德育原理18秋在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:0
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1..通过对德育对象品德的测评，能客观、全面地了解德育各方面的情况，从而估价、判断、评定德育对象品德的优点和缺点，达到的水平、发展趋势和成因，德育及其管理等的效果、质量的水平，优点和缺点，矛盾和问题等。这指的是品德测评的（）。
A.诊断作用
B.强化作用
C.调控作用
D.教育作用
正确答案:A
2.德性是社会和谐与文明得以保持的
A.内在源泉
B.外在源泉
C.外在保证
D.强制保证
正确答案:A
3.德育对社会生产的间接作用即指德育以（）为中介而对社会生产所给予的影响作用。
A.社会生产力
B.社会关系
C.精神文明
D.人才培养
正确答案:B
4.德育过程是教育者和（）双边共同活动的过程。
A.受教育者
B.德育内容
C.同事
D.德育方法
正确答案:A
5.教学的教育性，是教学的根本所在。社会的意志和教学自身的性质，决定了教学对其教育性的不可违背性，决定了教学在其自身活动中不可忽视，不可降低，不可违背，不可放弃它的教育性，特别是它的（）。
A.德育性
B.价值性
C.思想性
D.知识性
正确答案:A
6.学校德育管理的核心是（）。
A.对德育工作者和学校德育队伍建设的管理
B.对德育课程和德育活动的管理
C.对德育内容、方法的管理
D.对学生品德培养的德育活动及其过程的管理
正确答案:D
7.关于德育工作者的劳动表述正确的是
A.德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动
B.德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动
C.德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动
D.德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动
正确答案:C
8.学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的（）。
A.德育观念
B.德育意识
C.德育思想
D.德育理论
正确答案:B
9.在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和
A.“个体之德”
B.“个人之德”
C.“常德”
D.“私德”
正确答案:B
10.班集体良好人际关系的形成和建立，关键在教师——特别是（）。
A.科任教师
B.班主任
C.大队辅导员
D.全体教师
正确答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.比较典型的思想品德类型有（）。
A.服从型
B.自主型
C.智慧型
D.反抗型
正确答案:ABC
2.德育内容除了课程的体现形式之外，还有其他的一些体现形式，它们是
A.德育内容的环境化体现
B.德育内容的规范性体现
C.德育内容的活动化体现
D.德育内容的艺术化体现
正确答案:ABCD
3.德育方法的有效性受时空条件的制约，从学生成长的空间来说有（）。
A.自然环境
B.社会环境
C.家庭环境
D.学校环境和班级集体环境
正确答案:ABCD
4.从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富的（）。
A.伦理性和文化性
B.思想性和智慧性
C.情感性和审美性
D.价值性
正确答案:ABCD
5.教育爱的纯洁性要求教师对待学生的爱要（）。
A.正直
B.公正
C.坦荡
D.无私
正确答案:ABCD
6.实现教育爱的引导性，我们的教师积累了丰富的好经验，比较典型的有（）。
A.要注意把对学生的爱与教育目的结合起来
B.要善于使爱的情感富有激励性
C.要善于使爱的行为富有激励性
D.要善于使爱的表达方式具有多元性
正确答案:ABC
7.我国政府对中小学的德育内容有统一的规定，主要体现在分别于1993和1995年由原国家教育委员会正式颁布的
A.«小学德育纲要▼
B.«中学德育大纲▼
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《义务教育法》
正确答案:AB
8.1980年16个国家国际道德教育会议的报告中指出各国道德教育共同强调的内容是
A.社会价值标准
B.有关个人的价值标准
C.有关国家或社会的价值标准
D.关于认识过程的标准
正确答案:ABCD
9.本书的编写者认为广义的德育除道德教育外，还包括涉及人生成长生活的其它品德内容，其中主要包括哪几项？
A.思想教育
B.政治教育
C.法制教育
D.生命教育
正确答案:ABCD
10.中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有
A.尊重人、关心人、理解人和体谅人的教育
B.责任感的教育、创业进取教育
C.康文明生活方式和心理品质教育
D.遵守法纪的教育
正确答案:ABCD
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.人的体验和感悟就是动用全身心的因素来对内在社会价值因素进行比较筛选的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:A
2.多元社会中的学校德育依据绝对主义和相对主义都将无助改善自身工作
A.错误
B.正确
正确答案:B
3.德性作为人的一种本性，必然会使人的生活成为一种含有德性化的生活——即以自主依据获得并操守的价值准则来为人处事，这种生活的本质就是善行善为，履行当履行的义务和行为规范。
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.德育科研是推动德育工作的有力杠杆，因此必须要加强对德育科研工作管理。首先要有科研成果意识，使广大工作人员把德育当作一门科学来对待。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.从某种意义上说，和谐文明、繁荣昌盛的社会，在本质上是具有德性化的社会。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.人的心理既是思想品德“内化”的内在机制，也是思想“品德”外化的表现形式，所以，学校德育不应忽视学生的心理问题。
A.错误
B.正确
正确答案:B
7.对人进行思想品德教育活动的目的不仅是个培养人的问题（使人如何发展的问题），更主要的是借助这一活动，使社会成员形成与社会性质相一致的思想品德。
A.错误
B.正确
正确答案:B
8.在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
A.错误
B.正确
正确答案:B
9.心理要素，即富有社会意义的品德要求，体现为做人的意义和行为规范要求，或是社会道德方面的，或是思想方面的，或是政治方面的，或是法制方面的等等。是品德内化的对象，也是品德表现的社会性内容。
A.错误
B.正确
正确答案:A
10.在教育过程中，对学生的过错行为是需要一定的批评甚至处分来加以制止和纠正的。从这个意义上说，对犯错误的学生给予一定的批评或处分在教育中是必要的。同时对批评或处分的人道性要求并不高。
A.错误
B.正确
正确答案:A
11.缺乏理智的教育爱，无论在道德上还是在教育上都难以带来良好的结果。
A.错误
B.正确
正确答案:B
12.思想品德形成过程不只反映受教育者自身内在思想、心理等方面的发展变化过程，重要的是反映教师和青少年的双边活动过程。
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。
A.错误
B.正确
正确答案:A
14.一个学校如果从自身实际情况出发，根据需要和可能开展一些必要的专门的德育活动，本无可厚非，可把它作为德育实践的主要方式时，把它作为衡量是不是重视德育的主要标准时，就把德育和德育实践引入了误区。
A.错误
B.正确
正确答案:B
15.集体教育与个别教育是相辅相成的。所以，班主任在注意集体教育的同时，不可忽视个别教育，要把集体教育和个别教育有机地结合起来。
A.错误
B.正确
正确答案:B
16.非性格化了的意识、情感或行为，不是在为人处世方面操守的东西不能说它是已有的品德。品德是一种自主化了的表现，是一种不假思索，但却自然而然体现某种意义、义务和言行规范的生活方式和行为习惯。
A.错误
B.正确
正确答案:B
17.在现实德育中，可以对德育进行广义或狭义的探讨，对什么是德育的确切任务和内容，什么不应该是，都是可以讨论的。
A.错误
B.正确
正确答案:B
18.德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。
A.错误
B.正确
正确答案:B
19.活动的广泛性和多样性能够促进集体成员之间的相互了解、相互交流、相互交往，活跃集体生活。有处于班集体树立正确的舆论，形成良好的班风，实现班集体的奋斗目标，建立起和谐的人际关系。
A.错误
B.正确
正确答案:B
20.德育队伍管理要重在调动人们德育工作的积极性和主动性。为此，不仅要教育启发他们自觉工作，还要主动关心、支持他们的工作，爱护他们。
A.错误
B.正确
正确答案:B