评估每个幼儿的数学运算能力、逻辑思维和策略意识等方面的情况，并通过反馈和指导帮助他们进一步提高。

比赛的评价标准应该公正、合理，注重参与、合作和互动的过程，而不是只关注胜负的结果。

幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思教学目标1.认识黑白棋的棋盘和棋子，学会用白方和黑方棋子进行游戏。

2.练习数学计算能力，计算出黑白棋大赛每个班级的最终胜负比分。

3.增强团队精神以及体会公平竞争的重要性。

教学内容本次课程以黑白棋大赛为主题。

通过班内小组间比赛以及班级间比赛来让幼儿理解竞争、团体合作、公平竞争的重要性，加强计算能力和推理能力，增强团队意识和竞争意识。

同时人性化地教育幼儿怎样正确地处理竞争和合作关系。

教学步骤第一步：了解规则1.老师向幼儿普及黑白棋的规则，包括棋盘、棋子、游戏方法等。

2.幼儿统一使用白方或黑方的棋子，以小组为单位进行比赛。

第二步：团体赛1.每个班级自行组织若干小组进行小组内预赛，以白方和黑方两方的胜负为计分依据，并进行比分排名。

2.将每个小组的成绩加起来后，计算出每个班级的总分，并排出名次。

3.在小组成绩相差不大的情况下，可以采用以石头、剪子、布来决定小组排名的方式。

第三步：决赛1.所有班级的第一名小组进行交流、对战，在现场进行公平竞争。

2.获胜方所得分数比输方多一分。

第四步：反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，发现比赛的趣味性和竞争力，了解团队合作的意义，同时也知道统计计算分数和比赛规范的重要性。

2.老师引导幼儿在比赛过程中遇到的问题进行总结，发现问题并找到解决办法。

总结黑白棋大赛是一项既考验数学计算能力，又锻炼团队合作和公平竞争的活动。

通过活动，能够让幼儿在比赛中学会合理竞争，尊重他人，增强团队精神和集体荣誉感。

同时在比赛过程当中，记录比赛结果，进行统计分析，让幼儿通过活动体验到数学的乐趣。

幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《趣味棋类》第三节《黑白棋大赛》。

内容包括：认识黑白棋的棋盘和棋子，学习黑白棋的基本下法，培养幼儿的逻辑思维能力和判断力。

二、教学目标1. 知道黑白棋的棋盘和棋子的基本组成，理解黑白棋的下法规则。

2. 能够独立进行黑白棋的对弈，提高幼儿的逻辑思维能力和判断力。

3. 培养幼儿在游戏中合作、竞争的意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点难点：黑白棋的下法规则，如何在游戏中运用策略。

重点：认识黑白棋棋盘和棋子，掌握基本下法。

四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、磁性白板、挂图。

学具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察磁性白板上的黑白棋棋盘和棋子，引导幼儿猜测这是一场怎样的比赛。

b. 介绍黑白棋的基本规则，激发幼儿对黑白棋的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 展示黑白棋的基本下法，让幼儿观察并理解棋子的走法。

b. 讲解黑白棋的下法规则，引导幼儿关注棋盘上的线条和空位。

3. 随堂练习（10分钟）a. 将幼儿分成两人一组，进行黑白棋对弈练习。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿在操作中出现的问题。

4. 游戏环节（15分钟）a. 组织幼儿进行黑白棋大赛，鼓励幼儿运用所学知识进行游戏。

b. 在游戏中培养幼儿的合作、竞争意识，增强团队精神。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固黑白棋的基本知识。

b. 对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书黑白棋大赛2. 板书内容：a. 黑白棋棋盘、棋子的基本组成。

b. 黑白棋的下法规则。

c. 游戏中的合作、竞争意识。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行黑白棋对弈，记录下自己的胜负情况。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了黑白棋的基本知识。

大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于大班数学教材《数学乐园》的第四章第二节，主要涉及颜色分类、数量比较、以及简单的逻辑推理。

具体内容包括：认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类；学会比较两组棋子数量的多少；通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。

2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学游戏的兴趣，发展积极的学习态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。

难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：黑色和白色棋子各50颗，棋盘一个，计时器一个。

学具：每个幼儿准备一份黑色和白色棋子各10颗，棋盘一个。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍黑白棋大赛的规则，然后组织幼儿进行比赛，让幼儿在实践中感受黑白棋的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。

例题：请幼儿比较黑棋和白棋的数量，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

练习题：请幼儿比较两组棋子数量的多少，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行黑白棋大赛的游戏活动，让幼儿在游戏中培养观察能力、思维能力和团队合作能力。

拓展问题：为什么黑棋的数量比白棋多？幼儿们可以自由发表自己的看法。

六、板书设计板书内容：黑白棋大赛1. 颜色分类黑色棋子 ___ 白色棋子 ___2. 数量比较黑棋数量 ___ 白棋数量 ___七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行黑白棋大赛，记录比赛结果，然后家长签字。

《黑白棋大赛》一、教学目标1.让学生通过操作活动，掌握黑白棋的规则，提高思维的逻辑性和策略性。

2.培养学生的合作精神，提高人际交往能力。

3.激发学生对数学游戏的兴趣，培养学生的数学素养。

二、教学重难点重点：学会黑白棋的基本规则，掌握基本策略。

难点：运用策略进行游戏，提高思维能力。

三、教学准备1.教具：黑白棋盘、黑白棋子、计时器。

2.学具：黑白棋盘、黑白棋子。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程（一）导入1.老师出示黑白棋盘和棋子，引导学生观察并提问：你们知道这是什么游戏吗？2.学生回答后，老师简要介绍黑白棋的起源和规则。

（二）基本规则学习1.老师讲解黑白棋的基本规则：双方轮流下棋，黑方先行，双方各执一色棋子。

每次只能下一个棋子，不能移动已下的棋子。

当一方的棋子与对方棋子横、竖、斜方向连成五子时，就算作胜利。

2.老师示范下棋，让学生直观感受规则。

（三）分组练习1.学生分成两人一组，进行黑白棋游戏。

老师巡回指导，解答学生疑问。

2.游戏过程中，老师提醒学生注意观察对手的棋路，学会思考。

（四）策略讲解1.老师根据学生的游戏情况，讲解一些基本的策略，如：控制棋盘中心、避免对手连成五子、灵活变通等。

2.学生继续进行游戏，尝试运用策略。

（五）黑白棋大赛1.将学生分成四个小组，每组选出一个队长。

队长负责组织本组成员进行比赛。

2.比赛规则：每局比赛限时10分钟，比赛结束后，胜利的小组得2分，平局各得1分。

比赛结束后，积分最高的小组获胜。

3.老师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。

1.老师邀请获胜的小组分享比赛经验，让其他同学学习。

2.学生谈谈在游戏中的收获，如：学会了观察、思考、合作等。

五、教学反思1.教学效果：通过本次课程，学生掌握了黑白棋的基本规则和策略，提高了思维能力。

在比赛中，学生们积极参与，表现出较强的合作精神。

2.教学方法：在教学过程中，我采用了讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，使学生在实践中学会知识。

2024年大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自数学教材第五章《平面几何图形》的第三节“黑白棋大赛”。

具体内容包括：认识棋盘的格子布局，掌握黑白棋的规则，运用策略进行对弈，培养逻辑思维和空间想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黑白棋的基本规则，掌握棋子的摆放和移动方法，运用策略进行对弈。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生逻辑思维能力和空间想象力，提高问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作精神和竞技精神。

三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的策略运用。

教学重点：黑白棋的基本规则，棋子的摆放和移动方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、多媒体教学设备。

2. 学具：黑白棋棋盘、黑白棋子、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示黑白棋比赛的视频，引导学生关注棋盘和棋子的摆放，激发学习兴趣。

2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）介绍黑白棋的棋盘、棋子、开局方法、胜利条件等，让学生了解黑白棋的基本知识。

3. 举例讲解（10分钟）通过实际操作棋盘，讲解棋子的摆放和移动方法，分析黑白棋的策略。

4. 随堂练习（15分钟）学生两人一组进行黑白棋对弈，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（5分钟）6. 知识巩固（10分钟）教师出示典型题目，学生抢答，巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 棋子摆放和移动方法3. 黑白棋策略七、作业设计1. 作业题目：黑白棋对弈练习，完成至少3局对弈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加黑白棋比赛，提高竞技水平，培养逻辑思维和空间想象力。

同时，引导学生关注其他数学游戏，拓展数学知识面。

重点和难点解析1. 黑白棋策略的讲解和应用2. 实践情景引入的选择和实施4. 作业设计中的对弈练习和经验分析详细补充和说明：一、黑白棋策略的讲解和应用1. 通过具体的对弈局面，分析如何通过夹击、堵截、构建自己的棋型等手段来获取胜利。

幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
教案一：黑白棋大赛
一、教学目标：
1. 认识黑白棋的棋盘和棋子；
2. 学习黑白棋的基本规则；
3. 培养幼儿逻辑思维和策略能力。

二、教学准备：
1. 黑白棋棋盘和黑白棋棋子；
2.安静、宽敞的教室。

三、教学活动：
1. 导入（5分钟）：
老师出示黑白棋棋盘和棋子，向幼儿问道：“大家知道黑白棋是什么吗？”引导幼儿回答。

2. 探究（35分钟）：
a) 规则介绍（10分钟）：
老师向幼儿讲解黑白棋的基本规则：在棋盘上交替摆放黑色和白色的棋子，玩家可使用自己的棋子将对方的棋子夹在两个自己的棋子之间，以此翻转对方的棋子，最终以自己的棋子多于对方的棋子为胜。

b) 观察练习（15分钟）：
1）已知初始棋盘上只有4个棋子，黑白相间。

请幼儿观察并回答问题：
a. 棋盘上黑棋多还是白棋多？
b. 能否利用已有的棋子翻转数颗棋子？
2）老师通过示范，让幼儿实际操作棋子，并观察反转后的棋子。

c) 对弈练习（10分钟）：
1）幼儿分成小组，进行小组对弈。

2）老师引导幼儿思考最佳策略，并进行指导。

3. 总结（5分钟）：
根据对弈结果，让幼儿总结黑白棋的策略，并思考如何提升自己的策略水平。

四、教学反思：
本节课通过实际操作黑白棋棋子让幼儿了解了黑白棋的基本规则，并通过对弈练习培养了幼儿的逻辑思维和策略能力。

同时，通过教师的引导，幼儿在对弈过程中思考并总结出策略，提高了他们的思考能力。

在未来的学习中，可以结合更多的对弈练习和策略分享，进一步提升幼儿的棋局意识和战略思维能力。

大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《有趣的棋类游戏》中的第二节“黑白棋大赛”。

具体内容包括：黑白棋的基本规则介绍、实战对弈、策略分析等。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握黑白棋的基本规则，能独立进行对弈，并运用所学策略进行比赛。

2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生的观察力、思维力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对棋类游戏的兴趣，培养学生的竞技精神和公平竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的策略运用。

教学重点：黑白棋的基本规则、对弈技巧。

四、教具与学具准备教具：黑白棋盘、黑白棋子、教学课件。

学具：每人一套黑白棋、记录本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场黑白棋友谊赛，让学生感受黑白棋的魅力，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍黑白棋的起源、基本规则、胜负判定方法等。

3. 例题讲解（10分钟）结合棋盘，讲解黑白棋的基本策略和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行黑白棋对弈，教师巡回指导。

5. 策略分析（5分钟）6. 小组比赛（10分钟）学生分组进行黑白棋比赛，教师观察学生表现，及时给予评价。

六、板书设计1. 黑白棋的基本规则2. 黑白棋的策略与技巧3. 比赛心得与反思七、作业设计1. 完成一篇关于黑白棋的日记，记录自己在比赛中的表现和感受。

2. 课后与家长进行黑白棋对弈，体验亲子互动的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：黑白棋的策略运用。

2. 实践情景引入：确保学生能充分体验黑白棋的乐趣。

3. 例题讲解：深入剖析黑白棋的基本策略和技巧。

4. 小组比赛：观察学生的对弈过程，给予及时反馈。

5. 课后反思及拓展延伸：了解学生对课堂内容的掌握，提高竞技水平。

一、教学难点：黑白棋的策略运用1. 双方轮流下棋，如何在有限的时间内制定最佳策略。

2. 如何通过夹击、封锁等手段，最大限度地扩大自己的领地。

2024年大班数学精彩教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《逻辑思维与推理》第二节《黑白棋大赛》。

内容包括认识黑白棋的基本规则，学习简单的策略和推理，通过游戏培养孩子的逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解黑白棋的基本规则，能够进行简单的黑白棋对弈。

2. 通过黑白棋游戏，培养孩子的逻辑思维和推理能力。

3. 培养孩子的团队协作精神和竞技精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解黑白棋的规则，进行有效的策略推理。

教学重点：培养孩子的逻辑思维能力和团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、计时器、教学PPT。

学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源和发展，引发学生对黑白棋的兴趣。

2. 讲解黑白棋规则（10分钟）利用PPT展示黑白棋的基本规则，讲解如何进行落子、翻转棋子等操作。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体的黑白棋对弈实例，讲解如何运用策略进行推理和落子。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行黑白棋对弈，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论与分享（15分钟）学生分享自己在游戏中的心得体会，讨论策略运用和推理过程。

7. 课后作业布置（5分钟）布置黑白棋作业，要求学生课后与家长进行对弈，记录比赛过程。

六、板书设计1. 黑白棋大赛2. 内容：a. 黑白棋基本规则b. 策略与推理方法c. 游戏心得与体会七、作业设计1. 作业题目：与家长进行一场黑白棋比赛，记录比赛过程和结果。

2. 答案：根据实际比赛情况，记录双方棋子布局和胜负。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过黑白棋游戏，学生对逻辑思维和推理有了更深入的认识，团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，部分学生对规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：a. 组织黑白棋比赛，提高学生的竞技水平。

b. 引导学生探索更多策略和推理方法，提升逻辑思维能力。

幼儿大班数学公开课精品教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与判断》，详细内容为“黑白棋大赛”。

通过黑白棋对比，让幼儿学会观察、比较、判断，培养他们逻辑思维能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握黑白棋基本玩法，能独立进行游戏。

2. 培养幼儿观察、比较、判断能力，提高逻辑思维和空间想象力。

3. 培养幼儿团结合作、遵守规则良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋玩法及策略。

2. 教学重点：观察、比较、判断能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学PPT。

2. 学具：幼儿用黑白棋棋盘、黑白棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示黑白棋大赛场景，引导幼儿观察棋盘和棋子，激发他们兴趣。

2. 讲解黑白棋基本玩法（10分钟）（1）介绍棋盘：黑白棋棋盘为8×8方格棋盘。

（2）介绍棋子：黑白棋各有16枚棋子。

（3）讲解游戏规则：轮流下棋，将对方棋子夹住即可翻转，最终棋子颜色多一方获胜。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，讲解黑白棋策略。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行黑白棋游戏，教师在旁辅导。

六、板书设计1. 黑白棋棋盘图2. 游戏规则及策略七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一局黑白棋游戏，记录游戏过程和结果。

2. 答案：根据游戏过程和结果，分析双方策略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与同伴、家长进行黑白棋游戏，提高他们逻辑思维能力和空间想象力。

同时，引导幼儿关注黑白棋文化背景，解其历史和趣味性。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到幼儿学习兴趣和教学效果。

在《黑白棋大赛》这节课中，我选取幼儿感兴趣棋类游戏，结合数学教材中比较与判断章节，既保持数学知识连贯性，又增加课堂趣味性。

二、教学目标设定1. 让幼儿掌握黑白棋基本玩法，能独立进行游戏。

幼儿园大班数学优质课教案《黑白棋大赛》教学目标：1.了解黑白棋的玩法，掌握基本的棋子摆放规则。

2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的观察力和判断力。

3.培养幼儿的团队合作精神，学会与人合作、交流。

教学内容：1.黑白棋的基本玩法和规则。

2.黑白棋的棋盘布局和棋子摆放。

3.黑白棋的胜负判定。

教学过程：一、导入1.教师出示黑白棋棋盘，引导幼儿观察棋盘和棋子。

2.教师简要介绍黑白棋的玩法，激发幼儿的兴趣。

二、基本玩法1.教师详细讲解黑白棋的摆放规则，示范棋子的摆放方法。

2.幼儿分组进行摆放棋子的练习，教师巡回指导。

3.教师组织幼儿进行简单的黑白棋比赛，让幼儿感受游戏的乐趣。

三、棋盘布局1.教师引导幼儿观察棋盘布局，讲解棋盘的行和列。

2.幼儿尝试在棋盘上摆放棋子，教师巡回指导。

3.教师组织幼儿进行棋盘布局比赛，提高幼儿的布局能力。

四、胜负判定1.教师讲解黑白棋的胜负判定规则，示范胜负判定方法。

2.幼儿分组进行胜负判定练习，教师巡回指导。

3.教师组织幼儿进行黑白棋比赛，让幼儿学会判断胜负。

2.幼儿分享在比赛中的收获和感受。

3.教师提出拓展性的问题，引导幼儿思考如何提高自己的棋艺。

教学评价：1.观察幼儿在摆放棋子、布局棋盘和胜负判定过程中的表现，评价幼儿的逻辑思维能力和观察力。

2.关注幼儿在比赛中的合作精神和交流能力，评价幼儿的团队合作意识。

教学反思：重难点补充：一、导入教师：小朋友们，你们听说过黑白棋吗？谁能告诉我黑白棋是什么样子的？幼儿A：黑白棋就是黑棋和白棋，在一个格子的棋盘上玩。

教师：很好！那你们知道怎么玩吗？今天我们就来学习黑白棋，看谁最厉害！二、基本玩法教师：黑白棋的棋盘是由几个方格组成的呢？幼儿B：是8乘8的方格。

教师：对，一共有64个方格。

现在，我们来看看棋子怎么放。

黑棋先放，然后白棋放，就这样交替进行。

我放一个黑棋，然后你们猜猜我下一步应该放哪里？幼儿C：放在黑棋旁边的格子。

教师：不错，但是要记得，黑白棋的规则是要把对方的棋子夹在中间。

大班数学公开课教案《黑白棋大赛》幼儿园大班数学教案：黑白棋大赛活动目的：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。

（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。

（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。

四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛，答对发奖。

五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？大班数学公开课教案《黑白棋大赛》（二）教案教学内容：黑白棋大赛适用对象：大班学生教学时长：2课时一、教学目标：1. 了解黑白棋游戏的规则和目标；2. 培养学生的逻辑思维和决策能力；3. 培养学生的观察力和判断力；4. 培养学生的合作精神和竞争意识。

二、教学准备：1. 黑白棋棋盘、黑白棋子；2. 班级分组表。

三、教学过程：第一课时Step 1：导入（10分钟）1. 随机组织学生成小组。

2. 引导学生回顾并描述了解过的几种棋类游戏（如围棋、象棋、五子棋等）。

大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学目标1.了解黑白棋的基本规则；2.发展学生的分析和判断能力；3.促进学生的思考和逻辑能力；4.加深学生对数学运算和思维的认识。

二、教学重难点1.教学重点：黑白棋游戏规则；2.教学难点：引导学生发现并形成自己的策略。

三、教学过程1. 导入（5分钟）以说相声这样的方式，让学生懂得棋的对局的过程，并解释规则：学生们，我们今天要玩一个游戏，这个游戏叫做黑白棋。

这个游戏其实很简单，只有黑色和白色两个颜色，黑色的棋子首先放在棋盘中央的4个格子里，然后，轮流翻转对方的棋子，使新的棋子和原来周围的棋子连成一条直线，形成一片同色即可将对方的棋子翻转。

你放的棋子必须与棋盘上已有的同色棋子间隔着一些敌方棋子。

如果一个玩家无法进行任何合法的移动，游戏就结束，对手获胜。

2. 演示（20分钟）老师和学生一起学习规则和操作，画出3x3的游戏图，并演示一场游戏，使学生掌握规则和基本操作。

3. 引导策略（15分钟）在游戏中，黑方可有很多策略，其中一种就是角固。

请把棋子都放在靠近角落的地方，这样，对方就不能走进你的角落。

别忘了棋子得要和自己的棋子保持距离。

请问在3x3的棋盘上，角固是一种什么样的策略？当学生发现并形成自己的策略时，老师可以与学生交流探讨，让学生能够根据自己的分析和判断来下棋，并逐渐提高自己的游戏水平。

4. 游戏实践（30分钟）学生分别以黑色和白色手执棋子进行游戏实践，在实践中能够熟悉规则，锻炼自己的分析和判断能力，并体验到游戏的乐趣。

5. 指导总结（10分钟）游戏结束后，老师与学生一起回顾总结本堂课内容，指导学生分析游戏中出现的问题并总结解决方法。

四、教学评价1.学生是否能够熟悉掌握黑白棋的基本规则，是否能够独立进行游戏实践；2.学生是否能够发现并形成自己的策略，并逐渐提高游戏水平；3.学生是否可以积极参与课堂，能否在游戏中锻炼自己的分析和判断能力。

五、教学后记黑白棋是一种简单却充满挑战性的策略游戏，它可以锻炼学生的思维能力，加强分析和判断能力，并提高逻辑思维和推理能力。