湖北省学士学位授权专业评价指标体系【模板】

《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》（试行）“状态数据统计报表”填报说明省属各普通本科院校、独立学院教务处：根据《省教育厅关于印发<湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）>的通知》（鄂教高[2008]25号）的要求，结合各院校反馈的信息和提出的意见，现就《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估状态数据统计报表》的填报作出如下说明，其他未注明事项仍按我厅文件执行。

一、填报对象为建立湖北省普通高校本科专业状态数据库，所有普通本科专业（包括没有毕业生的本科专业、教育部特色专业建设点、省品牌专业、立项建设的品牌专业点）都必须填报状态数据统计报表。

二、统计时限各项状态数据的统计时限：“自然年度”自当年1月1日起，至当年12月31日止；“教学年度”自当年9月1日起，至次年8月31日止。

普通高校，自然年度统计时限为2006年、2007年、2008年，教学年度统计时限为2006～2007学年、2007～2008学年、2008～2009学年（其中2008～2009学年统计截止时限为2009年6月20日）。

独立学院，自然年度统计时限为2007年、2008年、2009年，教学年度统计时限为2006～2007学年、2007～2008学年、2008～2009学年。

三、定量标准教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中各项定量标准，如综合、师范院校教学科研仪器设备值生均5000元，是面向学校整体而言。

本次评估为专业教学合格评估，各专业所属学科门类不同，其要求也不尽相同。

在实际评估时，将根据教育部、湖北省教育厅关于专业建设管理方面的文件，教育部各专业教学指导委员会确定的标准及教学工作中能否满足专业教学需要等综合考虑。

四、填报任务专业评估下发的表格有两种：一是自评支撑材料一览表，由各本科专业负责填报，学校存留，供专家进校考察核实；二是状态数据统计报表，是学校教务处或者评建办在收集各专业自评支撑材料一览表的基础上，汇总整理形成的报表，该报表需报送教育厅。

河南工程学院学士学位授权单位评估指标体系支撑材料任务分解表2.4.. .6.. .8.. .10............ .32.. .34.. .36.. .38.表1.1（办学指导思想）学院领导基本情况一览表. .表2.1（专业建设）河南工程学院本科专业设置情况一览表填表单位：填报时间：年月日2.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.2（专业建设）河南工程学院新增本科专业师资一览表专业：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.3（专业建设）河南工程学院新增本科专业经费情况一览表专业单位：设立时间：年.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

填报人：表2.4（专业建设）河南工程学院新增专业发展情况一览表专业名称：单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.5（专业建设）河南工程学院新增本科专业实验条件.专业单位：设立时间：年注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.6（专业建设）河南工程学院精品课程建设一览表.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.7（专业建设）河南工程学院特色专业建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.8（专业建设）河南工程学院教学团队建设一览表.注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料表2.9（专业建设）河南工程学院实验教学示范中心建设一览表注：本表一式两份，一份上交教务处，一份本系留存，并按要求准备数据支撑材料。

表2.10（专业建设）河南工程学院重点学科建设一览表。

湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）本方案依据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标〉（试行）的通知》（教发[2004]2号）、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《湖北省教育厅关于进一步加强普通高等学校教学工作的若干意见》（鄂教高[2007]3号）、《省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见》（鄂教高[2007]7号）等法律法规和文件的精神制定。

本方案适用于省属普通本科院校、独立学院中除教育部特色专业建设点、省品牌专业点和立项建设的品牌专业点外的所有普通本科专业（至少有一届毕业生）。

一、评估目的专业是高等学校的办学基础，专业教学质量的高低，直接影响高等学校的人才培养质量。

开展本科专业教学合格评估，旨在全面、客观地了解湖北省普通高等院校本科专业的教学情况，为省教育厅宏观管理和科学决策提供客观依据；为高校进一步优化专业设置，加强专业改造与整合提供依据；促进高校进一步重视本科专业建设，提高教学质量，办出特色；为社会用人单位择人、用人提供参考信息。

同时，也为各高等学校接受教育部新一轮本科教学综合评估、有关专业评估或专项评估奠定基础。

二、指导思想普通高等学校本科专业教学合格评估，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，注重对各本科专业的共性要素（教学基本条件、专业基本建设和管理基本规范）进行评估。

本次评估坚持数据先行，重视事实判断，力求做到科学规范、高效有序、公开透明，严格控制评估误差，确保评估工作质量，充分发挥评估的激励与导向、检测与诊断、反馈与改进、决策与调控等多种积极功能。

三、评估内容本科专业教学合格评估，是按照本科专业教育教学目标和一定的价值标准，对本科专业的教学条件、教学过程和教学效果进行的价值判断。

附件一.湖北省高等学校本科品牌专业评估指标体系及内涵
三、品牌专业评估指标需提供的主要信息及考察方式
四、评估的步骤
1、学校自评。

高校根据《评估方案》开展自评，提前1个月将自评报告和评估申请报我厅高教处。

2、现场考察。

省教育厅组织专家到高校进行评估验收。

五、评估的结果
评价指标体系共有7项一级指标，16项二级指标，其中标*者为重要指标共8项。

合格标准为：16项二级指标中合格指标数≥14，同时8项重要指标全部合格。

经专家评估合格，我厅审核确定的品牌专业建设项目，我厅将授予“湖北省高等学校本科品牌专业”称号。

专家评估不合格的建设项目，限期整改后再验收；整改仍不合格的，我
厅将撤销立项，同时对学校申报新的品牌专业立项项目予以限制。

AA省普通高等学校学士学位授权专业评估指标体系一、评估指标体系
二、评估指标和等级标准
三、评估结论及标准
1.评估结论分为A、B、C三类。

A类标准：a≥15，且重要指标a≥8。

B类标准：a≥12，且重要指标a≥6。

C类标准：a＜12或者重要指标a＜5。

2.本方案二级指标共18项。

其中带＊的为重要指标，共9项，一般指标9项。

二级指标的评估等级分为a、b两个等级，符合评估等级标准的为a级，低于a级的为b 级。

四、有关说明
1.表内各项目要求提供近3年的原始材料。

2.本科各专业的专业内涵参见2012年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。

3.师资结构中的师资指本专业在编的具有教师专业技术职务的人员。

专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。

符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。

4.多媒体授课是指利用多媒体技术授课。

多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。

5.设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

**学院文件河工院教〔2017〕178号关于印发《**学院学士学位授予工作细则》的通知校属各部门、各单位：现将学校研究通过的《**学院学士学位授予工作细则》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：**学院学士学位授予工作细则**学院2017年12月13日附件**学院学士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等有关文件规定，结合我校具体情况，特制定本工作细则。

第二条学校按照国务院学位委员会和省学位委员会批准或备案的学科门类及专业类型授予学士学位。

第三条学位授予必须坚持政治标准和学术标准，按照“程序规范，公正合理”的原则进行。

第二章学位评定委员会第四条学位授予工作实行校学位评定委员会和学院学位评定分委员会两级管理。

第五条校学位评定委员会是领导学校学位授予工作的专门组织，学位评定委员会设主席1人，副主席若干人，委员15-21人，主席由校长担任，任期三年。

学位评定委— 7 —员会组成人员名单由学校上报上级主管部门审批。

第六条学校学位评定委员会履行以下职责：1.审批获得学士学位资格人员名单；2.做出授予或撤销学士学位的决定；3.审查新增学士学位授予专业；4.处理学位授予工作中有争议的问题和其他事项；5.审议学位授予工作的规章制度。

第七条学位评定分委员会按学院（部）设立。

分委员会设主席1人，副主席1-2人，委员5-7人，分委员会主席一般由学校学位评定委员会委员担任，任期三年。

分委员会组成人员名单由学院（部）提名，报学校学位评定委员会审批。

第八条学位评定分委员会履行以下职责：1.依据本工作细则规定的学士学位授予条件对本学院应届毕业生的学位授予资格进行审查，提出授予学位应届毕业生的建议名单，报学校学位评定委员会审查；2.处理本学院往届毕业生学士学位授予工作中的遗留问题，并根据有关规定提出处理意见报校学位评定委员会审查；3.将学校学位委员会最终审查结果及时告知本学院当事人。