华文学校2014-2015学年度三年级数学第一学期教学总结

三年级上学期数学教学总结本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学过程中我深感数学教学既是科学也是艺术，是理论与实践相结合的过程。

在教学实践中，我积极探索适合学生特点、培养学生学习兴趣和数学思维能力的有效方法，不断提高自己的教学水平。

下面是我的数学教学总结。

一、了解学生，因材施教每个学生的认知水平和学习能力不同，所以在教学过程中我注重了解学生的实际情况，根据学生的特点因材施教。

我采用了多样化的教学方法，包括讲解、示范、引导、讨论等，以及利用教学软件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握数学概念和方法。

二、培养学生的数学思维能力在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力，让他们学会运用数学知识解决实际问题。

通过游戏、探究、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创新意识。

同时，我也鼓励学生多思考、多提问，在解决问题的过程中培养他们的批判性思维和合作意识。

三、注重数学知识的系统性和连贯性数学是一门系统的学科，各个知识点之间存在着内在的联系。

因此，在教学中我注重数学知识的系统性和连贯性。

通过梳理教材内容，将各个知识点联系起来，形成知识的整体框架。

同时，在教学过程中我也注重知识的前后呼应，使学生能够理解和掌握数学知识的发展脉络。

四、注重数学学习的实证性和动手性数学是一门实际的学科，学习数学不能仅停留在纸上谈兵，而应注重实践和动手。

在教学过程中，我充分利用实物教具、教学软件和课堂活动等资源，让学生进行实际操作和实证验证，增强他们对数学知识的理解和记忆。

并且，我也注重培养学生的计算技巧和解题方法，让他们能够熟练运用数学知识解决问题。

五、注重数学学习的趣味性和情感性数学学习有时可能显得枯燥乏味，容易使学生失去兴趣。

因此，在教学过程中我注重培养学生对数学的兴趣和积极性。

我注重教学内容的选材，力求生动有趣，贴近学生的生活和实际。

同时，我也注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，尊重他们的差异和个性，在学习中给予他们积极的鼓励和肯定。

三年级数学教学工作总结第一学期本学期数学教学工作中，我们注重了对学生成长的全面性培养，强调探究性研究并把个性化差异化教育贯穿于教学全过程中。

以下是本学期的教学总结：教师角度教学准备充分，教学方式灵活多样在本学期，我们注重了教学准备工作，制定了详细的教案，设计了立体化的教学课堂，通过多种方式呈现知识点，包括PPT、视频以及实物等，提高了学生们的研究积极性。

注意学生个性差异，差异化教育在课堂教学过程中，我们注重发现学生差异性，因材施教，采用“以小组为单位”的教学方式，引导学生自主探究，达到了更好的教学效果。

课后辅导，关注学生情况我们积极关注每位学生的情况，主动与学生交流互动，及时对学生问题进行解答和辅导，帮助学生解决问题，提高了学生的研究兴趣与研究效果。

学生角度学生自主性强，思维能力提高通过本学期的研究，学生们在数学知识方面的研究达到了目标，同时在数学思维方面也有所提高，大多数学生能够自主解决问题，积极参与课堂探究活动。

研究兴趣浓厚，参与积极本学期，学生们在数学课堂探究活动中，兴趣浓厚，积极参与，对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。

成绩提高，研究效果显著在本学期的数学研究中，学生的数学成绩有了明显提高，充分展现了差异化的教育方式对于学生成长的重要性。

总结与展望本学期的数学教学工作中，我们注重探究性学习、差异化教育并采取了多种教学方法和手段，使得学生的思维能力和学习兴趣有了显著提高，同时也取得了良好的学习成绩。

在未来的教学工作中，我们将继续发掘学生个体差异，探索更加适合差异化教学的方法和手段，全面提升学生的学习效果。

三年级上学期数学教学总结第一篇：2014三年级上学期数学教学总结紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、认识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米；认识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克；认识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简单的有关时间的计算，2014三年级上学期数学教学总结。

2、学会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

3、初步认识了平行四边形，掌握了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形；知道了周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

4、学会了口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能够熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

5、初步认识了简单的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步认识了分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

6、初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能够长出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。

8、体会到了学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立了学好数学的信心。

9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成了综合运用数学知道解决问题的能力。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，每期常规检查都得到肯定，工作总结《2014三年级上学期数学教学总结》。

三年级数学第一学期工作总结很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：一、基本工作本学期我担任三年数学学科的教学工作。

工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：1、从学生的听课抓起。

通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。

课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。

针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。

从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。

有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。

对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。

接手这个班不久我就发现这批学生很懒。

接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。

为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。

学生交后立即检查,及时批阅。

如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。

前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。

这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。

这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。

前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。

三年级数学第一学期教育总结报告
1. 学生学习情况总结
在本学期的数学教学中，三年级学生表现出了积极的学习态度和较好的学习能力。

他们在数学知识和技能的掌握上取得了可喜的进步。

2. 教学方法总结
为了提高学生的数学学习效果，我们采用了多种教学方法。

其中，启发式教学方法得到了良好的效果。

通过引导学生思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。

此外，我们还结合了游戏和小组合作学习等活动形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的主动参与度。

3. 课程内容总结
在本学期的数学课程中，我们主要涵盖了以下内容：
- 数的认识与比较
- 加法和减法运算
- 二位数的加法和减法
- 三位数的加法和减法
- 数字的顺序与排序
- 分数的认识与比较
- 图形的认识与分类
- 时钟和日历的使用
通过这些内容的学习，学生们对数学的基本概念和运算方法有了初步的了解和掌握。

4. 学生评价总结
根据学生们的学习表现和课堂参与情况，他们对本学期的数学课程普遍给予了积极的评价。

许多学生表示，他们喜欢数学课，并且觉得数学很有趣。

5. 下学期的改进计划
为了进一步提高数学教学的效果，下学期我们计划：
- 继续采用启发式教学方法，培养学生的问题解决能力和创新思维；
- 加强与家长的沟通，增强家校合作，共同关注学生的数学学习进展；
- 组织更多的数学活动和实践，提供更多的数学学习机会。

结论
通过本学期的数学教学，三年级学生在数学学习方面取得了显著的进步。

我们将继续努力，为学生们提供更好的数学教育，帮助他们在数学领域取得更大的成就。

三年级上册数学教学工作总结时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。

本学期我担任三（1）（2）两班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。

在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。

一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。

为了下一学期更好地工作，现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级的金老师讨论教学方法。

说实在的这学期三年级数学教学比上学期二年级的教学难度增大了许多，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队根据三年级学生的认知水平和学生情况，在平时教学中我采取师生互动式教学法，学生懂的让学生先说，使他们变成课堂主人。

对于书上的练习题学生做完后教师看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做。

学完一个单元就进行单元检测考试，测试卷让家长签字，以便家长了解学生在校的学习情况。

复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

对于后进生和几个学习成绩较差的学生，利用课余时间，以好带差，为其单独辅导，从基础抓起，力争不让一个学生掉队。

三、致力于数学教学的优化1．注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

三年级数学上学期教学工作总结（5篇）三年级数学上学期教学工作总结（通用5篇）三年级数学上学期教学工作总结篇1本学期，我领导关心支持下，潜心研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育。

一、学生方面1、学习情况本班学生数16人，其中谢承征弱智。

经过一个学期的学习，大部分学生能够很好的掌握基础知识，整体水平比上学期有所提高。

主要表现在：首先，随着年龄的不断增长，孩子们端正了学习态度，表现的'比原来更加认真了，这一点从课堂效率、作业书写、质量等各方面同原先有一个明显的比照。

其次，吸取以往经验，本学期重点集中在中下游学生的身上，尤其是吕游同学。

我班数学作业当堂必须完成，而且错的必须当堂订正好。

课堂上的回答问题的机会也大都给了他们，每一个问题必须过关，实践证明这是有效果的。

再次，复习阶段多做练习，教科书和基础训练上的题目每位都要过关，经常练习灵活性较大的题目。

2、考试情况本次期末测试我班平均分92分，成绩较为优秀，但是也存在着诸多不足之处，待以后的教学中解决，争取在下学期取得更大的进步。

二、教学方面本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，促进学生的全面发展。

初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。

着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。

因此，我在教学过程中着重抓好以下几点：1、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。

首先，“学生是数学学习的主人”。

新授课，练习课更加讲究方法。

新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。

创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

小学三年级数学上册教学工作总结（2014-2015学年度第一学期）本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利完成教育教学任务。

在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。

为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：一、加强业务学习，不断完善教学思想。

一个工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）运用多媒体教学手段，围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、认真钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。

在业务上积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。

课余，经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。

《【2015学年春学期三年级数学教学工作总结】三年级上册数学工作总结》摘要：既关学生数学学习结更关他们学习程变化和发展，使评价结有利树立学生学习数学信心提高学生学习数学兴趣促进学生发展，总这学期工作基础上我还要不断从发现问题提升己教育教学水平使己价值工作得到体现学生学习得到映射05学年春学期三年级数学教学工作总结学期很快了可以说紧张忙碌而收获多多总体看我认真执行学校教育教学工作计划变思想积极探改革教学继续推进我校主创新课堂教学模式把新课程标准新思想、新理念和数学课堂教学新思路、新设想结合起变思想积极探改革教学收到很效、课程标准走进我心进入课堂怎样教数学《国数学课程标准》对数学教学容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新要无疑我们每位数学教师身置其迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考问题二、课堂教学师生学生交往动共发展学期作课堂教学实践者保证新课程标准落实我把课堂教学作有利学生主动探数学学习环境把学生获得知识和技能情感、态价值观等方面都能够充分发展作教学改革基指导思想把数学教学看成是师生学生交往动共发展程教研组长带领下紧扣新课程标准和主创新教学模式有限吃透教材撰写教案根据班学生情况说课、主讲、评；积极利用各种教学创造性地使用教材反复推敲完善出精彩案例实践表明这种备课方式既照顾到班集实际情况又有利教师优势补从而整体提高备课水平课前精心备课撰写教案实施以趁记忆犹新回顾、反思写下己执教切身体会或疏漏记下学生学习闪光或困惑是教师宝贵手教学验积累和教训吸取对今改进课堂教学和提高教师教学水评是十分有用课前准备不流形式变成种实实研究课反思以教学积累了许多有益验与启示综合起看教学活动兼顾到知识教育与人教育和谐统而这些都并非是朝夕就能完完成要教师不断学习、不断修炼提高化水平与做人境界这将是长期而非常有价值努力程我总结不断反思教学以我提升促课改以创新发展不断地将公开课上精华延伸运用日常教学实践努力处理数学教学与现实生活系努力处理应用识与问题重要性重视培养学生应用数学识和能力重视培养学生探究识和创新能力常思考常研究常总结以研促课改以创新发展进步变教育观念坚持以人促进学生全面发展打基础培养学生创新能力以主创新课堂教学模式研究与运用重努力实现教学高质量课堂高效率三、创新评价激励促进学生全面发展我把评价作全面考察学生学习状况激励学生学习热情促进学生全面发展手段也作我反思和改进教学有力手段(编辑教师吧)对学生学习评价既关学生知识与技能理和掌握更关他们情感与态形成和发展；既关学生数学学习结更关他们学习程变化和发展抓基础知识掌握抓课堂作业堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语形式更多地关学生已掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力使评价结有利树立学生学习数学信心提高学生学习数学兴趣促进学生发展例如这几天我们学习了长单位《分米认识》学们通己努力能收集、记录较远路程知道如何推测、估计较远距离这方面是班里但语言表达方面有定困难希继续努力等级评定优这以定性主评语是学生与老师次情感交流学生获得了成功体验树立了学数学信心也知道了哪些方面应该继续努力学期我作业评价方面做了些尝试做法是老师对日作业做出评价学生给予改正总这学期工作基础上我还要不断从发现问题提升己教育教学水平使己价值工作得到体现学生学习得到映射。

小学三年级数学第一学期教学工作总结
数学教育是学生的一项重要的基础教育。

小学三年级作为学生研究数学的开端，对于他们今后的数学研究起着非常重要的作用。

本学期，我们结合小学三年级学生的实际情况，采用了循序渐进的方法进行教学。

在整个学期的教学中，我们注重培养学生对数学的兴趣和研究兴趣，让学生在轻松的研究氛围中快乐研究。

在课程设计上，我们以启发性教学为主，引导学生主动探究和探索数学知识点。

同时，在传授知识的基础上，我们注重培养学生的数学能力和思维能力，让学生在课堂上积极思考，勇于发表自己的看法，让学生的思维得到了很好的锻炼。

为了更好地满足学生的研究需求，我们根据学生的不同情况，采取了分类教学的方法。

通过分类教学的实施，可以充分发挥学生的研究潜能，让学生在课堂上更好地研究。

通过这一学期的教学实践，我们教师发现，采用启发式教学方法可以更好地调动学生的研究积极性和主动性。

分类教学还可以更
好地满足学生的个性化需求，让学生在受到更好的关注和关怀的前提下取得更好的研究成绩。

总之，本学期的数学教学工作让学生们在轻松愉快的学习氛围下全面锻炼了自己的数学能力和思维能力。

我们将继续改进和创新教学方法，希望下学期能取得更好的成绩。