二年级数学上册第四单元凯蒂学艺表内乘法二6的乘法口诀综合练习无答案青岛版六三制

《凯蒂学艺——表内乘法（二）》单元分析一、教学目标1．结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6～9的乘法口诀，初步认识“倍”。

2．能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。

3．在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。

二、教学内容本单元共安排了4个信息窗。

第一个信息窗创设了一个外国儿童凯蒂向中国孩子学习缝沙包的情境，借助小朋友提出“做6个沙包用了多少块布”这一问题，引出对6的乘法口诀的学习。

第二个信息窗呈现的是凯蒂跟中国小朋友学叠纸啪的情境，借助学生提出的“一共能叠多少个纸啪”这一问题，引出对7的乘法口诀的学习。

第三个信息窗呈现的是小朋友和凯蒂高高兴兴做中国结的情境，通过“一共需要多少个圆环”这一问题，引出对8的乘法口诀的学习以及对“倍”的认知。

第四个信息窗呈现的是凯蒂向中国小朋友学剪纸的情境，借助“一共可以剪出多少个灯笼”的问题，引出对9的乘法口诀的学习。

本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议(一）单元教材解读本单元是在学生学习了l～5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。

通过对1～9乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。

由于学生对编口诀已经有了一定的基础，因此引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀是本单元教学的重点。

寻找规律、记忆口诀是教学的难点。

本单元教材编写的主要特点：1．素材的选取具有时代特色。

随着时代的发展，世界将成为“地球村”。

所以，本单元以独特的视角，选取一个外国儿童凯蒂向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对6～9的乘法口诀的学习此情境，学生喜闻乐见，能激发学生的探究欲望。

另外，图中中外孩子友好合作，一起玩耍的气氛，也为教材增添了新意。

2．知识结构编排合理。

第二单元2～5的乘法口诀，都是5句。

本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于学生更好地探索规律，形成结构。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.超市里，①棒棒糖每包7元钱，②每包里面有6颗糖，③妈妈买了5包，一共要付几元钱?解决这个问题，要用到的信息是（）。

A.①和②B.①和③C.②和③D.①、②和③2.17+6的得数（）6×6的得数。

A.小于B.大于C.等于D.不确定3.9×7＋9=（）A.27B.36C.54D.724.一个乘数是5，另一个乘数是9，积是（）。

A.6B.45C.545.8个5相加，写成乘法算式是（）A.8+5B.8+8+8+8+8C.8×5二.判断题(共5题，共10分)1.两个9相乘的积是18。

（）2.4个7相加与7个4相加的计算结果相等。

( )3.7×9和9×7是用同一句口诀计算。

（）4.7个1的乘法算式是7×1。

( )5.两个因数都是8，列式为8×2=16。

（）三.填空题(共7题，共20分)1.积是56的乘法口诀是________，根据这句乘法口诀可以写出的乘法算式是________和________。

2.看图回答。

有_____颗樱桃，有____个苹果。

3.把口诀补充完整。

七八（）八九（）（）二十二四（）四七（）（）五十四4.一个星期有______天，4个星期有______天。

5.两个一位数的积是56，这两个一位数是______和______。

6.一个乘数是6，另一个乘数是9，列成算式是________，读作：________。

7.填空。

4×________＝328×________＝48________×6＝18四.计算题(共3题，共27分)1.计算题。

（1）8个7相加的和是多少？（2）35比18多多少？（3）甲数是乙数的5倍，乙数是8，甲数是多少？（4）9的7倍再加9是多少？2.直接写出得数。

3×4＝6×7＝85-32＝ 3+7＝8×8＝31-2＝5×2＝7×8＝26+6＝1×9＝3×5＝8+41＝4×7= 6×9= 52－8= 5×6－6= 3×8= 7×8= 25+7= 3×8+9= 6×6= 2×3= 34－9= 8×7－8= 5×4=8×6= 65+6= 4×4+7= 3.填一填。

第四单元素养达标测试卷(时间：60分钟分数：100＋10分)一、填一填。

(每空1分，共23分)1．把乘法口诀补充完整。

四( )二十八七( )六十三三( )二十一七( )四十九 ( )八二十四五( )三十五2．“求7个9相加是多少”的简便算式是( )。

3．6与8相乘的积是( )，两个因数都是6，积是( )。

4．计算7×6和6×7时，用到的同一句乘法口诀是( )。

5．妙妙今年9岁，妈妈的年龄是她的4倍，妈妈今年( )岁。

6．比3个8多7的数是( )，比4个6少3的数是( )。

7．一只蜜蜂是6条腿，7只蜜蜂有( )条腿，9只蜜蜂有( )条腿。

8．找规律填数。

(1)9，18，( )，36，( )，54，( )，( )。

(2)7，14，21，( )，( )，( )，( )。

二、算一算。

(共38分)1．我能算得又快又对。

(12分)7×3＝5×9＝5×3＝4×6＋6＝6×5＝7×8＝8×5＝6×8＋6＝8×6＝2×4＝7×7＝8×7－7＝2．把竖式补充完整。

(8分)3．括号里最大填几？(9分)8×( )＜44 70＞( )×93×()＜19 6×( )＜48 46＞5×() 7×()＜30 ( )×4＜25 60＞( )×8 ()×8＜50 4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

(9分)2×615 6×950 8×77×83＋72021 42－3310 3×84×74×936 6×740 8×942＋30三、画一画，填一填。

(8分)1．○的个数是△的4倍。

△△△○有( )个。

＝12(个)2.△的个数是□的5倍。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.用“二八十六”这句口诀计算的算式是（）。

A.2+6B.8×8C.2×8D.24÷82.“5×8=8×8－( )”，在（）里应填的数是（）。

A.3B.4C.24D.73.“7×8=7×7＋（）”，在（）里应填的数是（）。

A.3B.4C.5D.74.8×4=3×8＋（）”，在（）里应填的数是（）。

A.3B.4C.5D.85.小明沿着马路栽树，每隔9米栽一棵，从头到尾共栽了7棵，这条路一共长（）米。

A.63B.54C.45二.判断题(共5题，共10分)1.两个乘数都是7，积是14。

（）2.5个5个地数，数7次就是17。

（）3.8＋8＋8＋8＋8可以用口诀“五八四十”计算。

（）4.计算3×8和4×6用的是同一句口诀，因为它们的结果都是24。

（）5.把8+8=16写成乘法算式是8×2=16。

（）三.填空题(共5题，共14分)1.填空。

4×______＝32 8×______＝48 ______×6＝182.一个乘数是6，另一个乘数是9，积是______。

两个加数都是8，和是______。

3.小猴有6只，大猴的只数是小猴的8倍，大猴和小猴一共有______只。

4.在横线上填上“>”“<”或“=”。

6×7____2443-8-30____15 42-36____2×395-8____8×55.把口诀补充完整。

四九______ ______七四十二 ______八五十六四.计算题(共5题，共36分)1.计算。

9×3=9×5=2×9=9×7=80-59= 35+49= 77-77= 9+76=2.看图写算式。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共6题，共12分)1.乘法口诀“五七三十五”，正确的乘法算式为（）。

A.5×5=35B.7+7+7+7+7=35C.5×7=35D.7×7=352.3×□<22，方框里最大能填（）。

A.7B.9C.10D.不能确定3.9个2相加得（）。

A.11B.18C.164.用口诀“七八五十六”计算的算式是( )A.8×7B.7+8C.8+75.3×8=24，选用的乘法口诀是（）。

A.三八二十四B.二八十六C.四八三十二6.下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。

A.二三得六B.三四十二C.八九七十二D.七七四十九二.判断题(共6题，共12分)1.7的5倍是12。

（）2.1只青蛙4条腿，8只青蛙32条腿。

（）3.8＋8＋8＋8＋8可以用口诀“五八四十”计算。

（）4.8＋8＋8＝3×8＝8×3 （）5.9乘3可写成9×3或3×9。

（）6.7的乘法口诀每相邻的两句都是相差7。

（）三.填空题(共6题，共30分)1.填“＞”“＜”或“＝”。

7×7______7＋7 3×3______7×3 5×7______40－2 14＋28______6×72.在横线上填上“>”“<”或“=”。

6+28______60+28 69-2______38+16 92______62+28 8×7______8×8-8 1米______l00厘米半时______50分3.在横线上填上合适的数。

3×________＝243×________＝218×________＝484.把下面口诀补充完整。

二（）十四七七（）一七（）五五（）（）七二十八（）七四十二三七（）二（）十二五八（）5.4个7是______，乘法算式____________。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.判断题(共1题，共2分)1.两个乘数都是7，积是14。

（）二.填空题(共7题，共27分)1.填上“＞”、“＜”或“＝”。

3×4___4×516＋20____35 2×2____2＋2 2×8＋8____8×3－82.7＋7＋7＝______，表示______个______相加，写成乘法算式是______或______。

3.把口诀填完整。

三_________二十四四_________三十六七_________五十六_________六十八九_________八十一_________六三十4.据口诀四七二十八，写出两个乘法算式。

________×________＝________或________×________＝________5.8个3相加的和是（），再加上1个3是（）。

6.两个乘数都是9，积是________？7.7+7+7+7+7=（），可以写成乘法算式（）×（）=（），表示（）个（）相加的和是（）。

三.计算题(共3题，共19分)1.算一算。

（1）6×8=________ （2）8×2=________（3）18＋4=________ （4）8×7=________（5）9×5=________2.列式计算。

（1）6个7是多少？（2）4个7连加的和是多少？（3）7的3倍比11多多少？3.直接写出得数。

8×6= 7×3= 9×4= 6×7=5×5= 4×6= 2×7= 8×5=四.解答题(共5题，共30分)1.二年级有6排座位，每排坐7个同学。

一共可以坐几个同学？2.一顶帐篷可以住4人，旅行团一共有35人，8顶帐篷够吗？3.小红、小华、小英一起做红花，每人做了8朵，一共做了多少朵?4.一辆汽车有4个轮子。

第四单元凯蒂学艺-----表内乘法（二）课题信息窗1缝沙包课型：新授课。

教学目标：1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

2、在具体情境中，学会6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。

教学重点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学难点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：一、谈话激趣，情境导入：小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？二、探究新知：1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么？图上的小朋友在干什么？说了些什么？小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么？（小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意）2个小组的同学讲讲他们编的故事缝一个沙包要用6块布、他们共缝了6个沙包、沙包真难逢……同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？缝３个沙包要用多少块布？缝４个沙包要用多少块布？缝５个沙包要用多少块布？缝６个沙包要用多少块布？桌上一共有多少个纸杯？墙上一共挂着多少只纸鹤？凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝６个沙包要用多少块布？你愿意帮忙吗？你是怎么算出来的？用加法加出来的（让学生说说如何列式边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布说一说，在小组里摆一摆，编一遍，说一说。

哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀？）、可以列乘法算式让学生一一列出……你们能根据列的算式编出其他的关于６的口诀吗？咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。

2、刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编６的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。

师生合作，共同总结６的乘法口诀。

进行相关记忆。

（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆）3、刚才我们编制了６的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？你还能提出其他的问题吗？三、巩固练习。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.6×7=（）A.16B.21C.42D.562.“8×6＜7×○”，○里最小能填（）A.6B.9C.8D.73.8×(42－35)=（）A.4B.7C.56D.484.80连续减8，得出24需要减几次?（）A. 6 次B.7 次C.8次5.“7×7○14”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.－二.判断题(共5题，共10分)1.计算算式8×8=64时可以直接用口诀八八六十四。

（）2.4×8+6=38。

（）3.1只青蛙4条腿，8只青蛙32条腿。

（）4.9+9+9+9+9+9=9×9 （）5.7×8读作7乘8。

（）三.填空题(共6题，共34分)1.横线里最大能填几。

________×7＜42 5×________＜41 9×________＜80 ________×9＜7×82.填上“＞”“＜”或“＝”。

6×7______36 43－8______6×742－33______2×6 39+2______8×63.在横线里填上“>、<或=”5×9______452+2+2______2×26×0______0+614______7×73×6______6+6+6+63×5______4×3+3 4.填空。

9×______=454×______=36______×9=639×______=9______×9=725×______=405.口算。

4×7=______9×3=______2×5=______36+25=______7×3=______ 1×4=______4×6=______92﹣20=______3×4=______5×7=______6×3=______86﹣9=______6.一只蜜蜂有6条腿，6只蜜蜂有______条腿，8只蜜蜂有______条腿。

二年级上册数学单元测试-4.凯蒂学艺表内乘法（二）一、判断题1.5个2相加，写成算式是5+2。

2.7个9和9个7一样多3.判断对错：（1）6×2=6+6（2）8×3=8+34.因为2+2=2×2，所以4×4=4+4。

5.8＋8＋8＝3×8＝8×3二、单选题6.把口诀补充完整．（1）二二（）A. 得一B. 十六C. 六D. 得四（2）一一（）A. 得一B. 十六C. 六D. 得四（3）四四（）A. 得一B. 十六C. 六D. 得四（4）五（）三十A. 得一B. 十六C. 六D. 得四7.下列正确的是（）A. 5×8＝42B. 5×2＝15C. 5×9＝458.5×5=（）A. 1B. 24C. 25D. 309.一斤桃子2元钱，买6斤桃子多少钱，用哪种计算比较简单？( )A. 加法B. 乘法C. 减法10.7+7+7+7写成乘法算式是( )A. 4×7B. 7×4C. 7×4或4×711.计算3×5和5×3时，我们可以想乘法口诀( )。

A. 三三得九B. 三四十二C. 三五十五12.“3+23×2”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. －13.二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。

A. 5＋6－9B. 5＋6－9C. 5×6－914.9×6表示（）。

A. 9个6相乘B. 9和6相加C. 6个9相加15.积是18的算式是（）。

A. 48-39B. 9×9C. 3+6D. 2×9三、填空题16.填上“＞”“＜”或“＝”.（1）5×6________5×4（2）4＋6________4×6（3）1×5________1×317.计算．（1）4个5相加的和是________？（2）两个因数都是3，积是________？18.口算98＋2﹦________ 12－7﹦________ 49＋51﹦________ 38＋12﹦________ 93－80﹦________ 96－8﹦________ 67＋7﹦________ 27＋35﹦________ 5×4﹦________ 4×6﹦________4＋2﹦________ 40－2﹦________ 3×3＋2﹦________ 4×5－1﹦________6×6－7﹦________ 4×3＋4﹦________19.画△表示乘法算式： 2×3________。

《8的乘法口诀》综合练习基本练习1、把口诀填完整后再连一连（）十六 1×8三八（） 2×8五八（） 8×3（）得八 8×5四八（） 4×82、算一算3、排一排（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）拓展练习24个同学站队做操，每行人数相等，可以怎样排队？有几种排法？1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.8.58.5.202017:2217:22:20Aug-2017:222、最困难的事情就是认识自己。

二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.7+7+7+7写成乘法算式是( )。

A.4×7B.7×4C.7×4或4×72.求45÷9=□时用( )口诀来计算。

A.四九三十六B.五九四十五C.六九五十四3.9×6＝9×□＋9×□，两个□里可以分别填（）。

A.5，1B.2，5C.3，74.3×□=9×2，□里应填（）。

A.5B.6C.75.17+6的得数（）6×6的得数。

A.小于B.大于C.等于D.不确定二.判断题(共5题，共10分)1.8的乘法口诀每相邻的两句都是相差8。

（）2.5个7相加的和是多少？算式为：5+7=12。

（）3.4×9和6×6的积都是36，但用的乘法口诀不一样。

（）4.8+8+8=3×8=8×3 （）5.把3+5＝8和8×4＝32改成一道两步计算的算式是（3+5）×4。

（）三.填空题(共6题，共22分)1.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。

8+8________8×8 7×7________6×88+2________8×2 3×8________6×42.把口诀补充完整。

四九______ ______七四十二 ______八五十六3.8个9相加的和是______，9个7相加的和是______。

4.6×7=42，算式中42叫______，6和7都叫______。

5.求8个7的和是多少，列出乘法算式是__________。

6.在横线上填上“>”“<”或“=”。

7×5________36 40________5×8 4×8________9×45+5+5________5×5 19________3×6 3×9________5×66角________60分7元________40角1元 ________100分四.计算题(共3题，共32分)1.口算。