新人教版七年级英语上册《Starter Unit 1-2》导学案.doc

人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。

4. 了解一些常用缩略字的含义。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。

Good morning! 用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

______________(早上好，Helen！)______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

七年级英语导学案上课时间：年月日编号: 备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：Starter Unit 1 Good morning? (1a—2e) 课型：听说课课时: 主备: 复备:学习目标: 1、我要会读、会写以下8个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh2、我要记住以下单词和短语：good 好的，morning早上，hi 嗨，hello 喂；你好Good morning! 早上好！3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。

教师复备栏或学生笔记栏:Step 1 Lead in（导学）1、学生朗读学习目标，明确学习任务。

2、师生、生生询问姓名、见面问候。

Step 2 New words一、小试牛刀（独学）1. 请同学们看着S1图片，看看图中的学生在校门口相遇是怎样打招呼的？2. 请同学们听录音，并跟读课文。

注意模仿语音语调。

3. 请同学们根据自学内容完成S1 1a.二、大兵小将（互学、展示）1．请大家以小组为单位先结对练习图中对话进行互相问候。

组长组织组内小展示，组内每个对子都要展示一遍。

2．请代表你的小组展示怎样用英语打招呼。

比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3．请其他小组点评质疑。

4．请小组长带领大家站起来一起大声朗读它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战一、请各组在小黑板上写出三种打招呼的方式和其答语，组内互评。

（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Letters一、再显身手（独学）1．下面请同学们将书本翻到P2 2a，听录音读会这八个字母。

注音发音。

2．2b,听录音，根据听到的顺序为字母编号。

3．2c 观察并抄写字母，注意笔画二、虾兵蟹将（互学、展示）1. 请小组内先对学，再群学。

（小组长要监督组内成员大声朗读，保证人人开口）2. 请每小组轮流展示朗读八个字母。

比一比哪个小组读音最棒模仿最像。

3. 请其他小组点评质疑4. 现在大家跟录音齐读字母。

〔最新版〕Starter Unit1 Period2 (3a-4d)参考导学案【课前预习】：预习目标：预习重点：1.试读以下英文名字并区分性别：Helen、Bob、Feank、Alice、Cindy、Dale、Eric、Grace.2.理解以下句子的意义及用法:How are you? / I’ am fine, thanks.【课堂互动】：1.朗读以下对话Conversation 1〔对话一〕:A: Good morning/afternoon/evening, Bob.B: Good morning/afternoon/evening, Alice.Conversation 2〔对话二〕:A: Good afternoon, Dale.B：Hi, Cindy.! How are you?A: I’m fine, thanks. How are you?B: I’m OK.2.两人一组练习上面的对话。

3.熟读4a中的英文名字，听录音后圈出所听到的名字。

〔〕4.第二次听录音给4b中的图片编号.(P.3)5.听对话，然后在2a〔〕中给自己选个英文名字并且和同伴练习对话。

【及时练习】一.单项选择1. --- Good evening, Eric. ---___________, Cindy.A. Good morning.B. Good afternoon.C. Good evening.2. ---Good morning! --- ________.A. Thank you.B. Good morning.C. Hello.3. ---Hello. ---_________.A. HelloB. Thank you.C. I’m fine.4.早上教师进教室时，同学们应对教师说：______________.A. Hello.B. How are you.C. Good morning, Mr./Miss…二. 写出以下字母左邻右舍。

顺序和书写规范。

（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标（2），对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错。

（3）群学：组内在小组长的带领下齐读。

（1）独学：单个熟读并在第1页共4页写出A－H的音标：A B C D EF G H词汇检测一、把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(o,g,o.d)2.(h.l.o.l.e3.(f,a,r,e,t,o,n,o,n)4.(v,e,l,e,g,n)英汉互译：以小组为单位让学（1）独学：单个速读对话。

（2），对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流小组合作，自编对话并表第2页共4页学习方法熟练使用问候语。

A:Goog morning !B:.Goog morning.A: How are you? B:I am fine.thank you. 层学生能认读词汇。

（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标来组内认读句中新词（2）对学：对子之间交流各自的读音。

（3）群学：小组内在小组长的带领下齐读。

你每天早上起来见到父母应该说什么？2.别人对你说hello. 你的回答是？别人夸你漂亮，你该说？感知be动词（1）独学：单个速读对话。

看谁填的快，对填既快又的正感知人称代I/he/she/ you的用法学习内容时间评价第四课时10分钟看哪一组单词读的快，音读的准。

让其他组进行打分。

第3页共4页让学生两人一组进行音标练习展示。

完成练习册所有习题第4页共4页。

课题课型预习展示学习目标1.会说会默写会运用关于介绍自己和他人姓名及问候的句型:2.记住并会运用含有be 动词的各种句型转换。

学习过程: Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词及短语。

( 说出单词的用法)1.他的_______2她的________3你（们）的4名字是_________ 5他的尺子___________ 6 你的书______________ 7我的钢笔_____ _____ 8 她哥哥___________ 9他爸爸任务二：完成，翻译，朗读，背诵记忆下列对话，并编写出自己的对话。

1.A: Hi, your name ? A:B: My Gina. you Tom? B:A: ,I’m not. Bob. A:B: Hi, . to meet you . B:A: Nice to you ,too. A:任务三：句型转换1.I’m Tom.→否定句 I’m not Tom.I’m Tom.→一般疑问句及回答 Are you Tom? Yes ,I am.\No, I’m not.仔细观察以上句型，总结含有be动词的陈述句如何转换成否定句，一般疑问句以及特殊疑问句。

【你也来试试】（1）He is Dale.→否定句→一般疑问句及回答 \（2）His name is Frank.→否定句→一般疑问句及回答 \ His name is Frank.→就划线提问（3）That cup is red. →否定句→一般疑问句及回答 \→就划线提问任务四：看看你还会运用以下代词吗？1.What’s (她的) name ?2.Is (她) Mary ?3. (he) name is Eric.4. (she ) ruler is yellow.5.What is _______( he) name?.6._______( your)are a good boy.7. ( I ) name is Mary 8.This is (他的)brother.Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。

Name Group ClassTitle ：Starter Unit 1 Good morning! Period 1(1a-2d)Topic: Greet people【Get ready before class 】温故知新Sing the letter song.（A ）1 1 |5 5|6 6|5 — |4 4|3 3|2 2|1 — |A B C D E F G H I J K L M N5 5 |4 4|3 3|2 — |5 5|4 4|3 3|2 — |O P Q R S T U V W X YZ1 1 |5 — |6 6| 5 — |4 4|3 3|2 2|1 — |X YZ Now you see, I can say my ABC ．新知探究一、会读下面的字母吗？请读五遍试试吧。

（B ）Aa Bb Cc DdEeFf Gg Hh发现什么了？Aa 和Hh 有什么相同的音？Bb Cc DdEe Gg 它们有何共同点？二、比较下列每组字母或单词的读音，有相同的用(S)，没有相同的用（D ）表示。

1．b, a ( ) 2．c, e ( ) 3．a, e ( ) 4．b, d ( )5．a, c ( ) 6．Dale, Alice ( ) 7．Frank, thanks ( )8．Evening, Helen ( ) 9．A, H ( ) 10．E, F ( )三、正确书写字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh ，每个三遍。

（A ）预习指南1．hello 是人们见面时常用的问候语，有时为了引起对方注意也用hello ，意为“喂”、“你Can you read the letters? (你能把这些字母读出来吗?)请按照课本认真观察书写哦。

好”。

hi可与之互换，但hi比hello更常用，显得更亲近、随和。

它们都用于口语，使用时不受时间的限制。

英美人一般在打招呼时，也说称呼语。

Starter Unit2 What’s this in English?1a-2e学习目标1. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。

2. 确认物体的句型：What is this/that in English? It's a/an…3. 八个物体单词的熟练掌握。

4. 三个缩略词P/NBA/kg的含义。

重点难点1.掌握八个物体单词map、ruler、pen、cup、orange、key、jacket、quilt。

2.确认物体的句型：What is this in English?It's a (an) map/ orange/ jacket/ key/ cup/ pen / ruler/ quilt.3. 区分a和an的用法。

温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组内合作用英语完成对话。

1) 熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank!——_______, Cindy! How are you?——I'm _______/OK, thanks.2) 不同时段见面打招呼的用语。

---Good morning, Helen! --- _____________ , Bob!---Good _________ , Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! --- _______________ , Dale!自主学习1.看图认物品，努力用英语说出物品的名字。

It's a/an…（map/ orange/jacket/ key/cup/ pen /ruler /quilt）.2.学习字母Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr的正确发音。

Ii /ai/ Jj /dʒei/ Kk /kei/ Ll /el/ Mm /em/Nn /en/ Oo /əu/ Pp /pi:/ Qq /kju:/ Rr /a:(r)/3.正确书写字母I-R的大小写。

STARTER UNIT 1Good morning!Period 2 (3a4d)学习目标1. 学习并掌握交际用语：Good afternoon!；Good evening!；—How are you?—I’m fine/OK，thanks. 。

2. 学习并掌握字母A和E的发音规律。

3. 学会将含有相同音素的字母和单词归类。

自主学习学习任务一：学习本课新单词根据汉语写出下列单词，并在小组内朗读。

下午晚上；傍晚怎样；如何是/你；你们我健康的；美好的感谢；谢谢安然无恙学习任务二：学习本课重点句型1. 听3a中的录音，为图片编号。

2. 读3c，翻译句子。

—How are you?—I’m fine，thanks.合作探究1. 下午与晚上见面时的常用问候语分别是和;其答语分别为和。

意为“你好吗？”，可用于一天中的任何时间段，其答语通常为/，thank you/thanks. 。

2. I’m是的缩写，其后接形容词时，表示“我怎么样”。

如I’m fine. 意为“我很好”。

用于第二人称和其他人称的复数形式。

如How you?(你好吗？)。

盘点收获当堂达标Ⅰ. 单项填空 1. ——I’m OK ，thank you. A. Good morning. B. How are you? C. Hello! D. I’m Lily.2. —You look (看上去) very beautiful (漂亮的) today. — A. You ，too. B. No ，I’m not. C. Thank you. D. Hi!3. —How is your father? — A. Hello. B. I’m fine. C. He is fine. D. Good morning!4. 下列字母与Bb 没有相同音素的是 。

A. Cc B. Dd C. FfD. Gg 5. 下列单词中画线字母的读音与其他三个不同的是 。

最新人教版英语七年级上册Starter Unit 1(1a—2e)导学案（含标准答案）【自主预习】Ⅰ.根据教材第S1页完成句子，明确本课重点交际用语1. 早上好，海伦！，Helen!2. 嗨，鲍勃！，Bob!3. 你好，弗兰克！，Frank!Ⅱ.根据教材第S2页按顺序补全所缺字母的大小写【合作探究】【要点突破】1．Good morning！早上好！观察思考阅读下面的句子，体会问候语及其答语的特点—Good morning, Alice！早上好，艾丽斯！—Good morning, Cindy！早上好，辛迪！(教材第S1页)—Morning, Frank. 早上好，弗兰克。

—Morning, Mom. 早上好，妈妈。

—Good morning, Helen！早上好，海伦！—Hi, Bob！嗨，鲍勃！(教材第S1页)探究总结如何问候“早上好”(1)Good morning！是英语国家的人们在早上或上午见面时常用的比较正式的问候语。

而在非正式场合及日常口语中，家人、朋友或熟人之间常常用Morning！进行问候。

(2)Good morning！的答语一般仍为“Good morning！”，在非正式场合，也可以用“Morning！”“Hi！”或“Hello！”等问候语来回答。

【注意】当Good morning！与称呼语连用时，称呼语要置于其后，且用逗号隔开。

对点训练—Good morning, Frank！(完成对话，词数不限)—，Eric!2．Hello, Frank! 你好，弗兰克！观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法。

七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。

课课型预习展示题学习 1.会说会写英文字母Ii-----Rr目标2.It’sabook.会说会写会运用关于提问事物句型:What’sthisinEnglish?学习过程Step1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。

任务一：会说会写英文字母Ii-----Rr(认真看书注意字母的书写规那么)____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _任务二：会说会写以下英文字母的大小写I___J______K_____l_____M_____N______O_____p_____q____________r任务三：合作探究abook(一本书)anorange〔一个橘子〕仔细观察这两个短语，a/an在英语中叫做不定冠词，用在_______数可数名词前，冠词a用在________音音素开头单词前，冠词an用在______音音素开头单词前。

练一练：_______pen________eraser________bus_________bag________apple任务四：英汉互译以下短语〔并会默写〕1一个橘子______________2一把尺子_______________3一件夹克衫_______________4用英语________________5被子__________________6一只钢笔_____________7.ablueEnglishbook_________9anorangepen_________________任务五：大声朗读以下对话，并编写出自己的对话。

最新人教版七年级英语上册导学案（全册附答案）Starter Unit 1 Good morning!Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握8个人名：快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。

2. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。

3. I can write .（我会写）我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？课堂小结这节课我学会了：1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说：“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric!学习反思答案：I. a b c D E F f g h B C D C D E e f gII.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACAStarter Unit 1 Good morning!Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa ，Bb ，Cc ，Dd ，Ee ，Ff ，Gg ，Hh2.掌握3个新单词：HB ，CD ，BBC快乐自学1. I can listen .（我会听）我会听录音并跟读2a2. I can finish .（我会完成）我能根据2b 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。