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第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地（第1课时）导学案学习指南？1.我国有哪四大地理单元？划分四大地理单元的依据是什么？2.我国北方地区和南方地区的分界线是什么？3.我国北方地区的面积和人口各占多大比例？教学过程：一、学生活动1：读“我国的四大地理分区”，并回答下列问题：1.我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，地理环境差异很大，根据各地的____________、_______________和人文地理特点的不同，把我国划分为四大地理单元，即________地区、__________地区、__________地区和青藏地区。
2.北方地区和南方地区的分界线，大致是______________________________一线3.青藏地区和其他三个地区的分界线，大致是：_____________山脉、_______________山脉和_____________山脉。
4.我国四大地理单元中，海拔最高的是______________地区，平原分布最广的是______________地区。
5.北方地区面积占全国的______________，人口占全国的_________________。
6.北方地区的气候冬夏季节差异________，平原面积__________，耕地以_________为主，易于机械化耕作，是我国重要的_____________产区。
7.北方地区_________、_________、__________等资源丰富，工业发达，工业城市___________，资源消耗量___________。
二、学生活动2：读“肥沃的黑土地”，并回答下列问题：8北方地区的农作物的耕作制度是：_____________，或两年三熟。
9.东北地区的大兴安岭、小兴安岭和长白山区，由于气候______________，森林植被以_______________为主。
10.东北平原________肥沃，耕地辽阔，适宜大面积_________________耕作。
粤教版地理八年级下册第五章第1节《北方地区黑土地和黄土地》教学设计2一. 教材分析粤教版地理八年级下册第五章第1节《北方地区黑土地和黄土地》主要介绍了我国北方地区的黑土地和黄土地的特点、成因以及其对农业生产的影响。
本节内容是学生对北方地区地理特征的深入学习，旨在让学生理解不同地貌类型的形成原因及其对农业生产的影响，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已有一定的地理基础知识，对我国的地理特征有一定的了解。
但学生对黑土地和黄土地的成因及影响因素的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解黑土地和黄土地的成因、特点及其对农业生产的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析黑土地和黄土地的图片，培养学生的地理观察能力；通过案例分析，培养学生的地理思维能力。
3.情感态度价值观：增强学生对我国北方地区黑土地和黄土地的保护意识，提高学生关爱环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：黑土地和黄土地的成因、特点及其对农业生产的影响。
2.难点：黑土地和黄土地的成因及影响因素的分析。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解黑土地和黄土地的成因、特点及其对农业生产的影响。
2.图片观察法：教师展示黑土地和黄土地的图片，引导学生观察和分析。
3.案例分析法：教师提供相关案例，引导学生分析黑土地和黄土地的形成原因及其对农业生产的影响。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和观点。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、案例、动画等多媒体教学课件。
2.教学素材：准备相关的图片、案例等教学素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北方地区的美丽风光图片，引导学生关注北方地区的地理特征。
然后提问：“同学们，你们知道北方地区有哪些独特的地貌类型吗？”学生回答后，教师总结引入本节内容。
第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地【素质目标】一、对“黄土地”、“黑土地”的分布，土壤，主要农作物有初步的了解。
二、掌握森林宝库的主要分布地区、优良树种及林区着名物产——东北三宝。
三、理解北方河流多灾害的原因。
了解新中国成立以后，治理黄河、海河等所采取的措施，以及所取得的伟大成就。
四、熟练掌握北方地区重要能源基地和重要工业中心的分布，并熟悉各工业中的主要工业部门。
五、对北方地区居民传统生活习惯及其与环境的关系有一定了解。
六、懂得首都北京的重要地理位置及主要职能，对北京的古代建筑和现代化建设有一定了解。
《教材分析》：重点和难点重点：1．以黄土地和黑土地为线索的北方地区种植业和自然景观。
2．黄河、海河等多灾原因及其治理。
3．能源基地和工业中心的分布。
难点：北方河流多灾的原因。
【教学过程】【提供资源】地球人都知道中国功夫。
现在我们来欣赏一段关于武术的短片，再从地理学的角度来研究一下形成南拳北腿格局的原因。
（欣赏武术短片）【自学生疑、学习释疑】一、本课是区域地理的第一课，首先应让学生了解区域地理的概念。
为什么要分区我国领土广大，因地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同，形成若干个各具特色的地理区域。
全国划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
二、对北方地区的介绍，教材不是面面俱到，而是采取点面结合、自然与人文结合、优势与问题结合，抓住重点，扼要从农业、工业、人民生活等方面来介绍。
在讲本区的位置、范围、面积、人口和民族、地形等基本概况时，可联系前面已学知识，采用提问和讨论的方式进行，并逐一落实在地图上。
可按下列程序进行：11．我国南、北方以什么为界（秦岭—淮河一线）2．本区属什么温度带和干湿地区（暖温带和中温带；主要为半湿润地区）3．本区有哪些大山脉和大地形区（大兴安岭、长白山、黄土高原、华北平原、东北平原）三、“黄土地”和“黑土地”只是对北方大地景观的描述，并不是土壤分类，但也涉及土质特点。
第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地【素质目标】一、对“黄土地”、“黑土地”的分布，土壤，主要农作物有初步的了解。
二、掌握森林宝库的主要分布地区、优良树种及林区著名物产——东北三宝。
三、理解北方河流多灾害的原因。
了解新中国成立以后，治理黄河、海河等所采取的措施，以及所取得的伟大成就。
四、熟练掌握北方地区重要能源基地和重要工业中心的分布，并熟悉各工业中的主要工业部门。
五、对北方地区居民传统生活习惯及其与环境的关系有一定了解。
六、懂得首都北京的重要地理位置及主要职能，对北京的古代建筑和现代化建设有一定了解。
《教材分析》：重点和难点重点：1．以黄土地和黑土地为线索的北方地区种植业和自然景观。
2．黄河、海河等多灾原因及其治理。
3．能源基地和工业中心的分布。
难点：北方河流多灾的原因。
【教学过程】【提供资源】地球人都知道中国功夫。
现在我们来欣赏一段关于武术的短片，再从地理学的角度来研究一下形成南拳北腿格局的原因。
（欣赏武术短片）【自学生疑、学习释疑】一、本课是区域地理的第一课，首先应让学生了解区域地理的概念。
为什么要分区我国领土广大，因地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同，形成若干个各具特色的地理区域。
全国划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
二、对北方地区的介绍，教材不是面面俱到，而是采取点面结合、自然与人文结合、优势与问题结合，抓住重点，扼要从农业、工业、人民生活等方面来介绍。
在讲本区的位置、范围、面积、人口和民族、地形等基本概况时，可联系前面已学知识，采用提问和讨论的方式进行，并逐一落实在地图上。
可按下列程序进行：11．我国南、北方以什么为界（秦岭—淮河一线）2．本区属什么温度带和干湿地区（暖温带和中温带；主要为半湿润地区）3．本区有哪些大山脉和大地形区（大兴安岭、长白山、黄土高原、华北平原、东北平原）三、“黄土地”和“黑土地”只是对北方大地景观的描述，并不是土壤分类，但也涉及土质特点。
粤教版地理八年级下册第五章第1节《北方地区黑土地和黄土地》教学设计3一. 教材分析粤教版地理八年级下册第五章第1节《北方地区黑土地和黄土地》主要介绍了我国北方地区的地理特征，重点是黑土地和黄土地的形成、分布以及其对农业生产的影响。
本节内容是学生对北方地区地理特征的深入了解，为后续学习北方地区的经济发展、生态环境等问题奠定基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理分区有一定的了解。
但北方地区的黑土地和黄土地的形成、分布及其对农业生产的影响可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际现象出发，探究黑土地和黄土地的形成原因，提高学生的地理观察能力和分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黑土地和黄土地的形成、分布及其对农业生产的影响；掌握北方地区的地理特征。
2.过程与方法：通过观察、分析、对比等方法，提高学生的地理观察能力和分析能力；培养学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国北方地区地理特征的认识，提高学生对地理学科的兴趣；培养学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：黑土地和黄土地的形成、分布及其对农业生产的影响；北方地区的地理特征。
2.难点：黑土地和黄土地形成的原因及其与农业生产的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生观察、分析北方地区的地理特征。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究黑土地和黄土地的形成原因及其对农业生产的影响。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4.案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解北方地区的地理特征。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、动画等多媒体素材的课件。
2.学习材料：为学生准备相关的学习资料，以便于学生在课堂上进行探究和分析。
3.教学工具：准备地球仪、地图等教学工具，帮助学生更好地理解地理概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国北方地区的自然风光，引导学生回顾上一章所学的内容，为新课的学习营造轻松的氛围。
第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地( 1课时 )教学目的：1.让学生知道我国四大地理单元及其分界线2.理解北方地区主要的山地、高原、平原及其分布特点3.了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式教学重点：北方地区的自然特征和人文特征教学难点：综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征教学过程：导入新课：同学们，经过一个长长的寒假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个假期到过哪些地方呢? 又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？二、学习新课提出问题1.我国北方的地理位置位于秦岭----淮河的哪个部分？2.北方地区的人口是多少？面积是多少？3.北方地区包括哪些省区？4.本区主要的山地、高原、平原及发布特点？5.本区的平原分别由哪些河流冲积而成?三江平原（黑龙江、松花江、乌苏里江）东北平原（松花江、嫩江、辽河）华北平原（黄河、淮河、海河）6.北方地区气温、降水、等因素，对农业、交通、建筑业、衣着、居住的房屋等有什么不同？7.北方地区的熟制怎样？8.北方地区的资源有哪些？9.制约华北平原农业发展的重要因素是什么？10.有“黑土地”之称的是？有“黄土地”之称的是？三、解决问题1.秦岭----淮河以北2.人口：40﹪.面积：20﹪3.黑龙江、吉林、辽宁、陕西、山西、山东、河北、河南、北京、天津4.山地：大、小兴安岭、长白山.黄土高原、东北平原、华北平原7.一年一熟或两年三熟8.煤、铁、石油9.水源10.东北平原.黄土高原四、小结、归纳五、课堂练习1.关于我国北方地区和南方地区分界线的划分是（）A、大兴安岭、B、秦岭----淮河C、昆仑山2.北方地区有“( )”和“( )”之称。
3.窑洞这种民居位于（）以北。
4.北方地区的主要粮食是以（）为主。
5.北方地区的耕地以（）为主。
六、课后作业练习册：1.2.3.4.5.板书设计：1.北方地区：黑土地——东北平原黄土地——华北平原2.黄土高原：特点：结构疏松，水土流失，千沟万壑3.治理措施：退耕还草4.气候对人类活动的影响。
粤教版地理八年级下册第五章第1节《北方地区黑土地和黄土地》说课稿2一. 教材分析粤教版地理八年级下册第五章第1节《北方地区黑土地和黄土地》主要介绍了我国北方地区的地理特征，重点是黑土地和黄土地的形成、分布及其对农业生产的影响。
本节内容是学生对北方地区地理特征的初步了解，为后续学习北方地区的人文地理、经济地理等奠定基础。
教材通过生动的图片、地图和文字描述，使学生能够直观地认识北方地区的黑土地和黄土地，并理解其形成的自然原因和人为因素。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理概况有一定的了解。
但在上一阶段的学习中，大部分学生对北方地区的认识仅停留在表面，对于黑土地和黄土地的形成、分布及其对农业生产的影响了解不深。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取生动、直观的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生对北方地区黑土地和黄土地的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解黑土地和黄土地的分布、形成原因及其对农业生产的影响，提高学生对北方地区地理特征的认识。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析、小组讨论等方法，培养学生从地理视角观察、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习黑土地和黄土地的形成与分布，使学生认识到自然环境的差异性，增强学生对地理环境的尊重和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：黑土地和黄土地的分布、形成原因及其对农业生产的影响。
2.难点：黑土地和黄土地形成的原因，以及农业生产如何适应这两种土地类型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、实例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探究黑土地和黄土地的形成、分布及其对农业生产的影响。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，以直观、生动的方式展示黑土地和黄土地的特性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国北方地区的自然风光图片为切入点，引导学生回顾上一章节所学内容，为新课的学习做好铺垫。
