区域水土流失及其治理——以黄土高原为例

2.1《生态脆弱地区的发展——以黄土高原为例》教学设计教材分析：生态脆弱地区的发展本节教材属于鲁教版高中地理选择性必修 2 《生态脆弱区的治理》的第一节内容——《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》。

本节教材以我国水土流失最为严重的黄土高原为例，分析了区域环境问题的产生、危害，并从可持续发展的角度给我们提出了整治的措施。

在前面两个单元中我们学习了区域地理环境与人类活动的关系、以及可持续发展之路等主要内容，本单元主要是对前两单元所学的内容在具体实施过程中的综合应用，不同的区域地理环境和人类活动其所对应的可持续发展道路的内容是各不相同的。

本单元的学习对后面的区域开发起着铺垫作用，只有处理好区域资源可持续发展的问题，才能真正实现区域的综合开发。

水土流失是我国当前面临的主要环境问题之一，在很多山区都普遍存在。

而我国水土流失现象最严重的在黄土高原，通过分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，让学生掌握区域分析的一般方法和技能，从而培养学生分析解决问题的能力。

通过该案例，让学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法，包括表现（危害）、成因、治理措施。

从培养学生分析解决问题的能力出发，可让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。

核心素养目标区域认知了解黄土高原地区的位置、范围、气候、人文等地理特征，结合黄土高原水土流失的成因，从可持续发展的角度分析综合治理黄土高原水土流失的措施。

综合思维通过黄土高原案例的分析，初步学会分析区域水土流失问题的思路和方法。

通过读图、表、文字等资料,培养学生获取图文信息的能力。

人地协调观树立学生保护生态环境的责任感、紧迫感和主人翁意识，形成可持续发展观。

地理实践力按照黄土高原案例的学习思路，让学生独立分析南方丘陵地区水土流失的治理措施，从而达到学以致用的目的。

教学重点通过图文材料，理解水土流失治理的综合措施和基本措施教学难点结合具体的地形地貌，选择合理的水土流失治理措施教学手段 多媒体辅助教学教学方法 案例分析法直观展示 讨论法 讲练结合课时1课时教学过程新课导入通过上节课，我们认识了黄土高原水土流失的危害十分严重，并分析了导致水土流失的自然原因和人为原因，那么有没有方法措施来治理水土流失，恢复美好的家园呢？【教师】播放视频《黄土高原水土流失治理情况调查》教学设计过程设计意图【出示教学目标】【知识梳理】一、水土流失治理的总体思路教师引导学生自学形成理性认识①要以水土保持为中心．压缩耕作用地，改土与治水相 结合，逐步建立旱涝保收、高产稳产的基本农田；②扩大林、草种植面积，改善天然草场的质量；③大力开展煤炭开发地区的复垦工作。

课题区域水土流失及其治理——以黄土高原为例（1）1．掌握黄土高原地理位置和范围 2.掌握黄土高原水土流失的原因、危害。

※【自主学习】一、水土流失及其危害1.黄土高原的范围：__________以西，_________以东，__________________以北的广大区域，面积达______________万平方千米2.黄土高原的水土流失概况：这里_____________ ，_____ ，是我国也是世界上____________最严重的地区。

危害具体表现：①________________________________(2)【交流展示】读“黄土高原地区位置和范围图”，回答下列问题（1）黄土高原地跨＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿7省区（简称）的大部分或一部分，是世界上面积最大的黄土分布区。

（2）写出下列字母所代表的地理事物名称：A＿＿＿＿＿＿（山脉）C＿＿＿＿＿（山）D＿＿＿＿＿（山脉）F＿＿＿＿（地形区）（3）黄土高原的地势特点是＿＿＿＿＿＿＿＿，判断根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）黄土高原的成因是＿＿＿＿＿＿＿＿黄土高原表面沟壑纵横的成因是＿＿＿＿※【合作探究】尝试运用因果关系图，理解水土流失的危害？二．水土流失的成因1.自然原因①地理位置的________性：处于__________________________________过渡地带②土壤质地________性：由_____________组成，干燥时_________，能保持__________，极易受_____侵蚀③降水的季节分配______性：降水多集中在_______ ，而且多____________④地质灾害的________性：频繁，包括________、___________、___________等2.人为原因①____________：采取______耕作方式，广种薄收；___________过程中的不合理土地利用②__________：农业的________扩大以及历史上_________、________、______等破坏植被[交流展示]图为黄土高原地形示意图，读图完成下列各题。

高二地理区域水土流失及其治理——以黄土高原为例试题答案及解析1.形成黄土高原地表千沟万壑景观的主要原因是（）A．风力的沉积B．流水的侵蚀C．断裂作用D．内力作用【答案】B【解析】本题考查黄土高原地表千沟万壑景观的主要形成原因，主要考查考生对黄土高原地表千沟万壑景观形成原因的认知水平。

黄土高原地区土质疏松，降水集中，多降暴雨，雨水严重冲刷，形成千沟万壑的地表景观，故答案选B。

【考点】黄土高原地表千沟万壑景观的主要形成原因点评：该题难度一般，属于基础性题目，主要考查考生对黄土高原地表千沟万壑景观形成原因的认知水平。

2.黄土高原人地矛盾十分尖锐的原因是（）A．经济发展速度过快，资源开采过多B．工业污染日益加重C．工业结构不合理导致环境破坏D．人口增长过快，导致生态、经济恶性循环【答案】D【解析】本题考查黄土高原人地矛盾尖锐的原因，主要考查考生调动和运用知识，分析解决问题的能力。

黄土高原地区经济发展水平较低，但是人口增长过快，为了满足生活需要而向周围环境大势掠夺资源，导致生态、经济恶性循环。

故答案选D。

【考点】黄土高原人地矛盾尖锐的原因点评：该题难度一般，属于基础性题目，主要考查考生调动和运用所学知识，分析解决问题的能力。

3.下列关于黄土高原水土流失的治理，叙述不正确的是（）A．要做好黄土高原的水土保持工作，必须植树种草B．合理安排农业生产，实行农林牧综合发展C．黄土高原抵御自然灾害的能力较强，水土流失会逐渐减轻D．大力加强煤炭开发地区的土地复垦工作【答案】C【解析】本题考查黄土高原水土流失治理的措施，主要考查考生调动和运用知识的能力。

植树种草，增加植被覆盖率，有利于水土保持，故A正确；合理安排农业生产，实行农林牧综合发展提高了土地的植被覆盖率，有利于水土保持，故B正确；黄土高原地区生态环境脆弱，抵御自然灾害的能力较弱，水土流失不会减轻，故C项叙述错误，答案选C；大力加强煤炭开发地区的土地复垦工作，有利于治理水土流失，故D正确。

12-1 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例一、选择题下图是我国境内沿38°N纬线的地形剖面示意图，读图完成1～2题。

1．图中乙地形区较为突出的生态环境问题是()。

A．水土流失B．水体污染C．土地沙漠化D．土地盐碱化2．造成乙地形区生态环境问题严重的自然原因是()。

①破坏植被②该地区夏季多暴雨③土质疏松④距海遥远，气候干旱A．①②B．①③C．②③D．③④解析第1题，读图可知，乙地形区为黄土高原，水土流失现象严重。

第2题，由于乙地形区夏季降水集中，且多暴雨，加上黄土土质疏松，易被流水冲刷，所以水土流失严重。

答案 1.A 2.C黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多彩，生态环境日益改善。

据此完成3～4题。

3．黄土地貌形态多姿，黄土峁就是其中一种。

黄土峁是指()。

A．切割较深的黄土沟B．孤立的黄土丘C．长条形的黄土高地D．范围较大的黄土高原残留面4．治理黄土高原水土流失的合理措施有()。

①坡面修梯田，减缓坡度②加快林地建设，调节地面径流③保持传统轮荒耕作制度④在低处修建淤地坝，贮水拦沙A．①②③B．②③④C ．①②④D ．①③④解析 第3题，黄土高原上黄土地貌形态非常多，切割较深的黄土沟是沟谷；孤立的黄土丘是黄土峁；长条形的是梁；范围较大的黄土高原残留面是塬。

第4题，针对黄土高原水土流失的原因采取对应的措施。

传统轮荒方式会加重水土流失。

答案 3.B 4.C读我国某地农业建设模式示意图，回答5～6题。

5．该模式最有可能位于( )。

A ．华北平原B ．南方低山丘陵区C ．内蒙古草原D ．黄土高原6．该模式主要治理的环境问题是( )。

A ．水土流失B ．土壤盐碱化C ．森林减少D ．荒漠化解析 图中显示坡度较小的地形区发展节水种植业，而坡度较大的地区实行退耕种草种树、在沟谷实行筑坝蓄水，与黄土高原水土流失治理措施一致。

答案 5.D 6.A读“黄土高原局部地区等高线示意图”，回答7～8题。

7．“筑起一条坝，活了一条沟”，指的是小流域综合治理。

区域水土流失及其治理——以黄土高原为例【编读互动】本讲所涉及到的水土流失问题一直是高考关注的热点，多以区域背景图为载体，考查区域自然特征，开发方向及区域可持续发展应注意的问题等知识，特别是水土流失的区域特征→成因→防治的思路分析能力。

本讲考点整合清晰的将本讲内容的教材主干知识进行了梳理，可作为课前预习时掌握。

教师上课重要引导学生对三个探究点逐一进行说明，探究点一主要是让学生能够理解某一区域自然特征分析的一般思路与方法；探究点二、三注意把握水土流失成因分析和防治的原理，以能迁移到其他地区。

【考点整合】【要点热点探究】探究点一利用地理环境的整体性原理分析黄土高原水土流失的危害从外表上看，水土流失表现为土壤侵蚀，但水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文相互影响的过程，黄土高原景观正是在这种相互影响的过程中形成的，如下所示：注意：黄土高原地区是我国水土流失最严重的地区，但不是我国水土流失造成经济损失最大的地区。

我国江南丘陵地区，由于人口、城市、产业集中，加上水土流失也比较严重，因此成为我国水土流失造成危害最严重的地区。

探究点二黄土高原水土流失的成因黄土高原的水土流失一方面与地形、气候、土壤、地质构造等自然因素有关，另一方面还与人类不合理的生产建设活动有关。

特别是人类出现以来，尤其进入了20世纪，人为因素表现得更为明显。

人类通过生产活动改变黄土高原的植被覆盖状况，加剧水土流失的程度，如下表所示：原因分类产生的影响自然原因地理位置的过渡性各种位置相互交错，生态环境比较脆弱土质疏松容易被侵蚀，为水土流失提供了丰富的物源条件降水集中，多暴雨冲击力大，水流速度快，为水土流失提供了良好的动力条件地质灾害频繁滑坡、泥石流、塌陷时有发生，加剧水土流失植被覆盖差地表疏松的土壤缺少植被根系的保护，易被侵蚀人为原因过度开垦为解决粮食问题而陡坡开荒，使地表变得疏松，增加水土流失的物源过度放牧破坏草场资源，使地表失去保护，易遭侵蚀毁坏树木和樵采破坏植被，使地表缺少植被的保护露天开矿开矿时，破坏了植被，使矿区土壤抗蚀能力成倍下降，并形成水土流失的新的物源和触发机制战乱和营造宫殿大量植被被烧毁或砍伐作为建筑材料滥用土地轮荒使地表失去自然植被或农作物的保护，滥挖窑洞形成水土流失的新物源例1 读黄河水系示意图与黄河干流含沙量和水量沿线变化示意图，结合所学的知识，答复有关问题。