附件2:申请学士学位授权专业简况表申请单位：农大发展学院传媒艺术学院（公章）申请专业名称：艺术设计代码：050407申请学士学位学科门类：文学学士学位本科专业设置批准文号：吉教高字[2002]10号批准时间：2002年学制：本科吉林省学位委员会办公室制2008年12月5日制填表说明一、封面“专业名称”、“专业代码”、“学科门类”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的内容对应填写。
二、封面“专业批准文号”、“专业批准时间”、“学制”按教育部批准文件的时间。
三、Ⅱ师资队伍情况。
普通高校填本单位在编人员，独立学院填专职专任教师和聘期两年以上的校外专任教师。
四、Ⅲ-2代表性科研成果（限填20项）。
普通高校引进人员填写调入本单位之后的成果，独立学院的科研成果是专任教师在独立学院任教期间的成果。
可另附页，作为本《简况表》的附件一。
五、Ⅲ-3目前承担的科研和教改项目。
普通高校引进人员填写调入本单位之后的项目，独立学院的项目是专任教师在独立学院任教期间的项目。
作为本《简况表》的附件二。
六、在复制本表时，应保持原格式不变，并用A4纸打印。
七、除另有说明外，所填内容的时间截止为有应届本科毕业生的当年2月底，所填统计数字截止到近4年。
八、本表封面之上，不另加其他封面。
九、另加的附件要按顺序装订在《简况表》后，除已说明的栏目外，不另加附件。
Ⅰ专业简况Ⅰ-1 本专业基本情况：批准年份、首次招生年份、在校本专科学生数、本年度毕业生数、学校内归属院（系）、本专业开设方向、已有的相近专业、教研室设置艺术设计专业于2002年批准，现在校生已发展到627名学生，2005级毕业生为192人，本专业归属与传媒艺术学院；学院设有艺术设计和广告学专业。
艺术设计专业下设《环境艺术设计》、《园林设计》和《展示设计》三个专业方向，《环境艺术设计》于2005年开始招生；《园林设计》和《展示设计》方向于2007年开始招生。
通过几年的建设，教学条件不断完善，教师队伍不断成长壮大，教学质量不断提高。
艺术设计设有一个专业教研室，专门研究环境艺术设计方向、展示空间设计方向、园林景观设计的重要教学、教研、科研单位，抓好教研室建设就抓好了教学质量、对人才培养方案就有了基本保障。
Ⅰ-2 本科专业成立以来的主要工作：师资队伍、教学条件、科学研究、教学管理。
特别是为保证本科教学质量采取的主要措施一、师资队伍：现有教师36人（专职28人）其中教授5人，副教授5人，讲师4人，助教22人。
四年来我们一直坚持教授主讲制，同时高度重视青年教师的培养。
年轻教师配合做好教学工作结成了新老结合的对子。
我们切身感到这种主讲教师的授课制度，有助于保证授课质量，有助于带动青年教师的业务培养。
二、教学条件：1、实验室建设：为了提升教学质量，提高学生掌握电脑语言进行创意艺术设计的能力，我们建了三个微机室，一个非线性编辑实验室，两个静态，动态摄影室，十八个专业画室，十二个设计室，一个静物收藏室，学生优秀作品收藏室，学生作品展厅，图书阅览室，电脑设计工作室，模型制作工作室。
2、实习基地建设：根据公司规模小，难以集中接待实习生的特点，我们采取学校与学生“两条腿走路”、分散实习与小组集中实习的办法。
先后与吉林电视台青苹果栏目、吉林省明光装饰设计公司、吉林省赛博建筑装饰设计有限公司等单位建立了校企合作关系。
这些单位成为我们的校外实习基地。
三、科学研究：专兼职教师发表论文4篇，发表作品10余篇，出版教材专著8部，参加全国民办教育艺术大赛，师生获一等奖30人。
市广告展获优秀奖多人，这些奖项极大鼓舞了师生科研热情。
四、教学管理：几年来学院根据培养目标要求研究制定了《教学质量标准》、《教学管理规程》、《教师教学规范》、《新教师试讲制度》、《听课制度》、《教师教学质量考评制度》、《实验室与备品管理制度》、《基础课专业课授课制度》等并以认真实施。
五、为保证本科教学质量采取的主要措施1、加强青年教师的培养，通过多种形式提高其学历层次和专业素质。
引进中青年骨干教师与双师型教师。
2、进一步加大投入，计划于2年内投入200万增加高档次设计试验室的数量，完善专业图书资料室建设，购置新的教学设备。
3、深化教学改革：教学内容与课程改革，改革教学方法与手段，加强实践教学，加强基本理论与基本技能训练。
4、提高对教研、科研工作的认识，加大工作力度。
5、进一步转换人才培养模式，走开放办学之路，加强校企合作、产学结合Ⅰ-3 专业规划、专业特色、存在问题一、专业规划1.指导思想及建设目标：以提高专业教育质量为核心，以增强学生的专业应用能力和全面素质为目标，以加强包括师资队伍建设、实验室、实习基地建设、教材建设在内专业建设为基础，以深化教学改革为动力，以规范管理为保证，坚持专业建设、教学改革、教学管理同步发展，努力把艺术设计专业办成省级特色或示范专业。
二、专业特色构建具了有前瞻性、开放性、科学性、系统性的艺术设计课程机构，用专业基础课解决学生如何利用基础知识进行创意性思维及设计表现；利用专业课扩大学生掌握专业知识面；利用实践课解决学生从思维到产品具体设计与动手能力的表现，更重要的是结构提高学生对设计方案通过手绘技法和电脑设计语言迅速表达的能力。
三、存在问题1、师资队伍结构不够合理，青年教师比例大而且学历层次有待提高。
2、教学条件需要进一步完善。
高档次的设计实验室数量不足，某些教学设备需要增加。
3、教师队伍的整体教研、科研能力需要进一步提高。
Ⅱ专任师资队伍Ⅱ—1 专业课教师职称、年龄情况专业技术职务合计35岁及以下36—45岁46—55岁56—60岁61岁及以上教授（或相当专业技术职务者）5 1 2 1 1副教授（或相当专业技术职务者）5 4 1讲师（或相当专业技术职务者）4 4 1助教（或相当专业技术职务者）22 22合计36 26 1 6 1 2Ⅱ—2 学位情况：具有博士学位人，博士学位在读人；具有硕士学位人，硕士学位在读5 人，35岁以下教师具有硕士学位 5 人Ⅱ—3 专任教师情况姓名性别出生年月职称学位授学位单位名称获学位的专业名称是否校外教师1胡升高2朱嘉凡3靳占荣4赵庆华5史国娟6孙虎鸣7马莉8刘绍勇9孙辉10殷长虹11李智超12徐龙飞13王克娜14王皓15高芳21段涛17李晨曦18董薇19赵晶20张卫亮21张爽22于天文23佟理24张佳怡25孙鹏26田飞27耿伟28杨谨29许翠30张野31于化礼32王洪韵33张楠楠34陈茜茜35常丹36吉喆男男男男女男女男男女男男女女女男女女女男女男女女男女男女女男女女女女女女1944.91949.81960.111963.61964.61965.31943.111969.61970.31972.81982.41973.111976.91977.319821982.11983.41981.21982.21984.41982.11984.71981.71978.101982.21980.101982.41982.41982.121981.81982.71982.41981.61983.41982.21984.5教授教授教授教授教授副教授副教授副教授副教授副教授讲师讲师讲师助教讲师助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教助教学士学士学士学士学士学士学士学士学士学士学士学士学士硕士硕士硕士学士硕士学士学士硕士学士学士硕士学士学士学士学士学士学士学士硕士学士学士学士学士吉林艺术学院吉林艺术学院吉林艺术学院东北师范大学吉林艺术学院无锡轻工业学院鲁迅美术学院吉林艺术学院东北师范大学北京师范大学北华大学吉林艺术学院职业师范学院吉林大学北华大学东北师范大学东北师范大学吉林艺术学院北华大学吉林工程技术师范学院吉林建工吉林艺术学院吉林艺术学院吉林工程技术师范学院吉林艺术学院北华大学吉林师范大学吉林师范大学吉林师范大学吉林师范大学吉林师范大学吉林师范大学东北师范大学东北师范大学吉林艺术学院吉林艺术学院艺术设计油画美术装潢材料动画赏析游戏原画赏析工业设计艺术设计数字艺术三维动漫数字艺术教育技术数字艺术数字艺术二维动漫数字艺术教育技术油画油画绘画心理学环艺设计环艺设计环艺设计环艺设计环艺设计城市雕塑美术学美术学美术学美术学美术学美术学美术学美术学艺术设计艺术设计环艺设计专职专职专职校外校外专职专职校外校外校外专职专职校外专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职Ⅲ教学、科研Ⅲ-1 近4年科研总体情况（含教学研究和教学成果）科研经费（万元）出版专著（含教材）（部）发表学术论文（篇）获奖与鉴定项（项）40万8 4 17Ⅲ-2 代表性科研成果（含教学研究和教学成果，限填20项）类型成果名称获奖名称、等级或鉴定单位、发表刊物，出版单位、时间姓名署名次序专著与教材《欧洲城市景观艺术》《色彩构成》艺术学院设计学院教材《色彩构成》艺术学院设计学院教材《论工艺美术·人·环境及其发展》《马克笔在设计中的应用》《人体》吉林科技出版社出版。
（中国版本图书馆）———2008年清华大学出版社出版———2006年清华大学出版社出版———2007年山东美术出版社———2007年吉林美术出版社———2006年吉林美术出版社———2006年胡升高胡升高胡升高胡升高胡升高朱嘉凡111112专著与教材《马克笔表现技法——工业产品造型表现技法》《马克笔表现技法——室内设计表现》吉林美术出版社——————————————2007年吉林美术出版社——————————————2007年孙虎鸣孙虎鸣33论文《论艺术设计人材培养》《论罗森塔文效应在教学中应用》《论艺术人才培养》论文《职业艺术教育中普及与提高改革与发展的研究》吉林省高教会论文研讨会吉林省高教会论文研讨会艺术学院学报国家教育部科学论文3等奖山东省教育厅科学论文2等奖胡升高胡升高胡升高胡升高马莉11112获奖与鉴定吉林省国家税务局办公大楼建筑设计一吉林工业大学校园规划设计吉林省税务专科学校校园规划设计获东三省建筑设计“一等奖”获设计一等奖第一人获胜工业设计展“金牌奖”胡升高胡升高胡升高111获奖与鉴定《中国长春国际农博会吉祥物设计》《吉林陶瓷釉色工艺研究》国画《雪浴长白》国画《游春图》《鹤寿图》《追忆图》国画《紫气生娇》《老人》广告《诚信社会诚信人生》油画《后院》《设计作品》金属昆虫系列造型《凫—京戏》会徽设计《中国长春国际农博会吉祥物金牛设一等奖》《吉林陶瓷釉色工艺研究》群星奖、文化部第十三届群星奖———————2004年全国文化教育理论二等奖——————————2006国家人事部当代中国画杰出人才奖——————2007年获韩国第十三届国际公募特别奖参加中国展览中心举办的全国环保书画大赛获铜奖获国家人事部当代中国画杰出人才奖并收入画集参加全国中国画画院院长新作展并收入画集、文化部收藏收入《全国首届艺术高校素描精品集》指导学生参加首届全国大学生广告艺术大赛获吉林赛区二等奖发表于国家级学术期刊美术第11期入选2002中国包装技术协会《中国设计年间》2007年获吉林省高等设计教育成果展设计作品一等奖—2006年《当代中国素描》并获“经典作品奖”----------2007年获全国少数民族运动会会徽设计铜奖、吉祥物设计优秀奖胡升高朱嘉凡靳占荣孙虎鸣孙鹏于天文123456Ⅲ-3 目前承担的科研和教改项目项目总数15 项目总经费150万参加研究的教师比例95%类别项目名称及编号项目来源起止时间科研经费（万元）姓名署名次序科研传媒艺术学院及办学规模研究独立学院艺术专业系列教材独立学院教学、教法研究自选自选自选2006—20082008—20102008—201045万胡升高等28名教师123教改美术学基础教学探索广告学教法改革自选自选2008—20102008--20105万5万朱嘉凡广告专业全体教师12Ⅳ教学设施情况Ⅳ—1 实验室情况专业实验室名称实验室面积（㎡）设备数（台）设备价值（万元）合计3430平240 580三个微机室一个非线性编辑实验室两个静态，动态摄影室十八个专业画室十二个设计室一个静物收藏室学生优秀作品收藏室学生作品展厅图书阅览室电脑设计工作室模型制作工作室24080160144096080502006080801506020821502002002010Ⅳ—2 实习、实践条件情况在吉林电视台青苹果栏目、吉林省天成广告公司、吉林省赛博广告公司、兴华印刷厂、东华庄园、御龙温泉建立实习实践基地。
