快乐老家

快乐老家说课稿各位老师好：今日我说课的课题是《欢乐老家》。

一、说教材：《欢乐老家》是湘版教材七班级第一单元第3个课题。

《欢乐老家》是近几年来深受广阔青年伴侣宠爱的优秀通俗歌曲之一，由浮克作词作曲。

歌曲为二段体结构，旋律平缓，简单上口，歌词通俗易懂，音域不宽，很适合七班级同学演唱。

二、说教学目标:通过演唱《欢乐老家》和利用自制打击器乐参加伴奏，让同学感受学习音乐的乐趣，并能以主动的看法面对生活，感受生活的欢乐。

三、说教学的重难点：教学重点：培育同学自信而有感情的演唱歌曲。

教学难点：切分节奏，休止符的运用，深刻体会歌曲的情感所在。

〔下面我再从教法和学法上谈谈。

〕四、说教法、学法：1、为了让同学更好的体验作品的意境、领会音乐的无穷魅力，充分调动同学的参加主动热忱，本课共设了3个教学环节，其教学过程为：〔一〕创设情境：播放《欢乐你懂得》〔mtv〕，同学感受音乐，引出歌曲《欢乐老家》。

师：我们如今的生活中到处都布满着欢乐，人们表达欢乐的方式有许多，你会唱哪些表达欢乐心情的歌曲？〔二〕感受与探究：〔1〕听一听：初步播放歌曲《欢乐老家》，思索这首歌曲的旋律有什么特点？初步体会歌曲的情感。

〔音乐学问点，如：拍子〕〔2〕说一说：师简析歌曲背景，使同学进一步了解歌曲。

〔出示课件：如歌手等〕〔3〕唱一唱：跟电钢琴学唱歌曲，体会歌曲欢乐的心情。

留意歌曲中较难的节奏，再次播放歌曲并有感情的唱歌《欢乐老家》。

〔请同学们相互沟通歌曲的情感所在及演唱中的难点。

〕〔三〕自由表现与制造：〔1〕乐一乐：观看本班欢乐家族欢乐瞬间。

〔2〕自由组合：设计不同的演唱形式并演唱，如独唱，小组唱，合唱等方式。

〔3〕奏一奏：同学尝试用自制的打击器乐为歌曲伴奏。

师：为了让我们的演唱更丰富多彩，我们来为歌曲加花添彩，请同学们展现你们在课外自己做的乐器。

请几个小乐手来组成一个小乐队来为我们的`唱歌伴奏吧。

2、课堂小结：本课主要使同学更深刻地理解音乐在实际生活中的应用，并且渐渐地培育同学持乐观的心态对待生活。

快乐老家本文是关于初中作文的快乐老家，感谢您的阅读！“跟我走吧，天亮就出发……”这就是陈明的《快乐老家》。

在我心中，“快乐老家”就是“my home（我的家）”因为我的快乐来源于它：一个快乐、民主的家。

下面，就由我来介绍介绍快乐老家的三名成员：老爸我的老爸是一个开朗、过去成绩还不错的人。

他不止一次地在我面前吹嘘他以前的“光荣历史”，最后，找一个理由来说明他为什么没有考上清华北大——因为高考时的一次意外！今天中午，老爸又给我做了我最爱吃的红烧鸡，吃到正开心的时候，老爸突然插了一句：“你知道中国的哪几种鸡最有名吗我当然没有心情回答这种“无聊”的问题，随口答道：“淡水鸡、咸水鸡，嗯~还有北京考鸡！”爸爸大笑：“什么呀，这明明是鸭好吧！应该是四川的白斩鸡，什么什么扒鸡……”（记不起爸爸说的什么了！）“天啊！”我感叹道，“扒鸡，我还想吃牛扒呢！”“牛扒，就是那牛排吗？下个星期给你钱，你和你的同学去吃去啊！”“对了。

”老爸又开始说了，“你寒假不是想去滑雪吗？你知道有那几个滑雪场吗？想去哪个？别选到瑞士去了呢……。

”哎，真是没完没了，没完没了，鸡和滑雪场有什么关系呀？这到底是吃饭还是知识问答呀？老妈很多和我一个年龄段的人都说：“老妈是魔鬼！”我可不怎么认为，我觉得，老妈就是我的死党，是我生活的调味剂。

月考的前一天，我怀着压抑的心情向老妈宣布了这个“坏”消息，老妈却对我说：“不就是考试吗，就当是到别的班做作业，没事！”我的老妈好吧，不仅没给我加压，还帮我减压呢！记得还有一次，同学把我惹哭了，我回家向老妈哭诉，老妈对我说：“咋的了，谁吃了豹子胆，敢把你这位“大千金”惹哭了。

哟~，别哭了，现在国家正缺水，水费贵着呢，把这水留着捐给灾区也好，别浪费了。

我“扑哧”笑了。

我我自然是我家的大笑星，因为我，给家中增添了许多欢乐。

我属牛，可一点儿也不像牛，倒有点像猪。

这倒不是说我笨，而是我好吃懒做。

先说懒吧，我有次暑假创造了“世界纪录”：早上十一点起床，吃了中饭（不，应该是早饭），接着睡，睡到下午六点，玩了会，晚上八点半又睡，至今，我都为我那时感到佩服。

宜兴金思力快乐老家作文第一篇：《快乐老家》老家的夏天，太阳像个大火球挂在天上，热得连知了都不怎么叫唤了。

那时候我最喜欢的就是去村头的小河里摸鱼捉虾，光着脚丫踩在软绵绵的泥巴地里，凉凉的河水淌过脚丫子，那感觉比吃冰棍还爽。

有一次，我和表哥比赛看谁抓的螃蟹多，结果我太心急，一脚踩空，整个人摔了个狗啃泥，弄得满身都是泥巴，回家被奶奶一顿好骂，不过晚上还是用我抓来的螃蟹做了香喷喷的蟹黄汤，那味道到现在都忘不了。

村里的老槐树下，是大伙儿乘凉的好地方。

傍晚时分，大人们搬出竹椅，摇着蒲扇，聊着家常，小孩们就围着树根玩捉迷藏。

记得有一回，我躲在草垛后面，结果睡着了，醒来的时候天都黑透了，吓得我哇哇大哭，后来还是爷爷找到我，牵着我的手回家，路上还摘了几颗野果给我吃，甜滋滋的。

冬天的老家虽然冷，但也有自己的乐趣。

屋檐下的冰挂长得像把剑，我们用木棍敲下来，拿在手里当宝剑玩。

过年的时候，家家户户都忙着准备年货，炸丸子、包饺子，空气中弥漫着各种香味。

最开心的是放鞭炮，噼里啪啦的声音响彻云霄，好像能把一年的烦恼都赶走。

现在回想起来，那些简单纯粹的日子，才是真正的快乐。

虽然离开了老家，但那份属于童年的美好记忆，就像老照片一样，永远珍藏在心底。

第二篇：《快乐老家》小时候，每年暑假都会去爷爷奶奶家过。

那里有个小菜园，种满了各种蔬菜，绿油油的一片，看着就让人心情好。

每次去，爷爷都会带着我到菜园里摘黄瓜、西红柿，新鲜的蔬菜摘下来不用洗，直接往衣服上擦一擦就能吃了，那味道比超市买的甜多了。

村子里有条小河，夏天的时候水清澈见底，能看到小鱼游来游去。

我和小伙伴们最喜欢做的事情就是在河边打水漂，有时候能连续弹跳好几下，特别有成就感。

偶尔还能捡到漂亮的鹅卵石，收集起来做成各种图案，感觉自己就像是个小艺术家。

奶奶的手艺特别好，每到饭点，院子里就会飘出阵阵饭菜香。

特别是她做的红烧肉，肥而不腻，入口即化，每次都能让我多吃一碗饭。

晚上，大家围坐在院子里乘凉，听爷爷讲故事，那些古老的故事总能勾起无限遐想，恍若自己也成了故事中的英雄。

【四年级】回家作文400字快乐老家我回家了，回到了我快乐的老家。

老家是一个小村庄，风景优美，四季如春。

整个村庄被绿树和花草环绕着，就像是一个大花园。

每当我走在村庄的小道上，我就会被鸟儿的歌声所吸引，让我感到无比快乐。

村里的人们都非常友好和善良。

无论是大人还是小孩子，都能互相帮助，互相关心。

家乡的邻居经常会来串门，大家在一起分享快乐和悲伤。

每年的春节，我们还会举办一场盛大的联欢晚会，人们穿着传统的服饰，载歌载舞，一起跳起了舞蹈，唱起了歌曲。

我和小伙伴们一起跳起了《欢乐年》这首舞蹈，我们欢快的笑声回荡在整个村庄，回荡在我心中。

我的家乡有美味的食物。

每当我闻到村里传来的饭菜香味，我就会忍不住咽下口水。

村里的农民种植着各种蔬菜和水果，我们家里也有个小菜园，我常常会去那里帮助爸爸妈妈种菜。

当果蔬都成熟了，我就会爬到树上摘下红艳艳的苹果，我会把它们洗干净，然后咬下一口，汁水在我口中溢出来，甜蜜的味道让我陶醉在其中。

在老家的农田里，我还看到了爷爷奶奶养的小鸭子和小鸡。

它们可爱极了，小鸟天天在农田里捉虫子，小鸡则在阳光下散步。

我经常去喂它们食物，它们都很亲近我。

有时候还能捡到小鸡蛋，这样一群可爱的小生灵给我带来了无限的快乐。

回到老家，我还见到了小时候的玩伴。

我们一起玩耍，一起疯跑。

我们常常一起去山上探险，捉小虫子，采山珍，度过了快乐而难忘的时光。

记忆中的老家是那么的美好，那么的温馨。

我爱我的老家，我爱这里纯朴的风土人情。

无论我走到哪里，老家的美好回忆永远都会在我心中。

[情感作文]快乐老家作文6篇快乐老家作文6篇今年春节我们一家是在外婆家度过的。

外婆家位于南通如皋市下面的一个小村庄。

一走进村庄，我简直被日新月异的变化惊呆了。

你瞧!大外公家原来几乎是“环堵萧然，不蔽风日”的茅草屋变成了宽敞、明亮的楼房；原来用的是井水，现在都用上了自来水；原来的黑白电视机大多换成了彩电；有的人家还用上了冰箱和洗衣机。

早晨，狗汪汪的叫声把我从朦胧的睡梦中唤醒。

走出房间，清新的空气扑鼻而来，还夹着一丝泥土的清香。

放眼望去，大片大片的田野映入眼帘。

清风徐来，吹在脸上舒服极了。

晚上，月光蛟洁，星光闪烁，我们一群小朋友一边放着烟火，一边奔跑着嬉闹玩耍，不时爆发出阵阵欢笑声。

大人们围着餐桌一边吃着美味佳肴，一边高谈阔论。

光阴如箭，我们在外婆家已经住了七个日日夜夜，该回上海了。

我真希望时间倒流，再度那欢乐时光。

放暑假了，我做的第一件事就是回老家。

我们坐了6个小时就到家了，我们到了爷爷.奶奶家时，就已经晚上了，因为我太困了，所以我就直接上床睡觉了。

我有个侄儿叫刘浩东，他那里的玩具很多，我都玩得爱不释手，但他的成绩不怎么样，有一次我和他赛跑，他跑得可快了，他的速度像离弦的剑一样，我怎么也跑不过他。

我认识了一位新朋友，他的头发黑黑的有两个圆溜溜的大眼睛，格外有神，他很害羞，我和他一起玩游戏，一起买东西，一起下军棋。

我在奶奶爷爷这里住了几天，就去了外公那里。

外公那里很偏僻，没有多少人来往，就像世外桃园，那里山青水秀，外公家里养了很多的牲畜，有鸡、牛、羊、猪、猫、兔，就像小型动物园。

特别是小猫，很顽皮，有一天晚上，我已经睡着了，小猫爬到床上和我一起睡觉，我醒来时，把我吓了一跳。

我在做作业时，小猫用脚刨我，它以为我在逗它玩呢。

外公也种了很多果树，还有我最喜欢的猕猴桃，秋天时就可以吃到又大又甜的水果了。

这次回去玩了几天没有尽兴，下次放寒假了我一定要多玩几天才会来。

我的老家就在祁阳黎家坪，我的亲人都在那。

我非常喜欢去那儿，可是每次去都玩得不太久，最少五个小时，最多也就一天罢了。

快乐老家文案短句
1. 每次回到老家，走在熟悉的小路上，看着路边的野花野草，就感觉自己像那只总是在门口晒太阳的懒猫，无拘无束，这就是我的快乐老家呀。

2. 只要回到老家，啥烦恼都没了，就像那天我在院子里和大爷下棋，太阳暖暖地照着，那种惬意没法形容，这里就是我的快乐老家。

3. 老家的房子虽然旧了点，但那承载着我无数的快乐回忆，像小时候我在那扇有点掉漆的门前和小伙伴们疯跑的日子，那就是我的快乐老家。

4. 快乐老家就是那片我从小玩耍的树林，每棵树我都熟悉得很，想起那次我在树林里捉迷藏躲了好久，真是开心极了。

5. 在老家，晚上能看到满天的星星，特别清晰，我记得有次我躺在院子里的躺椅上看星星，不知不觉就睡着了，这里就是我的快乐老家，给我最简单的快乐。

6. 每次回老家都要去那条小河边转转，河水还是那么清澈，就像那次我挽起裤腿在河里捉小鱼的时光，让我感受到无尽的快乐，老家就是我的快乐之源。

7. 老家的那口老井总是让我想起小时候打水的场景，一桶一桶的水，打出来的都是快乐，这里就是我心心念念的快乐老家啊。

快乐老家歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲快乐老家歌词==========快乐老家歌词原唱完整版如下============ 跟我走吧
天亮就出发
梦已经醒来
心不会害怕
有一个地方
那是快乐老家
它近在心灵
却远在天涯
我所有的一切都只为找到它
哪怕付出忧伤代价
也许再穿过一条烦恼的河流
明天就能够到达
我生命的一切都只为拥有它
让我们来真心对待吧
等每一颗飘流的心都不再牵挂
快乐是永远的家
跟我走吧
天亮就出发
梦已经醒来
心不会害怕
有一个地方
那是快乐老家
它近在心灵
却远在天涯
我所有的一切都只为找到它哪怕付出忧伤代价
也许再穿过一条烦恼的河流明天就能够到达
我生命的一切都只为拥有它让我们来真心对待吧
等每一颗飘流的心都不再牵挂快乐是永远的家
啊……
我所有的一切都只为找到它哪怕付出忧伤代价
也许再穿过一条烦恼的河流明天就能够到达
我生命的一切都只为拥有它让我们来真心对待吧
等每一颗飘流的心都不再牵挂快乐是永远的家
我所有的一切都只为找到它哪怕付出忧伤代价
也许再穿过一条烦恼的河流明天就能够到达
我生命的一切都只为拥有它让我们来真心对待吧
等每一颗飘流的心都不再牵挂快乐是永远的家《快乐老家》-陈明陈明 - 快乐老家作词：浮克
作曲：浮克。

快乐老家牧铃读后感20字【原创版2篇】目录（篇1）1.介绍《快乐老家》2.讲述《快乐老家》的感受3.总结并给出推荐正文（篇1）《快乐老家》是一部富有情感的诗歌，作者是中国著名诗人牧铃。

诗中，牧铃用简练的笔触勾勒出一幅美好的画卷，传达了对生命的热爱和珍视。

在阅读这首诗时，我被牧铃独特的视角所吸引，仿佛他带领我穿越时空，重新审视人生的真谛。

通过《快乐老家》这首诗，我更加明白了生活中充满美好，要善于发现和珍惜。

目录（篇2）1.介绍《快乐老家》的作者牧铃，以及这部作品在文学界的地位。

2.描述故事情节，以作者和主人公的关系为主线，展现了他们的情感变化。

3.分析作品的主题和思想，探讨作者通过故事传达的深刻含义。

4.结合自身经历，谈谈阅读这部作品后的感受和收获。

正文（篇2）一、介绍《快乐老家》是一部由作家牧铃所著的小说，被誉为中国当代文学的经典之作。

作为一部情感小说，作品以作者和主人公的关系为主线，展现了他们在生活和情感上的成长与变化。

二、故事情节作者在书中扮演着一个陪伴者的角色，与主人公一起经历了生活的起伏和情感的波折。

作者见证了主人公从一名普通青年逐渐成长为一名自信、坚韧的人。

同时，作者也在这个过程中逐渐与主人公建立了深厚的感情，成为了他的精神支柱。

三、主题和思想这部小说的主题是关于成长、爱情和家庭。

通过故事情节，作者传达了一个深刻的道理：无论生活如何变迁，我们都需要有一个坚定的信仰和关爱我们的家人，这样才能获得真正的快乐和幸福。

四、个人感受阅读这部小说后，我深刻地感受到了主人公在成长过程中的坚持和努力。

同时，我也被作者和主人公之间的情感所感动。

在我看来，这部小说不仅是一部讲述成长的故事，更是一部传递正能量的佳作。

中班快乐老家舞蹈完整教案教学目标：1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的舞蹈技巧和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

教学准备：1. 音乐设备。

2. 舞蹈教材。

3. 舞蹈服装和道具。

教学步骤：1. 引入：老师向幼儿们介绍舞蹈的重要性和美妙之处，以及本节课将学习的舞蹈《快乐老家》的背景和意义。

2. 暖身活动：老师带领幼儿们进行简单的身体运动，如摇臂、踏步等，以准备舞蹈训练。

3. 舞蹈基本动作训练：老师逐步教授舞蹈的基本动作，如手臂挥舞、脚步跳跃等，引导幼儿们跟随动作进行练习，逐渐掌握舞蹈的技巧。

4. 组合动作训练：根据舞蹈教材的要求，老师将基本动作逐渐组合成完整的舞蹈动作，让幼儿们进行反复练习，以确保他们能够顺利完成舞蹈。

5. 舞蹈表演：当幼儿们掌握了舞蹈的基本动作和组合动作后，老师让他们进行舞蹈表演。

幼儿们可以根据自己的喜好选择合适的舞蹈服装和道具，让表演更加生动有趣。

6. 团队合作：老师鼓励幼儿们互相帮助和配合，以增强团队合作意识。

可以安排幼儿们分工合作，如负责音乐、服装、道具等，共同打造一场精彩的舞蹈表演。

7. 总结：老师与幼儿们一起回顾本节课所学的舞蹈内容，鼓励他们对自己的表现给予积极评价，并提出改进的建议。

8. 温馨结束：老师与幼儿们一起合影留念，表达对幼儿们的认可和鼓励。

通过本节课的学习，幼儿们不仅能够学到舞蹈技巧和协调能力，还能培养对传统文化的兴趣和热爱。

同时，通过团队合作和表达能力的培养，幼儿们的自信心和自我表达能力也得到了提高。

这些都将对幼儿的综合素质发展起到积极的推动作用。

[情感作文]快乐老家作文11篇快乐老家作文11篇我的家，不大，却很温馨；我的家，不富裕，却很快乐。

我的家里共有三个人：爸爸、妈妈和我。

这个快乐的三人世界，有着明确的分工：爸爸上班挣钱养家糊口；妈妈在家种地，操持家务；我的任务就是读书。

回到家，我总是要娱乐娱乐。

我会缠着妈妈让她给我讲故事。

不过现在我长大了，看的书多了，知道的故事比妈妈还多，这样的情况已经很少了。

我会吵着要爸爸和我打牌，爸爸被吵得没法儿，只得依我。

要是爸爸忙，我就去找妈妈。

有时候，他们俩都没空，我就把牌分成两摞，自己一个人玩“小猫钓鱼”。

记得小时候的一天，我跟着妈妈到田里摘棉花。

妈妈用绳子把一个麻袋系在我的腰上，我摘的棉花就放进这个麻袋里。

刚开始，我还兴致勃勃地将摘的一把又一把雪白的棉花直往麻袋里扔。

到后来，渐渐地没了耐心，索性蹲在地上，拔两根狗尾巴草扮鬼玩。

妈妈怎么劝也调动不了我的兴趣，她便提出一条奖励政策：我摘一斤棉花，她就给我五毛钱。

我为了挣到零花钱，便又强打起精神来摘棉花了。

那天回家后，妈妈果真给了我相应的钱。

究竟多少钱，我现在已经记不清了，只是还隐约记得我当时狂喜的心情。

那是我第一次挣到钱，怎能不激动呢？有一次雨后，我跟着妈妈到田里去。

妈妈干活儿，我在一旁玩。

我从被雨水淋湿的烂泥里抠出一点来，放在手里揉圆了，就做成了圆子；把圆子压扁了，就做成了饼；在饼之间夹上野花或草叶子，就做成了三明治……一会儿工夫，一顿丰盛的午餐就做好了。

我再采来一片很大的叶子，将所有点心放在上面，端到妈妈面前，向她一一介绍：这是圆子，这是饼，这是三明治……妈妈被我逗得眉开眼笑。

我爱我的爸爸妈妈，我爱我的快乐老家！山里的夜真静啊，尤其是停电的时候，漆黑一片，伸手不见五指。

山村的夜晚和繁华喧闹的城市根本不一样。

在这里稻花飘香，蛙声一片，使想起了《西江月》中的诗句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

在这里能听到夜半清风送来阵阵的蝉鸣声：“咝咝咝```````”，真美妙。